人教版五年级上册语文园地四PPT

1、五年级上册语文园地四制作：张明读读写写 附近 捕捞 鱼饵 辉映 剧烈 上钩 操纵 摆脱 鱼鳃 争辩 皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫 实践 严格 永久 启示 收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石榴 爱慕 分辨 体面 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍 读读记记 抉择 环抱 和蔼 梦想 素净 巧妙 闪现 订购 约定 告辞 挑拨 如期 开幕 激发 简易 异常 葱茏 隐约 繁茂 蓬松 伤害 索性 细腻 陪伴 眼睑 咂嘴 流泻 信赖 星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色第四单元的主题第四单元的主题生活中的启示生活中的启示钓鱼的启示钓鱼的启示通往广场的路

2、不止一条通往广场的路不止一条落花生落花生珍珠鸟珍珠鸟日积月累日积月累世上无难事，只怕有心人。世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。世上无难事，只怕有心人。世上无难事，只怕有心人。 这是一句汉族谚语，意思是说，这是一句汉族谚语，意思是说，只要肯下决心去只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的。做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的。意思相近的谚语

3、还有：意思相近的谚语还有：“世上无难事，只要肯登攀世上无难事，只要肯登攀”“”“路路在人走，事在人为在人走，事在人为”“”“不怕无能，只怕无恒不怕无能，只怕无恒”“”“有志者，有志者，事竟成事竟成”等。等。欲要看究竟，处处细留心。欲要看究竟，处处细留心。 欲，想。究竟，结果，原委。留心，注意。这句欲，想。究竟，结果，原委。留心，注意。这句话的意思是：话的意思是：想要把事情（问题）搞清楚、弄明白，那就想要把事情（问题）搞清楚、弄明白，那就要处处注意观察。要处处注意观察。这句话点明了平时养成注意观察的良好这句话点明了平时养成注意观察的良好习惯的重要性。习惯的重要性。虚心万事能成，自满十事九空。虚心

4、万事能成，自满十事九空。 虚心，不自以为是，能够接受别人的意见。自虚心，不自以为是，能够接受别人的意见。自满，满足于自己已有的成绩。这句话的意思是：满，满足于自己已有的成绩。这句话的意思是：虚心能帮虚心能帮助你把许许多多的事办成功；而自以为是，骄傲自满，那助你把许许多多的事办成功；而自以为是，骄傲自满，那十件事可能会有九件办不成，也就是说事情办成的可能性十件事可能会有九件办不成，也就是说事情办成的可能性就很小了。就很小了。这句话从正反两方面说明了虚心学习的重要。这句话从正反两方面说明了虚心学习的重要。滴水能把石穿透，万事功到自然成。滴水能把石穿透，万事功到自然成。 滴水，一滴一滴往下落的水。功

5、，功夫和力气。滴水，一滴一滴往下落的水。功，功夫和力气。自然，理所当然。这句话说的是：自然，理所当然。这句话说的是：滴水可以穿石，只要有滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花时间和力气，坚持下去，事情就一定能成功。恒心，不怕花时间和力气，坚持下去，事情就一定能成功。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 锋，锋利。磨砺，摩擦使其锐利，比喻磨练。苦锋，锋利。磨砺，摩擦使其锐利，比喻磨练。苦寒，极端寒冷，严寒。寒，极端寒冷，严寒。这句话的意思是：宝剑的锋利，需这句话的意思是：宝剑的锋利，需要经过反复磨砺，梅花的清香是经历了严冬的考验才释放要经过反复磨砺，梅花的清香是经历了严冬的

6、考验才释放出来的。人要成材，事要成功，都得付出代价，经历考验。出来的。人要成材，事要成功，都得付出代价，经历考验。和这句谚语相似的还有和这句谚语相似的还有：“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香鼻香”等。等。王羲之王羲之 大书法家王羲之七岁时就跟书法家卫夫人习字。大书法家王羲之七岁时就跟书法家卫夫人习字。他每次练完字都要到水池里洗毛笔，坚持练了两三年，结他每次练完字都要到水池里洗毛笔，坚持练了两三年，结果水池变成了墨池，他写字的技巧也日渐娴熟，但他还是果水池变成了墨池，他写字的技巧也日渐娴熟，但他还是坚持不懈地练字，最后终于成了颇负盛名的大书法家。这坚持不懈地练字，最后终于

7、成了颇负盛名的大书法家。这个事例说明什么？个事例说明什么？滴水能把石穿透，万事功到自然成滴水能把石穿透，万事功到自然成宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来这与哪一句谚语的意思是一致的？这与哪一句谚语的意思是一致的？水滴石穿1、自读故事，然后同桌交流：“水滴石穿”是谁在什么时候对谁说的话？它的意思是什么？2、“水滴石穿”这一成语现在一般用在哪些地方？3、联系生活实际，说说读了这一成语故事的体会。我 会 填 1、钓鱼的启示中钓鱼给你的启示是 。 2、通往广场的路不止一条给你的启示是 。 3、落花生给你的启示是 。本文的表达特色有 、 、 。 4、珍珠鸟给你的启示是 。 我会

8、连我会连1、世上无难事、世上无难事2、欲要看究竟、欲要看究竟3、虚心万事能成、虚心万事能成4、滴水能把石穿透、滴水能把石穿透5、宝剑锋从磨砺出、宝剑锋从磨砺出6、黑发不知勤学早、黑发不知勤学早A、白首方悔读书迟白首方悔读书迟B、梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来C、万事功到自然成万事功到自然成D、自满十事九空自满十事九空E、处处细留心处处细留心F、只怕有心人只怕有心人我理解，还会填 1、爷爷今年都八十岁了，他还学电脑，我问他能学会吗，他却说：“ ”过了没几天，爷爷竟然邀请我一起玩“飞车”。 2、小明每天都要认真练习10个字，他坚持了10年，成为了一名书法家。这真是“ ” 3、五三班去年拔河得了第一，

9、同学们每天都把“第一”挂在嘴边。这次又要拔河了，老师提醒我们“ ”结果我们失败了。习作指导课生活中的启示生活中的启示怎样写怎样写 在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎么发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，细想想这件事是怎么发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。一件小事启示建议一句格言启示建议一幅漫画启示建议 平时我们搜集了很多的名言警句，你觉得哪些对你平时我们搜集了很多的名言警句，你觉得哪些对你的启

10、发最大？跟同学们交流自己的座名铭，并说说是怎的启发最大？跟同学们交流自己的座名铭，并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启发和帮助。一说、写一写这句话对自己的启发和帮助。 根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多样，如，可以直接写漫画给自己方法可以多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。让读故事的人自己去体会漫画的含义。一 件 小 事01 在生活中，有哪些事情曾经给

11、在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。示说明白。 当我第一次吃橄榄时，整个口腔里都充满了一种苦涩味，还有一当我第一次吃橄榄时，整个口腔里都充满了一种苦涩味，还有一种古怪的酸味，根本等不到细嚼慢咽，就赶紧吐了出来，还急忙用清水漱口种古怪的酸味，根本等不到细嚼慢咽，就赶紧吐了出来，还急忙用清水漱口了好几次。从此，我就对橄榄敬而远之，哪怕看见别人在吃

12、青橄榄，我都会了好几次。从此，我就对橄榄敬而远之，哪怕看见别人在吃青橄榄，我都会避而远之。避而远之。 直到有一天，一位家乡的朋友递给我一颗包装精美的糖，当我迫不直到有一天，一位家乡的朋友递给我一颗包装精美的糖，当我迫不及待地撕开包装纸时，才发现在精美的包装里面竟然是一颗橄榄。我失望地及待地撕开包装纸时，才发现在精美的包装里面竟然是一颗橄榄。我失望地抬起头，刚想把它放下，那位朋友却一把抓住我的手，非常真诚地对我说：抬起头，刚想把它放下，那位朋友却一把抓住我的手，非常真诚地对我说：“你尝尝，如果不好吃的话，你再把它丢掉。你尝尝，如果不好吃的话，你再把它丢掉。”于是，我将橄榄整个放进嘴于是，我将橄榄

13、整个放进嘴里品尝。齿尖刚碰到橄榄的外皮时，一股略带有苦涩的汁水顿时涌了出来，里品尝。齿尖刚碰到橄榄的外皮时，一股略带有苦涩的汁水顿时涌了出来，我只好皱着眉头硬撑着。不一会儿，满嘴都充满着一股清甜的气味。吃完第我只好皱着眉头硬撑着。不一会儿，满嘴都充满着一股清甜的气味。吃完第一颗，我又试着吃第二颗，第三颗一颗，我又试着吃第二颗，第三颗吃完橄榄的那天下午都令我回味无穷。吃完橄榄的那天下午都令我回味无穷。 其实，吃橄榄也告诉我们一个生活的道理：先苦后甜。也就是说，其实，吃橄榄也告诉我们一个生活的道理：先苦后甜。也就是说，如果你不付出一番努力，你就永远不会获得任何收获。就像登山一样，不经如果你不付出一

14、番努力，你就永远不会获得任何收获。就像登山一样，不经历一段艰辛，哪能领略到险峰的无限风光。我们应该好好地利用现在的大好历一段艰辛，哪能领略到险峰的无限风光。我们应该好好地利用现在的大好时光，努力学习科学知识，才能不断进步。时光，努力学习科学知识，才能不断进步。吃橄榄的启示吃橄榄的启示 一 个 格 言02 平时我们搜集了很多名言警句，你觉平时我们搜集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），并说说是怎样理解这句话的，己拟的），并说说是怎样理解这句话的，还可以还可以联

15、系生活实际联系生活实际，通过，通过事例事例来说一说、来说一说、写一写这句话对自己的启示。写一写这句话对自己的启示。 “失败是成功之母失败是成功之母”这句名言使我受到了很大的启示，这句名言使我受到了很大的启示，并一直激励着我，因此它又成了我的座右铭。并一直激励着我，因此它又成了我的座右铭。 记得那时我才读三年级，由于数学成绩蛮好，就被老记得那时我才读三年级，由于数学成绩蛮好，就被老师选去参加数学竞赛，那时我可是又惊又喜。比赛那天，师选去参加数学竞赛，那时我可是又惊又喜。比赛那天，参赛的人很多，我还没见过这种场面呢！这场激烈的参赛的人很多，我还没见过这种场面呢！这场激烈的“战战斗斗”过后，我竟排不

16、上名次，那时我是又气又伤心。回到过后，我竟排不上名次，那时我是又气又伤心。回到家，我很失望地把比赛结果告诉父母，父母便对我说：家，我很失望地把比赛结果告诉父母，父母便对我说：“孩子，不要气馁，失败是成功之母嘛，你应该找出失败孩子，不要气馁，失败是成功之母嘛，你应该找出失败的原因。的原因。”听了父母的一席意味深长的话，我深受启发，听了父母的一席意味深长的话，我深受启发，静下心来，回忆参加比赛的经过，原来在比赛的时候，我静下心来，回忆参加比赛的经过，原来在比赛的时候，我十分紧张，生怕时间不够用，这种紧张的心情，使我的脑十分紧张，生怕时间不够用，这种紧张的心情，使我的脑子变得迟钝，一时反应不过来。我

17、找到了失败的原因。在子变得迟钝，一时反应不过来。我找到了失败的原因。在以后的各种竞赛中，不论是参加棋类比赛，还是学科竞赛，以后的各种竞赛中，不论是参加棋类比赛，还是学科竞赛，我都时时刻刻提醒自己：我都时时刻刻提醒自己：“不要紧张，要沉着。不要紧张，要沉着。” 在在“失败是成功之母失败是成功之母”这句名言的鞭策下，我的学习这句名言的鞭策下，我的学习更加刻苦，更加努力，因此在四年级时的数学竞赛中，我更加刻苦，更加努力，因此在四年级时的数学竞赛中，我沉着应战，取得了个第二名，我高兴极了，成功的喜悦使沉着应战，取得了个第二名，我高兴极了，成功的喜悦使我兴奋，给我鼓舞。是啊，我兴奋，给我鼓舞。是啊，“失

18、败是成功之母失败是成功之母”这句名言这句名言说得很不错，可是失败后并不是就能真的获得成功，而是说得很不错，可是失败后并不是就能真的获得成功，而是失败后你要去认真反思，找出你失败的原因，再去改正它。失败后你要去认真反思，找出你失败的原因，再去改正它。这样这次的这样这次的“失败失败”才会是下一次的才会是下一次的“成功之母成功之母”。 虽然在我成长的道路上有过许许多多的失败，在以后虽然在我成长的道路上有过许许多多的失败，在以后的人生道路上也还会有失败，但是我的座右铭：的人生道路上也还会有失败，但是我的座右铭：“失败是失败是成功之母成功之母”将永远给我启示，激励我继续往成功的高峰攀将永远给我启示，激励

19、我继续往成功的高峰攀登。登。一 幅 漫 画03 漫画：是一种具有讽刺性或幽漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）迪人们领悟深奥的道理（寓意） 。仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。简要说明你对漫画内涵的理解。简要说明你对漫画内涵的理解。 妈妈，请妈妈，请给我阳光。给我阳光。请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓意。请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓意。习作要求习

20、作要求： 仔细观察这组图画，你看到了什么？想仔细观察这组图画，你看到了什么？想到了什么？和同学们交流。如果你还看见过到了什么？和同学们交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。如，作。如，可以直接写漫画给自己带来的启示可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。的人自己去体会漫画的含义。、看图，弄懂题意（1 1）整体看连图，）整体看连图，了解主要内容。了解主要内容。（2 2）由内容

21、想到）由内容想到讽刺、批评或歌颂讽刺、批评或歌颂了什么？了什么？（3 3）启迪了人们）启迪了人们什么道理？什么道理？1、整体看连图，了解主要内容小女孩和小男孩小女孩和小男孩看到看到商量商量写字写字展示展示扔在果皮箱外边扔在果皮箱外边-放进果皮箱的里放进果皮箱的里边边贴上了字条贴上了字条“文明只差一步文明只差一步”看到商量放进称赞看到商量放进称赞小女孩把丢在地上的果皮放在果皮小女孩把丢在地上的果皮放在果皮箱内，小男孩写了箱内，小男孩写了“文明只差一步文明只差一步”字条贴在果皮箱上字条贴在果皮箱上（）、仔细看图，注意细节意思。（）、仔细看图，注意细节意思。小女孩的表情（眼、嘴、手）小女孩的表情（眼

22、、嘴、手）：惊讶惊讶急切欣慰称赞急切欣慰称赞小男孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶惊讶思考认真自豪思考认真自豪果皮在外边的位置：离果皮箱只差一步离果皮箱只差一步、深入思考，分析画意、深入思考，分析画意 思考：两个小朋友把丢在地上的果皮思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮箱内就行了，为什么还要贴条？放在果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上写条上写“文明只差一步文明只差一步”的含义是什么？的含义是什么？为什么写这句，不写别的呢？为什么写这句，不写别的呢？（字条（字条“文明只差一步文明只差一步”是为了教育不文明的行为，是为了教育不文明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少提示扔果皮的人做

23、文明的人。多走一步就文明，少走一步就不文明，举手之劳理应做到。）走一步就不文明，举手之劳理应做到。） 这幅漫画只是这幅漫画只是在赞扬两个小朋友在赞扬两个小朋友的文明行为吗？讽的文明行为吗？讽刺的又是什么？刺的又是什么？、展开想像、创编故事 （）把漫画故事写具体。 按照事情发展顺序写出： 发现问题商量办法、分别行动满意成果 （）让人物表现活起来。 将两个小朋友的神态、动作、语言、心理描写出来。练习：练习：请将下面描写小女孩动请将下面描写小女孩动作的词连起来写一段话。作的词连起来写一段话。走到、弯腰、捡起、走到、弯腰、捡起、捧着、放进、伸出捧着、放进、伸出练习：练习：请将下面描写小男孩动作的词连起

24、请将下面描写小男孩动作的词连起来写一段话。来写一段话。走到、挠头、趴在、走到、挠头、趴在、挥笔、贴在、伸开挥笔、贴在、伸开 放学后，一年级新生小明与小兰正往家走，路过垃圾桶放学后，一年级新生小明与小兰正往家走，路过垃圾桶时，细心的小兰发现，垃圾桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生，时，细心的小兰发现，垃圾桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生，小兰情不自禁地捏住鼻子，对小明说：小兰情不自禁地捏住鼻子，对小明说：“这可真脏！不知道是谁这可真脏！不知道是谁那么缺德，只差一步了，都懒得走。那么缺德，只差一步了，都懒得走。”说完，便招呼小明来帮忙说完，便招呼小明来帮忙收垃圾。小明神秘地摇头说：收垃圾。小明神秘地摇头

25、说：“我也有一个好办法，你先收拾我也有一个好办法，你先收拾吧！吧！” ” 小兰麻利地干了起来，只见她先把垃圾堆在一起，然后，小兰麻利地干了起来，只见她先把垃圾堆在一起，然后，用厚纸板一点一点的把垃圾铲进垃圾筒。不一会儿，小兰就把垃用厚纸板一点一点的把垃圾铲进垃圾筒。不一会儿，小兰就把垃圾全部都放进垃圾筒里了。而此时，小明也没闲着，他的字也写圾全部都放进垃圾筒里了。而此时，小明也没闲着，他的字也写完了，并且将它贴在垃圾桶上，只见上面写着：文明完了，并且将它贴在垃圾桶上，只见上面写着：文明只差一只差一步。步。 文明文明只差一步。只差一步。 看完这幅短小的漫画，我的脑海里不禁浮现出一个问题：文明真看完这幅短小的漫画，我的脑海里不禁浮现出一个问题：文明真的离我们只有一步吗？的确的离我们只有一步吗？的确 ，在漫画中垃圾只差一步，在漫画中垃圾只差一步 就投进垃圾桶就投进垃圾桶了，垃圾扔进垃圾桶就是文明了吗？我认为是的。不仅如此，走人行了，垃圾