八年级音乐上册 第三单元 都达尔和玛利亚课件3 湘艺版_第1页
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文档简介

1、唱编民歌唱编民歌 一、教学目标：一、教学目标：1、复习已学过的有关民歌及民歌创编的知识。2、能随乐跟唱哈萨克族民歌都达尔和玛利亚感受少数民族民歌的魅力。3、能够从民歌都达尔和玛利亚依拉拉中发现民间音乐中常见的创作手法。二、教学重、难点二、教学重、难点1、能准确地处理歌曲都达尔和玛利亚中的延长音记号。 2、学生能在分组演唱、讨论中进行简单的音乐创编。 2、民歌按体裁分为：、民歌按体裁分为：1、民歌：、民歌：民间的歌曲，指人民群众在长期的生活劳民间的歌曲，指人民群众在长期的生活劳 动中、口耳相传不断加工而形成的。动中、口耳相传不断加工而形成的。山歌山歌 小调小调 劳动号子劳动号子3、西部歌王、西部

2、歌王：4、哈萨克族素有：、哈萨克族素有： ”歌声和骏马是哈萨克族人民的翅膀歌声和骏马是哈萨克族人民的翅膀“之称。之称。5、都达尔和玛利亚在歌曲中指：、都达尔和玛利亚在歌曲中指： 哈萨克族青年男、女哈萨克族青年男、女 6、“鱼咬尾鱼咬尾”：7、“同头换同头换尾尾”：后乐句的起音与前乐句的尾音相同后乐句的起音与前乐句的尾音相同 句头相同，句尾变换句头相同，句尾变换 王洛宾王洛宾 都达尔和玛利亚都达尔和玛利亚认真聆听哈萨认真聆听哈萨克族民歌克族民歌 聆听完哈萨克族民歌聆听完哈萨克族民歌都达尔和玛利亚都达尔和玛利亚分分组讨论这首歌曲的曲式结构组讨论这首歌曲的曲式结构? 歌曲中运用了哪些创作手法歌曲中运用了哪些创作手法?分别在歌曲的哪分别在歌曲的哪些乐句中出现？些乐句中出现？ 单二部曲式结构，歌曲可分为两部分(A B) 。 歌曲的第1、2乐句用到了“同头换尾”； 歌曲的第3、4、5、6用到了“鱼咬尾”的民歌创作手法 公布正确答案公布正确答案 分声部对歌曲进行二度演唱，男生演唱A段，女生演唱B段，最后齐唱结束句。 听歌曲说出歌名青春舞曲青春舞曲2 23 5 53 23 21 6 6

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