高三一轮冷热不均引起的大气运动

1、课堂互动 1.重点突破 2.能力培养 3.培优演练课堂互动一、大气的受热过程课堂互动一、大气的受热过程 （一）重点突破（一）重点突破 1. 大气受热过程大气受热过程 2.保温作用对气候变化的影响保温作用对气候变化的影响 3.大气削弱作用对某地区太阳能的影响大气削弱作用对某地区太阳能的影响 大气上界大气上界地面地面“太阳暖大地太阳暖大地”太太阳阳辐辐射射吸收吸收地面增温地面增温地地面面吸吸收收短波辐射短波辐射长波辐射长波辐射反射反射散射散射过程一：太阳暖大地过程一：太阳暖大地v1.1.太阳辐射通过哪些环节被削太阳辐射通过哪些环节被削弱？哪些大气成分参了与这些弱？哪些大气成分参了与这些环节？环节？

2、v反射：云层、较大尘埃反射：云层、较大尘埃v散射：空气分子、微小尘埃散射：空气分子、微小尘埃v吸收：臭氧、水汽、二氧化碳吸收：臭氧、水汽、二氧化碳过程一：太阳暖大地过程一：太阳暖大地v2.为什么大气只吸收少量的太阳辐射？v近地面大气中的水汽和二氧化碳对辐射的吸收具有选择性，其对红外线长波辐射吸收性强，对短波辐射吸收弱。过程一：太阳暖大地过程一：太阳暖大地v3.3.谁是地面的直接热源？谁是地面的直接热源？v太阳辐射太阳辐射大气上界大气上界地面地面地面增温地面增温地地面面辐辐射射射向宇宙空间射向宇宙空间大大气气吸吸收收“太阳暖大地太阳暖大地”“大地暖大气大地暖大气”太太阳阳辐辐射射大气吸收大气吸收

3、地地面面吸吸收收短波辐射短波辐射长波辐射长波辐射散射散射过程二：大地暖大气过程二：大地暖大气v1.1.为什么大气能够吸为什么大气能够吸收大量的地面辐射？收大量的地面辐射？v地面辐射是长波辐射地面辐射是长波辐射，近地面大气中的二，近地面大气中的二氧化碳和水汽对长波氧化碳和水汽对长波吸收能力强。吸收能力强。过程二：大地暖大气过程二：大地暖大气v2.2.谁是近地面大气的谁是近地面大气的直接热源？直接热源？v地面辐射地面辐射过程二：大地暖大气过程二：大地暖大气v3.3.为什么一天当中，气温为什么一天当中，气温最高值出现在午后最高值出现在午后1414点而点而不是太阳辐射最强的不是太阳辐射最强的1212点

4、点？ v 太阳辐射最强太阳辐射最强1212点到地面点到地面辐射最强，地面辐射最强辐射最强，地面辐射最强到气温最高。到气温最高。大气大气上界上界地面地面地面增温地面增温地地面面辐辐射射射向宇宙空间射向宇宙空间大大气气吸吸收收“太阳暖大地太阳暖大地” “大气还大地大气还大地”“大地暖大气大地暖大气”大大气气辐辐射射大气逆辐射大气逆辐射太太阳阳辐辐射射大气吸收大气吸收地地面面吸吸收收短波辐射短波辐射长波辐射长波辐射过程三：大气还大地过程三：大气还大地v1.1.什么是大气逆辐射？什么是大气逆辐射？v大气辐射中向下的部分，因大气辐射中向下的部分，因为与地面辐射方向相反，称为与地面辐射方向相反，称为大气逆

5、辐射。为大气逆辐射。过程三：大气还大地过程三：大气还大地v2.2.大气中的哪些成分能够增大气中的哪些成分能够增强大气逆辐射？强大气逆辐射？v当大气中的二氧化碳、水汽当大气中的二氧化碳、水汽、云层、尘埃等增多时，大、云层、尘埃等增多时，大气逆辐射增强。气逆辐射增强。过程三：大气还大地过程三：大气还大地v3.3.为什么说大气对地为什么说大气对地面起着保温作用？面起着保温作用？大气逆辐射又把热量还大气逆辐射又把热量还给地面。给地面。过程二：大地暖大气过程二：大地暖大气v1.1.为什么大气能够吸为什么大气能够吸收大量的地面辐射？收大量的地面辐射？v地面辐射是长波辐射地面辐射是长波辐射，近地面大气中的二

6、，近地面大气中的二氧化碳和水汽对长波氧化碳和水汽对长波吸收能力强。吸收能力强。过程二：大地暖大气过程二：大地暖大气v2.2.谁是近地面大气的谁是近地面大气的直接热源？直接热源？v地面辐射地面辐射过程二：大地暖大气过程二：大地暖大气v3.3.为什么一天当中，气温为什么一天当中，气温最高值出现在午后最高值出现在午后1414点而点而不是太阳辐射最强的不是太阳辐射最强的1212点点？ v 太阳辐射最强太阳辐射最强1212点到地面点到地面辐射最强，地面辐射最强辐射最强，地面辐射最强到气温最高。到气温最高。大气大气上界上界地面地面地面增温地面增温地地面面辐辐射射射向宇宙空间射向宇宙空间大大气气吸吸收收“太

7、阳暖大地太阳暖大地” “大气还大地大气还大地”“大地暖大气大地暖大气”大大气气辐辐射射大气逆辐射大气逆辐射太太阳阳辐辐射射大气吸收大气吸收地地面面吸吸收收短波辐射短波辐射长波辐射长波辐射过程三：大气还大地过程三：大气还大地v1.1.什么是大气逆辐射？什么是大气逆辐射？v大气辐射中向下的部分，因大气辐射中向下的部分，因为与地面辐射方向相反，称为与地面辐射方向相反，称为大气逆辐射。为大气逆辐射。过程三：大气还大地过程三：大气还大地v2.2.大气中的哪些成分能够增大气中的哪些成分能够增强大气逆辐射？强大气逆辐射？v当大气中的二氧化碳、水汽当大气中的二氧化碳、水汽、云层、尘埃等增多时，大、云层、尘埃等

8、增多时，大气逆辐射增强。气逆辐射增强。过程三：大气还大地过程三：大气还大地v3.3.为什么说大气对地为什么说大气对地面起着保温作用？面起着保温作用？大气逆辐射又把热量还大气逆辐射又把热量还给地面。给地面。课堂互动一、大气的受热过程课堂互动一、大气的受热过程 （二）能力培养（二）能力培养 1.昼夜温差大小的分析昼夜温差大小的分析 2.逆温成因及其影响逆温成因及其影响 下垫面的比热容大下垫面的比热容大地面增温和降温速度都慢地面增温和降温速度都慢昼昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般都较小。夜温差小，如海洋的昼夜温差一般都较小。 在晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜在晴朗的天气条件下，白天大气的削

9、弱作用和夜晚大气的保温作用都弱晚大气的保温作用都弱昼夜温差大。昼夜温差大。 地势高地势高大气稀薄大气稀薄白天大气的削弱作用和夜晚大白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱气的保温作用都弱昼夜温差大。昼夜温差大。利用大气受热过程原理分析昼夜温差大小。利用大气受热过程原理分析昼夜温差大小。主要从地势高低、天气状况、下垫面性质几方面分析：主要从地势高低、天气状况、下垫面性质几方面分析：(1)地势高低。地势高低。(2)天气状况。天气状况。(3)下垫面性质。下垫面性质。课堂互动二、热力环流课堂互动二、热力环流 （一）重点突破（一）重点突破 1、热力环流的形成、热力环流的形成 2、常见热力环流、常见热力

10、环流气压：单位面积上空大气柱的质量【规律】海拔越高，空气越稀薄，气压越低高高高高地面地面A AB BC C受热受热冷却冷却冷冷却却低低低低1、高空的气压高低与地面相反；、高空的气压高低与地面相反；地面冷热不均地面冷热不均大气垂直运动大气垂直运动同一水平面同一水平面产生气压差异产生气压差异大气水平运动大气水平运动注意：注意：2、等压面凸起的地方是高压区，等压面下凹的地方是、等压面凸起的地方是高压区，等压面下凹的地方是低压区；低压区；3、高压、低压是针对同一水平面而言的。不同高度难、高压、低压是针对同一水平面而言的。不同高度难比较。比较。垂直方向上，越往高空空气越稀薄，气压越低。垂直方向上，越往高

11、空空气越稀薄，气压越低。低低高高根本原因根本原因小结：热力环流的形成过程：小结：热力环流的形成过程：a ad dc cb b高高低低高高低低比较比较a b c da b c d四点气压的大小四点气压的大小cdabcdab垂直方向上，越往高空空气越稀薄，垂直方向上，越往高空空气越稀薄，气压越低气压越低地面地面课堂互动二、热力环流课堂互动二、热力环流 （一）重点突破（一）重点突破 1、热力环流的形成、热力环流的形成 2、常见热力环流、常见热力环流中午中午海水很凉海水很凉沙子很烫沙子很烫傍晚傍晚沙子变凉了沙子变凉了海水很暖和海水很暖和 关于这两幅画你能看出关于这两幅画你能看出什么现象吗？什么现象吗？

12、 1.如果沙代表陆地，水代表海洋，那么海陆间会有温差吗？ 2、同一时段，造成海陆温差的原因是什么？海陆热力性质差异陆地陆地海洋海洋( (低压低压) )( (高压高压) )( (高压高压) )( (低压低压) )陆地陆地海洋海洋( (低压低压) )( (高压高压) )( (低压低压) )( (高压高压) )山顶山顶山谷山谷低气压高气压高气压低气压山地热力环流山地热力环流白天：谷风山顶山顶山谷山谷低气压高气压高气压低气压山地热力环流山地热力环流夜晚：山风市区市区郊区郊区郊区郊区A AB BC C课堂互动二、热力环流课堂互动二、热力环流 （二）能力培养二）能力培养 等压面的判读等压面的判读等压面图的

13、判读与应用。等压面是空间气压值相等的各点所组成的面，其常用来表示同一水平面上不同区域的气压差异。(1)判读。(2)应用判断气压高低。判断下垫面的性质判断陆地与海洋(湖泊)。 如上图中比较同一地点不同高度气压值和同一水平面上不同点的气压值可得PBPAPCPD。夏季：等压面下凹者为陆地，上凸者为海洋(湖泊)。冬季：等压面下凹者为海洋(湖泊)，上凸者为陆地。课堂互动三、大气的水平运动课堂互动三、大气的水平运动 （一）重点突破一）重点突破103010201010（hPa）103010201010（hPa）103010201010（hPa）10101008100610041002（hPa）（hPa）1000100510101015课堂互动三、大气的水平运动课堂互动三、大气的水平运动 （二）能力培养（二）能力培养风向图的判读 在城市功能区的布局问题上经常会考虑到风向对功能区布局的影响。常见的提供风向的图有：风向标图，风玫瑰图，所处的纬度位置或在气压带、风带中的位置，季风气候区等等。1风向标图 风向标由风杆和风尾两部分组成，风杆指示风向，风尾标在风杆的左侧。风级的表示方法是：一道风尾风力是2级，二道