2015-2016年八年级语文上册18《雨林的毁灭》（第2课时）导学案（新版）语文版

1、雨林的毁灭序号日期执笔八年语文组审核昆虫共有1000万种乃至一亿种，而且大部分在热带雨林生活。加点词能否去掉？为什么？不能，因为“大部分”表示绝大多数，去掉了就变成了所有的昆虫都在热带雨林生活，过于绝对，与事实不符。这体现了说明文语言的准确性。课题雨林的毁灭第二课时课型新授课学习目标1、指导学生理解说明方法和表达方式的运用及其作用。2、通过拓展延伸，让学生联系生活实际，探讨社会热点问题，增强其环保意识，训练其创新思维。教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。 一、提示：雨林的毁灭是世界性的大灾难，现实生活中，生存环境的危机已经严重地威

2、胁着人类。我们用的化学药品、化学肥料使土壤板结、硬化；塑料袋几百年内无法自然分解；生产一次性筷子每年要毁掉大片的森林二、默读课文，探究问题：1、课文中引用了三则重要资料，各有什么作用？明确：资料1说明热带雨林中的动植物是非常丰富的药物资源。资料2侧重说明热带雨林中的动植物也是人类培育优良动植物品种，即获得更多食品的宝贵资源。资料3通过列举雨林中的各种资源的作用，说明雨林为人类提供了大量的动植物资源，而一旦雨林遭到破坏，人类将损失惨重。2、全文采用多种说明方法说明雨林的毁灭及其严重影响。但文章首尾引用了著名科学家和学者的话，其用意何在呢?明确：首尾两段引言，实是巧发议论，意在向世人发出警告。首段

3、引言在警示世人的同时，又能为下文展开说明作铺垫；尾段引言更具警示作用，使人在思考中增加对环境的忧息意识，进而逐步树立正确的环境观。另外，采用说明与议论相结合的表达方式阐释事理，更能突显主旨，引人关注。细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。重点目标1难点目标2其他项目教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。体会说明文语言的准确性 说明文语言的准确性是说明文语言的主要特征，在中考阅读中是常见的一个考点，所以我们要作为一个重点来把握。 【典型例题】“至少有25

4、00种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中”，句中加点的“至少”一词能否去掉？为什么？【参考答案】“至少”一词不能去掉，因为这个词说明雨林潜在生物资源之多，去掉后就不能表达这个意思了，说明文语言也就不准确了。 【技法点睛】要体会说明文语言的准确性，首先要明确词语是从哪个角度说明事物或事理的具体特征的，如修饰、限制、表示程度等；其次要结合具体的语境，体会加点词语的表达作用。常见的考查形式有直接体会作用和回答加点词语能否去掉，我们在具体解答的时候，要扣住题，灵活解答。学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问

5、自主·合作·探究 互助·相长·共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思 八年级语文（上册）导学稿 班 组 号学生姓名： 3、雨林毁灭的原因是什么？为什么说是世界性的灾难？你怎么看待环保与发展？明确：摧毁珍贵的“雨林”滥伐木材，生产一次性筷子，兴建农场是短视行为。目砍伐，生态破坏严重，造成负面生态效应和无休止的恶性循环。提高生活质量，必须发展经济。 启示：人类要生存，要发展，要提高生活质量，必须有强大的经济做后盾，而从长远的眼光来看，人类的生存离不开生物的多样性，人类的衣食住行健康要得到保障，没有一项能脱离生物的多样性，目前

6、。人类正面临着人口。粮食。环境。资源及能源等五大危机，这五大危机的解决无一不与生物的多样性密切关系，所以保护环境，维护生态平衡是具有前瞻性的行为，也是目前必须首先解决并纳入实施的长远决策。 红鹿、水豚，亦有多种猴类。有的专家估计每平方公里内大约有超过75000处的树木，15万种高等植物，包括有9万吨的植物生物量。科学家指出，单单在巴西已约有96660至128843种无脊椎动物。亚马逊雨林的植物品种在全球是最多的，有专家估计，1平方千米可能含有超过75000种树及150000种高级植物，1平方千米可含有90790吨存活的植物。亚马逊雨林是全世界最大的动物及植物生境。全世界五分之一的雀鸟都居住于亚

7、马逊雨林。现在，大约有438000种有经济及社会效益的植物被发现于亚马逊雨林，还有更多的有待被发现及分类。20世纪，巴西迅速增长的人口定居在亚马逊热带雨林的各主要地区。居民伐林取木或开辟牧场及农田，致使雨林急剧减少。90年代，巴西政府及各国际组织开始致力保护部分雨林免遭人们侵占、开辟和毁坏。热带雨林的减少不仅意味着森林资源的减少，而且意味着全球范围内的环境恶化。因为森林具有涵养水源、调节气候、消减污染及保持生物多样性的功能。亚马逊雨林对全世界以及生存在世界上的一切生物的健康都是至关重要的。关注、保护亚马逊雨林就是关注、保护自己生存的家园！1、请联系全文，概括亚马逊热带雨林的特点。面积大、降雨量

8、高、生物资源丰富多样等。2、亚马逊热带雨林为什么被称为“地球之肺”？.因为它就像一个巨大的吞吐机，每年吞噬全球排放的大量的二氧化碳；它又像一个巨大的抽水机，从土壤中吸取大量的水分，再通过蒸腾作用，把水分散发到空气中。另外，森林土壤有良好的渗透性，能吸收和滞留大量的降水。3、文中画线句运用的说明方法是举例子和列数字。4、下面句子中加点的词语能否删去？为什么？大约有438000种有经济及社会效益的植物被发现于亚马逊雨林。不能删去。“大约”表示推测，不能确定，去掉之后显得太绝对了，这体现了说明文语言的准确性。5、为什么说保护亚马逊热带雨林就是保护我们的家园？因为亚马逊雨林对全世界以及生存在世界上的一

9、切生物的健康都是至关重要的，热带雨林的减少不仅意味着森林资源的减少，而且意味着全球范围内的环境恶化。当堂达标促学学生学法“地球之肺”：亚马逊热带雨林 亚马逊热带雨林位于南美洲的亚马逊盆地，占地700万平方公里，占据了世界雨林面积的一半，森林面积的20%，是全球最大、物种最多的热带雨林。热带雨林具有相当重要的生态学意义，它就像一个巨大的吞吐机，每年吞噬全球排放的大量的二氧化碳；它又像一个巨大的抽水机，从土壤中吸取大量的水分，再通过蒸腾作用，把水分散发到空气中。另外，森林土壤有良好的渗透性，能吸收和滞留大量的降水。亚马逊热带雨林储蓄的淡水占地表淡水总量的23%。亚马逊雨林被人们称为“地球之肺”。热

10、带雨林降雨量高，每年降雨量超过2000毫米。由于其气候稳定，阳光充足，整年基本上都很热，有利于不同种类的植物生长。当中的常绿乔木，是众多树中最高的，它们组成了最高的一层树荫。乔木多板状根，多是生根植物或藤本植物等绞杀植物，系统分层明显，乔木高大，植物品种丰富。因为天气长期温热，雨量大，所以植物能持续生长，生长密集且长绿。亚马逊热带雨林蕴藏着世界最丰富最多样的生物资源，有“世界动植物王国”之称。昆虫、植物、鸟类及其他生物种类多达数百万种，其中许多种类科学界至今尚无记载。在繁茂的植物中有各类树种，包括香桃木、月桂类、棕榈、金合欢、黄檀长、巴西果及橡胶树。桃花心木与亚马逊雪松可作优质木材。主要野生动物有美洲虎、海牛