人教版一年级上册：汉语拼音（z c s）183;教案_第1页
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文档简介

1、.人教版一年级上册：汉语拼音z c s183;教案教学重点：1学会“zcs三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。2能准备拼读z、c、s和韵母组成的音节第一课时教学过程：一、激发学习兴趣我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友，对吗？你们还记得它们都是谁吗？对，单韵母家族的“aoeiu6个小朋友，还有声母家族的“bpnf、dtnl、gkh、jqx14个小朋友，你们喜欢它们吗？为什么呀？今天我们这节课不仅要再认识声母“zcs3个小朋友，而且还要到整体认读家族中看一看。你们想去吗？那我们先认识一下声母“zcs，一会儿它们带我们去整体认读家族。二、借助插图学习声母“zcs的音和形一学习声母z的音和形

2、1出示“z的图，学习字母的音。1问：图上画的是谁在干什么？2你能试着读读这个字母吗？学生试读。3讲：你们可以借助“字的音来学习字母“z的读音。发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖略微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些就是“z的音了。自己试试？4老师范读“z。5学生练读“z，体会发音要领。2记忆“z的形。1问：看看图，有什么好方法记住“z的形呀？2学生说顺口溜，谁说得最好，就让他带读：像个小2zzz。二学习声母“c的音和形1出示“c的图，学习字母的音。1问：图上画的是什么呀？2你能试着读读这个字母吗？学生试读。3讲：你们可以借助“刺的音来学习字母“c的读音。发音的方法根本

3、与“z一样，只是从窄缝中挤出的气流比较强。自己试一试。4老师范读“c。5学生练读，体会发音要领。2记忆“c的形。1问：看看图，有什么好方法记住它的形呀？2学生说顺口溜：半个圆圈ccc。3学生读记顺口溜。三学习声母“s的音和形。1出示“s的图，学习字母的音。1问：你们看这是什么呀？2你能试着读读这个字母吗？学生试读。3讲：你们可以借助“丝的音来学习字母“s的读音。发音时读得轻短些，舌尖平伸，与上门齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。自己试一试。4老师范读“s。5学生练读，体会发音要领；同桌互读，互相纠正。2记忆“s的形。1问：仔细看看图，哪儿像字母“s的形呀？2学生说顺口溜：半个8字sss。3学生读记顺口溜。三、电脑博士指导书写1大家看大屏幕：出示四线三格，我们看看电脑博士是怎样书写“zcs的，比比谁观察得最认真。仔细看字母是几笔写成的？在四线三格的哪个格上写？2电脑博士书写后，让学生观察这三个字母像什么？“z像2；“c像半圆；“s像半个8。学生不仅记住了字形，而且利于学生书写。3学生练习书写，老师行间巡视，进展个别指导，还要注意提醒学生书写的姿势和执笔的方法。四、小结：这节课我们又认识了3个声母朋友，大家不仅掌握

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