粤教版思品八年级上3.1《理解与宽容》第二课时-课件

1、1第三单元第一课第三单元第一课理解与宽容理解与宽容第二课时第二课时2一、教材目标：一、教材目标： 1、知识目标：使学生学会如何宽以待人。、知识目标：使学生学会如何宽以待人。 2、能力目标：学会宽让他人，自觉在生活中拓展自、能力目标：学会宽让他人，自觉在生活中拓展自己的眼光己的眼光 和胸怀，培养宽容的精神，学会避免和化解误会和胸怀，培养宽容的精神，学会避免和化解误会的技巧，的技巧， 营造和谐的人际关系。营造和谐的人际关系。 3、情感目标：努力把自己培养成为设身处地为他人、情感目标：努力把自己培养成为设身处地为他人着想的人，着想的人， 有宽以待人的胸怀。有宽以待人的胸怀。二、教学重点和难点二、教学

2、重点和难点1、 重点：认识宽容的重要性，学会如何宽容他人。重点：认识宽容的重要性，学会如何宽容他人。2 、难点：培养宽以待人的胸怀。、难点：培养宽以待人的胸怀。3 2003年，年，22岁的大学生李刚与同学陈国岁的大学生李刚与同学陈国在运动场锻炼。由于陈国玩笑式的在运动场锻炼。由于陈国玩笑式的“恶作恶作剧剧”，李刚从双杠上摔下来，头撞到地上，李刚从双杠上摔下来，头撞到地上的一块石头，最后医治无效不幸死亡。李的一块石头，最后医治无效不幸死亡。李刚的父母悲痛欲绝，而陈国的父母却嘀咕：刚的父母悲痛欲绝，而陈国的父母却嘀咕：事故主要是李刚自己不小心造成的。事故主要是李刚自己不小心造成的。6同学名言同学名

3、言7 宽容，就是以一种谅宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。多样化的共处与合作。 宽容的内涵：宽容的内涵：9宽容在社会生活中有什么重要性？宽容在社会生活中有什么重要性？有宽容才能共处。有宽容才能共处。有宽容才能成就事业。有宽容才能成就事业。有宽容才有创造。有宽容才有创造。10生活不能没有宽容生活不能没有宽容1、有宽容才能共处有宽容才能共处 在社会生活中，我们每个在社会生活中，

4、我们每个人必须懂得宽容。人无完人，人必须懂得宽容。人无完人，每个人的一生中都会犯一些错每个人的一生中都会犯一些错误，如果人人都误，如果人人都“以牙还牙以牙还牙”，社会生活就会陷入无休止的怨社会生活就会陷入无休止的怨怨相报中，不得安宁。怨相报中，不得安宁。11 “人非圣贤，孰能无过人非圣贤，孰能无过”，现实生活中，现实生活中难免有意无意间伤害别人或被别人伤害，难免有意无意间伤害别人或被别人伤害，所以我们要体谅、尊重他人的感受，真所以我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅诚地赔礼道歉，请求他人原谅,同样也要同样也要真诚接纳、理解、原谅他人的过失。真诚接纳、理解、原谅他人的过失。宽

5、以待人，宽大为怀。宽以待人，宽大为怀。 中国古训中国古训122 2、有宽容才有创造、有宽容才有创造 莱特兄弟发明飞机前受尽人们的讽莱特兄弟发明飞机前受尽人们的讽刺，哥白尼提出太阳中心论时广受非议，刺，哥白尼提出太阳中心论时广受非议，达尔文撰写的达尔文撰写的物种起源物种起源一书刚出版一书刚出版时广受攻击等，都说明了如果人们目光时广受攻击等，都说明了如果人们目光短浅，缺乏宽容精神，对于科学研究和短浅，缺乏宽容精神，对于科学研究和创造是很有害的。创造是很有害的。 创造总是要走前人没有走过的路，所创造总是要走前人没有走过的路，所以创造者的行为、看法往往与众不同，甚以创造者的行为、看法往往与众不同，甚至

6、不可思议。这时我们只有给予宽容，伟至不可思议。这时我们只有给予宽容，伟大的创造成果才能出现大的创造成果才能出现。 13 创造意味着要走前人没走过的路，必创造意味着要走前人没走过的路，必须经过探索、实验，免不了错误、失败。须经过探索、实验，免不了错误、失败。创造者的行为、看法常常显得与众不同，创造者的行为、看法常常显得与众不同，甚至不可思议。如果人们对这些与众不同甚至不可思议。如果人们对这些与众不同者不予以宽容，对他们的实验、失败一味者不予以宽容，对他们的实验、失败一味地嘲讽、打击甚至扼杀，那么社会就难以地嘲讽、打击甚至扼杀，那么社会就难以有创造，有进步。有创造，有进步。14宽恕叛逆者宽恕叛逆者

7、 曹操在官渡一战中打败了袁绍，从曹操在官渡一战中打败了袁绍，从缴获的袁氏信件中，发现他的手下有缴获的袁氏信件中，发现他的手下有一些人曾经写信给袁绍，准备投降。一些人曾经写信给袁绍，准备投降。那些忠于曹操的将士知道了这事都非那些忠于曹操的将士知道了这事都非常气愤，纷纷要求曹操惩处那些叛徒。常气愤，纷纷要求曹操惩处那些叛徒。曹操却下令全部烧掉那些信件，并说：曹操却下令全部烧掉那些信件，并说：“当时袁绍那么强大，我恐怕连性命当时袁绍那么强大，我恐怕连性命都难保，官渡一战，胜败如何，连我都难保，官渡一战，胜败如何，连我自己都没有把握，何况大家呢？自己都没有把握，何况大家呢？”见见曹操这样做，原来准备投

8、降袁绍的人曹操这样做，原来准备投降袁绍的人都大为感激，更忠于曹操了。都大为感激，更忠于曹操了。15 只有为人宽容，我们才能倾听和采纳只有为人宽容，我们才能倾听和采纳各种不同的意见，我们才愈加成熟，才能各种不同的意见，我们才愈加成熟，才能积累经验，提高能力；只有为人宽容，我积累经验，提高能力；只有为人宽容，我们的朋友才会越来越多，在困难时会得到们的朋友才会越来越多，在困难时会得到帮助，在势单力薄时会得到支持；只有为帮助，在势单力薄时会得到支持；只有为人宽容，我们才能与他人合作共事，发展人宽容，我们才能与他人合作共事，发展的道路才会越走越宽广。的道路才会越走越宽广。 古往今来，成就大事业的人，都有

9、恢弘古往今来，成就大事业的人，都有恢弘的气度，这就是的气度，这就是“海纳百川，有容乃大海纳百川，有容乃大”。163 3、有宽容才能成就事业、有宽容才能成就事业 只有宽容为人，我们的朋友只有宽容为人，我们的朋友才会越来越多，在困难时会得到才会越来越多，在困难时会得到帮助。古往今来，成就事业的人，帮助。古往今来，成就事业的人，都有恢弘的气度，这就是都有恢弘的气度，这就是“海纳海纳百川，有容乃大百川，有容乃大”。17宽容在社会生活中的重要性宽容在社会生活中的重要性:有宽容才能共处。有宽容才能共处。有宽容才能成就事业。有宽容才能成就事业。有宽容才有创造。有宽容才有创造。18国际宽容日 11月16日19

10、1、培养宽容精神需要正确认识自己、培养宽容精神需要正确认识自己2、培养宽容精神需要不断求知、培养宽容精神需要不断求知3、宽容是良好修养和高贵气质的体现、宽容是良好修养和高贵气质的体现4、培养宽容精神要学会把握自己的情绪、培养宽容精神要学会把握自己的情绪20 宽容宽容? 纵容纵容? 小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难这么难吃，不吃了！吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是说：当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子孩子还小，长大了自然就不会了！还小，长大了自然就不会了！”你对小强挑食并大

11、发脾气有何想法？你对小强挑食并大发脾气有何想法？奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？ 为什么？为什么？21 宽容不等于纵容宽容不等于纵容,宽容也并不宽容也并不意味着放弃自己的独立思考和主意味着放弃自己的独立思考和主张张,为了一团和气为了一团和气,而一味地迎合而一味地迎合别人别人22 宽容不珍惜宽容的人是滥情。宽容不珍惜宽容的人是滥情。 宽容不值得宽容的人是姑息。宽容不值得宽容的人是姑息。 宽容不可饶恕的丧尽天良的人是放纵。宽容不可饶恕的丧尽天良的人是放纵。23怎样培养宽容精神？怎样培养宽容精神？1、培养宽容精神需要正确认识自己。、培养宽容精神需要正确认识自己。2

12、、培养宽容精神需要不断求知。、培养宽容精神需要不断求知。3、培养宽容精神需要提高修养。、培养宽容精神需要提高修养。4、培养宽容精神要学会把握自己情绪。、培养宽容精神要学会把握自己情绪。241、培养宽容精神需、培养宽容精神需要正确认识自己。要正确认识自己。25你我皆凡人,而非超人262、培养宽容精、培养宽容精神需要不断求神需要不断求知。知。27“智者能容智者能容”。（中国古语）。（中国古语） 意思是越是睿智的人，越是胸怀宽广。意思是越是睿智的人，越是胸怀宽广。“人越愚，越争吵，越发怒人越愚，越争吵，越发怒”。（柏拉图）。（柏拉图） 意思是人越是无知，心胸就越是狭隘，意思是人越是无知，心胸就越是狭

13、隘，就越易专横独断。就越易专横独断。28 有位老师发现一位学生上课时时常低着头画有位老师发现一位学生上课时时常低着头画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发现画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。中的人物正是呲牙咧嘴的自己。 如果这时老师面对学生的恶作剧大发雷霆如果这时老师面对学生的恶作剧大发雷霆然后狠狠批评他，试想结果又会怎样？然后狠狠批评他，试想结果又会怎样？ 老师没有发火，只是憨憨地笑道，要学生课老师没有发火，只是憨憨地笑道，要学生课后再加加工以画得更神似一些。而自此那位学生后再加加工以画得更神似一些。而自此那位学生上课时再没有画画，各门课都学得不错，后

14、来他上课时再没有画画，各门课都学得不错，后来他成为颇有造诣的漫画家。成为颇有造诣的漫画家。读完这则小故事，你有何感想？读完这则小故事，你有何感想？阅读感悟阅读感悟293、宽容是良好、宽容是良好修养和高贵气修养和高贵气质的体现质的体现30 世界上最宽阔的是海洋，比海世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。的是人的胸怀。 雨果雨果 314、培养宽容精神、培养宽容精神要学会把握自己要学会把握自己的情绪的情绪32 （1）将不良情绪的能量发泄出去将不良情绪的能量发泄出去。比如当你发怒时，不如赶快跑到其它地方，或是用拳头锤击物体，或是跑一圈，这样

15、就能把因盛怒激发出来的能量释放出来，从而使心情平静下来，或者在你过度痛苦时，不妨大哭一场。笑，也是释放积聚能量，调整机体平衡的一种方式。33 （2 2）将不良情绪遗忘或转移掉。）将不良情绪遗忘或转移掉。 一般情况下，对自己的情绪产生强烈刺激的事情，要很快将它遗忘，是很困难的。但是，可以进行积极地转移，即设法使自己的思绪转移到更有意义的方面上，或者主动去帮助别人，或者找知心朋友谈心，或是找有益的书来阅读。要使自己 的心思有所寄托，不要使自己处于精神空虚、心理空旷的状态。34 （3 3）语言暗示法。）语言暗示法。 当你为不良情结所压抑的时候，可以通过言语暗示作用，来调整和放松心理上的紧张状态，使不良情绪得到缓解。比如，你在发怒时，可以用言词暗示自己“不要发怒”，“发怒会把事情办坏的”。陷入忧愁时，提醒自己“忧愁没有用，于事无益，还是面对现实，想想办法吧。”等等，在松弛平静、排除杂念、专心致志的情况下，进行这种自我暗示，对情绪的好转将大有益