七年级语文下册4《海燕》导学案无答案语文版

1、【导学目的】4.海燕第 8页1. 理解文中小燕子形象的意义，领会作者的思乡之情。2. 学习本文咏物抒情状物的表现手法。3. 品味语言，通过朗读来体会并再现文中的优美意境【导学重点】理解文中小燕子形象的意义，领会作者的思乡之情【导学难点】学习本文咏物抒情状物的表现手法【导学过程】第一课时一、走近作者郑振铎，现代作家、学者、翻译家，考古学家，新文化运动倡导者。主要著作有：短篇小说集家庭的故事、桂公塘，散文集山中杂记，还有郑振铎文集。二、背景导读1927年，国民党反动派发动“四一二反革命政变，屠杀共产党人与革命群众，迫害进步人士。郑振铎被迫远走欧洲，于5月21日只身乘船前往法国巴黎。航行途中，作者放

2、眼海天，发现了几只在海面上勇敢地斜掠翻飞的海燕，勾起绵绵不绝的思乡之情，于是写成这篇咏物抒怀的散文。三、文题导解燕子：鸟纲，燕科各类鸟的总称。体型小，翼尖长，尾呈叉状，喙扁而短，口裂很深，飞行时捕食昆虫，为益鸟。海燕鸟纲，海燕科。小型海鸟。鼻孔呈管状，位于上嘴反面，左右相接。中国所见海燕体长在30厘米以下。较普通的为黑叉尾海燕，全身青灰近煤黑色。尾羽呈叉状，捕食水生动物。作者将浓浓的乡愁寄托在小小的海燕身上，赞美它的身姿，赞美它的勇敢，关心它的生活。在作者眼里，它不仅仅是海上的小燕子而是一个象征物，是作者深沉而浓厚的思想感情的化身。四、文本助读一整体感知听读、朗读课文二形象感知结合课件，感知小

3、燕子的外形、飞翔、憩息等特点三读准字音轻颸隽逸隽妙粼粼纹皎洁戚憩息融融泄泄匾额蹇劣忧四理解词义轻颸忧戚融融泄泄：隽妙憩息蹇劣劲俊：粼粼皎洁五整体导知1.通观全文，本文描写了种燕子，即与。作者按忆看思路构造全文。课文共有14段，可分为两个局部。第一局部第段：第二局部第段：2. 先完成下表，然后按提示思考，明确本文行文线索：活动背景外形飞翔憩息故土的小燕子海上的小燕子从表中可以看出，故土的小燕子与海上的小燕子有许多相似点：，尽管它们活动的具体环境不同，一个是在作者故土的，一个是在，但都处在美丽的背景之上，这种相似引发了作者无限的遐思。通过填写以上表格，我们还可以迅速把握本文的构造特点。全文共14段

4、，前后两局部构造大体匀称，都是写景状物在先，然后归结到抒发“轻烟似的乡愁。由此可见，是“乡愁这种感情把故土的小燕子与海上的小燕子联系在一起，“乡愁正是本文的感情线索。五、自我梳理“字词积累中的字词。第二课时一、【复习反应】轻颸隽逸隽妙蹇劣忧戚憩息隽妙憩息蹇劣皎洁融融泄泄3. 填空作者按忆看思路构造全文。本文描写了两种燕子，即与。是本文的行文线索。二、【小组交流】1、在第一段中找出小燕子活动的环境、地点、动作环境微风细雨阳光满地地点稻田上高柳下湖面电线上动作斜飞横掠憩息2请给这幅画取个名？自由讨论，评选最正确3跳读课文，说说作者所见到的海燕出现在怎样的环境中？文中哪几个自然段对其进展了描写？4作

5、者为什么要竭力渲染海天的美丽、宁静？有理即可5两幅画面通过什么联系在一起？表达在文中的哪几个自然段？6说说你对“燕子归来寻旧垒这句话的理解。二、【合作探究】1. 说说作者为什么会把海上的小燕子误认为是故土的小燕子参考答案：除了两者之间有相似之处以外，还有更深层次的原因：作者被迫航行出国，在海上意外地发现几只海燕，便引发了无尽的遐想，很自然地回忆起故土的小燕子。作者明知眼前的海燕绝不是故土的小燕子，但情思无从寄托，所以他希望眼前的海燕就是故土的小燕子，能借以抚慰自己的心灵，捎回自己对故土、对祖国的牵挂，表达自己的思乡之情，而“小燕子就是作者“乡愁的象征。“这里是我们故土的小燕子么海燕，还写了故土

6、的小燕子，为什么以“海燕为题三、【拓展延伸】搜集有关描写“乡愁的诗句。四、【当堂检测】“为行文线索，给我们描绘了两幅图景，即：与。2. 作者描写故土的小燕子时，从小燕子的、小燕子的、小燕子的，以及小燕子及的亲密关系等四个方面本来写，其中、属于静态描写，属于动态描写。3. 课文着重从的动态与的静态两方面来写海燕，尽管在写法上及故土的小燕子有点儿不同，但在情感上是一样的，都抒发了作者的感情。4. 文章前后两局部构造根本对称，从记叙顺序来看，第一局部是，第二局部是。5. 仔细阅读下面文段，完成文后练习乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样得意的活泼的

7、一只小燕子。当春间二三月，轻颸微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐得意的小燕子，便也由南方飞来，参加了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如縠纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散憩息于纤细的电线上嫩蓝的春天，

8、几支木杆，几痕细线连于杆及杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假设这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀！偶然的有几家，小燕子却不来光临，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命蹇劣呢。这便是我们故土的小燕子，得意的活泼的小燕子，曾使几多的孩子欢呼着，注意着，沉醉着，曾使几多的农人、市民忧戚着，或舒怀地指点着，且曾平添了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子！如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。这小燕子，便是我们故土的那一对，两对么？便是我们今春在故土所见的那一对，两对么？见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？1. 选文横线处应填的诗句是：。2. 选文通过对、春草等景物的描写，把温暖、舒适而又充满生机活力