2020-2021学年黑龙江省绥化市高三（上）期中语文试卷人教版人教版

1、2020-2021学年黑龙江省绥化市高三（上）期中语文试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分） 1. 阅读下面的文字，完成各题。        现实题材戏剧创作难，究竟难在哪里？简单来说，就是故事不好编。我们传统戏曲曾经名为“传奇”，看看那些经典名作，几乎都是表现人物命运的重大变故，如忠奸斗争、爱恨情仇、生离死别等。而现实题材面对的却多是和平岁月、日常工作，又要立足于歌颂，又不能太多暴露生活中的阴暗面，甚至还有真人真事的局限，要出好戏谈何容易？  

2、0;     究其实质，这就是从“宣传品”到“艺术品”的跨越之难，转化之难。这里既有领导管理等方面的问题，更有创作者自己的观念、功力和创作态度方面的问题。我们各级领导感兴趣、下力气抓的现实题材戏，基本就是以崇高精神、英雄风采、道德楷模、时代号角、民族脊梁、社会良心等为题材的主旋律戏剧，因为这些戏有明确的宣传教育功能。“宣传教育”与“艺术审美”两者虽有相互融通的一面，但更多的却是矛盾。即使是相互融通的一面，其实也是殊途同归，在实现途径和呈现样貌上是大相径庭的两个范畴。这个问题在理论上本来不是个问题，但在实践中却是个绕不过去的大问题。 &

3、#160;      这首先是对作者观念眼光和功力的考验：你如何以自己独特的思考和发现，超越真人真事，在这类题材中挖掘出富有时代特质、人性魅力的矛盾冲突，编织出具有戏剧张力的人物命运故事？在现实的采访中，往往很难发现真正有价值的戏剧冲突，都是非常琐碎平常的工作，让采访对象谈也谈不出来多少“料”。这就需要我们基于对时代生活的把握和理解，调动我们相关的生活感受和积累，把散碎的素材串联、熔铸、升华，进行典型性的提炼、联想和概括，化为舞台上扣人心弦的故事和人物的命运交响。      

4、  为什么我们很多主旋律戏剧中的英雄形象不受人待见？就是因为不真实、不可信、不可爱，这是最要命的问题。我们往往不能从人性的基点出发来感受人物、刻画人物，而是从一些政治正确的概念出发，英雄人物开口就是脱离普通人性的激情和高调。这怎么能让人入心、成动？        困境是激发人物精神升华的必需条件和催化剂。田汉、洪深谈到写戏的诀窍时说：“写戏等于挖个陷坑，然后看人物怎么往上爬，爬得上来是喜剧，爬不上来是悲剧。”施勒格尔说：“人性中的精神力量只有在困苦和斗争中才能充分证明自己的存在。”心灵的伟大随痛

5、苦而增长，行动的伟大被困境所激发。这个困境可能是外在的对立力量，也可能是感情上的、道德选择上的困境。没有命运困境，就没有戏剧张力，就无法吸引人，也激发不出人物内心的矛盾和挣扎，以及为走出困境的顽强意志和奋力一搏的戏剧动作。        往往是人的弱点才使人物显得真实可爱，才使戏跌宕起伏。没有缺点的人，有一个最大的、最要命的缺点就是缺乏人性温度，不真实。过分鲜明单一的英雄主题往往成为一览无余的简单乏味。好的文学或者戏剧作品在审美效果上往往要追求某种混沌感。感慨万千而又一言难尽，是一种高品位的审关感受，表现的是人生人

6、性的真味。重渡沟中写主人公马海明在过去曾因盲目推广种烟叶给乡亲们造成了损失，让他“把终生的愧悔背负”。他的这种经历，在农村基层干部中有一定的代表性，这一笔虽然着墨不多，却使马海明的形象更真实、更可信，有了一种似乎可以触摸的质感。        作为一个剧作者，你的思想认识、人道情怀，你对时代生活和艺术的独立思考与发现，是一部剧作能否成功、出新突破的关键。越是任务戏，越需要你的独立思考与发现，这样才可能在创作中坚守艺术的维度，超越“任务”之上，实现思想和艺术上的突破，创作出吸引人、感动人、启迪人的好戏来。 

7、       （摘编自姚金成现实题材创作的难点与突破） （1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是_A.我国传统戏曲之所以流传于世，就在于它们在创作过程中集中表现了人物命运的重大变故。B.现实题材作品能否从“宣传品”变为“艺术品”，最关键的是领导是否具有高超的管理艺术。C.作者需要在平常的工作生活里发现戏剧冲突的动机，感知人性的炽热，聆听时代潮汐的涌动。D.一部剧作取得成功的关键，在于创作者的思想认识、人道情怀和对时代生活和艺术独立的思考与发现。 （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是_A.文章分析主旋律戏剧中

8、的英雄形象时，正反论证，对比鲜明，使读者深受启发。B.文章提出“现实题材戏剧创作难”这一论点后，主要从创作者的角度探讨“难在哪里”。C.文章第五段引用中外名人经典语句分别从“戏剧创作”和“人性成长”论述了困境的重要性。D.文章第六段通过列举马海明这一形象，有力地论证了对英雄的塑造应该追求复杂及真实。 （3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是_A.真正高明的作者有可能凭借自己对生活的思考和发现来解决宣传教育和艺术审美之间的矛盾。B.文学作品中的“英雄”需要具备-些普通人的缺点才显得真实可爱，才会被读者所接受。C.人生人性的真味不能用简单的词语来概括，它往往是复杂的，感慨万千而又一言难尽。D.现

9、实题材作品的创作中，需要为人物创设困境，利用外在环境来促使人物内在的成长。（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）  阅读下面文本，完成下列各题。材料一：2020年1月18日以来，从广州到武汉，从武汉到北京，从北京再回到广州，84岁的钟南山马不停蹄，奔赴防疫一线。1月19日武汉疫情探讨会结束后，他又飞往北京，赶往国家卫健委开会。1月20日，全国电视电话会议、新闻发布会、媒体直播连线一直忙到深夜。1月21日，钟南山从北京飞回广州，参加广东省政府召开的新闻发布会。28日他又接受了新华社记者的专访，回答了民众关心的问题。钟南山既有战士的勇猛，更有国士的担当。他建议公众“没什么特殊情况，

10、不要去武汉”，然后自己义无反顾地赶往武汉防疫第一线。明确疫情还是局部大暴发，相信武汉这座英雄的城市，他几度哽咽，眼含泪光。他的行为令人肃然起敬，感动了每一位中国人，也感动了一位画家，在微信里我看到他的作品上写着“你的行动，让我感动，因为感动，让我行动”。材料二：这幅超写实素描钟南山肖像作品，引起了我的思考，于是我在电话里采访了他河南省文化馆知名画家马刚。王：您是怎么想起来画钟南山院士的肖像的？马：这几天我在新闻里看到钟南山往返武汉疫情最前线，实地了解情况，研究治疗方案。这可是一位84岁的老人，不辞辛苦、不顾个人安危前往救治病人的第一线，这种精神和风骨，让我备受感动，这种无私奉献，让我由衷地敬佩

11、，我要用画笔去致敬他，表达我对他的敬意。王：您的感动和敬佩之心是从哪里来的？马：因为17年前，钟南山院士领军抗击非典，在抗击非典时说：“把最重的病人交给我。”钟南山以其战士的勇敢无畏、学者的铮铮风骨和医者的仁心仁术，挺身而出，力挽狂澜。17年后的今天，84岁高龄的他再赴武汉，在新型冠状病毒蔓延的当下，他再次“挂帅”国家卫健委高级别专家组组长，奋战在武汉疫情战场的第一线，他告诫大众尽量不要去武汉，而自己却成为“逆行者”。当我在新闻里看到这一幕，看到这位老人三天的行程，为之震惊。王：您是一位艺术家，怎么对科学家感兴趣呢？马：科学家是我崇拜的巨人，科学家的肖像画是我喜欢的体裁，因为2018、2019

12、两年我一直在画，2019年10月“致敬：中国脊梁马刚画笔下的杰出科学家肖像艺术展”在北京人民日报社神州书画院开幕。因为艺术家选择内容是根据个人喜好并结合时代的需求的，表达艺术的真善美，为时代主旋律服务。我们国家有今天的发展，离不开科学家的奉献，离不开像钟南山院士那样坚守在一线的工作者，他们为祖国作出了不可磨灭的贡献，我们应该铭记他们，为他们立传，为他们明德。王：看了您画的钟南山肖像作品，那么逼真，跟照片似的，是用什么方法画的？画了多长时间？您愿意像上次您展览的致敬，中国脊梁一样赠送给他吗？马：在绘画中有很多表现形式和技法，有写实的手法、表现的手法、写意的手法、抽象的手法等等。照片和绘画作品是有

13、区别的，照片是摄影对客观存在物体的反映，而绘画是经过大脑观察把你对客观存在的物体的感受提炼并表达出来的东西。这幅素描是用超写实的手法画出来的，用了12小时完成的，只要钟南山院士喜欢这幅作品，我愿意赠送给他，因为艺术家的作品能得到别人认可是非常自豪的事。王：从您的简历上看，您从事绘画二十多年，出国办展多次，给您印象最深的是什么？代表作是哪一幅？谈谈您的成功收获。马：我从事绘画二十多年，去过不少国家，在美国、法国举办了多次个展。印象最深刻的就是1996年第一次去美国展览，因为当时在国内看西方大师原作真的很难，所以到国外博物馆看到不少大师作品，使我大开眼界，学到了不少东西。这么多年我创作的主要作品是

14、“冬景”系列，代表作应该是麦草垛，这幅作品在2000年法国巴黎当代艺术展览上获得银奖。至于成功，我还谈不上，我认为一个人的成绩只是某个阶段的总结，不能说一次获奖、一次展览就是成功。人生应该是每个阶段有每个阶段的目标，只要踏踏实实地去做，最终会有好的收获。王：这个春节您过得很有意义、很充实，今后还有什么计划？马：艺术家的创作是发自内心的感受，今年春节安安静静地呆在家里，我进行了一次深度的思考，每天看新闻，关心疫情动态，这些新闻影响了我、感动了我，也成就了我画的这些作品。无论画什么，只要有感悟，就会用心去画。今后要坚持与时代同步伐、以人民为中心、以精品奉献人民，为时代画像，为尊敬的人、为国家作出贡

15、献的人去创作作品，也是一个艺术家的职责。最后，感谢钟南山院士、感谢负重前行的医生、感谢所有为防控疫情而努力的人，祝愿他们平平安安！（摘自王松兴感动中国的钟南山，也感动了马刚）材料三：（摘自马刚“武汉疫情”素描淡彩系列画）材料四：人民日报官方微博这样评价他：84岁的钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民，的的确确令人肃然起敬！有网友说，因为疫情，妈妈本来有点恐慌，但在电视里看到钟南山，就跟爸爸说：“看到钟南山，我心里就踏实了。”爸爸说：“我也是。” （1）下列不属于知名画家马刚素描淡彩创作理念的一项是（      &#

16、160; ）A.用画笔致敬那些在第一线救治病人的医务工作者，以表达自己对他们的敬意。B.根据个人喜好结合时代的需求，为给祖国作出不可磨灭贡献的人物立传明德。C.用写实、表现、写意、抽象的手法，提炼并表达对经过大脑观察的客观存在的物体的感受。D.每天看新闻，关心疫情动态，坚持与时代同步伐、以人民为中心创作作品。 （2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（        ）A.17年前奋战在抗击非典第一线，如今再次奋战在防疫最前线，84岁的钟南山有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。B.马刚选择科学家肖像画作为素描淡彩的体裁，是因为我们国家

17、的发展离不开像钟南山院士那样坚守在一线的科技工作者。C.马刚花12小时，用超写实的手法完成了钟南山素描淡彩系列画，并表示只要钟南山院士喜欢，愿意送给他。D.马刚的创作发自内心的感受，他无论画什么，只要有感悟，就会用心去画，坚持尽职尽责，以精品奉献人民。 （3）请结合材料，简要分析钟南山感动中国、感动马刚的原因。（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15分）  阅读下面的文字，完成各题。        橘子        美国成廉

18、萨洛扬       他们告诉他：站在拐角，手里拿两个最大的橘子，有小汽车开过，马上就笑，朝他们挥动橘子。他的叔叔杰克说：要拼命笑；你总会笑吧，会不会呢，路克？        他好不容易笑了笑，他叔叔杰克马上做出一副怪相，所以他明白自己笑得很不像样。        他叔叔说：路克，你不笑，人家就不会买你的橘子。人们喜欢看到小孩子笑着卖橘子，他们看了高兴。 &#

19、160;      他听着叔叔跟他讲话，每句话他都懂，可他心里感觉到的却是：杰克心里也乱得很。他看见杰克站起来，听见他呻吟，就像他死去的爸爸往常那样呻吟。        他叔叔杰克说，路克，有时你会哈哈大笑吧，会不会呢？        杰克的老婆说：他不行。你要不是这么个窝囊废，你就会自个儿去卖橘子。      

20、60; 这个女人老骂他叔叔杰克，就是因为她那么骂，他才笑不出来。她老是说他们俩都是废物，他们一家子都是废物。        杰克是路克爸爸的弟弟，长得有点像路克的爸爸。当然她总要说：路克的爸爸不会做生意，还不如死了好。杰克像路克爸爸一样老带着一种绝望的神色，他老是生自己的气。        好吧，杰克说，好吧，好吧，好吧。家里没有一分钱，也没吃的，只有十箱橘子。难道要我拿着橘子站到街上去卖？难道要我搞一辆运货车走遍大街小巷去叫

21、卖？        杰克对他说，路克，你只要拿两个橘子，一见有小汽车开过，就冲着里面的人挥动橘子，笑，不一会儿你准能卖掉一箱橘子。        路克说：我会笑的。        他们来到运气来街的拐角，杰克把橘子箱放在人行道上。        杰克说：路克，光一个小男孩卖橘子的

22、样子最动人，我先回去了。        杰克又蹲下来，直盯着路克的眼睛。你不害怕吧，路克？天黑以前我就回来。离天黑还有两个钟头呢。你只要高高兴兴的，冲着人笑就行了。        我会笑的，路克说。        路克挑出两个最大的橘子，右手拿着，把胳膊举过头顶。仿佛过了好半天，他才看到从城里开来一辆汽车，他就靠他这边马路上。车驶近时，他看见有个男人在开车，

23、后座上有一位太太和两个小孩。他冲汽车拼命笑，可是看上去他们并不打算停车，于是他就朝他们挥动橘子，往马路再挪近些。他靠得很近，看到他们的脸，就笑得更欢了，他的笑容大得不能再大，因为这样已使他的两颊累得很了。车没停，里面的人甚至没朝他笑一下。车上那个小女孩还对他扮了个鬼脸，好像觉得他的样子很下贱。        又有一辆汽车驶来，他举起胳膊，又开始笑，但是汽车开过去的时候，他发现车上的人连看都没看他一眼。五分钱一个。他们可以吃橘子。吃过面包和肉，他们可以吃个橘子。剥掉皮，闻着香味，吃掉橘子。他们可以停一下车，花一毛钱买

24、三个。又来一辆车，他笑着挥动手臂，但，是车上的人只是瞧他一眼，就开过去。要是他们也朝他笑一笑，情况就会好些，但是他们就这样把车开过去，也不朝他笑一笑，这就显得好像他是疯了似的。又有不少汽车开过，看来他还不如干脆坐下，也甭笑了。这些人不想吃什么橘子，他们瞧见他了，可一点反应都没有。        天越来越黑，可是哪怕整个世界都完了，他也不在乎。他只是心里琢磨，他也许要一直站在那儿举着胳膊笑，直到世界末日。        他只是心里琢磨，他

25、也许生来就是干这个的：站在拐角，冲着人笑，挥动橘子，直到世界末日。街上一片漆黑，冷冷清清，光他一个人站在那儿笑，笑到脸蛋酸疼，心里生气，因为他们连朝他笑一下都不肯。他现在什么都不在乎，哪怕整个世界都掉进黑暗里完蛋，哪怕杰克死去，他老婆也死去，所有这些街道、这些房子、这些人也统统完蛋，哪怕到处都没人，到处连个人影都没有，连一条空荡荡的街、一个黑洞洞的窗、一扇关得紧紧的门都没有，他全不在乎，因为那些人都不想买橘子，甚至连笑都不肯朝他笑一下。        （选自世界短篇小说选，有删节） （1）下列对小说相关内容和艺术特

26、色的分析鉴赏，不正确的一项是_A.小说围绕“笑”展开情节，先写杰克反复教路克要“笑”、路克答应“笑”，高潮部分是路克在拐角处践行承诺，主动向过往车辆上的人示笑。B.小说通过卖橘子这件小事，勾勒了路克面临的两种处境，一是叔叔杰克穷困的家庭，二是整个冷漠的世界，由此构成了他痛苦辛酸的生活际遇。C.杰克的老婆是一个凶残的女人，而杰克则是窝囊废，面对生活困境，他束手无策，竭力逃避自身的责任，在路克面前则颐指气使，说一不二。D.路克向过往车辆上的人装出笑容，挥动橘子，但没人理会他，连小女孩都对他扮鬼脸，这让，人感到社会的世态炎凉。 （2）小说反复写杰克教路克“笑”，有哪些作用？ （3）探究小说标题“橘子

27、”的作用。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共1小题，19分）  阅读下面的文言文，完成问题。        阎毗，榆林盛乐人也。祖进，魏本郡太守。父庆，周上柱国、宁州总管。毗七岁，袭爵石保县公，邑千户。及长，仪貌矜严，颜好经史。受汉书于萧该，略通大旨。能篆书，工草隶，尤善画，为当时之妙。周武帝见而悦之，命尚清都公主。宣帝即位，拜仪同三司，授千牛左右。高祖受禅，以技艺侍东宫，数以雕丽之物取悦于皇太子，由是甚见亲待，每称之于上。寻科车骑，宿卫东宫。上尝遣高颖大阅于龙台泽，诸军部伍多不齐整，唯毗

28、一军，法制肃然。颖言之于上，特蒙赐帛。俄兼太子宗卫率长史，寻加上仪同。大子服玩之物多毗所为及太子废毗坐杖一百与妻子俱配为官奴婢后二岁放免为民炀帝嗣位，盛修军器，以毗性巧，请练旧事，诏典其职。寻授朝请郎。毗立议，辇辂车舆，多所增损，语在舆服志。摧拜起部郎。帝尝大备法驾，嫌属车太多，顾谓毗曰：“开皇之日，属车十有二乘，于事亦得。今八十一乘。朕欲减之，从何为可？”毗对曰：“今宪章往古，大驾【注】依秦，法驾依汉，小驾依宋，以为差等。”帝曰：“何用秦法乎？大驾宜三十六，法驾宜用十二小驾除之。”长城之役，毗总其事。及帝有事恒岳，诏毗营立坛场。寻转殿内丞，从幸张掖那。高昌王朝于行所，诏毗持节迎劳，遂将护入东

29、都。寻以母忧去职，未期，起令视事。将兴辽东之役，自洛口开渠，达于涿郡，以通运漕。毗督其役。明年，兼领右翊卫长史，营建临朔宫。及征辽东，以本官领武贫郎将，典宿卫。时众军围辽东城，帝令毗诣城下宣谕，贼弓弩乱发，所乘马中流失，毗颜色不变，辞气抑扬，卒事而去。从帝征辽东，会杨玄感作逆，帝班师，兵部侍郎斛斯政奔辽东，帝令毗率骑二千追之，不及。政据高丽柏崖城，毗攻之二日，有诏征还。从至高阳。暴卒，时年五十。帝甚悼惜之，赠殿内监。        （选自隋书阎毗传，有删改）     

30、;   【注】“大驾”“法驾”“小驾”都是天子出行的不同等级的车驾。 （1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A.太子服玩之/物多毗所为/及太子废/毗坐杖一百与妻子/俱配为官奴婢/后二岁/放免为民/B.太子服玩之物/多毗所为/及太子废/毗坐杖一百与妻子/俱配为官奴婢/后二岁/放免为民/C.太子服玩之/物多毗所为/及太子废/毗坐杖一百/与妻子俱配为官奴婢/后二岁/放免为民/D.太子服玩之物/多毗所为/及太子废/毗坐杖一百/与妻子俱配为官奴婢/后二岁/放免为民/ （2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A.篆书，书体。从甲骨文到金文

31、再到篆书、隶书和草书等，汉字的形体逐渐演变。B.受禅，新皇帝接受旧帝禅让的帝位。一般指同一朝代父亲把帝位主动让给儿子。C.母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。D.高丽，朝鲜半岛历史上的王朝。我国习惯上多沿用来指称朝鲜或关于朝鲜的事物。 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A.阎毗爱好读书，多才多艺。他出身官员家庭，长大后喜欢经史，从师学习汉书；他擅长草书、隶书，尤其善于绘画，是当时的妙手。B.阎毗治军有方，获得赏赐。他负责太子的警卫工作，大阅兵时大多队伍不整齐，只有他的队伍严肃认真，皇帝得知这个情况后，特别给他赏赐。C.阎毗深受信任，奉命

32、平叛。朝廷让他负责一些重要事务，如总管长城劳役、营造坛场等；他奉命率军追赶逃叛的杨玄感和斛斯政，没有结果。D.阎毗临危不惧，完成使命。朝廷军队围攻辽东城，皇帝派他去宜读诏令，敌人发乱箭，击中他所乘的马，他毫无惧色，完成使命后才离去。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。数以雕丽之物取悦于皇太子，由是甚见亲待，每称之于上。盛修军器，以毗性巧，谙练旧事，诏典其职。 （5）隋炀帝对天子车驾的属车持什么态度？最后怎么处理？请简要分析。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）  阅读下面这首宋诗，完成下列各题。      

33、0; 感旧        陆游        当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。        十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。        梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。        

34、奇士久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？        【注】指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。 （1）下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）A.首联回忆当年，紧扣诗题，其中下联的“谈舌如云气吐虹”写出了诗人年轻时儒雅谦恭的形象。B.颔联在形式上对仗工整，体现了律诗典型的音韵之美；在内容上对比鲜明，收到了很好的表达效果。C.尾联使用反问的手法，表达了内心强烈的感情，同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。D.本诗整体风格苍凉悲壮，这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关，也与诗人所选取的典型形象相关。

35、（2）作品中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）  补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子在劝学中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑地思考，却“_”，踮起脚极目远眺，却“_”。 （2）屈原在离骚中开创“香草美人”比兴手法常为后世文人追随认同。苏轼赤璧赋中“_，_”两句也运用了类似写法。 （3）杜甫登高中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，以及无限悲凉难以排遣的句子是“_，_”。三、语言文字运用（20分）  阅读下面的文字，完成下列各题。       

36、; 新型基础设施建设（简称“新基建”），主要包括5G基站建设、大数据中心、人工智能、工业互联网等七大领域，_诸多产业链，是以新发展理念为引领，以技术创新为驱动，以信息网络为基础，提供数字转型、智能升级、融合创新等服务的基础设施体系。        各级政府对“新基建”布局已久，高度重视。2020年，_关注的“新基建”首次被写入政府工作报告，并列入“既促消费惠民生又调结构增后劲”的范畴，“新基建”对经济发展、人类进步的作用_。在抗疫期间，“新基建”正当其时助力抗疫情稳增长。在后疫情时代，（ ）一是智慧城市对

37、传统城市的加速代替。包括交通管理、物流供应链、应急灾备、信息溯源等在内的智慧城市将会全面数据化，人们生活将会更加便捷。二是无人配送迎来发展契机。无人配送的载体为无人机、无人车、机器人等，不仅有助于快递业更好发展，还能够满足“最后一公里”的末端需求。天上飞的送货无人机与地上跑的送货机器人正重构物流生态，机器人市场前景广阔_。 （1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是_A.波及 倍受 显而易见 毋庸置疑B.波及 备受 举足轻重 不容置喙C.涉及 倍受 举足轻重 不容置喙D.涉及 备受 显而易见 毋庸置疑 （2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是_A.技术的更迭将改变我们的生活方式

38、，我们将更加关注“新基建”相关产业B.我们将更加关注“新基建”相关产业，我们的生活方式将因技术更迭而改变C.“新基建”相关产业将更加受到关注，技术的更迭将改变我们的生活方式D.我们的生活方式将因技术更迭而改变，“新基建”相关产业将更加受到关注 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是_A.无人配送的载体为无人机、无人车、机器人等，不仅满足了“最后一公里”的末端需求，还有助快递业更好发展。B.无人配送以无人机无人车、机器人等为载体，不仅有助快递业更好发展，还满足了“最后一公里”的末端需求。C.无人配送的载体为无人机、无人车、机器人等，不仅有助快递业更好发展，而且满足了“最后一公里”的

39、末端需求。D.无人配送以无人机、无人车、机器人等为载体，不仅满足了“最后一公里”的末端需求，还有助快递业更好发展。  在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切逻辑严密，每处不超过15个字。要弄清楚喝无糖饮料能不能减肥，_。无糖饮料不含生活中常见的蔗糖，取而代之的是甜味剂。由于甜味剂的甜度远高于真正的糖，摄入后大脑接收到强烈的刺激信号，在没有进食糖分的时候，却命令身体分泌出对应的激素，导致人体的激素，尤其是糖尿病相关的激素发生紊乱。而且，_。喝完无糖饮料的时候，人体内并没有摄入糖，可是血液中的胰岛素却越来越多，这样就会造成血液中的糖分越来越低，为了补充糖分维

40、持平衡，这时候的身体就会无比的渴求“再来一罐”。综上所述，_。无糖饮料在减肥中唯一能起到的作用，大概就是减少罪恶感吧。   请对下而这则新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65字。北京时间5月27日上午11时整，我国2020珠峰高程测量登山队8名攻顶队员次落、袁复栋、李富庆、普布顿珠、次仁多吉、次仁平措、次仁罗布、洛桑顿珠克服重重困难，成功从北坡登上珠穆朗玛峰峰顶。当觇标竖立在峰顶后，测量登山队员将使用我国自主研发的高精度测量仪器，在珠峰周边海拔5200米至6000米的6个交会点，同步开展峰顶交会测量和CNSS联测，获取珠峰高程测量数据。据介绍，本次珠峰高程

41、测量工作在以下五个方面实现技术创新和突破：一是依托北斗卫星导航系统，开展测量工作；二是国产测绘仪器装备全面担纲本次测量任务；三是应用航空重力技术，提升测量精度；四是利用实景三维技术，直观展示珠峰自然资源状况；五是登顶观测，获取可靠测量数据。 四、作文（60分）  阅读下面的材料，根据要求写作。一片曾经丰饶的土地逐渐变得贫瘠，许多动物陆续离开了这里。小鸟对蚯蚓说：“我也要走了，你不走吗？”蚯蚓说：“我还是想留在这里。”小鸟拍拍翅膀，依依不舍地飞走了。蚯蚓看了看小鸟的背影，继续埋头松土。甲虫从远方赶来，和蚯蚓一起忙碌起来。几年之后，小鸟回来了，带着一群伙伴，它们嘴里衔着各种各样的种子。小

42、鸟惊讶地发现，这片土地已经变得松软，还长出了小草。蚯蚓说：“你离开的这段时间，甲虫和我一起翻土堆肥，这里渐渐变好了。”小鸟和伙伴们把种子播撒在大地上。大地上开满了鲜花，蝴蝶和蜜蜂也来了。根据上面的材料，结合自己的感受和思考，写一篇文章。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案与试题解析2020-2021学年黑龙江省绥化市高三（上）期中语文试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共1小题，9分）1.【答案】DAD【考点】社会科学类【解析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力，答题时要找出原文相关的信息，然后与选项比较。（2）本题考

43、查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。（3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。【解答】A.“就在于它们在创作过程中集中表现了人物命运的重大变故”分析错误，从原文第一段“看看那些经典名作，几乎都是表现人物命运的重大变故”可知选项扩大了范围。B.“最关键的是领导是否具有高超的管理艺术”分析错误，从原文第二段“这里既有领导管理等方面的问题，更有创作者自己的观念、功力和创作态度方面的问题”可知，这里作者强调的“创作者自己的观念、功功和创作态度方面的问题”比“领导管理等

44、方面的问题”更重要。C.无中生有。A.“文章分析主旋律戏剧中的英雄形象时，正反论证，对比鲜明”分析错误，从原文第四段“为什么我们很多主旋律戏剧中的英雄形象不受人待见？就是因为不真实、不可信、不可爱，这是最要命的问题”可知，文章没有从正面分析。D.“利用外在环境来促使人物内在的成长”分析错误，从原文第五段“这个困境可能是外在的对立力量，也可能是感情上的、道德选择上的困境”可知，题干说的不够全面。（二）实用类文本阅读（本题共1小题，12分）【答案】AC（3）钟南山不辞辛苦，马不停蹄，一路奔波，为国为民，往返武汉疫情最前线。钟南山不顾个人安危前往救治病人的第一线，实地了解情况，研究治疗方案，救治病人

45、。非典疫情暴发时，他勇敢无畏，挺身而出，力挽狂澜；新冠疫情暴发后，他毅然前往武汉，为了人民健康不计生死。【考点】理解概念、句子含意筛选并整合信息概括内容，归纳要点【解析】此题暂无解析【解答】（1）A项，“用画笔致敬那些在第一线救治病人的医务工作者”只是画家马刚表达他的敬意的方式，并不是他素描淡彩创作的理念。（2）C项，“马刚花12小时，用超写实的手法完成了钟南山素描淡彩系列画”错误，由材料二“这幅素描是用超写实的手法画出来的，用了12小时完成的，只要钟南山院士喜欢这幅作品，我愿意赠送给他，因为艺术家的作品能得到别人认可是非常自豪的事”可知，12小时完成的只是“钟南山”的这幅素描，并不是“钟南山

46、素描淡彩系列画”。（3）作答本题，通读文本，由材料一“2020年1月18日以来，从广州到武汉，从武汉到北京，从北京再回到广州，84岁的钟南山马不停蹄，奔赴防疫一线。1月19日武汉疫情探讨会结束后，他又飞往北京，赶往国家卫健委开会。1月20日，全国电视电话会议、新闻发布会、媒体直播连线一直忙到深夜。1月21日，钟南山从北京飞回广州，参加广东省政府召开的新闻发布会”可知，钟南山不辞辛苦，马不停蹄，一路奔波，为国为民，往返武汉疫情最前线。由材料二“钟南山往返武汉疫情最前线，实地了解情况，研究治疗方案。这可是一位84岁的老人，不辞辛苦、不顾个人安危前往救治病人的第一线，这种精神和风骨，让我备受感动，这

47、种无私奉献，让我由衷地敬佩”可知，钟南山不顾个人安危前往救治病人的第一线，实地了解情况，研究治疗方案，救治病人。由材料二“因为17年前，钟南山院士领军抗击非典，在抗击非典时说：把最重的病人交给我。钟南山以其战士的勇敢无畏、学者的铮铮风骨和医者的仁心仁术，挺身而出，力挽狂澜。17年后的今天，84岁高龄的他再赴武汉，在新型冠状病毒蔓延的当下，他再次挂帅国家卫健委高级别专家组组长，奋战在武汉疫情战场的第一线，他告诫大众尽量不要去武汉，而自己却成为逆行者”可知，非典疫情暴发时，他勇敢无畏，挺身而出，力挽狂澜；新冠疫情暴发后，他毅然前往武汉，为了人民健康不计生死。（三）文学类文本阅读（本题共1小题，15

48、分）【答案】C便于推动情节发展，正由于杰克反复教路克“笑”，才有了下文路克卖橘子时的笑；便于从侧面表现路克痛苦辛酸的生活际遇，路克满怀辛酸，小小年纪便失去欢乐，笑不出来，杰克这才反复教路克要“笑”；便于展现路克卖橘子时的笑的实质，增强讽刺效果。路克无心笑，杰克反复教他要笑，他不得不笑，他的笑是强作欢颜。暗示小说的主要事件。小说讲的主要事件是“路克卖橘子”。路克没了父母，由叔叔和婶婶养活，但叔叔婶婶家也十分贫穷，需要路克到街上卖“橘子”挣钱维持生活。“橘子”是贯穿全文的线索，推动小说故事情节的发展。小说紧紧围绕着“橘子”行文，开篇是杰克要求路克到街上卖“橘子”，后来写路克到街上卖“橘子”的所见所

49、闻所感等。“橘子”体现了下层人民的贫困生活。杰克叔叔一家在寒冬腊月里，只有“橘子”而没有其他东西来维持生活，如果“橘子”卖不出去就只能吃“橘子”或者挨饿，小说用“橘子”这个特定的事物来表现下层人民的悲凉处境。【考点】小说阅读【解析】（1）本题考查学生分析文本内容和艺术特色的基本能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。（2）本题考查分析小说中细节描写作用的基本能力。小说中的细节描写都是作者精心安排的，主要从人物形象、思想

50、感情和结构手法等方面入手。（3）本题考查对文章标题的分析理解能力和对小说的审美鉴赏能力。可以从揭示文章主题、概括文意、表现行文思路结构、传达作者情感和吸引读者兴趣等方面进行分析。【解答】C.曲解文意。“杰克的老婆是一个凶残的女人”错误，概括不当，由原文“杰克的老婆说：他不行。你要不是这么个窝囊废，你就会自个儿去卖橘子”可知，她只是一个在困苦中牢骚满腹的人，并不凶残；杰克“在路克面前则颐指气使，说一不二”错误，分析不当，由原文“杰克说：路克，光一个小男孩卖橘子的样子最动人，我先回去了”可知，杰克面对生活困境，他束手无策，竭力逃避自身的责任，让路克去卖橘子。故选：C。依据原文“他的叔叔杰克说：要拼

51、命笑；你总会笑吧，会不会呢，路克？”“他叔叔杰克说，路克，有时你会哈哈大笑吧，会不会呢？”，便于推动情节发展，正由于杰克反复教路克“笑”，才有了下文路克卖橘子时的笑；依据原文“他好不容易笑了笑，他叔叔杰克马上做出一副怪相，所以他明白自己笑得很不像样”，便于从侧面表现路克痛苦辛酸的生活际遇，路克满怀辛酸，小小年纪便失去欢乐，笑不出来，杰克这才反复教路克要“笑”；依据原文“他冲汽车拼命笑，可是看上去他们并不打算停车，于是他就朝他们挥动橘子，往马路再挪近些。他靠得很近，看到他们的脸，就笑得更欢了，他的笑容大得不能再大，因为这样已使他的两颊累得很了”，便于展现路克卖橘子时的笑的实质，增强讽刺效果。路克

52、无心笑，杰克反复教他要笑，他不得不笑，他的笑是强作欢颜。从情节结构上看，标题展示了小说的主要事件。“他们告诉他：站在拐角，手里拿两个最大的橘子，有小汽车开过，马上就笑，朝他们挥动橘子。他的叔叔杰克说：要拼命笑；你总会笑吧，会不会呢，路克？”，小说讲的主要事件就是“路克卖橘子”。路克是一个孤儿，由叔叔和婶婶养活，但叔叔婶婶家也十分贫穷，“好吧，杰克说，好吧，好吧，好吧。家里没有一分钱，也没吃的，只有十箱橘子”，需要路克到街上卖“橘子”挣钱维持生活，“他现在什么都不在乎，哪怕整个世界都掉进黑暗里完蛋，哪怕杰克死去，他老婆也死去，所有这些街道、这些房子、这些人也统统完蛋，哪怕到处都没人，到处连个人影

53、都没有，连一条空荡荡的街、一个黑洞洞的窗、一扇关得紧紧的门都没有，他全不在乎，因为那些人都不想买橘子，甚至连笑都不肯朝他笑一下”，路克陷入绝望，结局依然悲惨。从线索上看，“橘子”是贯穿全文的线索，推动小说故事情节的发展。小说紧紧围绕着“橘子”行文，“他们告诉他：站在拐角，手里拿两个最大的橘子，有小汽车开过，马上就笑，朝他们挥动橘子。他的叔叔杰克说：要拼命笑；你总会笑吧，会不会呢，路克？”，首先是杰克要求路克到街上卖“橘子”，“天越来越黑，可是哪怕整个世界都完了，他也不在乎。他只是心里琢磨，他也许要一直站在那儿举着胳膊笑，直到世界末日”，然后写路克到街上卖“橘子”的所见所闻所感等，从强颜欢笑抱着

54、希望直到绝望，“橘子”贯穿全文始终。从思想主题上看，“橘子”体现了下层人民的贫困生活。杰克叔叔一家在寒冬腊月里，只有莫名不曾交代来路的“橘子”，也没有其他任何东西来维持生活，只有靠卖“橘子”，而历尽艰辛最终也难以卖出去，小说用“橘子”这个特定的事物来表现下层人民的悲凉处境。答案：（1）C（2）便于推动情节发展，正由于杰克反复教路克“笑”，才有了下文路克卖橘子时的笑；便于从侧面表现路克痛苦辛酸的生活际遇，路克满怀辛酸，小小年纪便失去欢乐，笑不出来，杰克这才反复教路克要“笑”；便于展现路克卖橘子时的笑的实质，增强讽刺效果。路克无心笑，杰克反复教他要笑，他不得不笑，他的笑是强作欢颜。（3）暗示小说的

55、主要事件。小说讲的主要事件是“路克卖橘子”。路克没了父母，由叔叔和婶婶养活，但叔叔婶婶家也十分贫穷，需要路克到街上卖“橘子”挣钱维持生活。“橘子”是贯穿全文的线索，推动小说故事情节的发展。小说紧紧围绕着“橘子”行文，开篇是杰克要求路克到街上卖“橘子”，后来写路克到街上卖“橘子”的所见所闻所感等。“橘子”体现了下层人民的贫困生活。杰克叔叔一家在寒冬腊月里，只有“橘子”而没有其他东西来维持生活，如果“橘子”卖不出去就只能吃“橘子”或者挨饿，小说用“橘子”这个特定的事物来表现下层人民的悲凉处境。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共1小题，19分）【答案】DBC多次拿装饰华丽的物品向皇太

56、子索取欢心，因此很受亲近优待，太子经常在皇帝面前称赞他。大力整治军用器具，因为阎毗心思灵巧，熟悉以前的典章制度，下诏让他担任他以前的职位（或下诏恢复他的职位）。隋炀帝要削减属车，想找依据，听完阎毗的分析后，决定不按以前的制度，皇帝各个等级的车驾都减少或不用属车。参考译文：阎毗，榆林盛乐人。祖父阎进，后魏本郡太守。父亲阎庆，周上柱国、宁州总管。阎毗七岁时，继承爵位石保县公，封邑一千户。等到长大，外表庄重严肃，很喜欢经史。向萧该学习了汉书，通晓大要。能写篆书，擅长草书和隶书，尤其善于绘画，被称作是当时的在这些方面最出色的人。周武帝见到阎毗，很喜欢他，命娶清都公主为妻。周宣帝即位，拜授仪同三司，任千

57、牛左右。当时高祖受禅，阎毗凭借才艺侍侯太子，多次拿装饰华丽的物品向皇太子索取欢心，因此很受亲近优待，太子经常在皇帝面前称赞他。不久拜任车骑，担任太子的警卫。皇帝派高颖在龙台泽进行大阅军，各军队伍多不整齐，只有阎毗一军，法令制度严肃认真。高颖把这些告诉了皇帝，阎毗特别受到丝帛赏赐。不久兼任太子宗卫率长史，不久升任上仪同。太子服饰器用玩赏的物品，多是阎毗购置。等到太子被罢免，阎毗判罪杖打一百棍，和妻子儿女都被发配为官府的奴婢。两年后，赦免释放为平民。隋炀帝继位，大力整治军用器具，因为阎毗心思灵巧，熟悉以前的典章制度，下诏让他担任他以前的职位。不久拜任朝请郎。阎毗建议，帝王的车舆、车轿等，多有增加或

58、减少，事见舆服志。提升为起部郎。皇帝曾经大力装备天子车驾，嫌从行的侍从车辆太多，回头对阎毗说：“开皇时期，出行的侍从车有十二辆，事情也就办了。现在侍从车八十一辆。我想减少它，依据什么才能行呢？”阎毗回答说：“现在制度依照从前（皇帝出行，车辆规模有三种），大驾依照秦朝，法驾依照汉朝，小驾依照宋制，以此为等差。”皇帝说：“哪里用得上秦朝的制度呢？大驾适合三十六辆，法驾适合用十二乘，小驾去掉不用。”长城的劳役，阎毗总管事务。等到皇帝在恒岳祭祀，下令阎毗营造举行祭祀大典的坛场。不久改任殿内丞，跟从皇帝到张掖郡。高昌王在皇帝巡行地朝拜，诏令阎毗举着符节迎接慰劳，就准备护送他们进入东都。不久因守母丧离开职

59、位。不到一年，命令派他就职治事。皇帝准备发动辽东战役，从洛口开水渠，到达涿郡，用作运粮的水路。阎毗总督这次劳役。第二年，兼任右翊卫长史，营造临朔宫。等到征战辽东，以现任官职兼任武贲郎将，主管皇帝的侍卫工作。当时各路军队围攻辽东城，皇帝命令阎毗到城下宣读诏令，敌人的弓箭乱放，阎毗所乘坐的马中了流箭，阎毗脸色不变，语气高低有节奏，完成这事才离开。跟从隋炀帝征战辽东，遇上杨玄感造反，皇帝回师，兵部侍郎斛斯政逃奔辽东，隋炀帝命令阎毗率领二千骑兵追赶他，没赶上。斛斯政占据高丽的柏崖城，阎毗攻打了两天，诏令阎毗回师。跟从皇帝到高阳，突然去世，时年五十岁。皇帝对阎毗的死深感哀悼痛惜，赏给殿内监的官位。【考点

60、】文言文比较阅读【解析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。（5）本题考查的是对文段内容的筛选和理解。找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键

61、信息，仔细概括。【解答】根据句意断句。“服玩之物”为偏正结构的短语，中间不能断开，排除AC；“毗坐杖一百与妻子”解释不通，应该是“毗坐杖一百”，大意是阎毗判罪杖打一百棍，“与妻子”当归属后句，排除B故选D译文：太子服饰器用玩赏的物品，多是阎毗购置。等到太子被罢免，阎毗判罪杖打一百棍，和妻子儿女都被发配为官府的奴婢。两年后，赦免释放为平民。B“一般指同一朝代父亲把帝位主动让给儿子”错，一般指王朝换代帝位更换。C“他奉命率军追赶逃叛的杨玄感和斛斯政”错，据原文“兵部侍郎斛斯政奔辽东，帝令毗率骑二千追之，不及”可知，他追赶的叛军没有杨玄感，“之”指代斛斯政。“数”，多次；“见”，表被动，被；“每”，

62、经常；“取悦于皇太子”，状语后置句。译文：多次拿装饰华丽的物品向皇太子索取欢心，因此很受亲近优待，太子经常在皇帝面前称赞他。“盛”，大力；“以”，因为；“谙”，熟悉；“典”，担任、掌管。译文：大力整治军用器具，因为阎毗心思灵巧，熟悉以前的典章制度，下诏让他担任他以前的职位（或下诏恢复他的职位）。隋炀帝对属车的态度体现在文中他与阎毗关于皇帝属车的问答之中。原文为“帝尝大备法驾，嫌属车太多，顾谓毗曰：'开皇之日，属车十有二乘，于事亦得。今八十一乘。朕欲减之，从何为可？'毗对曰：'今宪章往古，大驾依秦，法驾依汉，小驾依宋，以为差等。'帝曰：'何用秦法乎？大驾宜三十六，法驾宜用十二小驾除之'”，隋炀帝嫌皇帝的属车太多，阎毗认为，按以前的制度应是这个规格，隋炀帝认为不必依照以前的制度，坚持自己的观点。在听完阎毗的分析后，决定不按以前的制度，三种车辆规模都有所减少，甚至小驾去掉不用。答案：（1）D（2）B（3）C（4）多次拿装饰华丽的物品向皇太子索取欢心，因此很受亲近优待，太子经常在皇帝面前称赞他。大力整治军用器具，因为阎毗心思灵巧，熟悉以前的典章制度，下诏让他担任他以前的职位（或下诏恢