人教版五年级上册园地八作文 点面结合写场景公开课1教材

1、 点面结合写场景点面结合写场景园地八作文园地八作文2021-12-16 智力大比拼智力大比拼 看谁记得又快又多：看谁记得又快又多： 沸腾沸腾 颤抖颤抖 滑溜溜滑溜溜 一声令下一声令下 目不转睛目不转睛 曲膝弯腰曲膝弯腰 上身前倾上身前倾 小心翼翼小心翼翼 屏息凝视屏息凝视 不听使唤不听使唤 擦肩而过擦肩而过 存心作对存心作对 徘徊不进徘徊不进 抓耳挠腮抓耳挠腮 急中生智急中生智 穿膛而过穿膛而过 捷足先登捷足先登 欢呼雀跃欢呼雀跃 唉声叹气唉声叹气2021-12-16 沸（）沸（） 颤（）颤（） （）溜溜（）溜溜 一声（）（）一声（）（） 目不（）（）目不（）（） 曲膝（）（）曲膝（）（） 上

2、身（）（）上身（）（） 小心（）（）小心（）（） 屏息（）（）屏息（）（） （）（） （）使唤（）使唤 擦肩（）（）擦肩（）（） 存心（）（）存心（）（） 徘徊（）（）徘徊（）（） 抓耳（）抓耳（） （）（） （）（）生智（）（）生智 穿膛（）（）穿膛（）（） 捷足（）（）捷足（）（） 欢呼（）（）欢呼（）（） （）（）叹气（）（）叹气 习 作 要 求 开国大典中，作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。我们也可以选取一个场景场景，按时间顺序写下来。比如，班级联班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。的运动会开幕式。写的时候要把场景写具体

3、，写清楚。阅读文段一，思考：阅读文段一，思考：一个场面中包含哪些要素？一个场面中包含哪些要素？2021-12-16 群众队伍游行场面群众队伍游行场面 阅兵式完毕，已经是傍晚的时候阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安天安门广场上门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行一在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，一举起灯笼火把，高声欢呼“毛

4、主席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”时间时间地点地点人物活动人物活动场面描写，场面描写，就是对一定的时间与地点内许多人就是对一定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。物活动的总体情况的描写。一幕幕熟悉的场景穿针引线大比拼穿针引线大比拼 游戏规则：游戏规则： 1、一人一边手拿针，另一人一边手持线，两人配合完成穿针引线。 2、两人隔着一张桌子站立，手不能接触桌面，身体也不得有任何接触。 3、在两分钟内哪组先穿好线并举手者取胜。2021-

5、12-16场上的同学场上的同学 场下的拉拉队场下的拉拉队 动作、神态、语言动作、神态、语言个个精神抖擞、斗志昂扬个个精神抖擞、斗志昂扬比赛前比赛前：比赛时：比赛时：比赛后：比赛后：比赛初：比赛初：比赛时：比赛时：比赛后：比赛后：“加油加油加油加油”那声间震耳欲聋，仿佛那声间震耳欲聋，仿佛赢了的同学赢了的同学输了的同学输了的同学欢呼雀跃欢呼雀跃唉声叹气唉声叹气 像泄了气的皮球像泄了气的皮球鸦雀无声、鸦雀无声、屏息凝视屏息凝视兴奋兴奋上身前倾、上身前倾、曲膝弯腰曲膝弯腰 点 面 “时间到了，收卷！”老师宣布道。考场上立刻响起了各种声音，同学们同学们也表现出各种情状：有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；

6、有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有的火急火燎地加紧动作，赶紧再添上几笔。收卷的老师距我我只有两桌之隔了，而我的最后一题再有半分钟就做好了。抓紧时间，争分夺秒！可是越急越乱，原先的思路现在一点头绪也没有。“老师，再给我半分钟，就半分钟。”我在心里暗暗乞求，浑身冒汗。文段二：当考试收卷铃声响起时：面点 接下来，各项比赛开始了，你看男同学精神抖擞，女同学英姿飒爽。跳远的同学猛跑几步，脚用力一蹬地，身子一弓，向前一跃，像猛虎扑食一样腾空而起，然后轻轻落到松软的沙坑里。跳高的同学信心十足地站在起跑线上，只见他摆开双臂，飞快地跑到横杆前，腾空一跃，像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰，只听“唰”的一声

7、，飞过栏杆，稳稳地落入沙坑，运动场上响起一片掌声。文段三：运动场上：面点点片段作文片段作文 运用点面结合的方法，运用点面结合的方法，把比赛中你把比赛中你们观察到的场景写一个片段，写具体，们观察到的场景写一个片段，写具体，写清楚。写清楚。 随着老师一声令下，“穿针引线大比拼”开始了！2021-12-162021-12-162、请选择某个你认为写的不好的地方进行口头修、请选择某个你认为写的不好的地方进行口头修改。改。1、请评价这段场面描写。、请评价这段场面描写。重点围绕以下方面进行讲评：重点围绕以下方面进行讲评：是否使用点面结合的方法；是否使用点面结合的方法；点的描写是否抓住了人物的神态、动作等，

8、是否写具体了；点的描写是否抓住了人物的神态、动作等，是否写具体了；语言是否生动，运用了一些修辞手法没有；语言是否生动，运用了一些修辞手法没有；是否写出了自己的真情实感是否写出了自己的真情实感直接交代时间、地点、人物以及环境描写直接交代时间、地点、人物以及环境描写声音开头声音开头倒叙，先交代比赛结果倒叙，先交代比赛结果比赛的意义及自己的感想比赛的意义及自己的感想重在参与，比赛第二，友谊第一重在参与，比赛第二，友谊第一“团结力量大团结力量大”这个道理告诉我们这个道理告诉我们 多么刺激的比赛呀，它不仅使我多么刺激的比赛呀，它不仅使我们的友谊更深、更浓、更团结，还给们的友谊更深、更浓、更团结，还给我们带来了无比的快乐，无比我们带来了无比的快乐，无比 难忘的比赛，给我的童年生活难忘的比赛，给我的童年生活添上了浓墨重彩的一笔添上了浓墨重彩的一笔2021-12-161 1、依据刚才的点评对片段进行修改，、依据刚才的点评对片段进行修改