青岛版一年级数学《7、6加几》的进位加法

1、2021/8/212021/8/22说课流程说课流程“七说七说”福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/23一、说教材一、说教材知识树知识树福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/24福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/25 福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/26一年级下册第一单元一年级下册第一单元100100以内数的加减法以内数的加减法福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/27青岛版义务教育（五、四学制）青岛版义务教育（五、四学制）一年级上册第七单元的信息窗一年级上册第七单元的信息窗3 3的

2、内容。的内容。 本节课本节课教教 材材福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/28福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/29教教 材材2021/8/210教教 材材感受数学与生活的密切联系感受数学与生活的密切联系. .福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/211 教学重点：教学重点： 进一步理解掌握进一步理解掌握“凑十法凑十法”, ,自主自主探究得出计算探究得出计算7 7、6 6加几的计算方法加几的计算方法。 教学难点：教学难点： 理解并掌握计算方法，能比较熟理解并掌握计算方法，能比较熟练地进行计算。练地进行计算。福彩希望小学福彩希望小

3、学-感恩于心 回报于行12一年级的学生具有活泼好一年级的学生具有活泼好动、喜爱游戏、注意力不动、喜爱游戏、注意力不持久，自控能力差，活动持久，自控能力差，活动、行为缺乏目的性等特点、行为缺乏目的性等特点小学生来说小学生来说还是有应用意识的。还是有应用意识的。二、说学情二、说学情福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/213三、说三、说 模模 式式引入新课引入新课创设情境创设情境交流提高交流提高自主探究自主探究拓展应用拓展应用巩固深化巩固深化评价反思评价反思总结回顾总结回顾福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/214四、说设计四、说设计 根据小学数学学科教学

4、基本规范要求，根据小学数学学科教学基本规范要求，制定课时计划是备课的制定课时计划是备课的最后一步，最后一步，也是也是最最关键的一步关键的一步。本信息窗本信息窗3 3由两课时完成，下由两课时完成，下面将第一课时的主要设计予以呈现。面将第一课时的主要设计予以呈现。福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/215福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/216复习铺垫，导入新课复习铺垫，导入新课福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/217 教学教学设计设计一、复习铺垫，导入新课。一、复习铺垫，导入新课。 福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行

5、2021/8/2182 2、抢答：、抢答： 9+1+4 =9+1+4 =（ ）并说一说你是怎样计算的？并说一说你是怎样计算的？1 1、口算：、口算：（1 1） 9+1= 8+29+1= 8+2 = 9 9+3= +3= 8 8+4=+4=（2 2）10+110+1= 10+5= 5+10= 9+10=10+5= 5+10= 9+10=福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/219 教学教学设计设计 二、创设情境，探究新知。二、创设情境，探究新知。 1 1、观察画面，提出问题。、观察画面，提出问题。福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/220麦当劳新推出麦当

6、劳新推出4 4款儿童套餐款儿童套餐 +B+7元 6元 +C5元 5元 A7元 5元 +D 6元 5元 福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/221 A A7 7元元 5 5元元 一共需要多少元钱？一共需要多少元钱？7 + 5 =+福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/222 教学教学设计设计 （二）创设情境，探索新知。（二）创设情境，探索新知。 1 1、观察画面，提出问题、观察画面，提出问题。 2 2、动手操作，自主探索。、动手操作，自主探索。福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/2237 + 5= 12【设计意图设计意图】充分发挥学

7、生的主体作用，通过摆小棒经历充分发挥学生的主体作用，通过摆小棒经历 “ “动手动手操作操作感性认识感性认识理性认识理性认识”的过程，在合作交流的过程中进行算的过程，在合作交流的过程中进行算法整合，既解决本节课的重点和难点，又品尝到学习成功的喜悦，法整合，既解决本节课的重点和难点，又品尝到学习成功的喜悦，枯燥的计算学习枯燥的计算学习, ,也变得生动有趣，形象直观。也变得生动有趣，形象直观。福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/224 教学教学设计设计 三、交流提升，内化新知三、交流提升，内化新知1.1.学习学习7 7、6 6加几加几 把把9 9凑十需要凑十需要1 1，把，把8

8、 8凑十需要凑十需要2, 2, 你知道把你知道把7 7凑十需要几吗？凑十需要几吗？把把6 6凑十呢？凑十呢？. 福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/225麦当劳新推出麦当劳新推出4 4款儿童套餐款儿童套餐 +B+7元 6元 +C5元 5元 A7元 5元 +D 6元 5元 福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/226 6 + 5 =快和组里的伙伴说一说计算过程快和组里的伙伴说一说计算过程。 福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/227 看看大大数，分数，分小小数数凑成凑成十，十，加加剩数剩数 6 + 5 =114101凑十法凑十法福彩

9、希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/228 教学教学设计设计 四、精心设练，乐中求新。四、精心设练，乐中求新。 1 1、基本层。、基本层。福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/2297+4=6+5=4+8=9+7=7+6=1111121613你你们们真真聪聪明明 教学教学设计设计福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/230 教学教学设计设计 四、精心设练，乐中求新。四、精心设练，乐中求新。1 1、基本层。、基本层。2 2、综合层。、综合层。福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/2319+78+77+76+75+712

10、16131514福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/232 教学教学设计设计 四、精心设练，乐中求新。四、精心设练，乐中求新。1 1、基本层。、基本层。2 2、综合层。、综合层。3 3、发展层。、发展层。福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/233 你喜欢哪三件文具呀？如果要买这三件文你喜欢哪三件文具呀？如果要买这三件文具，你能算出一共要多少钱吗？具，你能算出一共要多少钱吗？5元8元7元2元4元福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/234 教学教学设计设计五、总结评价，反思提升。五、总结评价，反思提升。 这节课这节课你学会了什么？你

11、学会了什么？ 你认为谁学的最棒！你认为谁学的最棒！ 评价评价这节课你自己这节课你自己能摘几个苹果能摘几个苹果。【设计意图设计意图】：通过总结评价，让学生感受到成：通过总结评价，让学生感受到成功的喜悦。功的喜悦。福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/235 板书设计是来体现本节课学习板书设计是来体现本节课学习的主要内容，突出教学的重难点，的主要内容，突出教学的重难点，多媒体不能完全替代板书，因为多多媒体不能完全替代板书，因为多媒体课件是滚动的，而板书是相对媒体课件是滚动的，而板书是相对静止的。静止的。2021/8/236 7 + 4 = 11 6 + 5 = 11 3 1 4

12、 1 10 10 7 7、6 6加几的进位加法加几的进位加法【设计理念设计理念】：板书设计简单明了，即能一目了板书设计简单明了，即能一目了然的体现本节课学习内容，又能突出重、难点，然的体现本节课学习内容，又能突出重、难点，让学生直观地看到计算方法，帮助学生构建知识。让学生直观地看到计算方法，帮助学生构建知识。 淄博市常家福彩希望小学 校训：感恩于心，回报于行。板书板书福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/237六、说评价六、说评价 数学课程标准提出，要充分发挥数学课数学课程标准提出，要充分发挥数学课程评价的多种功能，恰当运用多种评价方程评价的多种功能，恰当运用多种评价方式辅

13、助教学，其评价目的是：式辅助教学，其评价目的是：福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行 1 1、评价到人，关注每一个学生，不让每一、评价到人，关注每一个学生，不让每一个学生掉队。个学生掉队。 2 2、评价到组，鼓励学生的合作学习。、评价到组，鼓励学生的合作学习。 3 3、让学生形成合作意识。（王敏勤语）、让学生形成合作意识。（王敏勤语）2021/8/238自主探究自主探究合作交流合作交流质疑释疑质疑释疑表达能力表达能力学习态度学习态度动手操作动手操作内容内容2021/8/2391232021/8/240福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/241 说说你感觉这节课哪位同学表现说说你感觉这节课哪位同学表现非常好能成为课堂非常好能成为课堂 “ “智慧之星智慧之星”同学：祝贺你在这节数学课上表现优秀，被评为智慧之星智慧之星。 常家福彩希望小学常家福彩希望小学 一年级颁发一年级颁发福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/2421 1、满意就给自己一个灿烂的笑、满意就给自己一个灿烂的笑脸脸2、不满意，找找自己哪些地方表现的不好，不满意，找找自己哪些地方表现的不好，下节课怎么做？下节课怎么做？福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行2021/8/243福彩希望小学福彩希望小学-感恩于心 回报于行