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文档简介

1、一、一、生物与环境生物与环境二、二、生态系统与生物圈生态系统与生物圈三、三、显微镜的构造与使用显微镜的构造与使用四、四、细胞的结构与生活细胞的结构与生活五、五、生物体的结构层次生物体的结构层次 考点聚焦考点聚焦考点考点1 1生物的共同特征生物的共同特征1 1生物的生活需要生物的生活需要_;2 2生物能进行生物能进行_;3 3生物能排出体内产生的生物能排出体内产生的_;4 4生物能对外界刺激作出生物能对外界刺激作出_;5 5生物能生物能_;6 6除病毒外,生物都由除病毒外,生物都由_构成。构成。营养营养 呼吸呼吸 废物废物 反应反应 生长和繁殖生长和繁殖 细胞细胞 思维警示思维警示 病毒是一类特

2、殊的生物,它没有细胞结构,病毒是一类特殊的生物,它没有细胞结构,只有蛋白质外壳和内部的遗传物质,其作为生物的主要特征只有蛋白质外壳和内部的遗传物质,其作为生物的主要特征是能繁殖。是能繁殖。知识点一:生物与环境知识点一:生物与环境 1 1草原上,一只老鼠发现老鹰在上空盘旋,便紧张而草原上,一只老鼠发现老鹰在上空盘旋,便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物( () ) A A具有遗传变异的特性具有遗传变异的特性 B B能对外界刺激作出反应能对外界刺激作出反应 C C能适应环境并影响环境能适应环境并影响环境 D D具有生长和繁殖的特性

3、具有生长和繁殖的特性B B 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2生物圈生物圈范围范围为生物提供的基本条件为生物提供的基本条件大气圈的大气圈的_部、部、_的大部和岩石圈的的大部和岩石圈的表面表面营养物质、营养物质、_、空气、空气、_、适宜的适宜的_和一定的生存空间和一定的生存空间水圈水圈 底底 阳光阳光 水水 温度温度 规律总结规律总结 生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈并不生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈并不是截然分开的。是截然分开的。 思维警示思维警示 生物圈包括地球上所有的生物及其生活生物圈包括地球上所有的生物及其生活环境,所以说生物圈是最大的生态系统。环境,所以说生物圈是最大的生态系统。 考点聚焦考

4、点聚焦 考点聚焦考点聚焦 2 2收看新闻联播时,首先看到转动的地球呈现绿、收看新闻联播时,首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩,它们分别是生物的白、蓝三种色彩,它们分别是生物的( () ) A A岩石圈、大气圈、水圈岩石圈、大气圈、水圈 B B大气圈、岩石圈、水圈大气圈、岩石圈、水圈 C C岩石圈、水圈、大气圈岩石圈、水圈、大气圈 D D水圈、大气圈、岩石圈水圈、大气圈、岩石圈A A 解析解析 生物圈是地球上适合生物生存的地方,包括大气生物圈是地球上适合生物生存的地方,包括大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面。新闻联播中转动的地圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面。新闻联播中转动的地球呈现

5、的绿色代表的是绿色植物,而绿色植物生活在岩石圈;球呈现的绿色代表的是绿色植物,而绿色植物生活在岩石圈;白色代表的是大气圈;蓝色代表的是水圈。白色代表的是大气圈;蓝色代表的是水圈。考点考点3生物与环境的关系生物与环境的关系 1 1环境影响生物环境影响生物 影响生物生活的环境因素包括两类:一类是光、温度、影响生物生活的环境因素包括两类:一类是光、温度、水、空气等水、空气等_因素,另一类是因素,另一类是_因素。生物与因素。生物与生物之间的关系,最常见的有生物之间的关系,最常见的有_关系、关系、_关系关系和和_关系。关系。 2 2生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响 现存的每一种生物都具有与其

6、生活环境相适应的现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的_和和_。生物的适应性是。生物的适应性是_的。生物对的。生物对环境是有环境是有_的。的。非生物非生物 生物生物 竞争竞争 捕食捕食 合作合作 形态结构形态结构 生活方式生活方式 普遍存在普遍存在影响影响 考点聚焦考点聚焦 思维警示思维警示 生物与环境是相互影响的,但是生生物与环境是相互影响的,但是生物只能适应环境,环境不能适应生物。物只能适应环境,环境不能适应生物。 3 3 植被覆盖率高的地区,往往降雨量多、气候湿润,植被覆盖率高的地区,往往降雨量多、气候湿润,这种现象说明这种现象说明( () ) A A生物生存依赖环境生物生存依赖环境

7、 B B生物能够影响环境生物能够影响环境 C C生物能够适应环境生物能够适应环境 D D环境影响生物生存环境影响生物生存B B 考点聚焦考点聚焦4 4下列不能说明生物适应环境的是下列不能说明生物适应环境的是( () )A A荒漠中仙人掌的叶退化成刺荒漠中仙人掌的叶退化成刺B B我国我国“三北三北”防护林工程能防风固沙防护林工程能防风固沙C C林中的枯叶蝶长得像一片落叶林中的枯叶蝶长得像一片落叶D D工业城市中的深色桦尺蠖较多工业城市中的深色桦尺蠖较多B B 考点聚焦考点聚焦考点考点4探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响提出问题提出问题光对鼠妇生活有影响吗光对鼠妇生活有影响吗作出假设作出

8、假设光对鼠妇生活有影响光对鼠妇生活有影响制定计划制定计划本实验中的变量是本实验中的变量是_。在设计实验时,给鼠妇提。在设计实验时,给鼠妇提供了供了_和和_两种环境,观察鼠妇对环境的选择两种环境,观察鼠妇对环境的选择实验组是实验组是_,对照组是,对照组是_本实验用本实验用1010只鼠妇做实验。如果只用只鼠妇做实验。如果只用1 1只鼠妇做实验,结只鼠妇做实验,结果具有很大的果具有很大的_,不足以说明问题,不足以说明问题实施计划实施计划仔细观察;认真记录仔细观察;认真记录光光 明亮明亮 阴暗阴暗 明亮处明亮处 阴暗处阴暗处 偶然性偶然性 考点聚焦考点聚焦得出结论得出结论光对鼠妇生活有影响,鼠妇喜欢生

9、活在阴湿的环境光对鼠妇生活有影响,鼠妇喜欢生活在阴湿的环境中中表达和交流表达和交流计算全班各组第计算全班各组第1010次数据的平均值其目的是为了减次数据的平均值其目的是为了减小小_实验误差实验误差 规律总结规律总结 对照组就是不作处理的、已知的那一组,实对照组就是不作处理的、已知的那一组,实验组就是作了相应处理的,也就是要验证,探索什么就做什验组就是作了相应处理的,也就是要验证,探索什么就做什么样的处理的那组。么样的处理的那组。 考点聚焦考点聚焦D D 5. 5. 在探究在探究“光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响”的实验中,把同样的实验中,把同样多的鼠妇同时放在较暗的和较亮的环境中,下列哪种

10、曲线多的鼠妇同时放在较暗的和较亮的环境中,下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化能表示较暗环境中鼠妇的数量变化( () )图图1 11 1 考点聚焦考点聚焦综合探究综合探究例例 图图1 12 2中,中,A A代表某城市中的一片森林,代表某城市中的一片森林,B B代表该代表该树林附近的道路,请回答:树林附近的道路,请回答:图图1 12 2综合题综合题综合探究综合探究 (1)(1)比较比较A A、B B两处的氧气浓度、温度、相对湿度、噪声两处的氧气浓度、温度、相对湿度、噪声和尘埃粒子数量和尘埃粒子数量( (选填选填“”或或“”) )。 阳光下氧气浓度:阳光下氧气浓度:A A处处_B_B处;处;

11、 夏季中午温度:夏季中午温度:A A处处_B_B处;处; 噪声:噪声:A A处处_B_B处;处; 相对湿度:相对湿度:A A处处_B_B处;处; 尘埃粒子数量:尘埃粒子数量:A A处处_B_B处。处。 (2)(2)上述事实说明生物能够上述事实说明生物能够_(_(选填选填“适适应应”或或“影响影响”) )环境。环境。 影响影响 解析解析 此题综合考查了植物对环境的影响。植物在光下此题综合考查了植物对环境的影响。植物在光下进行光合作用,释放氧气,所以森林里氧气浓度要大于道路进行光合作用,释放氧气,所以森林里氧气浓度要大于道路附近;植物还进行蒸腾作用,带走热量,所以森林里温度比附近;植物还进行蒸腾作

12、用,带走热量,所以森林里温度比道路附近低;植物还能缓解噪音污染,所以森林里的噪音要道路附近低;植物还能缓解噪音污染,所以森林里的噪音要小于道路中的噪音;植物还能吸附尘埃粒子,所以森林中的小于道路中的噪音;植物还能吸附尘埃粒子,所以森林中的尘埃粒子数量要小于道路周围的。尘埃粒子数量要小于道路周围的。综合探究综合探究变式题变式题综合探究综合探究 2010 2010年济宁市出现了严重旱灾,春节期间温家宝总年济宁市出现了严重旱灾,春节期间温家宝总理亲临曲阜视察灾情,并做出重要部署理亲临曲阜视察灾情,并做出重要部署严防因干旱导严防因干旱导致的农作物减产甚至绝收。从中可以看出致的农作物减产甚至绝收。从中可

13、以看出( () ) A A温度影响农作物的生长温度影响农作物的生长 B B水影响农作物的生长水影响农作物的生长 C C阳光影响农作物的生长阳光影响农作物的生长 D D土壤影响农作物的生长土壤影响农作物的生长B B 综合探究综合探究变式题变式题 2 生物体的形态结构与其功能是相适应的,请回答下列问题。生物体的形态结构与其功能是相适应的,请回答下列问题。 (1)(1)玉米幼根成熟区每平方毫米上就有玉米幼根成熟区每平方毫米上就有420420条根毛,大大条根毛,大大增加了根吸收增加了根吸收_和和_的面积。的面积。 (2)(2)鸟类的前肢变成了鸟类的前肢变成了_ _ _,能够自由地翱翔于,能够自由地翱翔

14、于天空。天空。 (3)(3)食肉哺乳动物的食肉哺乳动物的_齿一般比较发达、尖锐,齿一般比较发达、尖锐,可撕裂食物。可撕裂食物。水分水分 无机盐无机盐 翼翼( (或翅膀或翅膀) ) 犬犬 生活累积生活累积生物对环境的适应生物对环境的适应 一、生物对环境适应的普遍性一、生物对环境适应的普遍性 生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物,都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。物,都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。 植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官都有明显的植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官都有明显的适应性特征。例如

15、,虫媒花一般都颜色鲜艳,气味芳香,适适应性特征。例如,虫媒花一般都颜色鲜艳,气味芳香,适于昆虫传粉;风媒花的花粉粒小而数量多,容易随风飘散,于昆虫传粉;风媒花的花粉粒小而数量多,容易随风飘散,适于风媒传粉。借助风来传播果实或种子的植物,如蒲公英、适于风媒传粉。借助风来传播果实或种子的植物,如蒲公英、柳等,果实或种子上生有毛茸茸的白色纤维,这样可以随风柳等,果实或种子上生有毛茸茸的白色纤维,这样可以随风飞扬。靠动物传播果实的植物,如窃衣、鬼针草、苍耳等,飞扬。靠动物传播果实的植物,如窃衣、鬼针草、苍耳等,在果实的表面上有刺毛或倒钩,容易附着在动物上在果实的表面上有刺毛或倒钩,容易附着在动物上,

16、,被动物带被动物带生活积累生活积累到到其他地方去。其他地方去。 动物在形态、结构、生理和行为等方面也有许多适应性动物在形态、结构、生理和行为等方面也有许多适应性特征。例如,鱼的身体呈流线型,用鳃呼吸,用鳍游泳,这特征。例如,鱼的身体呈流线型,用鳃呼吸,用鳍游泳,这些都是与水生环境相适应的。蜥蜴和家兔等陆生动物用肺呼些都是与水生环境相适应的。蜥蜴和家兔等陆生动物用肺呼吸,用四肢行走,体内受精,这些都是与陆生环境相适应的。吸,用四肢行走,体内受精,这些都是与陆生环境相适应的。猛兽和猛禽猛兽和猛禽( (如虎、豹、鹰等如虎、豹、鹰等) )都具有锐利的牙齿都具有锐利的牙齿( (或喙或喙) )和尖和尖锐的

17、爪,有利于捕食其他动物;被捕食的动物又能够以各种锐的爪,有利于捕食其他动物;被捕食的动物又能够以各种适应方式来防御敌害,例如,鹿、兔、羚羊等动物奔跑速度适应方式来防御敌害,例如,鹿、兔、羚羊等动物奔跑速度很快,豪猪、刺猬身上长满尖刺,黄鼬在遇到敌害时能分泌很快,豪猪、刺猬身上长满尖刺,黄鼬在遇到敌害时能分泌臭液等等。臭液等等。生活累积生活累积 很多生物在外形上都具有明显的适应环境的特征,在这很多生物在外形上都具有明显的适应环境的特征,在这方面有很多生动有趣的现象,如保护色、警戒色、拟态等。方面有很多生动有趣的现象,如保护色、警戒色、拟态等。保护色、警戒色和拟态等,都是生物在进化过程中,通过长保

18、护色、警戒色和拟态等,都是生物在进化过程中,通过长期的自然选择而逐渐形成的适应性特征。期的自然选择而逐渐形成的适应性特征。 二、生物对环境适应的相对性二、生物对环境适应的相对性 生物对环境的适应只是在一定程度上的适应,并不是绝生物对环境的适应只是在一定程度上的适应,并不是绝对的、完全地适应,更不是永久性的适应。例如,毛虫的体对的、完全地适应,更不是永久性的适应。例如,毛虫的体表毛茸茸的,色彩鲜艳。毛虫的这种警戒色可以使许多种食表毛茸茸的,色彩鲜艳。毛虫的这种警戒色可以使许多种食虫鸟望而生畏,但是,并不是对所有的食虫鸟都有效。一只虫鸟望而生畏,但是,并不是对所有的食虫鸟都有效。一只杜鹃一天就可以

19、吃掉上百条毛虫。环境条件的不断变化对生杜鹃一天就可以吃掉上百条毛虫。环境条件的不断变化对生物的适物的适生活累积生活累积应性也有影响。比如说,池塘里的生物对于水生生活是适应应性也有影响。比如说,池塘里的生物对于水生生活是适应的,如果由于气候的变化或地势的改变,池塘逐渐干涸了,的,如果由于气候的变化或地势的改变,池塘逐渐干涸了,生活在那里的大部分生物就会死亡。生活在那里的大部分生物就会死亡。生活累积生活累积考点聚焦考点聚焦考点考点1生态系统生态系统类型类型概念概念组成组成功能功能特点特点森林生态系统森林生态系统在一定地在一定地域内,域内,_与与_所形所形成的统一成的统一的整体的整体生物生物部分部分

20、 _物质循环物质循环和能量流和能量流 动动, , 一定的自一定的自动调节能动调节能力力 草原生态系统草原生态系统_海洋生态系统海洋生态系统_淡水生态系统淡水生态系统非生非生物物部分部分 阳光阳光湿地生态系统湿地生态系统空气空气农田生态系统农田生态系统水水城市生态系统城市生态系统土壤土壤分解者分解者 生物生物环境环境消费者消费者生产者生产者知识点二:生态系统与生物圈知识点二:生态系统与生物圈 规律总结规律总结 生态系统的自动调节能力与该系统的生物种生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。一般来说,生态系统生物的种类和数量越多,类和数量有关。一般来说,生态系统生物的种类和数量越多,食物

21、链和食物网越复杂,生态系统的调节能力越强。食物链和食物网越复杂,生态系统的调节能力越强。考点聚焦考点聚焦1 1 盐城大纵湖享有盐城大纵湖享有“水乡泽国水乡泽国”、“鱼米之乡鱼米之乡”的的盛誉。下列描述中,属于生态系统的是盛誉。下列描述中,属于生态系统的是( () )A A湖中的水湖中的水B B清水大闸蟹清水大闸蟹C C湖中的芦苇湖中的芦苇D D湿地风景区湿地风景区考点聚焦考点聚焦2 2一般来说,生态系统中生物的种类和数量越多,食物链一般来说,生态系统中生物的种类和数量越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的调节能力就越强。下表为某科研人和食物网越复杂,生态系统的调节能力就越强。下表为某科研人员对

22、员对A AD D四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果,据此四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果,据此推断,调节能力最强的生态系统是推断,调节能力最强的生态系统是( () ) 考点聚焦考点聚焦种类种类数量数量生态系生态系统统物种物种1 1物种物种2 2物种物种3 3物种物种4 4物种物种5 5物种物种6 6物种物种7 7物种物种8 8物种物种9 9A A0 090900 00 0303030300 00 04040B B2002003503500 00 030300 00 00 04040C C15015025025010010080080040403030505020201 1D

23、D3003002002000 00 00 00 00 050505050生态系统中生物种类和数量生态系统中生物种类和数量( (单位:个单位:个) ) 解析解析 生态系统的自动调节能力与该生态系统中的生物生态系统的自动调节能力与该生态系统中的生物种类与数量成正比,也就是说生物种类越多,生物数量越多,种类与数量成正比,也就是说生物种类越多,生物数量越多,该生态系统的自动调节能力就越强。该生态系统的自动调节能力就越强。考点聚焦考点聚焦考点考点2食物链和食物网食物链和食物网1 1消费者和生产者之间的消费者和生产者之间的_关系,就形成了关系,就形成了_。 规律总结规律总结 食物链的书写:起于生产者,止于

24、不被其他食物链的书写:起于生产者,止于不被其他动物所食的消费者;分解者不写入;箭头指物质和能量流动动物所食的消费者;分解者不写入;箭头指物质和能量流动方向,即箭头指向取食者。方向,即箭头指向取食者。2 2一个生态系统中,许多食物链交错连接,就形成了一个生态系统中,许多食物链交错连接,就形成了_。生态系统中的物质和能量就是沿着。生态系统中的物质和能量就是沿着_流动的。流动的。 点拨点拨 (1) (1)在生态系统中,能量的源头是在生态系统中,能量的源头是_;能;能量流动的起点是从量流动的起点是从_固定太阳能开始;流经生固定太阳能开始;流经生吃与被吃吃与被吃食物链食物链 食物网食物网食物链和食物网食

25、物链和食物网阳光阳光考点聚焦考点聚焦生产者生产者 态系统的总能量是指生产者固定的全部太阳能;能量流态系统的总能量是指生产者固定的全部太阳能;能量流动的渠道是沿食物链动的渠道是沿食物链( (网网) )进行的;能量的变化是:光能进行的;能量的变化是:光能生物体中的化学能生物体中的化学能热能。能量沿营养级逐级传递,级级热能。能量沿营养级逐级传递,级级有散失。有散失。(2)(2)在一个生态系统中,营养级越多,在能量流动过程在一个生态系统中,营养级越多,在能量流动过程中消耗的能量就越多。在一个生态系统中,食物链越长,中消耗的能量就越多。在一个生态系统中,食物链越长,营养级越多,能量的利用效率就越低,营养

26、级越高,所包营养级越多,能量的利用效率就越低,营养级越高,所包含的生物数量一般就越含的生物数量一般就越_。营养级越高,不能分解的有毒物质积累越营养级越高,不能分解的有毒物质积累越_。多多少少考点聚焦考点聚焦(3)(3)研究生态系统的能量流动,可以帮助人们合理地调整研究生态系统的能量流动,可以帮助人们合理地调整生态系统的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最生态系统的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。有益的部分。(4)(4)在食物链中,一种生物的数量变化会影响另一种生物在食物链中,一种生物的数量变化会影响另一种生物的数量。的数量。考点聚焦考点聚焦3 3 如图如图2 21

27、1所示食物网中的所示食物网中的X X、Y Y、Z Z生物,既属于生物,既属于初级消费者,又属于次级消费者的初级消费者,又属于次级消费者的( () )A AX X B BY Y C CZ Z D DY Y和和Z Z考点聚焦考点聚焦图图2 21 1 解析解析 如图所示,如图所示,X X和蝗虫只能以草为食,所以是初和蝗虫只能以草为食,所以是初级消费者,级消费者,Y Y既能以草为食,又能以蝗虫为食,所以既能以草为食,又能以蝗虫为食,所以Y Y既是既是初级消费者,又是次级消费者。初级消费者,又是次级消费者。Z Z只能以蝗虫为食,所以只能以蝗虫为食,所以Z Z是次级消费者。是次级消费者。考点聚焦考点聚焦综

28、合探究综合探究例例 在一个人工农业生态系统中,玉米、鸡、猪、人组在一个人工农业生态系统中,玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图成的食物网如图2 22 2所示。鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆所示。鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵,产生的沼气用于照明和做饭沼渣可以做肥通过沼气池发酵,产生的沼气用于照明和做饭沼渣可以做肥料。请分析回答以下问题:料。请分析回答以下问题: 图图2 22 2综合题综合题(1)(1)此生态系统中能量流动的起点从玉米的此生态系统中能量流动的起点从玉米的_作作用开始的,能量流动的特点是逐级用开始的,能量流动的特点是逐级_,所以该生态系,所以该生态系统中数量最少的生物是统中数

29、量最少的生物是_。(2)(2)此生态系统中,人、猪、鸡和玉米之间通过此生态系统中,人、猪、鸡和玉米之间通过_关系形成食物链关系形成食物链_条。请写出一条食物链条。请写出一条食物链( (至少包含三个环节至少包含三个环节) ):_。(3)(3)在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微生物是腐生的秆通过沼气池发酵产生沼气的微生物是腐生的_ _ _ _ _ ,它在生态系统成分中属于,它在生态系统成分中属于_。人人 光合光合递减递减3 3吃与被吃吃与被吃“玉米玉米猪猪人人”等等 分解者分解者 细菌细菌( (真菌、甲烷菌真菌、甲烷

30、菌) )综合探究综合探究(4)(4)若工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统,若工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统,这些有害物质可以通过这些有害物质可以通过_在生物体内不断在生物体内不断积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,最后进积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,最后进入人们的餐桌。入人们的餐桌。食物链食物链( (食物网食物网) )综合探究综合探究 解析解析 此题综合考查了生态系统的成分、功能以及食物此题综合考查了生态系统的成分、功能以及食物链和食物网的相关内容。生态系统包括生物部分和非生物部链和食物网的相关内容。生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生

31、产者、消费者和分解者。生产者通过光分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。生产者通过光合作用制造有机物,储存能量。物质和能量就是沿着食物链合作用制造有机物,储存能量。物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,流动特点是逐级递减。生产者与消费者之和食物网流动的,流动特点是逐级递减。生产者与消费者之间的被吃与吃的关系就构成了食物链。如图中的玉米间的被吃与吃的关系就构成了食物链。如图中的玉米猪猪人等。人等。分解者主要包括一些腐生的细菌和真菌,它们能将遗分解者主要包括一些腐生的细菌和真菌,它们能将遗体中的有机物分解为无机物。体中的有机物分解为无机物。综合探究综合探究 蘑菇在生态系统中属于蘑菇在生态系统中

32、属于( () )A A消费者消费者B B分解者分解者C C生产者生产者D D制造者制造者变式题变式题1B B 综合探究综合探究 在生态系统中,一些有害物质如铅、汞等会通过食在生态系统中,一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累,图物链不断积累,图2 23 3中,能够表示某食物链中生物体中,能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的图示是内有害物质数量关系的图示是( () )变式题变式题2B B 综合探究综合探究图图2 23 3 图图2 24 4为一个生态系统中某些生物的相对数量关系为一个生态系统中某些生物的相对数量关系,这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中,能量流,这些生物构成了一条食

33、物链。在这条食物链中,能量流动的方向是动的方向是( () )变式题变式题 A A甲甲乙乙丙丙B B丙丙乙乙甲甲C C甲甲丙丙乙乙D D乙乙丙丙甲甲B B 综合探究综合探究图图2 24 4考点聚焦考点聚焦考点考点1显微镜的构造与功能显微镜的构造与功能构造构造功能功能机械机械部部分分镜筒镜筒连接目镜与物镜连接目镜与物镜镜臂镜臂C C镜柱镜柱支持镜身支持镜身镜座镜座稳定镜身稳定镜身粗准焦螺旋粗准焦螺旋调焦距调焦距B B调焦距调焦距载物台载物台放玻片放玻片遮光器遮光器调节光线强弱调节光线强弱转换器转换器调节物镜调节物镜知识点三:显微镜的构造和使用知识点三:显微镜的构造和使用细准焦螺旋细准焦螺旋E EN

34、 NM MA AI IJ JF提握镜身提握镜身光学部分光学部分D D放大物象放大物象物镜物镜放大物象放大物象反光镜反光镜使光线射入物镜使光线射入物镜考点聚焦考点聚焦G GL目镜目镜 规律总结规律总结 反光镜有反光镜有凹面镜凹面镜和和平面镜平面镜之分,遮光器上有大小之分,遮光器上有大小不一的光圈,外界光线较弱时一般选择不一的光圈,外界光线较弱时一般选择大光圈大光圈和和凹面镜凹面镜。1 1 同学们已会使用普通光学显微镜了,你知道起放同学们已会使用普通光学显微镜了,你知道起放大作用的结构是大作用的结构是( () )A A目镜和物镜目镜和物镜B B反光镜和目镜反光镜和目镜C C反光镜和物镜反光镜和物镜

35、D D遮光器和反光镜遮光器和反光镜A A 考点聚焦考点聚焦1 1显微镜的使用:取镜、安放与对光、观察。显微镜的使用:取镜、安放与对光、观察。(1)(1)取镜和安放:取镜时,取镜和安放:取镜时,_握住镜臂,握住镜臂,_托住镜座,放于桌上托住镜座,放于桌上_的位置。的位置。(2)(2)对光:转动转换器,使用对光:转动转换器,使用_和遮光器上的和遮光器上的_,并调节,并调节_,当视野中出现明亮视野,当视野中出现明亮视野,则表示光已对好。则表示光已对好。(3)(3)观察:用观察:用_固定好玻片标本;转动固定好玻片标本;转动_,使镜筒缓慢下降,眼睛注视,使镜筒缓慢下降,眼睛注视_,直到,直到物镜接近玻片

36、标本为止,以免镜头压坏玻片;双眼睁开,物镜接近玻片标本为止,以免镜头压坏玻片;双眼睁开,考点考点2显微镜的使用显微镜的使用略偏左略偏左左手左手右手右手反光镜反光镜较大的光圈较大的光圈低倍物镜低倍物镜物镜物镜粗准焦螺旋粗准焦螺旋压片夹压片夹考点聚焦考点聚焦_眼观察,同时转动粗准焦螺旋,使镜筒眼观察,同时转动粗准焦螺旋,使镜筒_,直,直到看清物像为止,并略转动到看清物像为止,并略转动_,使物像更加清晰。,使物像更加清晰。 小结小结 (1) (1)从显微镜目镜内看到的物像是从显微镜目镜内看到的物像是_,旋转了旋转了180180,移动标本时与实际相反,玻片向左移,像右移,移动标本时与实际相反,玻片向左

37、移,像右移,玻片向上移,像向下移。玻片向上移,像向下移。 (2) (2)显微镜放大倍数显微镜放大倍数_。 (3) (3)观察材料要求观察材料要求_。缓慢上升缓慢上升细准焦螺旋细准焦螺旋左左倒像倒像薄而透明薄而透明目镜放大倍数目镜放大倍数物镜放大倍数物镜放大倍数考点聚焦考点聚焦 比较比较 (1)(1)目镜:镜头越长,放大倍数越目镜:镜头越长,放大倍数越_;镜头越短,;镜头越短,放大的倍数越放大的倍数越_。物镜:镜头越长,放大倍数越物镜:镜头越长,放大倍数越_;镜头越短,放;镜头越短,放大的倍数越大的倍数越_。(2)(2)显微镜放大倍数越高,视野中观察到细胞数目就越显微镜放大倍数越高,视野中观察到

38、细胞数目就越_,视野越,视野越_。小小大大少少大大暗暗小小考点聚焦考点聚焦2 2 下列有关显微镜使用的叙述,正确的是下列有关显微镜使用的叙述,正确的是 ( ( ) )A A对光时,用高倍物镜正对通光孔对光时,用高倍物镜正对通光孔B B要使视野变亮,可把低倍物镜换成高倍物镜要使视野变亮,可把低倍物镜换成高倍物镜C C镜筒下降,当物镜靠近载玻片时两眼注视目镜镜筒下降,当物镜靠近载玻片时两眼注视目镜D D要使刚观察到的物像更清晰,可调节细准焦螺旋要使刚观察到的物像更清晰,可调节细准焦螺旋 D D 考点聚焦考点聚焦 解析解析 对光时,一般先用低倍镜对准通光孔;要使视野对光时,一般先用低倍镜对准通光孔;

39、要使视野变亮,应该调节反光镜和光圈;镜筒下降时,眼睛一定要看变亮,应该调节反光镜和光圈;镜筒下降时,眼睛一定要看着物镜,看着物镜慢慢接近玻片;要使看到的物像更清晰,着物镜,看着物镜慢慢接近玻片;要使看到的物像更清晰,可以调节细准焦螺旋。可以调节细准焦螺旋。考点聚焦考点聚焦考点考点3临时装片的制作临时装片的制作临时装片的制作过程的主要步骤归纳为七个字:擦临时装片的制作过程的主要步骤归纳为七个字:擦滴滴取(撕)取(撕)展展( (涂涂)盖盖染染吸。吸。实验实验步骤步骤制作洋葱鳞片叶制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片表皮细胞临时装片制作人口腔上皮细胞临时装片制作人口腔上皮细胞临时装片擦擦用洁净的纱布把用洁

40、净的纱布把_和和_擦拭干净擦拭干净滴滴用滴管在载玻片的中央用滴管在载玻片的中央滴上一滴滴上一滴_用滴管在载玻片的中央滴上一滴用滴管在载玻片的中央滴上一滴_取取用用_在洋葱鳞在洋葱鳞片叶的内侧片叶的内侧_取取一小块透明薄膜一小块透明薄膜用用_在口腔侧壁轻轻在口腔侧壁轻轻_几下几下盖玻片盖玻片载玻片载玻片考点聚焦考点聚焦生理盐水生理盐水清水清水撕撕 镊子镊子刮刮牙签牙签展展把撕下的内表皮浸入水滴中,把撕下的内表皮浸入水滴中,用镊子用镊子_将牙签放在生理盐水中轻轻将牙签放在生理盐水中轻轻_盖盖用用_夹起盖玻片,使其一侧先接触水滴,然后缓缓夹起盖玻片,使其一侧先接触水滴,然后缓缓放下,目的是避免出现放

41、下,目的是避免出现_染染用滴管把一滴用滴管把一滴_滴在滴在_的一侧的一侧吸吸用吸水纸从盖玻片的用吸水纸从盖玻片的_吸引,使染液浸润标本的全吸引,使染液浸润标本的全部部涂抹涂抹展平展平第第3课时课时考点聚焦考点聚焦镊子镊子 气泡气泡盖玻片盖玻片稀碘液稀碘液另一侧另一侧 提示提示 常见的玻片标本种类有三种:常见的玻片标本种类有三种:切片切片从生物体上切取薄片制成;从生物体上切取薄片制成;涂片涂片液体材料涂抹制成;液体材料涂抹制成;装片装片撕取、挑取少量材料而制成的。撕取、挑取少量材料而制成的。考点聚焦考点聚焦3 3图图3 31 1是制作洋葱表皮细胞临时装片实验的部分步是制作洋葱表皮细胞临时装片实验

42、的部分步骤,正确的操作顺序是骤,正确的操作顺序是( () )D DA AB BC C D D考点聚焦考点聚焦图图3 31 1 解析解析 正确识别各个图代表的实验步骤是解答本题的正确识别各个图代表的实验步骤是解答本题的关键。图代表的是关键。图代表的是“盖盖”;图代表的是;图代表的是“展展”;图代;图代表的是表的是“滴滴”;图代表的是;图代表的是“撕撕”。所以正确的实验操作。所以正确的实验操作顺序就是顺序就是。考点聚焦考点聚焦例例 根据图根据图3 32 2回答有关问题:回答有关问题:图图3 32 2第第3课时课时综合探究综合探究综合题综合题综合探究综合探究(1)(1)在制作人口腔上皮细胞临时装片时

43、,图甲中所滴的液在制作人口腔上皮细胞临时装片时,图甲中所滴的液体应是体应是_。(2)(2)图乙、丙、丁分别表示使用显微镜时的一个步骤,其图乙、丙、丁分别表示使用显微镜时的一个步骤,其中图乙所示操作的目的是能够在显微镜中看到一个明亮的视中图乙所示操作的目的是能够在显微镜中看到一个明亮的视野。那么这一步骤的名称是野。那么这一步骤的名称是_。(3)(3)进行图丙所示操作时,眼睛注视所指部位的目的是为进行图丙所示操作时,眼睛注视所指部位的目的是为了避免了避免_。(4)(4)在图丁状态下观察时找到相关物像后,如果需要进一在图丁状态下观察时找到相关物像后,如果需要进一步放大,操作的步骤应该是先把要观察的物

44、像调整到视野中步放大,操作的步骤应该是先把要观察的物像调整到视野中央,然后转动央,然后转动_换用高倍物镜观察,不清晰时可换用高倍物镜观察,不清晰时可用细准焦螺旋调节。用细准焦螺旋调节。生理盐水生理盐水对光对光物镜压碎玻片标本物镜压碎玻片标本转换器转换器 解析解析 此题综合考查了显微镜的使用以及临时装片的制作。此题综合考查了显微镜的使用以及临时装片的制作。在制作口腔上皮细胞的临时装片时,在载玻片中央滴加的是生在制作口腔上皮细胞的临时装片时,在载玻片中央滴加的是生理盐水,目的是防止细胞变形。乙、丙、丁分别表示使用显微理盐水,目的是防止细胞变形。乙、丙、丁分别表示使用显微镜时的一个步骤,根据图像判断

45、,乙图是对光的实验操作,丙镜时的一个步骤,根据图像判断,乙图是对光的实验操作,丙图代表镜筒下降时,眼睛要看着物镜,使物镜慢慢接近玻片;图代表镜筒下降时,眼睛要看着物镜,使物镜慢慢接近玻片;丁图代表的是观察的过程。看到物像后,如果想把物像进一步丁图代表的是观察的过程。看到物像后,如果想把物像进一步放大,需要转动转化器换用高倍物镜。放大,需要转动转化器换用高倍物镜。综合探究综合探究 用显微镜观察叶下表皮临时装片时,发现一气孔位于视用显微镜观察叶下表皮临时装片时,发现一气孔位于视野的右下方。要想使该气孔移至视野中央,装片应移向野的右下方。要想使该气孔移至视野中央,装片应移向( () )A A左上方左

46、上方 B B左下方左下方C C右上方右上方 D D右下方右下方变式题变式题D D综合探究综合探究 解析解析 因为显微镜成的像是个倒像,所以装片的移动因为显微镜成的像是个倒像,所以装片的移动方向与物像的移动方向是相反的。所以要使位于视野右下方方向与物像的移动方向是相反的。所以要使位于视野右下方的气孔移到视野中央,应该仍然向右下方移动装片。的气孔移到视野中央,应该仍然向右下方移动装片。生活积累生活积累显微镜使用中的几类问题显微镜使用中的几类问题一、镜头的识别及放大倍数一、镜头的识别及放大倍数显微镜的镜头有两种:物镜和目镜。目镜即接目镜,无显微镜的镜头有两种:物镜和目镜。目镜即接目镜,无螺纹,长度越

47、小放大倍数越大;物镜即接物镜,有螺纹,长螺纹,长度越小放大倍数越大;物镜即接物镜,有螺纹,长度越大放大倍数越大;显微镜实际放大倍数为物镜与目镜放度越大放大倍数越大;显微镜实际放大倍数为物镜与目镜放大倍数的积。大倍数的积。二、视野亮度调整二、视野亮度调整物像明暗程度取决于通光的多少,通光越多越亮;反光物像明暗程度取决于通光的多少,通光越多越亮;反光镜的凹面比平面反光多,光圈越大通光越多,镜头放大倍数镜的凹面比平面反光多,光圈越大通光越多,镜头放大倍数越小通光越多;通光孔在正常观察时不影响通光量。越小通光越多;通光孔在正常观察时不影响通光量。三、装片移动方向与像的移动三、装片移动方向与像的移动小结

48、小结显微镜观察到的物像相当于将物体旋转显微镜观察到的物像相当于将物体旋转180180后的图像;后的图像;其移动方面与希望移动的方向正好相反,如物像在右上方,其移动方面与希望移动的方向正好相反,如物像在右上方,要移向中央,希望移动方向为左下方,实际应向右上方移动。要移向中央,希望移动方向为左下方,实际应向右上方移动。四、污物位置的确定四、污物位置的确定污物可能存在的位置为:目镜、物镜或装片,判断时一污物可能存在的位置为:目镜、物镜或装片,判断时一般通过转动目镜或移动装片来观察污物是否移动来找到污物般通过转动目镜或移动装片来观察污物是否移动来找到污物所在位置。所在位置。生活积累生活积累考点聚焦考点

49、聚焦考点考点1细胞的结构细胞的结构结构结构功能功能植物细植物细胞胞动物动物细胞细胞细胞壁细胞壁保护和支持保护和支持B B细胞膜细胞膜控制物质控制物质的进出的进出A AA A细胞核细胞核遗传信息库遗传信息库C CC C叶绿体叶绿体能量转换器能量转换器D D液泡液泡溶解多种物质溶解多种物质E E细胞质细胞质新陈代谢的主要新陈代谢的主要场所场所F FF F知识点四:细胞的结构与生活知识点四:细胞的结构与生活 思维警示思维警示 (1)(1)不是所有的植物细胞都有叶绿体,而是植物绿色部分不是所有的植物细胞都有叶绿体,而是植物绿色部分的细胞有叶绿体,例如洋葱表皮细胞没有叶绿体,还有叶片的的细胞有叶绿体,例

50、如洋葱表皮细胞没有叶绿体,还有叶片的表皮细胞、根尖的各个部分细胞都没有叶绿体。表皮细胞、根尖的各个部分细胞都没有叶绿体。(2)(2)植物细胞具有植物细胞具有_和和_两种能量转换两种能量转换器,动物细胞只具有器,动物细胞只具有_这一种。细胞或生物体进行的所这一种。细胞或生物体进行的所有生命活动所需的能量,都来自于线粒体分解有机物释放的能有生命活动所需的能量,都来自于线粒体分解有机物释放的能量。量。线粒体线粒体线粒体线粒体叶绿体叶绿体考点聚焦考点聚焦 规律总结规律总结 各种生物细胞结构各种生物细胞结构细胞壁细胞壁细胞细胞膜膜细胞细胞质质细胞核细胞核液泡液泡叶绿叶绿体体植物植物动物动物细菌细菌没有成

51、形没有成形的细胞核的细胞核真菌真菌( (酵母菌酵母菌)病毒病毒没有细胞没有细胞结构结构第第1讲讲考点聚焦考点聚焦1 1用显微镜分别观察了菠菜叶临时切片和人体口腔用显微镜分别观察了菠菜叶临时切片和人体口腔上皮细胞临时装片,在看到的细胞结构中,人体口腔上皮细上皮细胞临时装片,在看到的细胞结构中,人体口腔上皮细胞不具有的结构是胞不具有的结构是( () )细胞壁细胞膜细胞质细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡叶绿体细胞核液泡叶绿体A AB BC CD DC C考点聚焦考点聚焦考点考点2细胞是物质、能量和信息的统一体细胞是物质、能量和信息的统一体1 1细胞的生活需要细胞的生活需要_和和_,同时产生并,同时产生并

52、排出一些废物。排出一些废物。(1)(1)细胞生活需要的物质分为有机物,如细胞生活需要的物质分为有机物,如_、_、_等和无机物,等和无机物,_、_、_等。等。(2)(2)细胞时刻不停地进行各项生命活动,细胞生活的动细胞时刻不停地进行各项生命活动,细胞生活的动力来自于力来自于_分解所释放的分解所释放的_。物质物质糖类糖类能量能量线粒体线粒体无机盐无机盐脂肪脂肪蛋白质蛋白质水水氧气氧气能量能量考点聚焦考点聚焦2 2细胞质中有能量转换器细胞质中有能量转换器( (叶绿体、线粒体叶绿体、线粒体) ),叶绿体,叶绿体能使光能转变成能使光能转变成_能,储存在它所制造的能,储存在它所制造的_中;线粒体能将有机物

53、中的中;线粒体能将有机物中的_释放出来,为细胞的释放出来,为细胞的生活提供生活提供_。3 3细胞的活动需要统一的指挥和控制,细胞的控制中细胞的活动需要统一的指挥和控制,细胞的控制中心是心是_。细胞核中有染色体,染色体中有。细胞核中有染色体,染色体中有_,DNADNA分子上决定生物性状的片段叫分子上决定生物性状的片段叫_,_是遗传信息库。是遗传信息库。化学化学能量能量化学能化学能有机物有机物基因基因DNADNA细胞核细胞核细胞核细胞核考点聚焦考点聚焦2 2海带体内碘的浓度远高于海水中碘的浓度,但仍能海带体内碘的浓度远高于海水中碘的浓度,但仍能从海水中吸收较多的碘。这说明从海水中吸收较多的碘。这说

54、明( () )A A细胞壁起到支持和保护细胞的作用细胞壁起到支持和保护细胞的作用B B细胞膜具有控制物质进出细胞的功能细胞膜具有控制物质进出细胞的功能C C线粒体能分解有机物,释放能量线粒体能分解有机物,释放能量D D细胞核是细胞生命活动的控制中心细胞核是细胞生命活动的控制中心B B 考点聚焦考点聚焦考点考点3细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞生物体由小长大是与生物体由小长大是与_和和_分不开的。分不开的。染色体染色体细胞分裂细胞分裂细胞生长细胞生长概念概念过程过程结果结果细胞细胞分裂分裂一个细胞分成两个一个细胞分成两个细胞的过程细胞的过程_分裂分裂_分分裂裂细胞膜细胞膜( (壁壁)

55、 )的形成细胞分的形成细胞分裂时,裂时,_的变化最明显的变化最明显细胞数细胞数目增多目增多细胞细胞生长生长细胞不断从外界吸细胞不断从外界吸收营养,并且转变成收营养,并且转变成自身的物质,使细胞自身的物质,使细胞体积增大体积增大细胞体细胞体积增大积增大细胞核细胞核细胞质细胞质考点聚焦考点聚焦3 3、图、图4 41 1表示植物细胞的分裂过程,顺序正确的是表示植物细胞的分裂过程,顺序正确的是( ( ) )图图4 41 1A Aadbc adbc B BabcdabcdC Cacdb acdb D DcdabcdabC C 考点聚焦考点聚焦 解析解析 细胞分裂时,细胞核首先一分为二,然后细胞细胞分裂时

56、,细胞核首先一分为二,然后细胞质平均分成两份,最后出现细胞膜和细胞壁。所以细胞的分质平均分成两份,最后出现细胞膜和细胞壁。所以细胞的分裂顺序是裂顺序是acdbacdb。考点聚焦考点聚焦综合探究综合探究例例 图图4 42 2为植物细胞结构模式图,请据图回答。为植物细胞结构模式图,请据图回答。图图4 42 2综合题综合题(1)(1)细胞最外层坚韧的薄壁是细胞最外层坚韧的薄壁是 _,起保护和,起保护和支持细胞的作用。支持细胞的作用。(2)(2)植物细胞和动物细胞具有的基本结构包括植物细胞和动物细胞具有的基本结构包括 _、 _和和 _三部分。三部分。(3)(3)水果中的汁液通常存在于细胞的水果中的汁液

57、通常存在于细胞的 _中。中。(4)(4)遗传物质主要存在于遗传物质主要存在于_(_(填序号填序号) )中。中。细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞核细胞核细胞质细胞质液泡液泡第第4课时课时综合探究综合探究 解析解析 此题考查了细胞的结构及其功能。图中是细胞壁,此题考查了细胞的结构及其功能。图中是细胞壁,是细胞膜,是叶绿体,是细胞核,是液泡,是细胞是细胞膜,是叶绿体,是细胞核,是液泡,是细胞质。其中细胞壁起保护和支持细胞的作用;细胞膜能控制物质质。其中细胞壁起保护和支持细胞的作用;细胞膜能控制物质的进出;叶绿体是能量转换器,能将光能转化为化学能;细胞的进出;叶绿体是能量转换器,能将光能转化为化学能;细胞

58、核是遗传信息库;液泡中溶解着各种物质。核是遗传信息库;液泡中溶解着各种物质。综合探究综合探究变式题变式题1鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞,应检查它有没有鉴别一个细胞是动物细胞还是植物细胞,应检查它有没有 ( () )A A细胞壁细胞壁B B细胞核细胞核C C叶绿体叶绿体D D液泡液泡A A探究探究变式题变式题“基因型身份证基因型身份证”主要是利用现在国内外最先进的主要是利用现在国内外最先进的DNADNA指纹技术,选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定。指纹技术,选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定。20022002年年9 9月郑州市民李先生正式领到了我国第一张月郑州市民李先生正式领到了我国第

59、一张1818个位点个位点的基因型身份证。你认为李先生这张身份证上的的基因型身份证。你认为李先生这张身份证上的1818个位点个位点的信息取自的信息取自( () )A A细胞壁细胞壁B B细胞膜细胞膜C C细胞质细胞质 D D细胞核细胞核D D综合探究综合探究变式题变式题 设洋葱根尖细胞的染色体数目为设洋葱根尖细胞的染色体数目为2 N2 N,如果其中一个细,如果其中一个细胞连续分裂胞连续分裂3 3次,那么,分裂次,那么,分裂3 3次后,将得到细胞的个数和这次后,将得到细胞的个数和这些细胞的染色体数分别为些细胞的染色体数分别为( () )A A3 3、2 N 2 N B B8 8、2 N2 NC C

60、3 3、N N D D8 8、N NB B探究探究第第5课时课时考点聚焦考点聚焦考点考点1动物体的结构层次动物体的结构层次 (1)(1)细胞分化形成组织细胞分化形成组织细胞分化是指分裂后的细胞,在细胞分化是指分裂后的细胞,在_、结构和、结构和_上向着不同的方向变化的过程。那些形态相似、上向着不同的方向变化的过程。那些形态相似、结构相同,具有一定功能的细胞群叫做结构相同,具有一定功能的细胞群叫做_。组织组织功能功能形态形态知识点无:生物体的结构层次知识点无:生物体的结构层次(2)(2)人体的基本组织人体的基本组织组织名称组织名称主要功能主要功能主要分布主要分布上皮组织上皮组织具有具有_、_等功能

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