“皖北名校”联盟·2015—2016学年第二学期期中考试试卷高一语文联考答案

1、 1、B（曲解文意，（曲解文意，“这些礼节和仪式本身包含这些礼节和仪式本身包含了崇高、庄重、肃穆、威武、豪迈、仁爱、和乐了崇高、庄重、肃穆、威武、豪迈、仁爱、和乐等多种感情等多种感情”错误，这些情感是人们错误，这些情感是人们“在仪式中在仪式中体味体味”出来的。）出来的。） 2、C（扩大范围，扩大范围，“中华礼制、礼俗的全部内中华礼制、礼俗的全部内涵涵”错误，应是错误，应是“合理内涵合理内涵”。）。） 3、C（“借鉴宋代成人礼的做法借鉴宋代成人礼的做法”，文本无此，文本无此信息。）信息。）李元素李元素，字大朴，任侍御史，时杜亚为东都留守，恶大将令狐运，会盗发洛，字大朴，任侍御史，时杜亚为东都留守

2、，恶大将令狐运，会盗发洛城之北，运适与其部下畋于北郊，亚意其为盗，遂执讯之，逮系者四十余人。城之北，运适与其部下畋于北郊，亚意其为盗，遂执讯之，逮系者四十余人。监察御史杨宁按其事，亚以为不直，密表陈之，宁遂得罪。亚将逞其宿怒，监察御史杨宁按其事，亚以为不直，密表陈之，宁遂得罪。亚将逞其宿怒，且以得贼为功，上表指明运为盗之状，上信而不疑。宰臣以狱大宜审，奏请且以得贼为功，上表指明运为盗之状，上信而不疑。宰臣以狱大宜审，奏请覆之，命元素就决，亚迎路以狱成告。元素验之五日，尽释其囚以还。亚大覆之，命元素就决，亚迎路以狱成告。元素验之五日，尽释其囚以还。亚大惊，且怒，亲追送，马上责之，元素不答。亚遂上

3、疏，又诬元素。惊，且怒，亲追送，马上责之，元素不答。亚遂上疏，又诬元素。 李元素，字大朴。李元素任御史的时候，当时杜亚担任李元素，字大朴。李元素任御史的时候，当时杜亚担任东都留守，非常讨厌大将令狐运。恰巧有一些强盗在洛东都留守，非常讨厌大将令狐运。恰巧有一些强盗在洛城以北的地方进行抢劫，而令狐运正好与部下在北郊打城以北的地方进行抢劫，而令狐运正好与部下在北郊打猎。杜亚因此怀疑令狐运是盗贼，于是将其逮捕审讯，猎。杜亚因此怀疑令狐运是盗贼，于是将其逮捕审讯，同时逮捕的有四十多人。监察御史杨宁审理这个案子，同时逮捕的有四十多人。监察御史杨宁审理这个案子，杜亚认为他不能以真实情况判案，便秘密上表此事，

4、杨杜亚认为他不能以真实情况判案，便秘密上表此事，杨宁于是获罪。宁于是获罪。杜亚想要发泄埋藏在他心中的怨恨，并且杜亚想要发泄埋藏在他心中的怨恨，并且以捕得盗贼作为功劳，上表指明令狐运是盗贼的情状，以捕得盗贼作为功劳，上表指明令狐运是盗贼的情状，皇上深信不疑皇上深信不疑。宰相认为案件重大应当慎重，上奏请求。宰相认为案件重大应当慎重，上奏请求复查，命令李元素前往裁决，杜亚在路上迎接李元素，复查，命令李元素前往裁决，杜亚在路上迎接李元素，并以该案已经了解相告。元素查验了五天，全部释放了并以该案已经了解相告。元素查验了五天，全部释放了这些囚禁的人回家。杜亚大惊，并且非常愤怒，亲自追这些囚禁的人回家。杜亚

5、大惊，并且非常愤怒，亲自追上来送行，在马上责备李元素，李元素不回答。杜亚于上来送行，在马上责备李元素，李元素不回答。杜亚于是上奏，又诬陷元素。是上奏，又诬陷元素。元素还奏，言未毕，上怒曰：元素还奏，言未毕，上怒曰：“出俟命。出俟命。”元素曰：元素曰：“臣未尽词。臣未尽词。”上又曰：上又曰：“且去且去”。元素复奏曰：。元素复奏曰：“一出不得复见陛下，乞容尽词。一出不得复见陛下，乞容尽词。”上意稍缓，元上意稍缓，元素尽言运冤状明白，上乃寤曰：素尽言运冤状明白，上乃寤曰：“非卿，孰能辨之！非卿，孰能辨之！”后数月，竟得其真贼，后数月，竟得其真贼，元素由是为时器重，迁给事中。时美官缺，必指元素。迁尚书

6、右丞。数月，元素由是为时器重，迁给事中。时美官缺，必指元素。迁尚书右丞。数月，郑滑节度卢群卒，遂命元素兼御史大夫，镇郑滑，就加检校工部尚书，在镇郑滑节度卢群卒，遂命元素兼御史大夫，镇郑滑，就加检校工部尚书，在镇称理。元和初，征拜御史大夫。自贞元中位缺，久难其人，至是元素以名望称理。元和初，征拜御史大夫。自贞元中位缺，久难其人，至是元素以名望召拜，中外耸听。及居位，一无修举，但规求作相。久之，浸不得志，见客召拜，中外耸听。及居位，一无修举，但规求作相。久之，浸不得志，见客必曰：必曰：“无以某官散相疏也。无以某官散相疏也。”见属官必先拜，脂韦在列，大失人情。见属官必先拜，脂韦在列，大失人情。 元素

7、回朝复命，还没说完，皇上就恼怒地说：元素回朝复命，还没说完，皇上就恼怒地说：“出去等待命令！出去等待命令！”李元素说：李元素说：“臣的话还没有说完。臣的话还没有说完。”皇上又说：皇上又说：“你先出去！你先出去！”李元素又上奏说：李元素又上奏说：“臣一旦出去就不能再见到陛下了，请容我把臣一旦出去就不能再见到陛下了，请容我把话说完。话说完。”皇上的怒气稍有缓和，李元素详尽地叙述了令狐运冤皇上的怒气稍有缓和，李元素详尽地叙述了令狐运冤案的真相，皇帝这才醒悟地说：案的真相，皇帝这才醒悟地说：“要不是卿，谁能辨清此案？要不是卿，谁能辨清此案？”几个月后，终于捕捉到了真正的盗贼，李元素因此被当时人所敬几个

8、月后，终于捕捉到了真正的盗贼，李元素因此被当时人所敬重，升为给事中。当时有好的官位空缺，一定会让元素担任。李重，升为给事中。当时有好的官位空缺，一定会让元素担任。李元素升任为尚书右丞。几个月后，郑滑节度使卢群去世，就任命元素升任为尚书右丞。几个月后，郑滑节度使卢群去世，就任命李元素兼任御史大夫，镇守郑滑，任加检校工部尚书，他在镇守李元素兼任御史大夫，镇守郑滑，任加检校工部尚书，他在镇守的地方被称誉善于治理。元和初年，李元素被征召担任御史大夫。的地方被称誉善于治理。元和初年，李元素被征召担任御史大夫。自贞元年间这个官位空缺，很久难以找到合适的人选，到这时李自贞元年间这个官位空缺，很久难以找到合适

9、的人选，到这时李元素因为他的名望被征召授任，朝廷内外都为之吃惊。等到他任元素因为他的名望被征召授任，朝廷内外都为之吃惊。等到他任职以后，却没有任何整治的举动，只是贪求做个宰相。时间长了，职以后，却没有任何整治的举动，只是贪求做个宰相。时间长了，他就逐渐不得志，见到客人一定说：他就逐渐不得志，见到客人一定说：“不要因为我官职闲散而疏不要因为我官职闲散而疏远我。远我。”他见到属官一定先拜，与同僚相处阿谀圆滑，很失人们他见到属官一定先拜，与同僚相处阿谀圆滑，很失人们的殷切希望。的殷切希望。 李锜为乱江南，遂授元素浙西道节度观察处置等使。数月受代，李锜为乱江南，遂授元素浙西道节度观察处置等使。数月受代

10、，入拜国子祭酒，寻迁太常卿，转户部尚书、判度支。元素少孤，入拜国子祭酒，寻迁太常卿，转户部尚书、判度支。元素少孤，奉长姊友敬加于人，及其姊殁，沉悲遘疾，上疏恳辞，从之。数奉长姊友敬加于人，及其姊殁，沉悲遘疾，上疏恳辞，从之。数月，以出妻免官。初，元素再娶妻王氏，石泉公方庆之孙，性柔月，以出妻免官。初，元素再娶妻王氏，石泉公方庆之孙，性柔弱，元素为郎官时娶之，甚礼重，及贵，溺情仆妾，遂薄之。且弱，元素为郎官时娶之，甚礼重，及贵，溺情仆妾，遂薄之。且又无子，而前妻之子已长，无良，元素寝疾昏惑，听谮遂出之，又无子，而前妻之子已长，无良，元素寝疾昏惑，听谮遂出之，给与非厚。妻族上诉，乃诏曰：给与非厚。

11、妻族上诉，乃诏曰：“宜停官，仍令与王氏钱物，通宜停官，仍令与王氏钱物，通所奏数满五千贯。所奏数满五千贯。”元和五年卒，赠陕州大都督。元和五年卒，赠陕州大都督。 李锜在江南作乱，朝廷授元素任浙西道节度观察处置等使。几个李锜在江南作乱，朝廷授元素任浙西道节度观察处置等使。几个月后被人替代，元素入朝任国子监祭酒，不久又迁太常卿，转任月后被人替代，元素入朝任国子监祭酒，不久又迁太常卿，转任户部尚书、判度支。户部尚书、判度支。元素幼年丧失双亲，侍奉大姐友爱尊敬超过元素幼年丧失双亲，侍奉大姐友爱尊敬超过一般人，他大姐去世时，李元素由于过度沉痛悲哀得了疾病，上一般人，他大姐去世时，李元素由于过度沉痛悲哀得了

12、疾病，上疏请求辞职，皇上同意了疏请求辞职，皇上同意了。几个月后，因休妻而免官。当初，李。几个月后，因休妻而免官。当初，李元素娶第二个妻子王氏，王氏是石泉公王方庆的孙女，性格柔弱，元素娶第二个妻子王氏，王氏是石泉公王方庆的孙女，性格柔弱，李元素担任郎官时娶了她，对待她礼遇深重，等显贵以后，又钟李元素担任郎官时娶了她，对待她礼遇深重，等显贵以后，又钟情于仆妾，便疏远了王氏。且王氏又没有生子，而前妻之子已经情于仆妾，便疏远了王氏。且王氏又没有生子，而前妻之子已经长大，品行不良，李元素卧病昏惑，听信谮言就驱逐了王氏，只长大，品行不良，李元素卧病昏惑，听信谮言就驱逐了王氏，只给了她很少的财物。妻子的亲族

13、上诉，于是皇上下诏说：给了她很少的财物。妻子的亲族上诉，于是皇上下诏说：“应停应停罢李元素的官职，还要他给王氏钱物，连同所上奏的数目满五千罢李元素的官职，还要他给王氏钱物，连同所上奏的数目满五千贯。贯。”元和五年李元素去世，追赠陕州大都督。元和五年李元素去世，追赠陕州大都督。 4、D（文言断句需要整体理解文意，（文言断句需要整体理解文意，“尽尽”是是“释释”的修饰语，不是的修饰语，不是“五日五日”的补充说明，所以在的补充说明，所以在“尽尽”前断句；前断句；“马上马上”是说杜亚骑在马上，而不是是说杜亚骑在马上，而不是“送送马马”，所以在，所以在“马马”前断句。）前断句。） 5、A（古人自称用名，

14、表示谦虚；称人用字，表示尊古人自称用名，表示谦虚；称人用字，表示尊敬。）敬。） 6、B（御史大夫不是最美的官职，只是（御史大夫不是最美的官职，只是“久难其久难其人人”。）。） 7、（、（1）杜亚想要发泄埋藏在他心中的怨恨，并且以）杜亚想要发泄埋藏在他心中的怨恨，并且以捕得盗贼作为功劳，商标指明令狐运是盗贼的情状，捕得盗贼作为功劳，商标指明令狐运是盗贼的情状，皇上深信不疑。（皇上深信不疑。（“宿怒宿怒”“”“为功为功”“”“状状”各各1分，句分，句意通顺意通顺2分。）分。）（2）元素幼年丧失双亲，侍奉大姐友爱尊敬超过一）元素幼年丧失双亲，侍奉大姐友爱尊敬超过一般人，他大姐去世时，李元素由于过度沉

15、痛悲哀得了般人，他大姐去世时，李元素由于过度沉痛悲哀得了疾病，上疏请求辞职，皇上同意了。疾病，上疏请求辞职，皇上同意了。（“奉奉”“”“加加”“”“遘疾遘疾”各各1分，句意通顺分，句意通顺2分。）分。） 慈姥竹慈姥竹李白 野竹攒石生，含仲映江岛。野竹攒石生，含仲映江岛。翠色落波深，虚声带寒早。翠色落波深，虚声带寒早。龙吟曾未听，凤曲吹应好。龙吟曾未听，凤曲吹应好。不学蒲柳凋，贞心尝自保。不学蒲柳凋，贞心尝自保。 【赏析】【赏析】前两句运用铺叙手法，描绘出一幅慈姥竹从石前两句运用铺叙手法，描绘出一幅慈姥竹从石缝中钻出、茂盛竹枝叶缭绕轻烟辉映江岛的景致。三四缝中钻出、茂盛竹枝叶缭绕轻烟辉映江岛的景

16、致。三四句描绘出一幅青翠的竹色倒映在碧波之中水更绿、风吹句描绘出一幅青翠的竹色倒映在碧波之中水更绿、风吹竹声带来一片早春寒意的景致。继而五六句写慈姥竹制竹声带来一片早春寒意的景致。继而五六句写慈姥竹制笛吹出的声音，似龙鸣之声，比笙箫奏出的笛吹出的声音，似龙鸣之声，比笙箫奏出的“凤曲凤曲”更更好。末两句借蒲柳与慈姥竹对比手法，描绘出一幅蒲柳好。末两句借蒲柳与慈姥竹对比手法，描绘出一幅蒲柳易凋谢、慈姥竹坚贞高洁的景致。易凋谢、慈姥竹坚贞高洁的景致。 此诗语言简易明快，却又执著有力，侧面烘托出慈姥竹此诗语言简易明快，却又执著有力，侧面烘托出慈姥竹高风亮节的品格，在生动描写竹之美的基础上，结句又高风亮

17、节的品格，在生动描写竹之美的基础上，结句又通过对比手法，表面写竹，其实是写人，明写赞颂了竹通过对比手法，表面写竹，其实是写人，明写赞颂了竹永葆本色的精神，实则写象征了诗人面对种种艰难困苦，永葆本色的精神，实则写象征了诗人面对种种艰难困苦，宁折不弯，决不向任何黑暗势力屈服的品格，和不肯与宁折不弯，决不向任何黑暗势力屈服的品格，和不肯与黑暗社会同流合污的铮铮傲骨，抒发了诗人自身向往高黑暗社会同流合污的铮铮傲骨，抒发了诗人自身向往高尚人格的感情。尚人格的感情。 8、首联描绘了慈姥竹虽然生存环境恶劣，但是生命力首联描绘了慈姥竹虽然生存环境恶劣，但是生命力顽强的形象。（顽强的形象。（2分）慈姥竹是一种野

18、竹，它从石缝中分）慈姥竹是一种野竹，它从石缝中钻出，但是在江岛之上，它却长得枝繁叶茂，在云雾中钻出，但是在江岛之上，它却长得枝繁叶茂，在云雾中辉映江岛，显示了自己极强的生命力。（辉映江岛，显示了自己极强的生命力。（3分）分） 9、对比，将蒲柳与慈姥竹对比，以蒲柳的容易凋谢突对比，将蒲柳与慈姥竹对比，以蒲柳的容易凋谢突出慈姥竹的坚贞高洁、四季常青，表现了慈姥竹的坚韧出慈姥竹的坚贞高洁、四季常青，表现了慈姥竹的坚韧顽强。（顽强。（3分）（如果回答分）（如果回答“衬托衬托”或或“抑扬结合抑扬结合”或或者者“托物言志托物言志”亦可）这首诗表面写竹，其实是写人，亦可）这首诗表面写竹，其实是写人，诗人这是

19、以竹喻己，表现了诗人面对种种艰难困苦，宁诗人这是以竹喻己，表现了诗人面对种种艰难困苦，宁折不弯，绝不向任何黑暗势力屈服的品格，抒发了诗人折不弯，绝不向任何黑暗势力屈服的品格，抒发了诗人向往高尚人格的情感。（向往高尚人格的情感。（3分）分） 10、（、（1）扪参历井仰胁息）扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹以手抚膺坐长叹（2）万里悲秋常作客）万里悲秋常作客百年多病独登台百年多病独登台（3）千呼万唤始出来）千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面 11、（、（1）答答E给给3分，答分，答B给给2分，答分，答A给给1分分；答答C、D不给分不给分。（。（A项，项，“也为下文情节的发展做了铺垫，扣也为下文情

20、节的发展做了铺垫，扣人心弦人心弦”不准确，这样写并不扣人心弦；不准确，这样写并不扣人心弦；C项，项，“从这从这里可以看出乡长平时养尊处优里可以看出乡长平时养尊处优”错误，乡长是城里人，错误，乡长是城里人，只是不会做这些体力活而已；只是不会做这些体力活而已；D项，项，“写出老杨为人之写出老杨为人之奸猾奸猾”错误，这样写体现了作者构思之巧妙。）错误，这样写体现了作者构思之巧妙。） （2）老杨作为小庙村支书兼村主任，这样介绍自己，老杨作为小庙村支书兼村主任，这样介绍自己，符合老杨的身份；符合老杨的身份；为下文借放羊之道来比喻为官之道为下文借放羊之道来比喻为官之道作铺垫；作铺垫；老杨明知乡长是城里人，

21、这样介绍自己，容老杨明知乡长是城里人，这样介绍自己，容易激起乡长的兴趣与好奇心。（每点易激起乡长的兴趣与好奇心。（每点2分）分） （3）以身作则。在自觉义务修路的活动中，自己先以身作则。在自觉义务修路的活动中，自己先动手，带动了村民修路的热情，甚至乡长也被感染；动手，带动了村民修路的热情，甚至乡长也被感染；朴实而有智慧。妙用羊倌的故事，以不被石子砸来说明朴实而有智慧。妙用羊倌的故事，以不被石子砸来说明如何做如何做“羊头羊头”，走好路；，走好路；心系群众。想着董会旺家心系群众。想着董会旺家的困难，通过广播呼吁村民帮助；的困难，通过广播呼吁村民帮助；有威望。有威望。70岁了，岁了，因为村民信任还担

22、任村支书兼村主任，又借报信的小伙因为村民信任还担任村支书兼村主任，又借报信的小伙子止口，进一步说明老杨在村民心中的地位。（答出三子止口，进一步说明老杨在村民心中的地位。（答出三点即可，每点点即可，每点2分）分） （4）示例一）示例一，主人公是老杨。，主人公是老杨。老杨串起了小老杨串起了小说中的各色人物，并且小说对其他人物的描写都说中的各色人物，并且小说对其他人物的描写都是为了烘托老杨这一核心人物形象；是为了烘托老杨这一核心人物形象；老杨的事老杨的事迹是全文的核心所在，主要的故事情节都围绕它迹是全文的核心所在，主要的故事情节都围绕它他展开；他展开；这篇小说反映了如何做好百姓这篇小说反映了如何做好

23、百姓“领头领头羊羊”的问题，而老杨身为被学习的对象，是的问题，而老杨身为被学习的对象，是“领领头羊头羊”的体现者。（答出一点给的体现者。（答出一点给2分，打出两点分，打出两点给给5分，答出三点给分，答出三点给8分）分） 示例二，示例二，主人公是乡长。主人公是乡长。乡长不仅是整个故事乡长不仅是整个故事情节的见证者，而且是某些活动的参与者；情节的见证者，而且是某些活动的参与者；写写老杨是为写乡长服务的，乡长的做法既是点题，老杨是为写乡长服务的，乡长的做法既是点题，又是作者写作倾向之所在；又是作者写作倾向之所在；这篇小说反映了如这篇小说反映了如何做好变形何做好变形“领头羊领头羊”的问题，而乡长是当事

24、者，的问题，而乡长是当事者，更是如何为官这一核心问题的学习者。（答出一更是如何为官这一核心问题的学习者。（答出一点给点给2分，答出两点给分，答出两点给5分，答出三点给分，答出三点给8分。）分。） 12、（、（1）答答D给给3分，答分，答B给给2分，答分，答C给给1分；分；答答A、E不给分不给分。（A项，项，“而且培养了而且培养了“我我”坚强的性格坚强的性格”错误，材料中无此信错误，材料中无此信息，并且因为息，并且因为“我我”咬紧牙关不哭，才惹得母亲生气；咬紧牙关不哭，才惹得母亲生气；C项，原项，原因不全面，还有因不全面，还有“循环往复地一想循环往复地一想”所包含的内容；所包含的内容；E项，项，

25、“这这说明了人对现实的挑剔说明了人对现实的挑剔”错误，这只是表明错误，这只是表明“我我”善于遐想，同善于遐想，同时理想与现实之间有差距。）时理想与现实之间有差距。） （2）用具体的问题在线幼时用具体的问题在线幼时“我我”的好奇心，表现了的好奇心，表现了“我我”的淘气，增加了文章的趣味性；的淘气，增加了文章的趣味性；表现现在表现现在“我我”童心未泯，仍童心未泯，仍然对生活充满着好奇心，体现了然对生活充满着好奇心，体现了“我我”身为一个作家的特色；身为一个作家的特色；为下文为下文“我我”认为作家应该认为作家应该“葆有亦可平常心和永不褪色的童心葆有亦可平常心和永不褪色的童心”作铺垫。（每点作铺垫。（

26、每点2分）分） （3）使使“我我”心存暖意。父亲极其善良，所以我的家庭虽然心存暖意。父亲极其善良，所以我的家庭虽然清贫，但充满暖意，让清贫，但充满暖意，让“我我”感受到庸常生活的美好；感受到庸常生活的美好；让让“我我”感受文化气息（或初步体会创作的成就感）。父亲是当地的感受文化气息（或初步体会创作的成就感）。父亲是当地的“秀秀才才”，每逢春节都要写对联。（或父亲鼓励上初中的，每逢春节都要写对联。（或父亲鼓励上初中的“我我”编写编写对联，并由父亲写好后贴在门楣上）；对联，并由父亲写好后贴在门楣上）；促进促进“我我”的成长。父的成长。父亲的早逝进一步让亲的早逝进一步让“我我”过早感觉到人世间的沧桑

27、和无常，用心过早感觉到人世间的沧桑和无常，用心灵去体悟、发现和领会人生。（每点灵去体悟、发现和领会人生。（每点2分）分） （4）这朴素的感情源自生活，虽然生活既美好这朴素的感情源自生活，虽然生活既美好又无奈，但是作家应该能够感受到美好。（又无奈，但是作家应该能够感受到美好。（2分）分）具体而言，包括以下几个方面具体而言，包括以下几个方面：家人坊面，感家人坊面，感受善意，感受温暖，又体味到人世间的沧桑和无受善意，感受温暖，又体味到人世间的沧桑和无常；常；生活方面，收养野猫中体味乐趣，在大自生活方面，收养野猫中体味乐趣，在大自然中感受美好与神奇，并从中获得创作的灵感，然中感受美好与神奇，并从中获得

28、创作的灵感，而在养鸡中感受无聊和无趣；而在养鸡中感受无聊和无趣；个人方面，不骄个人方面，不骄纵自己，又保持童心，对未来充满理想。（每点纵自己，又保持童心，对未来充满理想。（每点1分）分） 启示启示：带着感恩之心，感受家人的爱和身边的带着感恩之心，感受家人的爱和身边的温暖；温暖；在学习当中，既要享受学习的乐趣，又在学习当中，既要享受学习的乐趣，又要耐得住寂寞与挫折；要耐得住寂寞与挫折；不骄不纵，不改初心，不骄不纵，不改初心，永怀希望。（每点永怀希望。（每点1分）分） 13、A（“为所欲为为所欲为”指想干什么就干什么，任指想干什么就干什么，任意行事（一般指贬义）。这些网络名人在网上发意行事（一般指贬义）。这些网络名人在网上发布言论就是布言论就是“任意行事任意行事”，所以选择，所以选择“为所欲为所欲为为”；“胡作非为胡作非为”只不顾法纪或舆论，任意行只不顾法纪或舆论，任意行动。有的干部动。有的干部“贪赃枉法贪赃枉法”，说明其不顾法纪，说明其不顾法纪，所以选择所以选择“胡作非为胡作非为”；“无所不为无所不为”指没有什指没有什么不敢