中考生物非选择题答题简介

1、生物非选择题答题简介（一）2007年4月一、实验设计（一、实验设计（对照原则和单一变量原则对照原则和单一变量原则 ）例例1、现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受、现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关，探究光的有无对该种子萌发的影响，是否有关，探究光的有无对该种子萌发的影响，请你依据所给材料和用品设计出实验的问题、假请你依据所给材料和用品设计出实验的问题、假设、方法步骤，预测可能的实验结果，并分别得设、方法步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论。出相应的结论。 材料和用品：数量充足的铺有滤纸的

2、培养皿、无材料和用品：数量充足的铺有滤纸的培养皿、无菌水、表面消毒过的种子等菌水、表面消毒过的种子等 1、提出问题：（在材料中抓关键词，看准实验的变量）现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关，探究与光是否有关，探究光的有无光的有无对该种子萌发对该种子萌发的影响。的影响。光是否促进（或抑制）种子的萌发？说明：一定是疑问句，最后是问号2、假设： （陈述句，对问题作出肯定或否定的假设，只须对个别词语调整，句号）有光能否促进（或抑制）种子的萌发？有光能是促进种子的萌发。有光不能

3、促进种子的萌发。光能抑制种子的萌发。光不能抑制种子的萌发。3、方法步骤： （ 看准实验材料，分三步走）第一步，分组编号，设置同量第二步，控制单一变量，其他条件相同向培养皿中倒入适量的水，将等量的种子分别放入向培养皿中倒入适量的水，将等量的种子分别放入两组培养皿中。两组培养皿中。 将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗环将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗环境中，在培养过程中，使两组所处温度、水分、空境中，在培养过程中，使两组所处温度、水分、空气状况适宜且相同。气状况适宜且相同。 第三步，在一段时间后，观察实验现象，并作好并作好记录记录。在一段时间（两周），观察实验现象，并作好在一段时间（

4、两周），观察实验现象，并作好记录。记录。 4、预测（或预期）实验结果预期实验结果：你认为最可能的实验结果并得出结论预测实验结果（一般具有三种可能性）一般按若AB，则；若AB，则；若AB，则的思路去完成。 可能的实验结果及相应的结论：可能的实验结果及相应的结论：有光组萌发，无光组也萌发有光组萌发，无光组也萌发(或答发芽率差异不显著或答发芽率差异不显著)，该种，该种植物的种子萌发不受光的影响。植物的种子萌发不受光的影响。有光组萌发，无光组不萌发有光组萌发，无光组不萌发(或答有光组发芽率高于无光组或答有光组发芽率高于无光组，差异显著，差异显著)，光是该种植物种子萌发的必要条件之一。，光是该种植物种子

5、萌发的必要条件之一。有光组不萌发，无光组萌发有光组不萌发，无光组萌发(或答无光组发芽率高于有光组或答无光组发芽率高于有光组，差异显著，差异显著)，光抑制该种植物种子的萌发。，光抑制该种植物种子的萌发。 二、实验评价题看有无对照实验，如果有看对照设计是否合理。看实验是否遵循了单一变量原则。看实验步骤的顺序是否合理，步骤是否完整。4.看实验仪器、药剂的使用的是否合理，药剂的配备、使用及用量的大小。 某同学由温度能影响酶的活性联想到温度能否影响甲状腺素的某同学由温度能影响酶的活性联想到温度能否影响甲状腺素的活性。为了探索这一问题，他做了一个实验。在实验步骤活性。为了探索这一问题，他做了一个实验。在实

6、验步骤(1)、(2)、(3)中各有一处错误或不妥之处，请改正并预测实验现象及中各有一处错误或不妥之处，请改正并预测实验现象及结论。实验步骤结论。实验步骤: (1)取三只相同的洁净玻璃缸，编上号，分别装上等量的蒸馏水取三只相同的洁净玻璃缸，编上号，分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水。、河水、自来水。 (2)取发育状况不同的取发育状况不同的15只蝌蚪，分成三等份，分别放人只蝌蚪，分成三等份，分别放人1、2、3号玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的适宜外界条件下培养。号玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的适宜外界条件下培养。(3)每天同时向每天同时向1、2、3号玻璃缸中分别投入普通饲料、甲状腺制号玻璃缸中分别投

7、入普通饲料、甲状腺制剂拌匀的饲料、用剂拌匀的饲料、用60温水处理温水处理1小时的甲状腺制剂拌匀的饲料小时的甲状腺制剂拌匀的饲料。 (4)过几天比较蝌蚪的发育状况。过几天比较蝌蚪的发育状况。(1)“蒸馏水、河水、自来水蒸馏水、河水、自来水”改为改为“河水河水”。(2)“不同不同”改为改为“相同相同”。(3)投入后加投入后加“等量等量”。2、简答题答题技巧：、简答题答题技巧：在解题时要注意做到在解题时要注意做到“规范，达意，通顺规范，达意，通顺”。 “规范规范”即尽可能用教材原句答题，特别是一些专用名即尽可能用教材原句答题，特别是一些专用名词，绝不可妄加更改。词，绝不可妄加更改。 “达意达意”即填

8、入的内容必须符合整个句子或段落的意思即填入的内容必须符合整个句子或段落的意思，要能很好地表达出题者的意图及答题者的思路。同时这，要能很好地表达出题者的意图及答题者的思路。同时这也是在也是在“规范规范”达不到时的一种变通，以尽可能避免一些达不到时的一种变通，以尽可能避免一些不必要的失分。不必要的失分。 “通顺通顺”是指填入的语句要使得整个句子通顺，段落意是指填入的语句要使得整个句子通顺，段落意思明了，符合语法规则。有的同学答的题意思也对，专用思明了，符合语法规则。有的同学答的题意思也对，专用词也正确，而把填入的内容放在整个句子或段落中一读，词也正确，而把填入的内容放在整个句子或段落中一读，便漏洞百出，甚至造成便漏洞百出，甚至造成“歧义歧义”。 3 坐标曲线图：关键抓住以下几点：坐标曲线图：关键抓住以下几点：（1）横、纵坐标的含义：即横坐标，纵坐标分别代表）横、纵坐标的含义：即横坐标，纵坐标分别代表什么量的变化。含义不同，所得的结论也就不同。什么量的变化。含义不同，所得的结论也就不同。（2）曲线发生变化的转折点分析：曲线发生变化的转）曲线发生变化的转折点分析：曲线发生变化的转折点，往往与横或纵坐标及其他条件的改变有关，应认折点，往往与横或纵坐标及其他条件的改变有关，应认真分析这些关系，结合所学原理，找出因果关系。真分析这些关系，结合所学原理，找出因果关系。（3）理解曲线趋势变化的含