【最新】九年级语文上册 第二单元 第5课《给女儿的信》课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件

1、九年级语文上册 第二单元 第5课给女儿的信课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件 无论哪个时代，无论哪个时代，爱情爱情 一直一直是人类传唱不衰、古老而新鲜的是人类传唱不衰、古老而新鲜的话题。话题。 歌德曾经说过：歌德曾经说过：“哪个少男哪个少男不钟情，哪个少女不怀春。不钟情，哪个少女不怀春。” 但处在花季年龄的你真正懂但处在花季年龄的你真正懂得爱情的真谛吗？到底什么是爱得爱情的真谛吗？到底什么是爱情？情？九年级语文上册 第二单元 第5课给女儿的信课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件 你认为什么是爱情你认为什么是爱情？ 你向父母亲问过这个你向父母亲问过这个问题吗？可能得到怎样问题吗？可能得

2、到怎样的回答？的回答？九年级语文上册 第二单元 第5课给女儿的信课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基九年级语文上册 第二单元 第5课给女儿的信课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件自读课文自读课文, ,预习检查：预习检查： 苏霍姆林斯基是苏霍姆林斯基是 （国籍）著（国籍）著名的教育理论家和教育实践家，主要有名的教育理论家和教育实践家，主要有 和和 等等著作。著作。苏联苏联给教师的一百条建议给教师的一百条建议 把整个心灵献给孩子把整个心灵献给孩子九年级语文上册 第二单元 第5课给女儿的信课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件初读课文感知内容 1 1朗读课文，注意揣

3、摩写信朗读课文，注意揣摩写信人的心理和语气。人的心理和语气。 2.2.用简练的语言概括这封信的主用简练的语言概括这封信的主要内容。要内容。 九年级语文上册 第二单元 第5课给女儿的信课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件 作者是用什么方式回答女儿的作者是用什么方式回答女儿的? ? 你喜欢他的这种教你喜欢他的这种教育育方式吗方式吗? ?书信含蓄，便于说理书信含蓄，便于说理初读课文感知内容尊重女儿，平等交流尊重女儿，平等交流深入浅出，殷殷嘱咐深入浅出，殷殷嘱咐九年级语文上册 第二单元 第5课给女儿的信课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件 再读课文再读课文故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间

4、，故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西? ? 他有何反应？他有何反应？上帝看到的上帝看到的 东西东西上帝的反应上帝的反应第一次第一次第二次第二次第三次第三次爱情爱情颤抖、惊异、恼火颤抖、惊异、恼火爱情爱情,忠诚忠诚爱情，忠诚爱情，忠诚心头的记忆心头的记忆更加恼火更加恼火思索着离去思索着离去九年级语文上册 第二单元 第5课给女儿的信课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件 研读课文，思考研读课文，思考“爱情爱情”、“忠诚忠诚”、“心灵的追念心灵的追念”这三这三者之间有什么联系？者之间有什么联系？九年级语文上册 第

5、二单元 第5课给女儿的信课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件 研读课文，思考研读课文，思考 三者紧密联系，层层递进。三者紧密联系，层层递进。人在年轻的时候，异性间很人在年轻的时候，异性间很容易产生爱慕之心，但岁月容易产生爱慕之心，但岁月和生命是对爱情最大的考验。和生命是对爱情最大的考验。真正的爱情必然伴随着忠诚，真正的爱情必然伴随着忠诚，经得起时间磨练，可以超越经得起时间磨练，可以超越时空的才是真正的爱情。时空的才是真正的爱情。九年级语文上册 第二单元 第5课给女儿的信课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件何要把这对男女的爱情放何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中在五十多年的时间

6、历程中去表现去表现? ?这说明了什么这说明了什么? ? 研读课文，思考研读课文，思考真正的爱情能够经历时间的考验真正的爱情，是一辈子的忠诚，是即使一方死了另一方也会时时在心中追念。 九年级语文上册 第二单元 第5课给女儿的信课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件 品读课文品读课文“人就成了地球上的上帝”？ 爱情的力量征服了上帝。人将永远不会再沦为动物，人类将成为自己人性的主宰。九年级语文上册 第二单元 第5课给女儿的信课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件 品读课文品读课文“爱情将成为赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带” 九年级语文上册 第二单元 第5课给女儿的信课件4 沪教版五

7、四制-沪教级上册语文课件 品读课文品读课文“只有人懂得爱，而且说实在的，只有在他善于像人那样去爱的时候，他才是一个真正的人” “如果他不懂得爱，不能提到人性美的高度，那就是说他只是一个能够成为人的人，但是还没有成为真正的人” 九年级语文上册 第二单元 第5课给女儿的信课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件 品读课文品读课文点明主旨：真正的爱是远远高于生理需要的，爱情中包含“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉，这也是人之为人而不是动物的根本标志。 九年级语文上册 第二单元 第5课给女儿的信课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件讨论作者也在另一封信中写道：“人的爱情应当不仅是美好、诚实、坚贞的，

8、同时也应该是理智和慎重、机警和严肃的，只有那样的爱情才能带来欢乐和福。”过早的采摘爱情，味道会甜美吗？你对此怎么看的？九年级语文上册 第二单元 第5课给女儿的信课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件名人眼里的爱情 真正的爱情是专一的，爱情的领域非常的狭小，它狭窄到只能容下两人生存，如果同时爱上几个人，那便不能称做爱情，它只是感情的游戏。 德国诗人、剧作家 席勒九年级语文上册 第二单元 第5课给女儿的信课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件名人爱情观 爱情必须时时更新，生长，创造。爱情必须时时更新，生长，创造。鲁迅鲁迅 生命因为付出了的爱情而更为富足。生命因为付出了的爱情而更为富足。泰戈尔泰

9、戈尔 爱我少一点，不过久一点。爱我少一点，不过久一点。 犹太格言犹太格言 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观秦观 爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同语言的基础上的建立在共同语言的基础上的莎士比亚莎士比亚 燕子声声里，相思又一年。燕子声声里，相思又一年。 周恩来周恩来 九年级语文上册 第二单元 第5课给女儿的信课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件上邪(y) 上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨

10、雪，天地合，乃敢与君绝。九年级语文上册 第二单元 第5课给女儿的信课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件孔雀东南飞孔雀东南飞、梁山伯与梁山伯与祝英台祝英台、魂断蓝桥魂断蓝桥、罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶、泰坦泰坦尼克号尼克号、廊桥遗梦廊桥遗梦、乱世佳人乱世佳人。 九年级语文上册 第二单元 第5课给女儿的信课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件 拓拓 展展你还知道有哪些关于爱情的成语吗？你还知道有哪些关于爱情的成语吗？ 海枯石烂、地老天荒、举案齐眉海枯石烂、地老天荒、举案齐眉 信誓旦旦、执子之手，与子偕老信誓旦旦、执子之手，与子偕老投我以桃投我以桃 ，报之以李、辗转反侧，报之以李、辗转反侧如

11、胶似漆、永结同心、情投意合如胶似漆、永结同心、情投意合甜言蜜语、一心一意甜言蜜语、一心一意九年级语文上册 第二单元 第5课给女儿的信课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件 拓拓 展展你知道古代象征爱情的物品有哪些吗？ 常用的是同心结、红豆（相思子）常用的是同心结、红豆（相思子）比翼鸟、连理枝、并蒂莲、合欢树、比翼鸟、连理枝、并蒂莲、合欢树、鸳鸯、比目鱼、玉连环等。鸳鸯、比目鱼、玉连环等。皆都是成双成对之物，彼此连结，皆都是成双成对之物，彼此连结，永不分离，相思情深之中。永不分离，相思情深之中。九年级语文上册 第二单元 第5课给女儿的信课件4 沪教版五四制-沪教级上册语文课件结束语结束语 “爱情是什么爱情是什么”是个既简单又深奥的问是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠万物生存、繁殖、传宗接代