六年级上册语文-13.忆读书作业（B组）_长春版ppt课件

1、一、和书结不解缘一、和书结不解缘1 1“( )( )谈到读书，我的话谈到读书，我的话( )( )多了！这句话写出了多了！这句话写出了“我对读书我对读书( ( ) )。2 2作者从作者从( () )就开场读就开场读 ，直至，直至( ( ) )，她仍，她仍在在“读万卷书，终生与书结下了不解之缘。读万卷书，终生与书结下了不解之缘。一一就就有着浓重的兴趣有着浓重的兴趣7 7岁岁晚年晚年二、读书的阅历二、读书的阅历1 1文章是按文章是按( ( ) )顺序来回想本人读书阅历的。顺序来回想本人读书阅历的。2 2根据课文内容在表格中填写书名。根据课文内容在表格中填写书名。时间时间 书名书名作者的感受作者的感受

2、从从“一知半解一知半解”到到“越看越懂越看越懂”。可以随时拿起放下，是文言的，对作文课很有帮助。可以随时拿起放下，是文言的，对作文课很有帮助。“尤其欣赏尤其欣赏”，读到一些内容时还，读到一些内容时还“义愤填膺义愤填膺”。尝到了尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪满纸荒唐言，一把辛酸泪”一个朝代和家一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。庭的兴亡盛衰的滋味。知道了许多外国的人情世故，对林译外国小说产生知道了许多外国的人情世故，对林译外国小说产生了广泛的兴趣。了广泛的兴趣。 3 3我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。 (1) (1)给这个句子换种说法，不改动原

3、意。给这个句子换种说法，不改动原意。 _ _ (2) (2)冰心是以冰心是以_的语气说这句话的。她的语气说这句话的。她 让我们知道：让我们知道：“_“_是生命中最大的高兴！是生命中最大的高兴！我这一辈子读到的中外的文艺作品，是比较多的。我这一辈子读到的中外的文艺作品，是比较多的。骄傲、自信骄傲、自信读书读书三、读书的领会三、读书的领会1 1“_是本文的中心句，也是冰是本文的中心句，也是冰 心老人对我们提出的阅读建议。心老人对我们提出的阅读建议。2 2仔细了解，将符合意思的短句的字母填入括号中。仔细了解，将符合意思的短句的字母填入括号中。 ( ) ( )：要读对我们身心开展有益的书。：要读对我们

4、身心开展有益的书。 ( ) ( )：读书是有益处的。：读书是有益处的。 ( ) ( )：应博览群书。：应博览群书。 A A读书好读书好B B多读书多读书C C读好书读好书读书好，多读书，读好书读书好，多读书，读好书C CA AB B一、填人名。一、填人名。1_、_、_桃园三结义。桃园三结义。2_ 雪夜上梁山。雪夜上梁山。3“岳母刺字中的岳母刺字中的“岳母指的是岳母指的是_的母亲。的母亲。刘备刘备关羽关羽张飞张飞林冲林冲岳飞岳飞二、延伸阅读。二、延伸阅读。童年读书童年读书(节选节选)莫言莫言 我童年时确实迷恋读书。那时候既没有电影更没有我童年时确实迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都

5、没有。只需在每年的春节前后，村子电视，连收音机都没有。只需在每年的春节前后，村子里的人演一些里的人演一些之类的忆苦戏。在那之类的忆苦戏。在那样的文化环境下，看样的文化环境下，看“闲书便成为我的最大乐趣。闲书便成为我的最大乐趣。 我偷看的第一本我偷看的第一本“闲书，是绘有许多精巧插图的闲书，是绘有许多精巧插图的神魔小说神魔小说，那是班里一个同窗的传家宝，那是班里一个同窗的传家宝，随便不借给他人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本随便不借给他人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权益，而且必需在他家磨道里看并由他监视书一下午的权益，而且必需在他家磨道里看并由他监视着，仿佛我把书拿出门就会去盗

6、版一样。这本用汗水换着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象非常深化，那骑在老虎来短暂阅读权的书留给我的印象非常深化，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，等等等等，走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，等等等等，一辈子也忘不掉啊。一辈子也忘不掉啊。 记得从一个教师手里借到记得从一个教师手里借到时已是下午，时已是下午，明明知道假设不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书明明知道假设不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的

7、的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出许多疙瘩。从草读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出许多疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但里狂叫，心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心境好得要命，那时我真感到了幸福。心境好得要命，那时我真感到了幸福。1 1本文的中心句

8、本文的中心句_2 2围绕中心句，短文主要举了围绕中心句，短文主要举了_个事例。分别是：个事例。分别是：_ _ _3 3读短文，写出下面人物的神奇之处。读短文，写出下面人物的神奇之处。 申公豹：申公豹：_ 郑伦：郑伦：_ 土行孙：土行孙：_ 杨任：杨任：_4 4“那时我真感到了幸福是由于那时我真感到了幸福是由于_ _ _。我童年时确实迷恋读书。我童年时确实迷恋读书。两两 为同窗家拉磨换为同窗家拉磨换看看 ，不顾蚂蚁、蚊虫叮咬在草垛后看，不顾蚂蚁、蚊虫叮咬在草垛后看 。骑在老虎背上。骑在老虎背上。鼻孔里能射出白光。鼻孔里能射出白光。能在地下行走。能在地下行走。眼里长手手里又长眼。眼里长手手里又长眼。 读书让读书让“我满足，让我满足，让“我我高兴高兴三、百字练笔三、百字练笔排比是本文中运用得较多的一种修辞手法。比如写岩峰峭排比是本文中运用得较多的一种修辞手法。比如写岩峰峭壁和洞穴，又比如写游人欣赏大峡谷风光的不同方式。壁和洞穴，又比如写游人欣赏大峡谷风光的不同方式。请他畅想大峡谷中的动植物，用上排比手法，写一段请他畅想大峡谷中的动植物，用上排比手法，写一段话。话