景博2014九年级下语文月考二

1、银川景博中学20132014学年第二学期九年级月考二试卷科目：语文 命题人 ：顾世霞 2014.4一。积累（36）分 1默写。（16分） ，病树前头万木春。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） ,恨别鸟惊心。 （杜甫春望）山河破碎风飘絮， 。 （文天祥过零丁洋） ，浅草才能没马蹄。 （白居易钱塘湖春行）闲来垂钓碧溪上， 。 （李白行路难） 令初下，群臣进谏， 。 （邹忌讽齐王纳谏） ，归雁入胡天。 （王维使至塞上）浊酒一杯家万里， 。 （范仲淹渔家傲 秋思）何当共剪西窗烛， 。 （李商隐夜雨寄北）野芳发而幽香， 。 （欧阳修醉翁亭记）芳草鲜美， 。 （陶渊明桃花源记）庭下如积水空明， ，盖竹柏影

2、也。（苏轼记承天寺夜游） ，自缘身在最高层。 （王安石登飞来峰）僵卧孤村不自哀， 。 （陆游十一月四日风雨大作）子曰： ，可以为师矣。 （论语）烟笼寒水月笼沙， 。 （杜牧泊秦淮）2.下列句子的礼貌用语使用正确的一项是（ ）（2分）A、你和我初中毕业时的合影，我一直惠存着。B、您寄来的产品使用说明书，有几处我看不明白，特去信垂询。C、（编辑先生：）承蒙赐教，不胜感谢谨祝教祺。D、王老师，今将拙诗一首抄给您，请雅正。3根据语境及括号内提示，填写合适的成语。（任选两个作答） （2分）快乐是什么？孩子说，快乐就是和同伴一起搭积木并   A  

3、; (表示对某一事物发生兴趣，沉溺其中，不觉疲倦)；成人说，快乐就是和友人一起品茶而   B   （形容安适，愉快而满足的样子）；老人说，快乐就是和家人一起共享   C   （形容家庭之乐）。 我选 ，成语：(          )； 我再选 ，成语：(          

4、60;)。4.从句式的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是（ ）（2分） 老师非常严厉地对他说：“这样糟蹋，太不像话了，_ ” 他急匆匆地跑来告诉我：“太可惜了，由于最后一个球没有踢好，_”。A难道你不知道粮食来之不易吗？ 我们的球队被他们打败了。B难道你不知道粮食来之不易吗？ 他们打败了我们的球队。C你知道粮食是来之不易的。 我们的球队被他们打败了。D你知道粮食是来之不易的。 他们打败了我们的球队。5.请结合你所读过的文学名著，完成下列句子。（2分）   读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从吴承恩西游记里孙悟空的身上，我们能学到

5、爱憎分明的品格；法国著名作家罗曼罗兰名人传，我们了解了贝多芬、 、 苦难和坎坷的一生，看到他们高尚的品格和顽强奋斗的精神；从罗贯中三国演义里诸葛亮的身上，我们能学到 和 ，从 的鲁滨孙漂流记里鲁滨孙的身上，我们能体会到创造精神和开拓精神。时间分配16个无意义音节回忆百分数5段传记性文字回忆百分数立刻4小时后立刻4小时后全部时间诵读351535161/5用于尝试回忆502637192/5用于尝试回忆542841253/5用于尝试回忆573742264/5用于尝试回忆744842266.请你根据画线句的特点，将文稿补充完整。（4分）江南的山， 最   ； 江南的水 最 ；

6、60;江南的风，微风徐徐最和煦； 江南的雨，细雨霏霏最朦胧。 7. 下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面两题。（4分）1 从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即 （20字以内）2 采用“不能，而应该”的句式，写出这份实验材料带给我们的启示： （40字以内）8. 请把下面的一项关于乘坐飞机的规定，压缩为一句话。要求符合原意，不超过55字。（含标点）（2分）    乘坐国际民航班机要接受安全技术检查，乘坐国内民航班机也要接受安全技术检查。无论是中国人还是外国人，都要接受安全技术检查。他们

7、携带的行李物品，也要接受安全技术检查。检查时间在登机之前。经过有关部门准许的，可以免予检查。 9.将下面的简讯概括成句话消息。(不超过加20字) （2分）近年来，受全球气候变化尤其是全球变暖的影响，我国部分地区降水发生变化，北方地区水资源总量明显减少。其中以黄河、淮河、海河和辽河地区最为显著。水利部相关负责人介绍：“北方部分流域水资源已从周期性短缺转变成绝对性短缺。”这位负责人说，“我国黄河、淮河、海河和辽河地区地表水资源量比20年前减少17%，水资源总量减少12%，其中海河地区地表水资源量减少41%，水资源总量减少25%”。答：二、阅读（40分）（一）（共16分）10解释下面句中加点的字。（

8、4分）可远观而不可亵玩焉 ：          前人之述备矣：且欲与常马等不可得： 入则无法家拂士：11翻译。（6分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯：学而不思则罔，思而不学则殆：12.泊秦淮中作者对商女唱后庭花一事的态度怎么样？请说出其中的理由。（2分）13. 郦道元的三峡一文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。（2分）   14. 读了醉翁亭记后，你认为太守“醉”的原因有那些？（2分）（二）（共10分） 给自己一分希望&#

9、160;青春淡淡的光辉里，生命在飞翔。别总认为青春是一弯阴晴圆缺的月亮，倾洒的都是惆怅与忧伤；其实，它是一轮辉煌灿烂的太阳，撒播着温暖与希望。 “希望是不幸者的第二灵魂”，歌德如是说。我用我的人生经历以及对周围事物的观察和感悟去理解它，体悟它，铭记它，践诺它。 生活的经历难免刻上缕缕伤痕，也难免有血有泪，可这不是意志消沉、萎靡不振的理由，更不是游手好闲、好吃懒做的借口。千万不要被“气馁”压住翻不过身来。“气馁是绝望之舟”，绝望了，生命也就没有什么意义了。 希望是我们人生的航标，不断指引我们。希腊神话中的坦塔罗斯被父亲迪斯罚不准吃不准喝，然而他却活了下来，就是因为父

10、亲同时给了他希望他被罚站在一个山崖边动弹不得，然而他的嘴巴上方有野果，下方有水。虽然吃不到喝不到，但是拥有了希望便拥有了一切。这个道理告诉我们，有了希望你就有了生命；只有满怀希望的人才能一步步攀上人生的顶峰，爬到自己的最高点。这个道理也告诉我们，有了生命才有希望，才能实现一个又一个希望，再创造一个又一个希望。 相信“乌云后面依然是灿烂的晴天”（美国朗佛罗语），相信“冬天来了，春天还会远吗”（英国雪莱语），相信“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望”（鲁迅语），我们才有了面对困难的勇气和挑战的信心。在追逐幸福、追逐成功的人生路上，有幻想，有闯劲，所以也常常有挫折，有打击，但无论何

11、时，“真的猛士敢于直面惨淡的人生”（鲁迅语），永不放弃希望。  写到这里，忽然想起了夸父，他追的是什么？是希望！  太阳每天都会照旧升起，你前进的脚步就一刻也不能停息。  所以，无论何时，请给自己一分希望。 15.选文的中心论点是什么？（2分） 答：  16.分析文章第 段的论证过程，按要求填空。（3分）  作者首先指出 （不超过12个字），接着用希腊神话告诉我们   （不超过15个字），最后告诉我们  （不超过12个字）。  17.在“夸父逐日

12、”的神话故事中，“夸父”追的是“日”，作者在第段为什么说他追的是“希望”？请结合、两段回答（3分）  答： 18.说说文章第一段语言有什么特点，好处是什么。 答：（三）（共14分）牵 手    女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚lièlièqièqiè，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是páng然大物呢

13、。     稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之yoyo。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。 女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵

14、着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。     我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手

15、里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。     可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿? 19.根据拼音写汉字(2分)lièlièqièqiè páng然大物 逃之yoyo 20本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。(2分) _ 21文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突    出了什么(或“有什么作用”)。(4分) 答：22请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。(2分) (1)妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈