思想品德：8.17.2《面对生活中的是非善恶》课件(鲁教版七年级下册)

1、山东省泰安第六中学山东省泰安第六中学 王王 鑫鑫 一、教学内容要求分析一、教学内容要求分析二、教法学法二、教法学法三、教学活动三、教学活动四、板书设计四、板书设计五、教学效果预测五、教学效果预测（一）课题版本与内容标准分析（一）课题版本与内容标准分析 面对生活中的是非善恶面对生活中的是非善恶是山东人民版是山东人民版思想品德思想品德七年级第八个生活主题单元七年级第八个生活主题单元“分辨是非，对自己的行为负责分辨是非，对自己的行为负责”中第二个项目的内容。中第二个项目的内容。 本项目内容体现的是课程标准中本项目内容体现的是课程标准中“一一2.62.6能够分辨是非善能够分辨是非善恶，为人正直，学会在

2、比较复杂的社会生活中做出正确的选恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。择。”这一内容标准的要求。这一内容标准的要求。 根据内容标准的要求，本项目要帮助学生解决的核心问根据内容标准的要求，本项目要帮助学生解决的核心问题是面对生活中的是非善恶如何做出正确选择。题是面对生活中的是非善恶如何做出正确选择。（二）教材分析（二）教材分析 本项目内容由本项目内容由“要明辨是非善恶要明辨是非善恶”和和“面对生活中的是面对生活中的是非善恶，我们该如何做出正确的选择非善恶，我们该如何做出正确的选择”两个层次构成，分两个层次构成，分别介绍中学生为什么要明辨是非善恶和在是非善恶面前如别介绍中学生为什

3、么要明辨是非善恶和在是非善恶面前如何作出选择的问题。两个层次从为什么要明辨是非善恶到何作出选择的问题。两个层次从为什么要明辨是非善恶到如何做出选择，从这样做的原因到怎样去做，符合认知规如何做出选择，从这样做的原因到怎样去做，符合认知规律。律。 教学重点：教学重点： 面对生活中的是非善恶我们应该如何做出正确选择。面对生活中的是非善恶我们应该如何做出正确选择。教学难点：教学难点： 为什么要明辨是非善恶。为什么要明辨是非善恶。（三）学情分析（三）学情分析 初中学生正处于青春期，处在人生观、价值观形成的初中学生正处于青春期，处在人生观、价值观形成的重要时期。从现实生活来看，中学生存在着是非善恶标准重要

4、时期。从现实生活来看，中学生存在着是非善恶标准不够明确，辨别是非能力差的问题。通过前面的学习，学不够明确，辨别是非能力差的问题。通过前面的学习，学生已经知道了生活中有是非善恶，这为本节课的学习起到生已经知道了生活中有是非善恶，这为本节课的学习起到了铺垫作用，本节课的学习就是引导学生学会如何在是非了铺垫作用，本节课的学习就是引导学生学会如何在是非善恶面前做出正确的选择，这对他们走好人生道路具有重善恶面前做出正确的选择，这对他们走好人生道路具有重要意义。要意义。（四）教学目标（四）教学目标【情感态度价值观】【情感态度价值观】 树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶树立正确的是非善恶观，在社

5、会生活中努力做到抑恶扬善，做一个正直的人。扬善，做一个正直的人。【能力】【能力】 提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。【知识】【知识】 懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。教法教法 情景体验法、活动探究法、合作讨论法、情景体验法、活动探究法、合作讨论法、情感激励法情感激励法学法学法 自主探究、小组合作、讨论分析、角色模自主探究、小组合作、讨论分析、角色模拟法拟法游戏参与，诱趣入境游戏参与，诱趣入境感悟选择，激情明理感悟选择，

6、激情明理情景体验，辨析导行情景体验，辨析导行情感升华，明理践行情感升华，明理践行游戏参与，游戏参与， 诱趣入境诱趣入境感悟选择，感悟选择， 激情明理激情明理 现年现年16岁的汪峰，小学时曾梦想自岁的汪峰，小学时曾梦想自己成为一名宇航员，几年前，父母离异己成为一名宇航员，几年前，父母离异后，汪峰跟随父亲生活。可忙于工作的后，汪峰跟随父亲生活。可忙于工作的父亲根本没时间管他。在缺乏约束的情父亲根本没时间管他。在缺乏约束的情况下汪峰结识了社会上一些朋友，在这况下汪峰结识了社会上一些朋友，在这些朋友的影响下，他逐渐形成了错误的些朋友的影响下，他逐渐形成了错误的是非观念：看到别人花钱大方，他觉得是非观念

7、：看到别人花钱大方，他觉得有派头，看到别人为朋友两肋插刀，他有派头，看到别人为朋友两肋插刀，他觉得够哥们。更重要的是，在他们的影觉得够哥们。更重要的是，在他们的影响下汪峰迷恋上了网络游戏，虚幻游戏响下汪峰迷恋上了网络游戏，虚幻游戏世界里的暴力更是深深地吸引了他，也世界里的暴力更是深深地吸引了他，也更加扭曲了他的是非观念更加扭曲了他的是非观念 和这些朋友在一起长时间上网、追求有和这些朋友在一起长时间上网、追求有“派头派头”的生活，的生活，都需要都需要“巨额支出巨额支出” ，最初汪峰在学校里欺负一些小同学，最初汪峰在学校里欺负一些小同学，和他们和他们“要钱要钱”花，但毕竟这种小打小闹没法满足他的要

8、求，花，但毕竟这种小打小闹没法满足他的要求，所以当他的朋友提出要他加入团伙到社会上去所以当他的朋友提出要他加入团伙到社会上去“要钱要钱”时，时，他毫不犹豫地答应了他毫不犹豫地答应了 截止到事发，汪峰参与的抢劫已有截止到事发，汪峰参与的抢劫已有30余起，抢劫致伤余起，抢劫致伤4人人 。 法律是严厉的，等待汪峰和他朋友们的将是严厉的惩法律是严厉的，等待汪峰和他朋友们的将是严厉的惩罚罚自主感悟自主感悟:不能明辨是非善恶不能明辨是非善恶会带来哪些危害会带来哪些危害?谈谈你所了解的谈谈你所了解的 任长霞任长霞共同探究:两种不同的人生结局说明了明 辨是非善恶有什么重要意义?只有明辨是非善恶，只有明辨是非善

9、恶，才能把握好自己生活的方向，才能把握好自己生活的方向， 实现积极向上的人生目标；实现积极向上的人生目标；才能自觉用道德和法律约束自己的行为，才能自觉用道德和法律约束自己的行为， 过积极健康的生活；过积极健康的生活；才能成为一个正直的人。才能成为一个正直的人。情景体验，情景体验， 辨析导行辨析导行 星期天小林和同学一起到郊外去玩，星期天小林和同学一起到郊外去玩，他们带去了很多好吃的和好玩的。这一天他们带去了很多好吃的和好玩的。这一天他们玩得可尽兴了。下午要走了，小林却他们玩得可尽兴了。下午要走了，小林却发现他们身后可是一片狼藉，垃圾遍地，发现他们身后可是一片狼藉，垃圾遍地，他们吃的食品的包装袋

10、到处都是。他们吃的食品的包装袋到处都是。 小林说：小林说：“我们把垃圾带走吧？太脏了我们把垃圾带走吧？太脏了”。 “带什么啊，这里又没人管，再说又那带什么啊，这里又没人管，再说又那么麻烦么麻烦”，小刚坚决不同意。，小刚坚决不同意。 如果你在场，你会做出什么样的选择呢？为什么？ 小林有一个特别的爱好小林有一个特别的爱好,就是上网。而且就是上网。而且在网上很喜欢交友。这几天小林非常高兴，在网上很喜欢交友。这几天小林非常高兴，因为他在网上结识了一个叫因为他在网上结识了一个叫“海风海风”的网友，的网友，这个这个“海风海风”会写诗，文采特别好，而且和小会写诗，文采特别好，而且和小林有着共同的兴趣爱好。小

11、林感觉和他特别林有着共同的兴趣爱好。小林感觉和他特别聊得来，短短几天他们已经发展成无话不谈聊得来，短短几天他们已经发展成无话不谈的朋友了。这两天有个问题困扰着小林，的朋友了。这两天有个问题困扰着小林，“海海风风”提出要和他见面，小林是既想去又有点担提出要和他见面，小林是既想去又有点担心，他犹豫了心，他犹豫了议一议议一议: 小林该不该小林该不该去见他？去见他？ 针对中学生辨别能力较差的原因针对中学生辨别能力较差的原因, 探讨我们探讨我们应该如何提高辨别能力？应该如何提高辨别能力？ 勤于学习，积极参加社会实践，勤于学习，积极参加社会实践，积累社会经验，加强道德修养，增积累社会经验，加强道德修养，增

12、强法律意识，才能提高我们的辨别强法律意识，才能提高我们的辨别能力。能力。共同探究：共同探究： 在已经知道对在已经知道对错的情况下这两个同学为什错的情况下这两个同学为什么会做出不同的选择？么会做出不同的选择？网吧门前网吧门前 放学后小林和小刚结伴回家放学后小林和小刚结伴回家,途中他们途中他们路过一个网吧路过一个网吧, 网吧老板热情的和他们打招网吧老板热情的和他们打招呼呼,面对网络游戏的诱惑和老板的热情面对网络游戏的诱惑和老板的热情,小林小林和小刚做出了不同的选择和小刚做出了不同的选择情感升华，情感升华， 明理践行明理践行 如果你就是一如果你就是一个被丛飞资助的学生，个被丛飞资助的学生，此时此刻你

13、最此时此刻你最想说什么？想说什么？ 根据你的理想，大胆设想将来你根据你的理想，大胆设想将来你可能会遇到哪些是非善恶，又将如何可能会遇到哪些是非善恶，又将如何面对？面对？ 以“实践社会主义荣辱观,做文明中学生”为主题写一份倡议书,倡导更多的同学在是非善恶面前做出正确选择,做一个正直的人. 人生的道路上有很多人生的道路上有很多“开关开关”，轻轻一按，轻轻一按，便把人带进黑暗或光明两种境界。便把人带进黑暗或光明两种境界。真善美真善美 假恶丑假恶丑生活中的是非善恶生活中的是非善恶要明辨要明辨要做出正确选择要做出正确选择要提高辨别能力要提高辨别能力要提高自控能力要提高自控能力要明确正确要明确正确的判断标准的判断标准 各种活动的设置能够激发起学生的学习兴趣和各种活动的设置能够激发起学生的学习兴趣和求知欲望，学生的参与能力、合作能力得到进一步求知欲