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文档简介
1、连乘、连除、乘除混合运算教学目标1. 结合具体情境,掌握连乘、连除、乘除的运算顺序,能正确进行计算。2 通过连乘、连除的计算,进一步熟练乘除法计算。体会乘除两步计算在 运算顺序上的一致性,进一步积累数学活动经验。3.在与同伴共同探讨计算方法的活动中,培养学习数学的兴趣。教学重点掌握连乘、连除的运算顺序,能正确进行计算。教学难点通过连乘、连除的计算,进一步熟练乘除法计算。体会乘除两步计算在运算 顺序上的一致性,进一步积累数学活动经验。教学准备多媒体课件。教学过程一、新课导入今天,图图要和妈妈一起去逛超市了,我们也和他一起去看看吧!问题:薯片每盒8元,巧克力每个6元,图图选了三盒薯片和两个巧克力,
2、 你能帮图图算算一共多少钱吗?8元预设:8X 3 = 24 元6X 2= 12 元24+12= 36 元设计意图:紧密联系学生的生活实际,从学生已有的生活经验和知识水平 出发,创设生动有趣的情境,激发学生学习数学的兴趣。二、你问我说1 观察上图,你能从中获得哪些数学信息呢?学生汇报:2个一组,一列有3组,摆了 4列。2个一组,一行有4组,摆了 3行。2提出问题,一共摆了多少个积木?3解决问题,让学生自己尝试解决问题并小组讨论。小组汇报: 先算一行有几个,一组2个积木,一行有4组,就是有4个2,用乘法求 是2X 4= 8个,再算3行有几个,3个8, 8X 3= 24 个,所以有24个积木。 先算
3、一列有几个,一组2个积木,一列有3组,就是有3个2,用乘法求 是2X 3= 6 个,再算4列有几个,4个6, 4X 6 = 24 个,所以一共有24个 积木。3学习连乘。让学生把刚刚用的两种方法用一个算式表示,小组探究讨论学生汇报:2X 4X 3 = 24 个2X 3X 4= 24 个为什么要把2X 4、2X 3写在前面呢?学生汇报:先算的写在前面。 观察这两个算式,有什么共同点呢?生:都有2个乘号。师总结:想这样有2个乘号的算式叫做连乘。回忆刚刚计算过程,谁能说说 像这种连乘的计算顺序是什么?生:按照从左往右的顺序依次计算。师展示计算过程:2X 3X 4 =24 个2 X4X3 = 24 个
4、1. II . II6 8 4连除计算36宁6宁2,让学生独立完成,小组探究讨论,并说说运算顺序。学生汇报:先计算36宁6= 6,再用6宁2= 3。是按照从左往右的顺序计算的。师:这种算式叫什么名字?生:叫连除。师总结:今天我们学习了连乘连除,它们都是按照从左往右的顺序来计算的。5.乘除混合运算00000000师:这是多少个小方块呢?生:2X 8= 16 个。师:如果每行摆得同样多,摆4行,每行摆几个?生:16-4 = 4 个。师:没错,能不能也列成一个算式呢?生:2X 8- 4= 4 个师:非常好,这样的算式有什么特点呢?生:有乘法和除法两种计算。师:没错,这种方法叫做乘除混合运算。这样的运
5、算顺序是怎样的呢?谁能说说?生:从左往右,先算2乘8得到16,再除以4得到结果是4。师:我们今天遇到的问题都需要两步计算, 大家来说一说这类题应该怎样解 决呢?生:看清题意,仔细分析。确定先求什么?再求什么?带着问题想,要想求 出这个问题,需知道什么?可以先看前两个条件可以求出什么?师:总结得很好,我们要注意连乘、连除、乘除混合的计算顺序都是从左往 右。下面同学们自己来算15宁3X 5等于多少?生独立计算,师出示答案。三、自主练习1.口算。21-3X 8=3X3X4=56 - 7-4 =6X3-2=40-8X 7 =4X 6宁 8=答案:563622.看图列示计算。935 3。一共有多少瓶酸奶
6、?答案;3X2X6 = 36 瓶把这些点心平均装4盒,每盒装几个?答案:3X8-4=6 个4.2X 8+9=8 X 6 4 =5X 7+10=3X 3X 3 =32- 8X 6=3X4-6=2X4X8=72 - 8 -3=14-7X 6 =答案:254445 27 24 2 64 312。四、课堂小结今天有什么收获?心情如何?把你认为最值得分享的与大家分享一下,好 吗?五、课后作业1 小林读一本故事书,3天读了 24页。1照这种速度,7天可以读多少页?2照这种速度,全书64页,几天可以读完?答案:1 24-3X 7= 56 页2 64- 24-3= 8 天2. 小华读一本书,每天读6页,4天可以读完。1如果每天读8页,几天可以读完?2如果他3天读完这本书,平均每天读几页?答案:1 6X 4-8 = 3 天2 6X 4- 3= 8 页3 .同学们大扫除,3名同学擦12块玻璃。1照这样计算,6名同学可以擦多少块玻璃?2教室共有36
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