学校管理试题

1、学校管理试题一、填空题1学校管理的职能是方案决策、组织指挥、协调把握、改革创新2管理固有的"二重性"是自然属性和社会属性。3领导一所学校首先是思想上的领导，其次才是行政上的领导。4纵观学校管理进展的模式有：阅历管理模式、行政管理模式、科学管理模式、现代科学管理模式5一份有效的方案应具备的条件方向性、科学性、可行性、可检性6学校管理者在实施阶段的职责：组织指导、协调激励和教育。7学校管理原则，是学校管理者在管人、理财、处事、用物等一系列管理活动中所必需遵循的基本要求和行为准则。8校风的内容：领导的作风、老师的教风、同学的学风。9实施学校教育全面质量管理要做好四个工作：树立质量

2、标准、加强质量把握、留意质量检查、重视质量服务。二、推断题（本大题15小题，每小题1分，共15分）1（×）2（）3（）、4（）5（×）6（）7（）8（×）9（）10（×）11（）12（）13（×）14（×）15（）1学校管理的要素是人、财、物、时、空、信、事等。（x）2学校管理学是一门边缘科学和应用科学。（）3体育是以进展身体为核心的教育过程，它担当着使人体正常进展、增加体质的重大任务。（）4美育以形引人，以情动人，使同学在美的熏染中陶情淑性，在愉耳悦目、称心快意的美的享受中接受教育。（）5老师的任务是对同学传授学问，同学的任务是积累

3、学问。在管理，就应当把教学的重心放在智育上管理。（x）6劳动（技术）教育在于培育同学的劳动观点、劳动习惯和宠爱劳动人民的思想感情，培育同学初步把握一些生产劳动或通用的职业技术基础学问和基本技能。（）7素养教育就是通过科学的教育途径和手段，充分发掘人的天赋条件，提高人的各种素养水平，并使其得到全面、充分、和谐进展的教育。（）8学校教育质量主要指育人的质量，包括同学考试的“分质”和升学的“率值”两方面来衡量。（x） 9课外活动主要指依据教学方案要求，运用课余时间，有方案、有目的、有组织的各种同学教育活动。（）10我们的教育方针是培育德智体全面进展的人才。因此，智育就是教学的唯一任务。（x）11校风

4、是一种无声的命令，无形的教育力气。因此，有的把它称为“其次老师队伍”。（）12学校德育工作评价包括：对学校领导人领导德育工作的评价；对班主任德育工作的评价；对一般老师德育工作的评价；对团队德育工作的评价和同学思想品德状况的评价。（） 13“办出特色”的学校，是指“千校一貌、万人一书”、“一个模子浇铸人才”的全国统一的“中国特色”的办学模式。（x）14老师工作管理的任务，就是抓好对老师的任用、组合、培育、考核、评价、流淌等。（x）15学校、家庭、社会教育是一个相互联系的有机整体，三者都有不行替代的作用。只有三者相互协作、协调全都，形成统一的教育网络，才能有利于青少年、儿童的健康成长。（）三、单项

5、选择题（本大题15小题，每小题1分，共15分。题中四个选项中，只有一项是正确的，把选中的序号填在括号内。） 1（B）2（A）3（C）（A）5（B）6（D）7（C）8（A）9（C）10（D）11（A）12（D）13（B）14（C）15（D）1学校管理实践始于（）A原始社会 B奴隶社会C封建社会D资本主义社会2管理产生的缘由是由于（） A社会劳动的需要B个体劳动的存在 C阶级的产生D私有制的消灭3在西方管理理论中，被誉为“科学管理之父”称号的是（）A梅奥B施奈因C泰罗D法约尔4学校管理的重要作用是合理配置办学资源，使学校教育工作（） A整体优化 B个别优化 C局部优化D具体优化5我国最早规定开设学

6、校管理课程的时期是（）A明朝中期B清朝末期 C民国时期D新中国成立以后6学校管理者在学校管理过程中。经常性的工作是（）。 A组织B指导 C激励D协调7学校的预算外资金应（）A由学校自行打算开支用途B上级领导机关统一支配C由学校在有关政策指导下自行开支D依据教职工民主争辩打算开支用途8实行民主管理是指学校的管理问题应（）A让群众参与B由群众决策C均由群众争辩D群众自行实施 9教育质量全面管理的重点是（）A提高办学效益的管理 B加强社区教育的管理C学校工作质量的管理D上级加强领导的管理10制定学校管理原则是依据（） A教学为主B上级指示C实践阅历D客观规律11学校管理工作中必需遵循的基本原理和行动

7、准则，称为管理的（）A原则 B原理C规律D方法12学校经费预算最基本的作用是（）A筹划收入B便于结算C调剂费用 D把握开支13实行校长负责制，党支部对学校行政工作的作用是（）A领导决策B保证监督C供应询问D信息反馈14主见通过满足人们的合理需要，以调动乐观性的理论流派是（）。A决策理论学派B社会系统学派C行为科学学派D科学管理学派15学校管理中，思想教育方法的特点之有（）A有偿性B强制性C规范性D真理性四、简答题（本大题4小题，每小题5分，共20分） 1确立现代的管理思想体现在哪些方面？（1）管理系统化的思想 （2）管理科学化的思想（3）管理民主化的思想 （4）管理高效化的思想2教学工作管理的

8、基本任务。（1）坚持正确的教学思想（2）建立学校教学方案体系（3）健全学校的教学管理系统（4）实施教学过程的科学管理（5）健全教学规章制度，维护良好的教学秩序。3当前加强学校德育工作管理的意义。（1）德育工作管理是实现教育目的的需要。（2）德育工作管理是儿童和青少年身心健康进展的需要。（3）德育工作管理关系国家的将来。4提高学校领导与管理效能的途径。（1）领导班子结构要合理。（2）被领导成员组合要优化。（3）领导者与被领导者之间关系要理顺。（4）领导者、被领导者与客观环境关系要和谐。五、论述题（本大题2小题，每小题10分，共20分）1为什么说基础教育的任务是实施全面的素养教育？答：（1）基础教

9、育任务：是对适龄儿童和青少年进行一般的基础的文化科学教育、思想品德教育和身体素养教育，为国民素养的提高打基础，为人的一生进展打基础，为人的连续升学或就业培训打基础。（2）基础教育或一般教育，其实质都是素养教育。要确立中学校的办学指导思想，就必需精确地理解基础教育的性质和任务，把握好实施全面的素养教育的方向。2应如何调动老师工作的乐观性？答：（1）深化了解老师的各种需要，恰当地满足他们的正值需求。（2）运用激励方法，调动老师的乐观性和制造性。3）实行岗位责任制，发挥老师的潜力。（注：以上三方面，每方面都要举例论述。） 参考答案 一、填空题 1方案决策组织指挥协调把握改革创新 2自然属性社会属性

10、3思想行政 4阅历管理模式行政管理模式科学管理模式现代科学管理模式 5方向性科学性可行性可检性 6组织指导协调激励和教育 7学校管理者行为准则 8领导的作风老师的教风同学的学风 9加强质量把握留意质量检查重视质量服务 二、推断题 1（×）2（）3（）、4（）5（×）6（）7（）8（×）9（）10（×）11（）12（）13（×）14（×）15（） 三、单项选择题 1（B）2（A）3（C）（A）5（B）6（D）7（C）8（A）9（C）10（D）11（A）12（D）13（B）14（C）15（D） 四、问答题 1要体现： （1）管理系统化的思

11、想 （2）管理科学化的思想 （3）管理民主化的思想 （4）管理高效化的思想 2基本任务 （1）坚持正确的教学思想 （2）建立学校教学方案体系 （3）健全学校的教学管理系统 （4）实施教学过程的科学管理 （5）健全教学规章制度，维护良好的教学秩序。 3德育意义： （1）德育工作管理是实现教育目的的需要。 （2）德育工作管理是儿童和青少年身心健康进展的需要。 （3）德育工作管理关系国家的将来。 4途径： （1）领导班子结构要合理。 （2）被领导成员组合要优化。 （3）领导者与被领导者之间关系要理顺。 （4）领导者、被领导者与客观环境关系要和协。 五、论述题 1答：（1）基础教育任务：是对道龄儿童和青少年进行一般的基础的文化科学教育、思想品德教育和身体素养教育，为国民素养的提高打基础，为人的络生进展打基础，为人的连续升学或就业培训打