【学情分析方案】《感恩常在—WORD2010电子报刊制作》学情分析方案

1、感恩常在WORD2010电子报刊制作学情分析方案一、学情分析目的学情分析是课堂教学的起点，了解学生是否掌握Word基本操作、基础的排版操作能力、上网搜集素材能力等；能否应用所学的Word基础知识，对图片、艺术字、图形、文本框等内容进行综合操作的能力；以及学生对感恩教育的理解认识，是达成WORD2010图文混排的教学目标、提高感恩常在WORD2010电子报刊制作教学效率的基础与前提，我于2020年12月对我所任教的20计算机平面设计班进行了一次学习基本情况和感恩认识的调查。通过问卷星的电子问卷学情统计图来了解学生的学习情况，进而结合本人日常教学情况，分析成因、提出策略，最终提高课堂教学效果。二、

2、学情分析方法与工具（一）通过“问卷星”的电子问卷调查学生所具备的知识和能力，20计算机平面设计班总人数35人参加问卷，其中男生27份，女生8份，全部收回。首先，应用“问卷星”创建“Word基础操作问卷和关于感恩的调查学情分析调查表”。然后，产生问卷调查二维码，把二维码发到微信班级群，发送学生端让学生填写问卷。最后，导出“问卷星”问卷调查分析报告结果，通过产生的数据，了解学生基本的学习能力和知识基础。3、 学情分析内容基本信息学校 姓名学科 信息技术能力维度R学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A1 技术支持的学情分析教学环境计算机

3、网络教室（有60台机位），已安装极域软件教学主题感恩常在WORD电子报刊制作教学对象2020级计算机平面设计专业学生教学目标知识目标：了解制作电子报刊的基本要素能力目标：1）掌握电子报刊制作基本过程；2）提高修饰、排版文稿的能力情感目标：如何客观公正的评价别人的作品，体会电子作品中修饰、排版的和谐美。培养学生在学习过程中，研究性学习、协作性学习、自主性学习的意识。教学重点1、电子报刊制作流程；2、作品制作过程中的Word功能应用。学习难点制作电子报刊的基本要素，Word基础知识的综合应用分析工具问卷星分析方法问卷调查学情分析 实践方案对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的

4、分析。 知识基础： 1.授课对象是中职一年级计算机平面设计专业的学生，在本课之前已经学习了WORD的基本内容；2.因为知识点的学习过程是分散的，如何将知识和实际应用联系起来缺乏经验。能力水平：1.班级学生基本是男生，他们动手实践能力较强，对Word综合排版的学习、设计表现出浓厚的兴趣;2.综合应用Word知识解决生活和职业岗位的各种问题能力和经验不足。情感状态：欣赏Word电子报刊和谐之美，感受“学有所用”的乐趣，增强自身善于实践学习、具有一定创新能力的自信。自评等级R优秀 合格 不合格问卷内容：（一）Word基础操作问卷1是否会利用网络搜索、下载素材？是否2.是否具有较强动手实践操作能力？是否3ord排版可以用哪些工具进行页面布局？分栏表格文本框4.是否理解文本框的作用，使用文本框？是否5.你能否在ord中插入和编辑图形对象，如图片、自选图形、剪贴画、艺术字、文本框等并熟练设置其的位置和大小？非常熟练会操作不会6.会对ord文档中的图、文、表等混合排版吗？非常熟练熟练会操作不会（二）关于感恩的调查你是否常常怀有感恩之心1、 你认为自己缺乏感恩教育吗不缺乏 .缺乏 2你是否常常都怀有感恩之心有 偶尔 没有3、如果需要感恩，你认为要怎么做才能充分表达你的感谢之情默默无闻的在别人最需要帮助的时候去帮助他 把感谢化为行动，去帮助更多的人，让社会充满爱 对帮助自己的人说声“谢