小学经典诵读比赛活动方案

1、小学经典诵读比赛活动方案经典诵读比赛方案一、活动主题：诵中华经典，做博学少年，建书香校园。二、活动目的：通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经典兴趣，提高文化素养。三、参赛对象：二年四班学生。四、比赛地点：地点：班级教室五、诵读内容主要诵读内容为语文课程标准推荐的优秀古诗文篇目、三字经、弟子规、千字文、百家姓等。六、比赛安排：1 1、比赛分两组进行：男子组、女子组2 2 、比赛次序前一天抽取七、比赛规则1.1.抽签决定出场顺序。2.2. 诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。3.3. 参赛必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源自备。4.4. 比赛时间限制在 5

2、 5 分钟以内。（超时将酌情扣分）5.5. 评分标准：比赛采取 100100 分制，其中：a.a. 作品内容（1515 分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；b.b. 节目形式（1515 分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配 乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐；c.c. 语言技巧（4040 分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件 较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；d.d. 临场表现（3030 分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方, 感情充感染力强，现场效果好。八、活动准备：1 1、语文教师高度重视，扎实组织开展经典诵读比赛活动，积极 参加本次比赛，提高

3、学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。2 2、参赛学生要认真选材，努力创新形式，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。3 3、班级准备一个集体诵读篇目 。4 4、活动前的宣传版面由王冠夫和代乙钧负责。九、奖项设置1 1 、个人节目设置一等奖 1 1 名、二等奖 2 2 名、三等奖 3 3 名、参与 奖 3 3 名、鼓励奖 3 3 名备注：1 1、提前一天各参赛选手上交诵读节目单。2 2、此次活动结束上交所诵读材料。经典诵读比赛获奖名单一等奖：刘云舒二等奖：胡鑫宇、李佑霖三等奖：高佳桐、蔺琪轩、王稚翔参与奖：李健、孙浩翔、彭思源鼓励奖：高蕴哲、李浩然、王琰淞经典诵读活动比赛细则一、评

4、委评委：班级语文教师及学生代表：刘汉泽、邱睿、孙誉权、 纪德奕总分员：王子尹、蔺琪轩二、评分标准：比赛采取 100100 分制，其中：a.a. 作品内容（1515 分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；b.b. 节目形式（1515 分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配 乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐；c.c. 语言技巧（4040 分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件 较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；d.d. 临场表现（3030 分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方, 感情充沛，感染力强，现场效果好。全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序，评出一等奖一名、二等奖二名。三等 奖三名、参与奖三名、鼓励奖三名。经典诵读评分表评分标准学生的班级姓名作品内容（1515 分）节目形式（1515 分）语言技巧（4040 分）临场表现（3030 分）总分（100100 分）备注：1 1、具体评分标准：a.a. 作品内容（1515 分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；b.b. 节目形式（1515 分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配 乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐；c.c. 语言技巧（4040 分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件 较好，声音圆润悦耳，语言流