九年级语文下册 第四单元《邹忌讽齐王纳谏》课件 苏教版

1、以铜为镜以铜为镜,可以正衣冠可以正衣冠;以史为镜以史为镜,可以知兴亡可以知兴亡;以人为镜以人为镜,可以明得失可以明得失.” -魏征魏征(唐唐)比干：挖心比干：挖心 商纣王：暴君商纣王：暴君屈原：投江屈原：投江 楚怀王：昏君楚怀王：昏君魏征：死谏魏征：死谏 唐太宗：明君唐太宗：明君 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏战国策 用含蓄的话用含蓄的话暗示或劝告。暗示或劝告。 规劝君主、规劝君主、尊长或朋友，使尊长或朋友，使改正错误。改正错误。解题战国策战国策： 又称又称国策国策，原为战国未期和秦汉间人，原为战国未期和秦汉间人怕编纂，后经怕编纂，后经西汉未年刘向编订西汉未年刘向编订成书，全书共成书，全书共33

2、33篇，反映了战国时期策士谋臣的言论和谋略，篇，反映了战国时期策士谋臣的言论和谋略，其体列为其体列为国别体国别体，全书共，全书共1212策，策，邹忌邹忌讽齐王纳讽齐王纳谏谏是其是其中一篇优中一篇优秀的散文。秀的散文。战国策复习： 战国策是战国时期的一部( )体史书，又称国策、国事，由汉代( )编定，分十二策。 主要记载战国时期策士谋臣纵横捭阖纵横捭阖（bih)的策略和言论。纵横：“合纵连横”的简称，原指战国时代一些诸侯国在外交上根据当时的利害关系结成不同的集团，南北六国联合抗秦叫合纵，六国服从秦国叫连横；捭阖：开合，原指战国时代策士游说的一种方法。现在形容在政治上、外交上运用方法进行分化或争取

3、。也形容文章大开大合，不受拘束。 国别国别 刘向刘向 再读课文 读准句读 理解文意课文图解课文图解我我邹忌修八尺有余，而形貌邹忌修八尺有余，而形貌昳昳丽。朝服衣冠，窥镜，丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰谓其妻曰城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰其妾曰吾与徐公孰美？吾与徐公孰美？旦日，客从外来，与坐谈，问之旦日，客从外来，与坐谈，问之明日，徐公来，孰视之，自以为不如；明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，思之，吾吾于是入朝见威王，曰：于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣

4、，臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 王曰：王曰：“善善。”乃下令：乃下令：“群臣吏民，能面群臣吏民，能面刺寡人之过者，刺寡人之过者，受上赏；上书谏受上赏；上书谏寡人者，受中赏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，闻寡人之耳者，受下赏。，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝

5、廷。燕国使臣求见燕国使臣求见用文中的词概括人物性格邹忌齐王“善”“思” 品味赏析：品味赏析： 1、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？的。这件家庭琐事是什么？ 明确：明确： 邹忌向他的妻、妾与客提出自己与邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题。徐公谁美的问题。 2、由于感情的不同及身份地位的差异，其、由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。同？请从原文中找出并说明其感情色彩。 明确：其妻曰：明确：其妻曰：“君美甚，徐公何能

6、及君君美甚，徐公何能及君也！也！”感情色彩是由衷的赞美，口气易毋庸置感情色彩是由衷的赞美，口气易毋庸置疑。妾曰：疑。妾曰：“徐公何能及君也！徐公何能及君也！”感情色彩是感情色彩是讨好，口气有点勉强。客曰：讨好，口气有点勉强。客曰：“徐公不若君之徐公不若君之美。美。”感情色彩是礼貌、尊重，口气有点客气。感情色彩是礼貌、尊重，口气有点客气。 3、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？美，邹忌的态度如何？ 明确：面对赞美，邹忌并未得意忘形。明确：面对赞美，邹忌并未得意忘形。“明日，明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗徐公来，孰

7、视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：如远甚。暮寝而思之，曰：吾妻之美我者，私我吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。我也。”可见邹忌很有自知之明。可见邹忌很有自知之明。 4、邹忌是如何、邹忌是如何“讽讽”齐王的？齐王的？ 明确：邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，明确：邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是以而是以“闺房小事闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。正如方式委婉进谏。正如古文观止古文观止编者评价：编者评价：“邹邹忌将己之美，徐公之美，细细详勘，正欲

8、于此参出忌将己之美，徐公之美，细细详勘，正欲于此参出微理。千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之，微理。千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉！快哉！” 5、讽谏的结果如何？、讽谏的结果如何？ 明确：明确： 齐威王接受了谏言，发布政齐威王接受了谏言，发布政令，广开言路，悬赏纳谏。始而令，广开言路，悬赏纳谏。始而“门庭若门庭若市市”，继尔，继尔“时时而间进时时而间进”，最后，最后“无可无可进者进者”，终于，终于“战胜于朝廷战胜于朝廷”。 6、 邹忌为什么可以进谏成功？邹忌为什么可以进谏成功？ 明确：邹忌（进谏者）：用自己亲身明确：邹忌（进谏者）：用自己亲身经历的生活小事来讲道理，现身说法，

9、明经历的生活小事来讲道理，现身说法，明白具体，说理深刻，委婉动听，使人易于白具体，说理深刻，委婉动听，使人易于接受。接受。 齐威王（纳谏者）：开明，有作为的齐威王（纳谏者）：开明，有作为的君主，从谏如流，闻过则喜，勇于改革。君主，从谏如流，闻过则喜，勇于改革。问美问美八尺有余，八尺有余，形貌昳丽形貌昳丽我孰与城北徐公美？我孰与城北徐公美？我孰与徐公美？我孰与徐公美？我与徐公孰美？我与徐公孰美？君美甚，徐公君美甚，徐公何能及君也！何能及君也！徐公何徐公何能及君也！能及君也！徐公不若徐公不若君之美也。君之美也。邹忌邹忌比美比美思思美美妻妻妾妾客客私私畏畏求求孰视：自以为不如孰视：自以为不如窥镜：又

10、弗如远甚窥镜：又弗如远甚相貌相貌邹忌比美邹忌比美（开端）皆以美于徐公皆以美于徐公妻私臣妻私臣妾畏臣妾畏臣客求臣客求臣宫妇左右，莫不私王宫妇左右，莫不私王朝廷之臣，莫不畏王朝廷之臣，莫不畏王四境之内，莫不求王四境之内，莫不求王王之蔽甚矣王之蔽甚矣（生活小事）（生活小事）（国家大事）（国家大事）以小见大以小见大类比类比说理说理邹忌讽谏邹忌讽谏（发展）三赏三赏上赏：面刺寡人之过者上赏：面刺寡人之过者中赏：上书谏寡人者中赏：上书谏寡人者下赏：谤讥于市朝，下赏：谤讥于市朝，闻寡人之耳者闻寡人之耳者令初下：门庭若市令初下：门庭若市数月之后：时时而间进数月之后：时时而间进期年之后：虽欲言，期年之后：虽欲言，

11、无可进者。无可进者。三变三变齐王纳谏齐王纳谏(高潮）结局结局:除蔽结果除蔽结果四国朝齐四国朝齐战胜于朝廷战胜于朝廷威王受蔽威王受蔽（2）宫妇左右宫妇左右私王私王 朝廷大臣朝廷大臣畏王畏王 四境之内四境之内求王求王邹忌比美邹忌比美 臣之妻臣之妻私我私我臣之妾臣之妾畏我畏我臣之客臣之客求我求我（1）威王除蔽威王除蔽（3）三令三令面刺面刺上赏上赏上书上书中赏中赏谤讥谤讥下赏下赏三变三变门庭若市门庭若市时时而间进时时而间进无可进者无可进者除蔽结果除蔽结果:（4）四国朝齐四国朝齐战胜于朝廷战胜于朝廷邹忌讽齐王纳谏 三读课文 鉴赏品味6、什么是“设喻”？ “设喻设喻”是指设置或借用一个寓言、故是指设置或借

12、用一个寓言、故事或自然现象来说明一个抽象的道理。事或自然现象来说明一个抽象的道理。“设”是设置，“喻”是比方。“设喻”有两种情况：（1）、设置一个故事来说明一个道理。如“愚公移山”的故事，说明了只要做事有毅力，不怕困难，就一定能胜利的道理。（2）、借用乙事物比方甲事物来说明一个二者共同蕴含的道理。这里的甲、乙两事物即可以是同类的，也可以是不同类的。我们还以“愚公移山”的故事为例。毛泽东同志1945年在七大致闭幕词时，就借用“愚公移山”的故事来比方中国人民的解放事业，说明了做事情只要有毅力，持之以恒，不怕困难，就一定能胜利的道理。7、本文邹忌是怎样设喻说理的？ 邹忌抓住私事与国事之间的相似点，拿

13、私事去比国事，说明了“私”、“畏”、“有求”可以导致听话人受蒙，所以不能轻信奉承话的道理。8、 邹忌用设喻说理的方法，拿私事去比国事，推导出“王之蔽甚矣”的结论。从逻辑角度讲，他运用的是哪一种推理？ 邹忌与徐公比美，省悟了妻认为我美是因为偏爱我，妾认为我美是因为害怕我，客人认为我美是因为有求于我。妻私、妾畏、客求的结果是邹忌受了蒙蔽。与邹忌相比，齐威王如何呢？宫妇左右没有不偏爱王的，朝廷中的大臣没有不害怕王的，全国范围内的人没有不有求于王的。齐威王与邹忌相似处境，导致了他的结果也必然是受蒙蔽。 这种根据两个同类事物某种属性的相同，推出它们的其他属性也可能相同的推理，叫类比推理类比推理。 类比推

14、理是同类事物之间的比较，其结论不是必然性的。两个同类事物之间的相似点越多，推出的结论就越两个同类事物之间的相似点越多，推出的结论就越可靠。可靠。思考一：思考一：邹忌在什么前提下邹忌在什么前提下“讽讽”齐王的？齐王的？思考二思考二：对于某一个事件或者史实，我们可以从各种角对于某一个事件或者史实，我们可以从各种角度进行思考，引发不同的看法。请你从文中选一个角度度进行思考，引发不同的看法。请你从文中选一个角度进行思考，发表看法。进行思考，发表看法。面对妻、妾与客的赞美，邹忌态度如何？面对妻、妾与客的赞美，邹忌态度如何？邹忌邹忌“入朝入朝”是如何是如何“讽讽”齐王的？齐王的？纳谏的结果如何？纳谏的结果

15、如何？角度角度启示启示2、邹忌自知不如3、妻妾皆美邹忌4、邹忌规劝齐王1、齐王纳谏除蔽 广开言路才能富国安民 谈话要讲究方法技巧 人贵要有自知之明对讨好恭维话要警惕委婉含蓄委婉含蓄点到为止点到为止9、这篇文章，从不同的角度出发，我们有哪、这篇文章，从不同的角度出发，我们有哪些体会？些体会？（1）、一个人在受蒙蔽的情况下，是不能正确认识自己）、一个人在受蒙蔽的情况下，是不能正确认识自己和客观事物的。和客观事物的。（2）、一个人，即使是普通公民，也应当积极向有关部）、一个人，即使是普通公民，也应当积极向有关部门或上级领导指出意见和合理化建议，所谓门或上级领导指出意见和合理化建议，所谓“国家兴亡，国

16、家兴亡，匹夫有责匹夫有责”。（3）、提出批评建议时，要考虑方式方法，选择恰当的）、提出批评建议时，要考虑方式方法，选择恰当的语言、语气，抓住恰当的时机，便于别人采纳，语言、语气，抓住恰当的时机，便于别人采纳， 提高建提高建议效果。议效果。（4）、作为领导者，应保持清醒的头脑，防止被表面现）、作为领导者，应保持清醒的头脑，防止被表面现象迷惑，要广泛听取批评意见，及时发现和纠正自己的象迷惑，要广泛听取批评意见，及时发现和纠正自己的缺点错误。缺点错误。：比较：比较“三问三问”、“三答三答”有何不同？有何不同？“我孰与城北徐公美？我孰与城北徐公美？”“吾孰与徐公美？吾孰与徐公美？”“吾与徐公孰美？吾与

17、徐公孰美？”“君美甚，徐公何能及君也？君美甚，徐公何能及君也？”“徐公何能及君也。徐公何能及君也。”“徐公不若君之美也。徐公不若君之美也。”对象不同对象不同身份不同身份不同语气不同语气不同不著一字，尽显风流。不著一字，尽显风流。法师：尽形寿，不近色，汝今能否？法师：尽形寿，不近色，汝今能否？智深：能。智深：能。法师：尽形寿，不沾酒，汝今能否？法师：尽形寿，不沾酒，汝今能否？智深：能。智深：能。法师：尽形寿，不杀生，汝今能否？法师：尽形寿，不杀生，汝今能否？智深：智深：（犹豫了）（犹豫了）法师法师（高声催问）（高声催问）尽形寿，不杀生，尽形寿，不杀生，汝今能否？汝今能否？智深：智深：知道了。知道

18、了。鲁提辖三拳打死郑关西，鲁提辖三拳打死郑关西，为了逃避官府的追捕，只为了逃避官府的追捕，只得削发为僧。剧中有这样得削发为僧。剧中有这样一段台词：一段台词：要鲁智深不近女色，不饮酒，他能做到，但要他不惩要鲁智深不近女色，不饮酒，他能做到，但要他不惩杀世间的恶人，实在难办。杀世间的恶人，实在难办。“知道了知道了”，法师面前过，法师面前过得了关，又不违背自己的本意，真是两全其美。得了关，又不违背自己的本意，真是两全其美。 齐景公酷爱打猎，非常喜欢捉野兔齐景公酷爱打猎，非常喜欢捉野兔的老鹰。烛邹不当心，让一只老鹰逃走的老鹰。烛邹不当心，让一只老鹰逃走了。景公大发雷霆，命令将烛邹推出去了。景公大发雷霆，命令将烛邹推出去斩首。晏子走上公堂，怎样进谏才救得斩首。晏子走上公堂，怎样进谏才救得了烛邹了烛邹？交际拓展(1)词类活用： 、朝服衣冠 、吾妻之美美我者，私我也 、能面面刺寡人之过者 、闻闻寡人