北师大版四年级语文下册《跳水_3》PPT课件

1、 跳水是一项优美跳水是一项优美的水上运动，它是从的水上运动，它是从高处用各种姿势跃入高处用各种姿势跃入水中，或是从跳水器水中，或是从跳水器械上起跳，在空中完械上起跳，在空中完成一定动作姿势，并成一定动作姿势，并以特定动作入水的运以特定动作入水的运动。竞技跳水是奥运动。竞技跳水是奥运会正式竞赛项目之一，会正式竞赛项目之一，分跳板跳水和跳台跳分跳板跳水和跳台跳水。水。 中国跳水中国跳水20年年来取得了来取得了20枚奥运枚奥运金牌、诞生了金牌、诞生了17位位跳水奥运冠军，有田跳水奥运冠军，有田亮、郭晶晶等。亮、郭晶晶等。 跳水 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 （1828182819101910），俄），俄

2、国著名作家。主要作国著名作家。主要作品有品有战争与和平战争与和平安娜安娜卡列妮娜卡列妮娜复活复活等长篇巨著。等长篇巨著。他的创作标志着欧洲他的创作标志着欧洲批判现实主义文学的批判现实主义文学的高峰，在俄国和世界高峰，在俄国和世界文学史上占有重要地文学史上占有重要地位，被列宁誉为位，被列宁誉为“俄俄国革命的镜子国革命的镜子”。 凶狠凶狠 脱上衣脱上衣 逃不了逃不了 逗弄逗弄 顶端顶端 不知所措不知所措 醒悟醒悟 控制控制 钩住钩住 呜咽呜咽龇牙咧嘴龇牙咧嘴xinxintututotodududunduncucuwwknknuuyyzz 一艘 桅杆 勾住 更凶了 逃脱 顶端 船舱 醒悟 放肆 控出

3、 吓唬 气急了 气极了 哭笑不得 不知所措 风平浪静 摇摇晃晃 模模仿仿 取乐取乐 放放肆肆 桅桅杆杆吓吓唬唬 灵巧灵巧 钩钩住住 胳膊胳膊船舱船舱 海鸥海鸥 瞄瞄准准 纵纵身身风平浪静风平浪静 哈哈大笑哈哈大笑哭笑不得哭笑不得 龇龇牙咧嘴牙咧嘴摇摇晃晃摇摇晃晃 心惊胆心惊胆战战模模肆肆桅桅唬唬钩钩瞄瞄龇龇纵纵战战谁谁跳水？跳水？在在哪里哪里跳水？跳水？为什么为什么跳水？跳水？跳水后结果跳水后结果怎么样怎么样？ 请同学们边读边思考，请同学们边读边思考，想一想这篇课文讲述了一件想一想这篇课文讲述了一件什么事？什么事？读课文，思考：读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？根据线索说一说。课文主要讲了

4、一件什么事？根据线索说一说。水手逗猴子水手逗猴子猴子逗孩子猴子逗孩子孩子追猴子孩子追猴子船长救孩子船长救孩子一、快速读一读课文一、快速读一读课文:1 、看看看看事情发生在什么时候？什么地方？2 、这件事情是怎样引起的？3 、课文讲了谁跳水？他为什么跳水、跳水的结果怎样？风平浪静的一天，水手们（风平浪静的一天，水手们（ ），），猴子居然（猴子居然（ ）。）。孩子（孩子（ ）。紧）。紧急关头，船长（急关头，船长（ ）。）。水手逗猴子水手逗猴子猴子逗孩子猴子逗孩子孩子追猴子孩子追猴子船长救孩子船长救孩子在甲板上逗猴子在甲板上逗猴子逗起了船长的儿子逗起了船长的儿子追猴子不知不觉爬上了桅杆的横木追猴子不

5、知不觉爬上了桅杆的横木命令孩子跳水，使他脱离了危命令孩子跳水，使他脱离了危险险 第一段（第一段（1）：由）：由于水手们拿猴子于水手们拿猴子取乐，这只猴子取乐，这只猴子放肆起来。放肆起来。第二段（第二段（2-6）由于）由于猴子的挑逗，孩子猴子的挑逗，孩子追猴子，孩子被引追猴子，孩子被引到桅杆顶端，陷入到桅杆顶端，陷入绝境。绝境。 第三段（第三段（7-8）在万）在万分危急的关头，船分危急的关头，船长沉着镇静，果断长沉着镇静，果断地命令孩子跳入水地命令孩子跳入水中，孩子得救。中，孩子得救。第四段（第四段（9 9）写）写孩子被救后船长孩子被救后船长的表现。的表现。 猴子摘下孩子的帽子、猴子摘下孩子的帽

6、子、又撕又咬。因为猴子知道大又撕又咬。因为猴子知道大家拿它取乐，它做鬼脸，模家拿它取乐，它做鬼脸，模仿人的样子。仿人的样子。 “哭笑不得”是什么意思？孩子为什么哭笑不得？ 哭也不是，笑也不是。形容哭也不是，笑也不是。形容处境尴尬，不知如何是好。处境尴尬，不知如何是好。 哭笑不得：哭笑不得： 猴子弄得孩子没有办法，由于猴子弄得孩子没有办法，由于猴子摘下孩子的帽子，水手们的哄笑，猴子摘下孩子的帽子，水手们的哄笑，使孩子受到了羞辱，但又拿猴子没办法，使孩子受到了羞辱，但又拿猴子没办法，只能哭笑不得。只能哭笑不得。 2.孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？ （1）猴子摘下孩子的帽子戴）猴子摘下孩子的帽

7、子戴在自己头上，爬上了桅杆，坐在第在自己头上，爬上了桅杆，坐在第一根横木上，摘下帽子来用牙齿和一根横木上，摘下帽子来用牙齿和爪子撕。爪子撕。猴子逗孩子，水手们在一旁猴子逗孩子，水手们在一旁“都笑起来都笑起来”，孩子，孩子“哭笑不得哭笑不得”，很尴尬。很尴尬。（2）猴子不怕孩子的吓唬和喊叫，）猴子不怕孩子的吓唬和喊叫，撕得更凶了。水手们反而撕得更凶了。水手们反而“笑的笑的声音更大了声音更大了”。孩子气得脸都红。孩子气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。猴子。这时孩子的自尊心受到伤害，这时孩子的自尊心受到伤害，很生气，于是爬上桅杆去追猴子，很生气，于是爬上桅杆去追

8、猴子，想制服它。想制服它。 （3）猴子一边不断往上爬，一边）猴子一边不断往上爬，一边回过头来逗孩子。爬到了桅杆的顶回过头来逗孩子。爬到了桅杆的顶端，端，把帽子挂在最高的横木的把帽子挂在最高的横木的一头，然后一头，然后扭着身子，龇着牙扭着身子，龇着牙做着怪样。孩子气极了，做着怪样。孩子气极了，走上走上横木去取帽子。横木去取帽子。猴子越来越放肆，竟然将孩子的帽子猴子越来越放肆，竟然将孩子的帽子挂在最高的横木的一头，孩子忍无可忍，挂在最高的横木的一头，孩子忍无可忍，气愤到了极点，于是走上了最高的横木去气愤到了极点，于是走上了最高的横木去取帽子。取帽子。 3、从哪些地方可以看出孩子的处境十分危险？ 从

9、水手们的表情可以看出从水手们的表情可以看出 “全都吓呆了全都吓呆了”；“有个人吓得大叫一有个人吓得大叫一声声”。 从从“桅杆到挂帽子的横木的一头桅杆到挂帽子的横木的一头有一米多有一米多”、“摇摇晃晃摇摇晃晃”、“只要孩子只要孩子一失足，他就会跌到甲板上，摔个粉碎。一失足，他就会跌到甲板上，摔个粉碎。即使他不失足，拿到了帽子也难以转身走即使他不失足，拿到了帽子也难以转身走回来回来”、“脚底下就摇晃起来脚底下就摇晃起来”等词句的等词句的描述中看出孩子的处境十分危险。描述中看出孩子的处境十分危险。 1.默读课文，“正在这时候”指什么时候？这句话在文章中起什么作用？ 指千钧一发的紧急关头，指千钧一发的

10、紧急关头，这句话是个过渡句，上文讲这句话是个过渡句，上文讲孩子处境险恶，下文讲船长孩子处境险恶，下文讲船长出来果断处理。出来果断处理。 2.船长为什么要用枪瞄准孩子，命令他跳水？结果怎样？ 这时，要救孩子，唯一这时，要救孩子，唯一的方法就是跳水了，退了不行，的方法就是跳水了，退了不行，摔下来必然粉身碎骨。船长担摔下来必然粉身碎骨。船长担心孩子不当机立断，所以一再心孩子不当机立断，所以一再提到提到“开枪开枪”。临危不乱临危不乱 足智多谋足智多谋镇定自若镇定自若 大智若愚大智若愚聪明伶俐聪明伶俐 别具慧眼别具慧眼 智勇双全智勇双全 神机妙算神机妙算 4、再读课文，文中的水手、猴子、孩子、船长是怎样

11、联系在一起的？水手水手猴子猴子孩子孩子船长船长取乐取乐放肆放肆 逗逗追追命令跳水命令跳水救上甲板救上甲板得救得救列夫列夫. 托尔斯泰托尔斯泰 （1828-1910）19世纪末世纪末20世纪初世纪初俄国最伟大的文学家，也是俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。文学中占有第一流的地位。18511854年在高加索军年在高加索军队中服役并开始写。队中服役并开始写。18541855年参加克里米年参加克里米亚战争。几年军旅生活不仅亚战争。几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化，使他看到上流社会的腐化，而且为以后在其巨著而且为以后在其巨著战争战争与和平与和平中能够逼真地描绘中能够逼真地描绘战争场面打下基础。战争场面打下基础。作者简介：作者简介： 他以自己漫长一生的辛勤创作，登上他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。代代表作有表作有安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜、战争与和战争与和平平、复活复活以及自传体小说三部曲以及自传体小说三部曲幼年幼年、少年少年、青年青年。其他作。其他作品还有品还有一个地主