青岛版一年级上册数学《20以内的不进位加法和不退位减法》

1、20以内的不进位加和不退位减法教学目标知识技能：使学生能够运用1120各数组成正确地计算20以内不进位加和不退位减的 减法。数学思考与问题解决：知道加减法算式中各局部的名称。情感态度：让学生结合具体的情境体会计算的意义，培养自主探索合作交流的意识。教学重、难点重点：运用1120各数的组成，掌握20以内不进位加和不退位减的计算方 法。难点：理解20以内不进位加和不退位减的算理。教具准备多媒体课件、计数器、小棒、口算题卡。教学过程一、新课导入1. 口算。师：请看题卡，请快速说出答案。9+ 18 + 210- 75+ 49+ 06-47+ 36 + 48 + 20+ 54-43 + 6生：10103

2、9921010 105092. 数的组成练习。师：请大家写出答案。115是由个十和个一组成的2 1个十和9个一组成。310和4组成的数是。生：1 15是由1个十和5个一组成的。2 1个十和9个一组成19。3 10和4组成的数是14。3请看图列式。课件出示。生：4+ 6= 106+ 4= 1010- 6= 410-4= 6师：大家真聪明，看来对过去学的知识掌握很好。设计意图：通过具有挑战性，激发学生学习的兴趣，同时复习旧知，为新 知识的学习奠定根底。二、你说我讲观察主题图师：从图中你看到了什么呢？生：天空中有很多海鸥，沙滩上，海里都有海鸥。有两个小朋友在喂海鸥。师：恩，你们观察得很仔细。你知道天

3、空中一共多少只海鸥吗？数数左边有 几只，右边有几只呢？生：左边有12只海鸥，右边有3只海鸥。师：一共多少只呢？生：很容易，一共是15只师：你怎么做的呢？生1:我用数数的方法数的。生2:我用摆小棒摆的。师：同学们用的方法其实就是在12只后面再加上3只。我们可以这样列式:12+3= ?怎么算呢？刚刚有同学用摆小棒的方法。课件演示：|订厂I J p | li41 ri K师：还可以借助计数器拨一拨。课件演示：十I个师：观察计数器和摆小棒的计算过程，你发现了什么？可以用式子表示吗？ 老师提示大家，观察个位的变化。生：个位上多了 3个，就是2+3=5,再把十位上的数加上是15。师：对，用式子表示为：2+

4、3=5，10+5=15。也就是12+3=15。其中12和3 都叫作加数，15叫作和。板书师：谁能根据算式12+3=15写另一道加法算式吗？生：3+ 12= 15。师：你是怎么想的？生：因为两个加数的位置调换了，得数还是一样的。师：说得很对，十几加几就是个位相加，十位不变。师:下面我们再来看一个关于减法的题目。在图中我们看到小朋友们喂海鸥， 一共17桶鸟食，已经喂了 4桶，还剩多少桶呢？该怎么列式呢？生：17-4。教师板书：17-4 =师：怎样算呢？生1: 1个十和7个一减4个一是13。生2:我先用7-4=3,再用10+3=13。生3:我用计数器，先在计数器上拨17,十位拨1个珠子，个位拨7个珠

5、子， 然后减4就是把个位去掉4个珠子，剩下3个珠子，结果是13。师：对！同学们用不同的方法得到结果 17-4= 13,其中17叫作被减数，4 叫作减数，13叫作差。教师板书师：我们在计算十几减几的时候，可以用个位相减，十位不变。三、自主练习1.io i'i 13 17 ie 答案：12、14、15、16、19、20。2.妈妈捉了多少条虫子?。二口条答案：17-6=11 条3.10+ 3=口10+口= 17答案：第一排:10+ 2=口 + 8= 1813、12、4、10+口= 14 + 6= 165;第二排：7、10、10+口= 15 + 9= 1910、10。12+3=1517-2=15】个十和5个 是I%四、课堂小结通过这节课的学习，你又学到了哪些新的数学知识?五、课后作业1 先猜一猜有多少个？再很快地数出来。答案：19152. 7+ 3+ 5 =6+ 4+ 9=9+1-5=