吉林省长春市九年级语文上册第五单元15世间最美的坟墓教案长春版_第1页
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文档简介

1、世间最美的坟墓教学 内容一五、世间最美的坟墓序号No.49No.49教学 时间教具多媒体教内 学容 目要 标求1 1、 情感价值观：领会作者寄寓在对墓地朴素美描绘中对托尔斯泰人格美 的赞美。2 2、知识与技能：积累生字词，在朗读中品味课文的精美语言，学习课文的描写手法。3 3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固。重难点1 1、体会文章所描绘的“朴素美”，感受“朴素美”的震撼力量。2 2、体会文早蕴涵作者的思想感情。教学 流程教 学内容教法学法设计导入许多人的一生把大半时间和精力花在设计、精修、创设情境引入新课，雕琢自己的墓碑上，但他们不知道：活着用在墓激发学生学习兴趣

2、。碑上的精力越多，死后他的墓碑损坏得越早，如果你生刖没有为人类作出多大贝献，那么死后你的墓碑再宏伟、再壮观，也只是废石一块，最坚固的墓碑是立在后人心中的，即使它是砂石一堆，也是世界上最美丽、最感人的碑石。预习展示一、简介作者和托尔斯泰。学生简要介绍。二、整体感知课文1 1、听示氾朗读录音。通过多种朗读方式，2 2、请同学们在客观描写坟墓的句子下面画横线。让学生整体把握文本三、概括课文要点1 1、文中哪些句子对托尔斯泰墓进行了描写。2 2、 体现了托尔斯泰墓怎样的特点呢？内容。3 3、 作者认为朴素的托尔斯泰墓是“世间最美的坟墓”，文中哪些句子直接抒发了作者的这种感情呢？4 4、 这种朴素对到他

3、安息地来的人又产生怎样的影响？为什么会产生这样的影响？四、综-合课文，探究分析作者为什么将这位俄国最伟大的文学家，世界文 学史上享有盛誉的作家的坟墓称为“世间最美的 坟墓”？（分几个小问题进行探讨）1 1、托尔斯泰为什么选择这样的墓地？培养学生归纳概括能 力及语言表达能力。教学流程教 学内容教法学法设计2 2、我们再来看一看夏天、冬 天墓地的景物描写， 说出这两幅画面的意境吗 ？明确：宁静、轻柔、和谐、静穆、温煦。3 3、从哪些词语中体会出来的 ？明确：“风儿” “俯临” “和暖” “嬉戏” “温柔”。4、这些词语多么温情，让人感到这位伟人安睡在 这样的环境中是一种幸福，享受到了一种宁静、 自然、和谐的幸福。哪位女生给大豕读读这段文子? ?用自己有声的语言来表现这种意境，传达其中的感情。明确：这种自然宁静、远离世俗、不为名声所累 的境界，正是托尔斯泰毕生的追求， 同时也印证 了他生前的选择。5 5、“这个小小的，隆起的长方形包容着当代最伟 大人物当中的一个。”由此，作者想到了拿破仑、 歌德、莎士比亚的墓冢，并进行了比较，你怎样 看待这种比较？（幻灯片显示名人墓冢）小组探究，集体交流，培养学生发表个人的 见解与

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