苏教版小学1到6年级语文课本必背古诗词

1、苏教版小学1到6年级语文课本必背古诗词1.古朗月行(唐)李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。2.江上渔者(宋)范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。3. 鹅(唐)骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。4.登鹳雀楼(唐)王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。5.青松陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。6.长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日烯。阳春布德泽，万物生辉煌。常恐秋节至，焜黄花叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲，7.静夜思，(唐)李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡。8.春晓(唐)

2、孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。9.游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。10.江南好(唐)白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南!11.山行(唐)杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。12.枫桥夜泊(唐) 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。13.夜书所见(南宋) 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。14. 竹石(清)郑 燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。15.九月九日忆

3、山东兄弟(唐)王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。16.滁州西涧(唐)韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。17.望庐山瀑布(唐)李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。18.绝句(唐) 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。19.塞下曲(唐)卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。20.清明(唐)杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。21.夏日田园杂兴(南宋)范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。昼

4、出耘田夜绩麻。22.元日(宋)王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。23.江雪唐 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。24.风李峤(唐)解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。25.望洞庭(唐)刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。26.峨眉山月歌(唐) 李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。27.池上(唐) 白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。28.小儿垂钓(唐) 胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。29.小池(宋)杨万里

5、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。30.江南春(唐) 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。31.春日偶成(宋)程颢(hào)云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。32.六月二十七日望湖楼醉书(北宋)苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。33.晓出净慈寺送林子方(南宋)杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。34.游园不值(南宋) 叶绍翁应怜屐齿印苍苔 ，小扣柴扉久不开 。春色满园关不住 ，一枝红杏出墙来 。35.宿新市徐公店(宋)杨万里篱

6、落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。36.清平乐 村居(宋)辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪(o)?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。，37.黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐) 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。38.题秋江独钓图( 清)王士祯一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。39.寻隐者不遇(唐)贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中.云深不知处.40.所见(清)袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。41.冬夜读书示子聿(宋)陆游古人学问无遗力，少壮功

7、夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。42.观书有感(南宋)朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。43.大风歌(西汉) 刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归家乡,安得猛士兮守四方!44.闻官军收河南河北 (唐)杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。45.示儿(南宋)陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。46.石灰吟(明) 于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要流清白在人间。47.墨梅(元)王冕吾家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不

8、要人夸好颜色，只留清气满乾坤。48.如梦令(南宋) 李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。49.渔歌子(唐)张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜(guì)鱼肥。青箬(ruò)笠，绿蓑(su)衣，斜风细雨不须归。50.夏日绝句(宋)李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。新课标语文版79年级必背古诗词汇总（一） 一七年级上册【观沧海】（曹操·东汉）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。（实景，气象万千的壮丽）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（想象,表现诗人宽广

9、的胸襟和豪迈的气慨）幸甚至哉，歌以咏志。（主旨：通过登山观海所见景物的描述，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟和统一中原，建功立业的抱负。）赏析：曹操的诗词大都气魄雄大、情调悲壮。该诗亦如此。写海景有远有近，虚实相交。“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”在丰富的联想、想象中表现出博大的胸怀和要建功立业的政治抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。 练习：1.对全诗内容分析有误的一项是（C）A.开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）。“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句。B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相

10、互映衬的形象，显示了 大海的辽阔和宏伟气象。C.“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。D.最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。 【次北固山下】（王湾·唐）客路青山外，行舟绿水前。（互文） 潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。（拟人）（颈联：写时间匆匆不可待。哲理：旧事物中已孕育新生命，产生对未来美好的遐想）乡书何处达？归雁洛阳边。（思乡情）赏析：“次”指旅船停泊。颈联：字面意思是"当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意&quo

11、t;。诗人重在写景，但景中却蕴含了一种自然的理趣，海日对比残夜，江春对比旧年，都是新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物，"日（旭日东 升）"、"春（春回大地）"都是新生的美好事物的象征， 因此给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。练习：1、本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅什么样的情景？（“阔”表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几乎与岸相平，江面显得广阔浩渺。“阔”字既写出江水之势，又写出了春 天一到，大地回春、冰雪消融、春意已浓的景象）2、本诗的颈联运用了拟人化的手法，既描绘出了景物的特点，同时又传达出诗人怎样的思

12、想？（运用拟人手法，表达了诗人对未来的希望和乐观、积极向上的思想感情。）3、此诗的尾联是怎样抒发诗人的思乡之情的？4、风正一帆悬以一帆悬之小景，写出了（两岸阔）之大景的深韵，为后人所称道。5.对这首诗语句的解说,不恰当的一项是（ D ）A.“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在镇江北边，三面临江。B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。C.“潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向既顺，风力又不猛。D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。6.关于这首诗的赏析，不恰当的一项是（ D ）A.这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽

13、，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。B.三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里，平野开阔，大江直流，波平浪静，显得天地宽阔，更使人胸襟开朗。C.五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。D.最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景色，都是为最后一联作反衬的。 【钱塘湖春行】（白居易·唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（生动传神）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（早春生机）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（早春美景）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（流连忘返）（主题：描

14、写西湖蓬勃的春意，赞美西湖美好的春色）赏析：善抓住具有春色春意的景物（水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草）描写西湖早春景色。“渐”字写出了诗人是骑在马上边走边看渐入佳境的。 练习：1、对这首诗理解不当的一句是（C）、这是一首七言律诗。它描绘的是刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好风光的喜爱。、三四句中，诗人抓住了“争”“啄”这两个动词，勾画和渲染了一幅早莺争树，新燕啄泥的动态画面。、五六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。、结尾处写诗人来到绿树成茵的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，不禁发出“最爱的赞叹”。

15、2、绿杨茵里的白沙堤到底怎样可爱，诗人并没有明写，你认为这种写法如何？ 3、诗中的钱塘湖指的就是现在的西湖，诗人通过对“水面”、“云脚”、“早莺”、“暖树”、“新燕”、“乱花”、“浅草”、“绿杨”、“白沙堤”等景物的描写来表现其美丽的早春景色。4你知道的写此湖的名句还有哪些，请写出两句。 【天净沙·秋思】（马致远·元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（第一层：用九种景物构成一幅画面，渲染悲凉气氛。） 夕阳西下，断肠人在天涯。 （主题：表达天涯沦落人的孤寂愁苦之情。）“秋思”“秋天的愁思”之意。开头三句写景极力渲染冷清凄凉的气氛，为下文作铺垫，景中带有“悲秋”色彩。

16、以“断肠人在天涯”点题，表明游子思乡之情。比较赏析：秋 词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 练习:1、这首小令在写作上运用了寓情于景的写法，能显示全篇主旨的一个词语是断肠。2、小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？深秋晚景图3、这首小令表达了什么样的思想感情？游子孤寂愁苦的心情。4、对这两首诗歌的理解不正确的一项是（ ）A秋词的作者刘禹锡是唐代人，秋思的作者马致远是元代人。B"我言秋日胜春朝"的大致意思是：我认为秋天的景致胜过明艳美丽的春景。C秋词中"排云上"的鹤

17、矫健凌厉、奋发有为，这一形象冲破了秋天的萧杀之气；秋思中"枯藤老树昏鸦"等形象，则写尽了秋天的萧杀之气。D这两首诗同是咏秋之作，所写之景虽不同，但均没有摆脱"悲秋"的情调。读完后，使人悲情顿生。5、分析不当的一项是：（C）(“断肠人”并没有宿在“小桥流水人家”。)A、用具有特点的景物写秋，描绘了一幅绝妙的秋景图。B、景与情结合，表现了天涯游子的悲凉感情。C、“夕阳”、“天涯”交代了时间地点。“断肠人”今夜宿谁家?在“小桥流水人家”。D、读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的。6、上面两首诗同写秋景，但表达的思想感情截然不同，刘表达的是

18、（豪放热情，乐观向上的情怀），而马却抒发了（凄苦的思想之情）。在表达方式上，秋词是（议论兼抒情），天净沙·秋思是（借景抒情）。、默写表现思乡之情的名句三句。 二八年级上册 （一）课内古诗【望 岳】（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。(远望之景)造化钟神秀，阴阳割昏晓。（近望之景）荡胸生层云，决眦入归鸟。（细望之景）会当凌绝顶，一览众山小。（名句，议论）（哲理：只有不畏艰险地去攀登，才能进入俯视一切的境界。）赏析：比较“夫”字的含义“岱宗夫如何”（无义）“夫战，勇气也”（句首发语词）该诗描写了泰山的高大壮美。颔联：用夸张手法突出形容泰山的高，因太高，以至于阳光不能同时照到它的两面，形成一面

19、如同清晨，一面如同傍晚的奇观。尾联：诗的字面意思是（某一天）"我"定要登上泰山，到上面俯视群山，群山就显得渺小了。表现了杜甫“不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概），这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在，这也是想有所作为的人们所不可缺少的必备心理条件，所以该诗影响深远，至今还被人们广泛引用以勉励自己人生如登山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“绝顶”，才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。 练习：1、诗中的“阴”“阳”分别指山北、 山南 。2这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？ 一个“割”字写出了高大

20、的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。3、“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。在这里写出了言无二诗人怎样的一种精神和气概。 写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。4、对此诗理解不正确的一项是（A）A、“岱宗夫如何”一句运用拟人手法，把泰山比作顶天立地的大丈夫。B、“造化钟神秀”一句是说泰山是天地间一切神奇秀丽的结晶。钟是聚集的意思，一个钟字将大自然写的十分有情。C、“齐鲁青未了”是说在齐鲁大地上都能看到泰山的青色，以距离之远来烘托泰山之高，别出心裁的写出了自己的体验。D、“会当凌绝顶”中，会当是唐人的口

21、语，意思是“一定要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登绝顶的雄心和气概。5、登飞来峰中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【春 望】（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。（感时恨别之情移于物）烽火连三月，家书抵万金。（对偶，忧国思乡之情）白头搔更短，浑欲不胜簪。(主题:这首诗写于安史之乱爆发后，写春城败象，饱含哀叹；抒思乡之情，充满离愁。反映诗人忧国思乡之情。) 赏析：“感时”和“恨别”是诗的核心内容。第一句，写国都沦陷，国家残破，只有山河尚存但只要山河还在，就有希望！后四句，时局动乱国事危急造成骨肉分离，烽火不息致使家书断绝

22、，这些都使诗人忧心如焚，而又无可奈何，只能整天抓挠头皮度日如年，以至头发变白而且又越抓越少，难以胜簪了。也隐含一种厌倦战争，思念亲人之情。 练习： 1诗的前四句都统领在一个“望”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由山河草木到花鸟。2请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。参考示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经稀疏得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。3“城春草木深”中的“深”字很有表现力，历来为人所称道，请你说说它的表达作用。用词凝练；一个“深”字表现

23、了因战乱而荒芜的景象。4、诗中的“草木深”表面是写春天来临，草木繁茂，实际是都城沦陷，草盛人稀，荒凉萧条的社会现状）。5、此诗将眼前景、胸中情融为一体。通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？抒发了感时忧国、思亲念家的情感6“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。用对偶的手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的美好感情。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝久盼音讯不至的急迫心情，这是人人心中所有的想法，很自然的使人产生共鸣。 【使至塞上】（王维·唐）单车欲问边，属

24、国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（主题:这首诗写出了出使边塞的艰苦行程，描绘了塞外壮阔奇丽的景象及达到边塞访问的情况，表达了诗人漂泊天涯的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情）赏析：首尾两联叙事。颔联：借景抒情，把自己比作飘飞不定的蓬草。“归雁”是北归的雁，雁往北归，是归家；自己也往北去，与雁同行，却是离家。表达内心的寂寞伤感（被排挤出朝庭的伤感和怨愤）。（请发挥你的想象，描绘颈联所表现的美景）颈联写景：大漠无边，长天空阔，两相对映，壮阔而单调。在这广阔的背景上，一缕直上青天的轻烟，以及滚滚的黄河呼啸着奔腾而去，在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日，

25、好一幅苍凉阔大壮观的大漠黄昏图！ 练习：1、诗中的“征蓬”比喻什么？诗人写征蓬、归雁有何用意？比喻作者漂泊不定的行踪；而且以蓬雁自比，见枯蓬随风飘荡会产生身世浮沉之感，望秋雁南飞常引思乡之愁。2、颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好？“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。写出了塞外开阔鲜明、气势雄伟的独特风光。3.对这首诗字句的解说，不恰当的一项是（A）A.第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延（地名）以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。（“属国过居延”指“过居延属国”。）B

26、.三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”、“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。C.五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。D.最后两句写诗人在边塞的萧关遇到了候骑（侦察兵），得知都护正带兵在燕然前线。 【游山西村】（陆游·南宋）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（颔联哲理：只要锲而不舍就会产生希望，出现新境界。）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（中心：描写山中景物，社日风光，流露对农村生活的热爱）赏析：首联：写诗人到山西村做客受到热情招待，描写了淳朴的风俗、善良的农民、美丽的风景。颔联：意境优美而含

27、蓄。诗句的字面意思是山西村山环水绕，正当诗人觉得无路可走的时候，看见前边绿柳飘飘，花团簇拥，一个村庄出现在了他的眼前。现在用来比喻人在遇到困境时，豁然开朗，突然生出许多希望（突然想到了解决困难的办法）。尾联：中“若许”两字表达了矛盾的心情今后，如果允许的话自己将要在这里隐居悠游了；可是自己的良心和责任感能允许吗？ 练习：1.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”历来是脍炙人口的名句，说说现在有什么含义？常喻败中获胜、绝处逢生的喜悦。2.对这首诗赏析有误的一项是（C）A.这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。B.颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽

28、深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。C.颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。D.全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新 三八年级下册（一）课内部分【酬乐天扬州初逢席上见赠】（刘禹锡·唐）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（主题：表达政治失意的愤懑及对生活、对未来的积极乐观精神。）赏析：前四句，写诗人因被贬23年，受沉重打击，内心愤愤不平、凄凉伤感。后四句情调变

29、高昂，一方面讽刺了那些善于见风使舵往上爬的人，另一方面又表示不能如此消沉还得挺起腰板来。颈联：本意是（比喻在自己被贬谪边地好像沉舟病树般奄奄一息之时，有多少人却飞黄腾达爬了上去）。后来引申出“（新事物终究要取代旧事物）”这一客观规律和真理。有个成语叫“破釜沉舟”形容做事下定决心干到底宁死不退的意思。这里的“沉舟”和诗中的“沉舟”不同，“破釜沉舟”中指“凿沉船只”，诗中指“沉没的船” 练习：1、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘，暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情2、此诗感情沉郁，但前后感情基调不同，前四句（

30、 低沉悲愤 ），后四句（ 高昂乐观 ），前后形成鲜明的对比。3、请描述 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ”所展现的画面，并揭示诗句的含义。（放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树存在，但万木依旧争春。颈联，名句：以“沉舟”、“病树”反衬千帆竞发、万木争春的景象。暗示自然景物的变化。暗示社会的发展，新事物终究要取代旧事物）4 台湾回归的脚步不以台独份子的破坏而停止，这正如本诗中的所写的：（ ）5、诗中的乐天指的是白居易，“见赠”中的“见”字用在动词前表示对“我”怎么样，生活中还有相同解释的词语，试举两个见教、见谅、见笑。 【赤壁】（杜牧

31、83;唐）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（叙事）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（议论）（主题:借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸。）赏析：该诗是怀古咏史诗（以古人古事作题材，发表自己的见解或抒发自己的感慨）。该诗作者（见解）认为：曹操之败是因为受了火攻，周瑜之胜也是因为用了火攻；火攻的成功又是得力于及时风力相助。孙刘联军失败了。（用假设的、委婉的、生动形象的诗句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”来表明。） 练习：1、这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”，指火烧赤壁（周瑜火攻赤壁大败曹操的事）。诗人杜牧和李商隐合称“小李杜”。2、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意

32、思是：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。3、这二句议论抒发了作者怎样的思想感情？曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得施展。它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。 【过零丁洋】（文天祥·宋）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。（人生历程）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（忧国伤怀）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（难忘经历）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（宁死不屈）（主题：表现文天祥大义凛然的高尚气节和大无畏的英雄气概，体现其视死如归的大义达勇。）

33、赏析：首联回顾自己大半生的经历，特别是四年抗元斗争经历。二、三联抒发祖国即将沦亡、自己虽竭尽全力挽救然而邱峰被俘无力回天的无限悲愤与痛苦心情。尾联：表明自己誓死不屈以身殉国的必死决心，及对自己为国尽忠为民效命必将留名青史的自信。激励着无数仁人志士为正义事业从容就义。 练习：1、“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，请说说句中运用比喻的妙处。此处的比喻生动的写出了国家和个人命运的凄凉之景“风飘絮”比喻无可挽回的败局，“雨打萍”则是文天祥凄惨的政治生涯的写照。 抒发祖国即将沦亡、自己虽竭尽全力挽救然而邱峰被俘无力回天的无限悲愤与痛苦心情。2、对“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”理解不正确的是（D）A

34、.这两句用了比喻，把破碎的山河比作风中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的飘萍。B.这两句是对偶，“山河破碎”与“身世浮沉”相对，“风飘絮”和“雨打萍”相对。C.宋朝国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷的经历如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。D.这是文章的颈联，形象地反映了当时艰难危亡的形势。（颔联）3、“惶恐”和“零丁”有双层含义，请说说有哪两层含义？一是两个地名，另一层是形势的险恶和境况的危苦4、请写出能够激励民族气节的警句名言（不少于两点）。（1）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑.（2）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（3）青山有幸埋忠骨，白发向人羞折腰。 （4）富贵不能淫，贫贱不能移。5、诗的尾联“人

35、生自古谁无死，留取丹心照汗青。”一句为什么会受到后人的大力称道？表明自己誓死不屈以身殉国的必死决心，及对自己为国尽忠为民效命必将留名青史的自信。激励着无数仁人志士为正义事业从容就义。【水调歌头】（苏轼）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（主题：苏轼因为政治处境的失意，和弟弟的别离，中秋对月，抑郁惆怅。但他没有陷于消极悲观的情绪中，立即以超然达观的思想排除忧患，

36、终于表现出对人间生活的热爱。）（写法：全词写景叙事议论抒情融为一体，虚实并叙，寓哲理于抒情之中。） 练习：1、这首词中表达出深沉哲理的句子是。人有古难全2、对诗歌理解不正确的一项是： （ ）A“明月几时有，把酒问青天”，首句陡然发问，这是诗人酒酣之时，对着皎洁的月亮所产生的遐思。B“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”，这两句设想，暗示了中秋之夜月色的明丽，夜气的清寒，又透露了作者对人间终不忍弃绝的复杂心情。C“转朱阁，低倚户，照无眠”。月光的移动，都是“无眠”者眼里看到的，可见“无眠”者久久不能入睡。D“但愿人长久，千里共婵娟”此句称得上是水到渠成。若是能够健康长久地生活着，那么，即使相隔千里，也能

37、够共赏明月而得到些许安慰吧。这也正是作者的进一步自我解脱。3、对这首词理解分析不正确的一项是（B）A.上阙写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。B.下阙写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。C.“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。D.全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。4、你还知道哪些和“月亮”“月光”有关的古诗词？说说“月亮”“月光”在古诗词中通常蕴含的意义？如李白的静夜思。古代诗人常借“月亮”“月光”表达思念之情。 【山

38、坡羊·潼关怀古】（张养浩·元）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦。亡，百姓苦。（揭示封建社会人们的悲惨命运，表达了对以往历史的概括和批判。批判在漫长的封建社会,无论如何改朝换代,人民依然过着痛苦的生活,表达自己的悲愤、伤感和揭示出人们悲惨命运所在.） 练习：1、思考：诗人是为“宫阙万间都做了土”而“伤心”吗？答：不是，由“ 兴，百姓苦； 亡，百姓苦! ”可知是为古往今来的老百姓伤心。隐含对百姓的同情，对封建统治者的讽刺。2、这首诗凭吊潼关古迹，表达了作者什么样的思想感情？（表现了作者忧虑国计民生的思想感情）3、你

39、是怎样理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话的？它揭示了什么历史规律？理解：一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人民带来巨大灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。规律：封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的日子。4.对本文内容分析有误的一项是（A）A.“如聚”，山峰走集于潼关之状：“如怒”河流奔涌之状。潼关外临渭河，内有嵩山。首句极言潼关地势险要，已寓兵家必争之意。（河，指黄河；山，指华山）。B.“望西都，意踌蹰”写作者驻马远望、感慨横生的样子。“西都”即长安，曾经是好几个朝代的都城，可作者眼前只剩下一片凄凉。C.“宫阙万间都做了土”，表面上看起来只是回顾历史，而

40、没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。D.作者通过怀古表现对民间疾苦的关怀与同情。立意精辟，主题深刻，气势雄浑，感情深沉。 【饮酒（其五）】（陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。（乐源于心灵超脱世俗）采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（主题：歌颂田园生活的恬静闲适，表现与自然相契合。）赏析：“采菊东篱下，悠然见南山”表现了作者那种超然世外、了无挂牵、漠视名利、自得其乐的处世态度与志向情趣。诗人居住在人多的地方，却不感到喧哗嘈杂，原因是“心远”，心中没有任何牵挂，所感受到的是，大自然的美景，生活中有酒即醉，采菊花，

41、看飞鸟，望南山，悠闲自在，与世无争。“忘言”二字是贪图到“真意”的表现。 练习：1仔细阅读“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”回答下列问题：、前二句诗刻画了诗人自己的形象，请你说一说这是一个怎样的形象。“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？悠闲自得、超然世外、了无挂牵、漠视名利、自得其乐的诗人形象。写一个“采菊”的动作不是一般人的动作，它包含着诗人超俗尘世，热爱自然的志趣 、把“悠然见南山”的“见”字改这“看”“望”等字，表达效果是不是一样？为什么作者要这样写？“见”是无意中看见，如熟友相见，把人和物融为一体。“看”或“望”好像是有意地远看，使人和物拉开一段距离。效果不一样。

42、、联系以前学过的知识，说说后二句景物描写的含义。这种描写与前二句的人物描写有什么联系？表面上是写太阳下山了，倦鸟也知道还家，实质上是劝告人们不要奔波于龌龊的官场之中，要返回到这美好宁静的大自然的怀抱。、诗中的“心远地自偏”与“而无车马喧”有何联系，你对这两句诗是如何理解的？2.表现这首诗思想内容的一个词是：心远。3.对这首诗的赏析，不正确的一项是（C）A.这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。B.本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟，情、景、理自然融合，意境深邃。C.“心远地自偏”形象地道出这样一个道理：环境的偏僻幽静方能使人恬淡舒适。D.诗人善于

43、捕捉生活中的细节来赋予特殊的意蕴。例如菊花，具有超凡脱俗、高傲纯洁的象征意义；而诗人“采菊”，则表现诗人热爱自然的情趣。 【行路难】（李白）金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（苦闷抑郁）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（艰难险阻）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（积极乐观）（主题:表达作者苦闷抑郁不安但又不甘寂寞、勇往直前的起伏变化的思想历程。）赏析：开头四句形象描绘了苦闷彷徨的情形：金杯玉盘，佳肴美酒，身为酒鬼却无法下咽，坐立不安这。“渡黄河”“登太行”比喻努力实现自己的大抱负大目标，可是却四面碰壁

44、是，道路不通，令人沮丧。7、8两句，精神又昂扬起来：当年姜太公、伊尹不是先苦后甜终成大业么？9句写面对现实，不由得痛苦而消沉。不过，诗人最后并没丧失信心。最后两句，充满了自信与对理想不屈的追求：终有一天，我会乘风破浪横渡沧海。全诗感情激越，几伏几起。 练习：1诗中以“行路难”比喻世道险阻。 “欲渡黄河”和“将登太行”是实写吗？谈谈你的看法。否，象征世道险阻和前途渺茫。2.诗中哪些动作反映了作者当时怎样的内心情感？“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，反映了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。3“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”句中运用了两个典故，有什么作用？作者想到当年姜太公、伊尹不是先

45、苦后甜终成大业么？所以精神又昂扬起来。4.诗中“欲渡黄河”、“将登太行”是写实吗？谈谈你的看法。不是写实此处“冰塞川”、“雪满山”用其象征意义，象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫。5谈谈你对诗中的名句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的理解。充满了自信与对理想不屈的追求：终有一天，我会乘风破浪横渡沧海。 【茅屋为秋风所破歌】（杜甫）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自

46、经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻?安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山? 呜呼! 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! （主题:表现杜甫关心社会、兼济天下的情怀。） 练习：1、第一段表现了诗人什么样的思想感情？（茅屋为雨所破的无奈和伤感）2、怎样理解“长夜沾湿何由彻”这句话？慨叹生活的困窘和无奈，只希望能早点天亮3、你认为此诗之所一能震撼读者的心灵，除了诗歌本身的艺术魅力以外最重要的是什么原因？诗人忘我的精神，博大的胸襟，情真意切，感人至深4、这首诗运用了描写、叙事、抒情，请各找一例。描写：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。叙事：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。抒情：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！5、思考：“归来倚杖自叹息”中，诗人在叹息什么？一叹自己之苦，茅屋被吹破，接下来的日子怎么过呢；二叹周围的人苦还有很多像自己一样穷苦的人；三叹战乱给人民造成的痛苦。3.安史之乱杜甫的石壕吏。6、“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指历史上的什么事件？我们学过的哪些诗歌反映了这个事件？安史之乱 杜甫的石壕吏7.写出诗歌的主旨句，并作简单赏析。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。作者由自己联想到他人，表现了他忧国忧民的情思。