二年级第五单元数学信息窗5

1、木李镇小学数学备课用纸年 级二年级课 题信息窗5上课教师 第 五 单元（组）课时1课型新授教学目标1、能用除法解决一些简单的实际问题。2、在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。3、感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣教学重难点培养学生提出问题和解决问题的能力前置自学提纲设计教 学 过 程一、导入师：同学们，小动物们忙着重建家园，你们想帮帮他们吗？那就让我们一起去帮助他们吧！（小动物重建家园情境图）学生观察情境图，感受热闹的气氛。师：你能提出哪些数学问题？学生提出的问题有以下几种（1）有20只熊猫，每个山洞住4只，要几个山洞？（2）有16只兔子，要建4座房子，每座房

2、子里住几只兔子？（3）有21块砖，每次搬3块，几次能搬完？ 师：同学们非常认真，提出了这么多问题。现在我们一起来帮小动物解决下面的问题，好吗？二、 解决问题 （一）、20只熊猫，每个山洞住4只，该怎么住？师：怎么住呢？同学们愿意帮帮他们吗？师：请同学们借助手中的学具自己摆一摆，分一分，试一试。在小组中交流自己的想法，展示不同的方案。互相说一说全班交流可能出现以下不同想法。(二)、有16只小兔，要住进4座房子，可以怎样住？学生交流学生思考解决问题的方法。1、师：刚才我们帮小熊解决了困难，那么小兔怎么住呢？2、谁能把你的方法介绍给大家？个人意见教 学 过 程 学生交流：（1）是怎样分的，用算式怎样

3、表示。（2）介绍算式各部分的名称及表示的意义。三、练习（1）学校买了20个羽毛球，平均分给5个班，每班分得几个？（2）学校买了20个羽毛球，每班分4个，可以分几个班？（3）学校买了5盒羽毛球，每盒有4个，一共买了多少个羽毛球？（4）20个同学参加科技小组，每5人一组，可以分成几组？（5）20个同学参加科技小组，分成5组，平均每组几人？（6）一只鸭子一星期生6个蛋，5只鸭子一星期生多少个蛋？四、小结 1、师：这节课你有什么收获？师：同学们，你能评价一下这节课你和你的小组同学表现如何吗？个人意见练习设计（1）学校买了20个羽毛球，平均分给5个班，每班分得几个？（2）学校买了20个羽毛球，每班分4个

4、，可以分几个班？（3）学校买了5盒羽毛球，每盒有4个，一共买了多少个羽毛球？（4）20个同学参加科技小组，每5人一组，可以分成几组？（5）20个同学参加科技小组，分成5组，平均每组几人？（6）一只鸭子一星期生6个蛋，5只鸭子一星期生多少个蛋？板书设计20÷4=5（只）            16÷4=4（只）教学反思木李镇小学数学备课用纸年 级二年级课 题信息窗5上课教师 第 五 单元（组）课时2课型练习教学目标1、能用除法解决一些简单的实际问题。2、在解决问题的过

5、程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。3、感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。教学重难点培养学生提出问题和解决问题的能力。课前小研 究教 学 过 程一、自主练习。“自主练习”第1题让学生看图写出乘法算式和除法算式，其中孕伏了乘、除法之间的内在联系。可以让学生在理解图意的基础上写出算式，并说一说每个算式表示的意思，初步体会乘、除法之间的内在联系。学生独立完成，集体订正二、一个杯子4元 水壶9元 1、买5个水杯和1个水壶一共需要多少钱？ 2、用15元买2个水壶，还差多少元？ 让学生用小方块实际摆一摆，独立把算式填完整，并在小组交流各小组指派发言，说说算法集体订正三、一组8人，每人收集了4个易拉罐、二组一共收集了26个易拉罐、一组比二组多收集了多少个？个人意见教 学 过 程学生列式计算说说自己的想法5×420（元）20+1=21（元）四、第5题小猫分鱼1、如果每只猫分6条，可以分给8只猫，还剩2条。一共有多少条鱼？2、如果分给7只猫，每只猫分给8条，这些鱼够不够分？还差几条？先让学生先用学具摆一摆，如何分？小组内交流 教师总结个人意见（1）、          （2）          （3）