诗歌鉴赏答案

1、 1（1）红杏、绿苹（2分） （2）作者抓住春雨初晴、阳光返照、山杏吐艳、水苹争绿、白雁低飞、黄鹂语涩（答出四种景象即可）几个最富早春特征的景象进行了突出的描绘。（2分）绘形绘色（或远近结合）（1分），动静结合（1分），写出了南湖早春妩媚可人之态。（3）全诗采用了乐景衬哀情的手法（答反衬手法亦可）。（1分）以南湖早春景色的生机勃勃、明媚可爱（1分），反衬诗人遭贬后的衰病不堪（1分），抒发了诗人面对美景却无心欣赏的消沉郁闷的心情。（2分） 2、“急”既写出江水不舍昼夜，急速东流的情状，（1分）又使人感觉江水似乎无法控制，在急于寻找自己的归宿，而自己空度岁月，无所归依，心情也急切不安（1分）。 （

2、2）视觉和听觉相融合：残月孤舟，这是诗人眼中所见；风打树叶声，这是诗人耳中所闻。借景抒情：借秋日夜晚桐庐江上萧索、零落的景象，表达诗人失落飘零、迷惘悲苦、孤寂无依心绪。（每点2分） 独客异乡的悲苦、孤寂；对扬州老朋友的深切怀念；仕途失意、前路迷茫的抑郁苦闷。（答两点2分，三点4分） 3答案：（1）对与故人不期而遇的惊喜与难以置信（2分） （2）通过乌鸦的惊动和秋虫的悲鸣表现了夜色的沉寂和凄凉，抒写了作者身世漂泊之感（和宦海浮沉之痛），寓有怀乡思亲的悲凉况味。（意思对即可，情景、感情各2分） （3）“畏”是说害怕听到报晓的钟声（1分），曲折的表达了不忍与朋友分别的心理（1分），传达了对友情的珍视

3、（1分）和漂泊在外的痛楚（1分）。 4（1）答：南飞的大雁；飘飞的落叶；滴落的白露。（1点1分） （2）答：衬托（反衬）。（2分）前一句以声衬静，用露珠的滴落声反衬环境的寂静；（1分）后一句以与野僧为邻反衬自己的孤单。（1分） （3）答：寄居异乡的孤寂；怀才不遇的郁闷（失望）；早日出仕，为国效力（施展才华抱负）的渴望。（1点1分） 5.（2分）比喻，以“风尘”喻战争。 评分建议：比喻，1分；说明，1分。 （4分）首联由远及近描写所“望”之景；中间两联因景生情，抒写“望”之感慨；尾联点明“望”之方式和地点，以及由“望”引发的忧虑。 评分建议：答对一点，得1分；答对两点，得2分；答对三点，得4分。

4、 （4分）“三城戍”“ 海内风尘”表达忧国之情；“诸弟隔”表达对亲人的思念之意；“一身遥”表达漂泊孤寂之苦；“迟暮”“多病”抒发年老多病的感伤与无奈；“未答圣朝”表达未能报国之憾。 评分建议：每点1分。答对其中四点，即可得4分。如未结合诗句分析，酌情赋分。 6（1）虚实结合（1分）。前句实写，汝水流动，诗人的心也随波起伏，思念着远方的友人（1分）。后句虚写，想象朋友在并州赏月，兴致与皓月争高（1分，想象朋友在并州赏月怀我，亦可）。这一联前实后虚，抒写对友人的怀念。（如果答“借景抒情”并作解析给2分） （2）渔船载酒，水涨花落，构成一幅优美宁静的闲居生活图（1分），以景作结，寓情于景（1分），含

5、蓄蕴藉地表现出诗人理想中的隐逸生活（1分）。 （3）对友人的思念之情。（前四句，写朋友前不久在并州做了吏曹一类的小官，诗人见到河堤上的青草，想起了身着青袍的友人，他思友心切，心潮起伏。）知音难遇，怀才不遇的感慨。（“世上”一联借九方皋的典故，既是自叹，也是为友人不得重用而惋惜。）归隐之思。（尾联描绘隐逸生活的美好，表达退隐的心愿。）（写出一点1分，2点2分，3点4分。 7(1)这两句诗描写了秋风微拂，树叶掉落、花瓣飞舞的景象。作者融情于景，用“鸟惊”“花翔”的情感化描写，传达出作者因秋风吹动而内心惊动、思绪飘远的思乡之情。 (2)作者身在异乡，在秋风中，思乡之情油然而生。醉酒后听到吴人的歌声，

6、心里产生错觉，误认为梦中回到了故乡。此字化无形为有形，生动传神地表达了作者的思乡之情。 (3)点明时间地点，以写意的笔法入诗，以“微风飏”点明秋意；描绘秋的意象，丰富秋庭内容；融入人的活动，融情入景。 8.（1） 阳关指的是“阳关曲”（“阳关三叠”或“渭城曲”）。（1分）因为阳关曲表达的离愁加重了词人此刻的离愁，愁上加愁。（1分） （2） 比喻。（1分）离别的悲愁犹如眼前的江水那么多，一半给你，一半给我，（1分）生动形象地表达了词人内心难以言状的离愁。（2分） （3）思想感情：不忍与友人离别的愁苦之情。（2分）具体分析：如果能得到千寻铁锁，把长江截断、锁住，词人就可与友人长聚不分了。（1分）诗

7、人想像奇特，感情真挚深沉。（1分）9（1）（3分）借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，传达了作者感伤之情；直抒胸臆，颔联直接点出“伤离”、“愁”的情感；细节描写（动作描写），以伫立河边的细节，表现作者对友人的不舍。（本题考查对诗歌表达技巧的分析。每点1分。没有具体分析不得分。）（2）（3分）相逢时的欢愉，分别时的愁苦，分别后的惆怅。（3分）（本题考查对诗歌情感的理解与把握。每点1分。）（3）（4分）（本题考查对诗歌语言的鉴赏。明确认可的用字，给1分；用自己的语言对句子进行解读，给1分；准确表达出用字的效果作用，给2分。如仅答出认可的字，没有具体解析则不得分。）参考答案一：“犹”字好。（1分）孤舟远逝，作者仍然伫立原地，目送远去的朋友。（1分）“犹”字侧重表现伫立时间之长，以及作者主观上的不愿离去，写出了不舍的深情。（2分）参考答案二：“空”字好。（1分）“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失，作者空对无际的天水。（1分）“空”字侧重表现出作者失神落魄的神情，更强烈传达出作者对友人离去的惆怅、失落之情。（2分） 10答案：1（1）起笔设镜，渲染氛围：江南江北，大雪漫天，阴冷苍凉。（2）展开联想，吐露悲意：易水清寒，国家蒙难，其悲不堪。（3）即景述怀，强化情感：彤