【最新】九年级语文上册 第六单元 第22课《范进中举》课件2 新人教版-新人教级上册语文课件

1、22 范进中举 同学们，古人常说人生有四大幸事。你知道都是什么吗？看来同学们掌握的知识还是很丰富的。在这四大幸事中，尤其是金榜题名，可以说是封建社会读书人终生梦寐以求的事情，因为“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。然而，很多人数十年苦读依旧美梦落空，美梦成真的，从此踏上了富贵之路，而有些人也为科举演出了一幕幕悲喜剧。 今天，我们就一起来学习范进中举这一课，让我们一起看看范进的命运究竟如何，他又是怎样的一个形象。一、情景导入，生成问题一、情景导入，生成问题九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件 吴敬梓吴敬梓十年寒窗无人问，十年寒窗无人问，一朝成名天下知。

2、一朝成名天下知。 九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件荒诞荒诞(dn) 避讳避讳(hu) 荼荼(t)毒毒解解(ji)元元 作揖作揖(y) 兀兀(w)自自带挈带挈 (qi) 绾绾(wn)了头发了头发相相(xing)公公 细丝锭细丝锭(dng)子子醉醺醉醺(xn)醺醺(xn) 腆腆(tin)着肚子着肚子啐啐(cu)在脸上在脸上 星宿星宿(xi)1. 读准下列字词的读音。读准下列字词的读音。二、知识梳理二、知识梳理夯实基础夯实基础九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件 励学篇 作者：赵恒 年代：宋 富家不用买良田，

3、书中自有千钟粟。 安居不用架高楼，书中自有黄金屋书中自有黄金屋。 娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉书中自有颜如玉。 出门莫恨无人随，书中车马多如簇。 男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。 作家简介作家简介 吴敬梓（吴敬梓（1701-17541701-1754），），字敏轩字敏轩，号粒民，晚年又号文木老号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家人，安徽全椒人，清代讽刺小说家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起为人正直耿介，不慕荣利，对霖起为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。吴敬梓颇有影响。 吴敬梓吴

4、敬梓1313岁丧母，后随父到任岁丧母，后随父到任所，所，2020岁中秀才（此后即屡举不中岁中秀才（此后即屡举不中），），2323岁丧父。家族内部因为岁丧父。家族内部因为财产财产和和权力权力而展开了激烈的争斗。而展开了激烈的争斗。九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件 经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际关系又深感厌恶。安徽巡抚推荐他应博伪的人际关系又深感厌恶。安徽巡抚推荐他应博学洪词考试，他竟装病不去。他不善持家，遇贫学洪词考试，他竟装病不去。他不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至即施，家产卖尽，直至175

5、41754年年5353岁去逝时，一直岁去逝时，一直过着清贫的生活。过着清贫的生活。 他出身于仕宦名门，随父亲到各处做官而有他出身于仕宦名门，随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识，对于如官僚机会获得包括官场内幕的大量见识，对于如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等卑劣的灵魂，豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等卑劣的灵魂，腐朽的生活有较深刻的了解；加上他个人经济地腐朽的生活有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作这些成了他创作儒林外史儒林外史的丰富的素材，费的丰富的素材，费2020年心血著成年心血

6、著成儒林外史儒林外史。九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件儒林外史儒林外史 儒林外史儒林外史是一部杰出的现是一部杰出的现实主义章回体长篇实主义章回体长篇讽刺小说讽刺小说， “儒林儒林”指读书人这一阶层。全书正是指读书人这一阶层。全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。状态。 全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。成功的展示了一幅以封建儒生的

7、生活和精神状成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。 儒林外史儒林外史通过对科举制度的弊害和知识分子的通过对科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件背景介绍背景介绍 “范进中举范进中举“这个片断选自这个片断选自儒林外史儒林外史第三回第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报周学道校士

8、拔真才，胡屠户行凶查捷报”。小说描。小说描写广东学道写广东学道周进周进上任后在广州主考两场生员，然后主上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的考南海、番禺两县的童生童生考试，其中就有考试，其中就有范进范进。范进。范进当时已是当时已是5454岁岁了，从了，从2020岁岁到到5454岁岁，他整整考了，他整整考了3535年年。当花白着胡子的当花白着胡子的范进范进坐在考场里，引起了坐在考场里，引起了周进周进的怜悯，的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。因为范进与自己的遭遇非常相似。周进周进最初考了许多最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他年连秀才也没有考上，最后他做生意的

9、一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对上进士。正因为如此，他才对范进范进格外关照，结果格外关照，结果范范进在童试中考上第一名秀才进在童试中考上第一名秀才，紧接着，紧接着在乡试中考了第在乡试中考了第七名七名。九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件学 习 目 标学习目标学习目标九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件 科 举 制 度 介 绍 科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。

10、由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业三年（科举制从隋朝大业三年（607607年）开始实行，到清朝年）开始实行，到清朝光绪三十一年（光绪三十一年（19051905年）举行最后一科进士考试为年）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。止，经历了一千三百多年。 随着封建社会的日趋没落，科举制度从内容到随着封建社会的日趋没落，科举制度从内容到形式都越来越没落腐朽。形式都越来越没落腐朽。明代开始实行八股取士，明代开始实行八股取士，考试限定由四书五经命题，写文章必须考试限定由四书五经命题，写文章必须“代圣人立代圣人立言言”，不许有自己的见

11、解和主张。形式上讲究起承，不许有自己的见解和主张。形式上讲究起承转合等八股格套，钳制人民的思想，培养忠顺的奴转合等八股格套，钳制人民的思想，培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作人生第一要义。他们才。许多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒窗苦读，皓首穷经，精神空虚，百无一能，成了寒窗苦读，皓首穷经，精神空虚，百无一能，成了科举考试的奴隶。科举考试的奴隶。九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件中国古代科举图解中国古代科举图解荒诞荒诞(dn) 避讳避讳(hu) 荼荼(t)毒毒解解(ji)元元 作揖作揖(y) 兀兀(w)自自带挈带挈 (qi) 绾绾(wn

12、)了头发了头发相相(xing)公公 细丝锭细丝锭(dng)子子醉醺醉醺(xn)醺醺(xn) 腆腆(tin)着肚子着肚子啐啐(cu)在脸上在脸上 星宿星宿(xi)1. 读准下列字词的读音。读准下列字词的读音。二、知识梳理二、知识梳理夯实基础夯实基础你怎敢在我们跟前怎敢在我们跟前装大装大？宗师说我宗师说我火候火候已到已到 叫叫浑家浑家把肠子煮了把肠子煮了 凡事要立起个凡事要立起个体统体统来来明年在我们行事里替你寻一个明年在我们行事里替你寻一个馆馆 都都把与把与你去丢在水里你去丢在水里 屠户屠户把方才这些把方才这些小心小心收起收起 些须些须几个钱，不够你赏人几个钱，不够你赏人 世先生同在世先生同在桑

13、梓桑梓，一向有失亲近，一向有失亲近 你而今你而今相与相与了这个张老爷了这个张老爷邻居内有个邻居内有个尖酸人尖酸人说道说道 养活你那老不死的老娘和你老婆是养活你那老不死的老娘和你老婆是正经正经（摆架子）（摆架子）（写文章的功夫）（写文章的功夫）（妻子）（妻子）（规矩）（规矩）（教书的地方）（教书的地方）（拿给）（拿给）（顾虑）（顾虑）（很少）（很少）（家乡）（家乡）（结交）（结交）（说话尖刻的人）（说话尖刻的人）（正事儿）（正事儿） 2. 解释下列词语。解释下列词语。 检查字词检查字词九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件整体感知整体感知 1 1、指出这

14、篇小说的三要素，把握、指出这篇小说的三要素，把握故事情节。故事情节。 2 2、理清这篇小说的层次结构。、理清这篇小说的层次结构。 3 3、述课文故事梗概。、述课文故事梗概。九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件1 1、指出这篇小说的三要素，把握故事情节。、指出这篇小说的三要素，把握故事情节。范进、胡屠户、张乡绅、老太太等范进、胡屠户、张乡绅、老太太等人物：人物：情节：情节：环境：环境：范进范进中举中举（命运的分水岭命运的分水岭）前后前后的变化和周围人对他的不同态度的变化和周围人对他的不同态度封建科举制度下的世态人情封建科举制度下的世态人情整体感知整体感

15、知 范进中秀才，范进中秀才，丈人丈人“贺喜贺喜”女女婿婿九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件范进借钱赴试，范进借钱赴试，丈人痛骂女婿丈人痛骂女婿九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件获知中举，获知中举，范进喜极而疯范进喜极而疯挥掌治病，挥掌治病，丈人斗胆掴女婿丈人斗胆掴女婿九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是“相相知知”九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件2、理清这篇

16、小说的层次结构。整体感知整体感知第一部分（第一部分（1-21-2）写范进进学回家到中举）写范进进学回家到中举前的情况。前的情况。第一层（第一层（1 1）写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。）写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。第二层（第二层（2 2）写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。）写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。第二部分（第二部分（3-123-12）写范进中举后情景。）写范进中举后情景。第一层（第一层（3-53-5）写范进中举后喜极而疯。）写范进中举后喜极而疯。第二层（第二层（6-106-10）写胡屠户治疯。）写胡屠户治疯。第三层（第三层（11-1211-12）写张乡

17、绅拜会和胡屠户受赠。）写张乡绅拜会和胡屠户受赠。九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件研读研读“范进疯了范进疯了”这一精彩片断，这一精彩片断，仔细思考下列问题。仔细思考下列问题。研读研读赏析赏析1 1、范进发疯的过程可以分为几个阶段？、范进发疯的过程可以分为几个阶段？2 2、文中运用了那些描写来刻画范进的疯、文中运用了那些描写来刻画范进的疯态？（找出关键的词语）态？（找出关键的词语）3 3、范进的发疯说明了什么？、范进的发疯说明了什么？九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件昏厥昏厥疯跑疯跑跌倒跌倒疯走集上疯走集

18、上1 1、范进发疯的过程可以分为几个阶段？、范进发疯的过程可以分为几个阶段？研读研读赏析赏析九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件1、范进发疯的过程可以分为四个阶段。昏 厥疯跑跌倒疯走上集研读研读赏析赏析九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件2 2、文中运用了那些描写来刻画范进的疯态？文中运用了那些描写来刻画范进的疯态？研读研读赏析赏析九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件“噫！噫！好了！好了！我中我中了！了！”用用看看”“念念”“”“拍拍”“”“笑笑”写范进喜极的动作

19、，写范进喜极的动作，用用“往后往后 一交跌倒，一交跌倒，牙关咬紧，不省人事牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的动作神写范进昏厥的动作神态。态。语言描写中语言描写中 “噫噫”写出惊喜过望写出惊喜过望的心情。的心情。“好了好了”几几十年追求功名，一旦十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚实现，富贵荣华滚滚而来。而来。 第一层写昏厥。第一层写昏厥。研研读读赏赏析析第二层写疯跑。第二层写疯跑。用用“爬将起来爬将起来”“”“拍着手大笑拍着手大笑”“”“飞跑飞跑”这些动这些动作描作描 写，写足了范进的疯劲。写，写足了范进的疯劲。用重复的语言，用重复的语言，写狂喜的心情。写狂喜的心情。 一个一个“好好”字，将范进

20、这样一个封建字，将范进这样一个封建社会知识分子社会知识分子满脑功名利禄，一心升官发满脑功名利禄，一心升官发财财的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之笔！笔！ 研读研读赏析赏析九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件走出大门不多路，一脚踹在走出大门不多路，一脚踹在塘里塘里第三层写跌倒。第三层写跌倒。 用富有讽刺用富有讽刺性的外貌描写，性的外貌描写，写范进一脚端在写范进一脚端在塘里的丑态，塘里的丑态， “头发都跌散了，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋两手黄泥，淋淋漓漓一身的水漓漓一身的水”，包含了极其强烈包含了极其强烈的讽刺意味。的

21、讽刺意味。 研读研读赏析赏析第四层写疯走上集第四层写疯走上集“拍着笑着拍着笑着”的动作描写，写尽范进的的动作描写，写尽范进的疯态。疯态。研研读读赏赏析析九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件“老太太慌老太太慌”“”“邻居吓了一跳邻居吓了一跳” “众人拉他不住众人拉他不住”九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件 语言描写：语言描写：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”（重复）（重复） 动作描写：看、念、拍手（动作描写：看、念、拍手（3次）、笑（次）、笑（3次）、次）、 跌倒、爬将起来、飞跑。跌倒、爬将起来、飞

22、跑。 神态描写：牙关咬紧、不省人事。神态描写：牙关咬紧、不省人事。 外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身的水。一身的水。 运用运用夸张、正面描写与侧面描写夸张、正面描写与侧面描写，生动地表现，生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的强的讽刺意味讽刺意味。 作者运用生花妙笔把这个人物丧魂落作者运用生花妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、狂态刻画得淋漓尽致，入木三魄的丑态、狂态刻画得淋漓尽致，入木三分。范进长期遭白眼，一旦考中，如发生分。范进长期遭白眼，一旦考中，如发生天旋地转的变化，感情上承

23、受不了。绝大天旋地转的变化，感情上承受不了。绝大多数知识分子听任封建统治者摆布，背后多数知识分子听任封建统治者摆布，背后隐藏的是悲剧，既可怜又可悲。隐藏的是悲剧，既可怜又可悲。 九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面烘这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面烘托的写法托的写法: :老太太的慌老太太的慌报录人、邻居报录人、邻居吓了一跳吓了一跳众人拉不住众人拉不住烘托范进昏厥怕人烘托范进昏厥怕人烘托范进飞跑的疯烘托范进飞跑的疯狂狂烘托范进的疯劲烘托范进的疯劲范进的疯态范进的疯态语言语言动作动作神态神态夸张

24、夸张讽刺了科举制度对知识分子的毒害讽刺了科举制度对知识分子的毒害多层次细多层次细节描写节描写正正 面面 描描 写写侧侧 面面 描描 写写范进范进众人众人九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件3、范进的发疯说明了什么？ 范进发疯的癫狂丑态范进发疯的癫狂丑态揭露了封建科举制度对读书揭露了封建科举制度对读书人的毒害。人的毒害。俗话说：俗话说：“穷秀才，富举人。穷秀才，富举人。”封建封建社会的读书人一旦中举，那就平步青云，荣华富社会的读书人一旦中举，那就平步青云，荣华富贵滚滚而来。范进中举前穷困潦倒，受尽屈辱，贵滚滚而来。范进中举前穷困潦倒，受尽屈辱，中举后即

25、能吐尽心中苦水，身价百倍，富贵荣华，中举后即能吐尽心中苦水，身价百倍，富贵荣华，而这些正是范进梦寐以求的，一旦到手即令他喜而这些正是范进梦寐以求的，一旦到手即令他喜极而疯。极而疯。研读研读赏析赏析九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件1 1、分析胡屠户、乡邻、张乡绅等、分析胡屠户、乡邻、张乡绅等性格特征。性格特征。2 2、探究本文的讽刺手法。、探究本文的讽刺手法。3 3、赏读交流。（拟对联、品性格）、赏读交流。（拟对联、品性格）4 4、探讨本文主旨。、探讨本文主旨。5 5、范进形象总结。、范进形象总结。探究交流探究交流 探探 究究 交交 流流九年级语文

26、上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件该死的畜牲！你中了甚么？胡屠户胡屠户在在范进中举范进中举前前后后的态度有的态度有什么不同？什么不同？试分析该人试分析该人物形象。物形象。探究交流探究交流人物形象胡屠户人物形象胡屠户九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件探究交流探究交流范进中举前语言语言：任意：任意辱骂辱骂动作动作：粗鲁：粗鲁对待对待金钱金钱：吝啬：吝啬 倨倨 傲傲癞蛤蟆想吃天鹅肉吗？现世宝尖嘴猴腮九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件范进中举后 语言：语言：阿谀奉承阿谀奉承

27、动作：动作：卑躬屈膝卑躬屈膝 金钱：金钱：大方大方 恭敬恭敬贤婿老爷，你是天上的文曲星呀！探究交流探究交流九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件项目项目中举前中举前中举后中举后对范进的称呼对范进的称呼说话的态度说话的态度 所带的礼品所带的礼品对嫁女的解释对嫁女的解释对相貌的评价对相貌的评价对才学的评价对才学的评价能否考中能否考中对亲家母称呼对亲家母称呼范进中举前后胡屠户态度对比范进中举前后胡屠户态度对比现世宝现世宝老爷老爷 贤婿老爷贤婿老爷训斥狗血喷头训斥狗血喷头恭维恭维 奉承奉承 讨好讨好千恩万谢千恩万谢一副大肠一瓶酒一副大肠一瓶酒七八斤肉七八斤肉

28、四五千钱四五千钱倒运倒运养到多岁养到多岁毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮不三不四尖嘴猴腮不三不四品貌又高张府品貌又高张府也没有这样的相貌也没有这样的相貌不是你的文章好不是你的文章好舍与你的舍与你的才学又好才学又好癞蛤蟆就想天鹅屁吃癞蛤蟆就想天鹅屁吃毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你那老不死的老娘你家老太太你家老太太探究交流探究交流九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件 下列加点的词含有什么意味，体现了人物的下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？什么心理？ 屠户把银子屠户把银子攥攥在手里紧紧的，把拳头在手里紧紧的，把拳头

29、舒舒过来过来，道：，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？好又拿了回去？”范进道：范进道：“眼见得我这里还眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头屠户连忙把拳头缩缩了回去，往腰里了回去，往腰里揣揣典型细节：典型细节：写出其见财心喜而又假意推让的心理，写出其见财心喜而又假意推让的心理，讽刺意味十足。讽刺意味十足。探究交流探究交流九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件 胡屠户胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态在范进中举前后截然不同的两种态

30、度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私恭，欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。的典型市侩的性格跃然纸上。 文曲星文曲星打得吗？打得吗？权权变变权权变变九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件请以“ 探究交流探究交流九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件项目项目中举前中举前中举后中举后吃吃 住住 用用地位地位每日小菜饭猪油两三回每日小菜饭猪油两三回饿了两三天没有早饭米饿了两三天没有早饭米饿得看不见饿得

31、看不见众乡邻拿蛋送酒背米捉鸡胡屠户送肉茅草棚茅草棚张乡绅送三进三间房屋张乡绅送三进三间房屋无盘费去应考无盘费去应考无钱打发报录人无钱打发报录人众乡邻搬桌椅众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱屠户送四五千钱张乡绅送纹银张乡绅送纹银5050两两胡屠户骂得狗血淋头胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人理会无人帮助无人帮助胡屠户奉承恭维胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢张乡绅拜访拉拢九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件 中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，方面大耳的张乡绅平起平坐，打

32、起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。 范进对功名的热衷除了从他坚持不懈范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可以看出之外，还有一处细地参加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体现：即平日他不是一个感情容易节可以体现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡救命，但一见喜报帖便欢可以冷静的卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现他的他的利欲熏心、可悲可笑。利欲熏心、可悲可笑。 逆来顺受，猥琐懦弱而又圆滑世故，逆来顺受

33、，猥琐懦弱而又圆滑世故，狡猾虚伪，热衷功名。狡猾虚伪，热衷功名。探究交流探究交流九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件 范进中举了，变的不只是范进中举了，变的不只是他和丈人，还有哪些人？他和丈人，还有哪些人？ 从这些人的改变中，我们可从这些人的改变中，我们可以从中领悟到小说所要反映的以从中领悟到小说所要反映的是怎样的一种社会现实？是怎样的一种社会现实？九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考： 1 1、张静斋是城中望族，之、张静斋是城中望族，之前前 与范进素不相识，他又与范

34、进素不相识，他又是如何对待中举后的范进是如何对待中举后的范进的？他是个怎样的人？他的？他是个怎样的人？他这么做的目的是什么？这么做的目的是什么？ 幸会！幸会！世先生！“世弟兄世弟兄”、”至亲骨至亲骨肉肉“、送银送房、送银送房九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件l张静斋张静斋这样做的目的是这样做的目的是为了结交新贵，巩固和为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛僚之间结党营私之风盛行行。张静斋是城中望族，之前张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么与范进素不相识，为什么

35、会来拜会范进，而且还又会来拜会范进，而且还又送银又送房？送银又送房？探究交流探究交流人物形象张静斋人物形象张静斋 性格：极尽巴结拉拢之性格：极尽巴结拉拢之能事，虚伪奸诈，趋炎能事，虚伪奸诈，趋炎附势附势.九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件 众邻居众邻居在范进中举前对他漠不关心，对他在范进中举前对他漠不关心，对他的困窘不闻不问，百般奚落、嘲弄；在他的困窘不闻不问，百般奚落、嘲弄；在他中举后称他中举后称他“新贵人新贵人”、“范老爷范老爷”、拿、拿酒、拿米、拿鸡。酒、拿米、拿鸡。 嫌贫爱富、趋炎嫌贫爱富、趋炎附势、冷漠势利附势、冷漠势利九年级语文上册 第

36、六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件张乡绅：张乡绅：众乡邻：众乡邻： 早已中举，做过知县，是地方上的一霸。早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的。扩大自己权势和目的。 道貌岸然，老奸巨滑道貌岸然，老奸巨滑。 嫌贫攀富，前倨后恭嫌贫攀富，前倨后恭。 说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落

37、，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。从他们身上足见封建社会的世态炎凉。九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件范范进进中中举举范进范进胡屠户胡屠户众乡邻众乡邻张乡绅张乡绅中举前中举前中举后中举后家境贫寒家境贫寒 忍气吞声忍气吞声地位卑微地位卑微 卑怯畏缩卑怯畏缩中举发病中举发病地位顿变地位顿变谦卑恭敬谦卑恭敬热衷功名热衷功名随意辱骂随意辱骂粗俗势利粗俗势利厉声训斥厉声训斥蛮横倨傲蛮横倨傲千种夸赞千种夸赞万般讨好万般讨好阿谀奉承阿谀奉承趋炎附势趋炎附势视而不见视而不见漠不关心漠不关心奔走效力奔走效力热心帮助热心帮助嫌贫爱富嫌贫爱富登门拜访登门拜访百般拉拢百

38、般拉拢老奸巨滑老奸巨滑不屑一顾不屑一顾九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件 主主 题题九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件十年寒窗无人问，一举成名天下知。十年寒窗无人问，一举成名天下知。忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭。忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭。 看今朝，有酒有肉，都来锦上添花。看今朝，有酒有肉，都来锦上添花。穷居闹市无人问，富在深山有远亲。穷居闹市无人问，富在深山有远亲。3、结合对文本内容和范进的理解，请你为、结合对文本内容和范进的理解，请你为“范进中举范进中举”拟一副对联。拟一副对联。探究交流探究交

39、流九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件2 2、作为一篇讽刺小说，课文用了哪些手、作为一篇讽刺小说，课文用了哪些手法进行讽刺的？法进行讽刺的？1 1、夸张的故事情节。、夸张的故事情节。 （夸张）（夸张）2 2、对比突出人物性格。、对比突出人物性格。 （对比）（对比）3 3、讽刺性的动作、语言描写和典型、讽刺性的动作、语言描写和典型细节描写。细节描写。 （细节）（细节） 讽刺的背后是对腐朽的科举制度及其讽刺的背后是对腐朽的科举制度及其毒害的范进、胡屠户等人的无情揭露，是毒害的范进、胡屠户等人的无情揭露，是作者愤世嫉俗感情的流露。作者愤世嫉俗感情的流露。探

40、究交流探究交流九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件 这篇文章生动地描写了范进中举前后这篇文章生动地描写了范进中举前后截然不同的生活境遇，通过对人物动截然不同的生活境遇，通过对人物动作、语言、外貌神态的描画，刻画了作、语言、外貌神态的描画，刻画了范进喜极而疯的丑态，以及胡屠户、范进喜极而疯的丑态，以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势的嘴脸，张乡绅、众乡邻等趋炎附势的嘴脸，抨击了封建社会科举制度对知识分子抨击了封建社会科举制度对知识分子及各阶层人物的思想毒害，揭露了当及各阶层人物的思想毒害，揭露了当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗，时社会道德风气的败坏和

41、政治的黑暗，讽刺了世态炎凉。讽刺了世态炎凉。6、总结全文、总结全文九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件 有一部叫有一部叫南部新书南部新书唐五代的书中记载：一个姓唐五代的书中记载：一个姓杜的读书人多次参加科举考杜的读书人多次参加科举考试未中，正想回家，却收到试未中，正想回家，却收到妻子寄来的诗：妻子寄来的诗：良人的的有奇才，良人的的有奇才， 何事年年被放回？何事年年被放回？如今妾面羞君面，如今妾面羞君面，君若来时近夜来！君若来时近夜来！ 大意：大意：你真有才，你真有才，就差这么一点点却年就差这么一点点却年年考不上，总怪我长年考不上，总怪我长得太好看了，

42、耽误了得太好看了，耽误了你考功名。看来我年你考功名。看来我年年被你遣送回娘家的年被你遣送回娘家的命运，这辈子是改变命运，这辈子是改变不了了。这次你考试不了了。这次你考试又搞砸了，我只有主又搞砸了，我只有主动回娘家。你要是想动回娘家。你要是想我，半夜里偷着来看我，半夜里偷着来看我吧。明年再考不上，我吧。明年再考不上，就都算了吧。就都算了吧。 拓展视野拓展视野九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件 拓展视野拓展视野 明末高邮有袁体庵者，神医也。有举子举于乡，喜极明末高邮有袁体庵者，神医也。有举子举于乡，喜极发狂发狂, ,笑不止，求体庵诊之。惊曰：笑不止，求

43、体庵诊之。惊曰：“疾不可为矣，不以旬疾不可为矣，不以旬数矣，子宜急归，迟恐不及也。若道过镇江，必更求何氏诊数矣，子宜急归，迟恐不及也。若道过镇江，必更求何氏诊之。之。”遂以一书寄何。其人至镇江，而疾已愈。以书致何，遂以一书寄何。其人至镇江，而疾已愈。以书致何，何以书示其人。曰：何以书示其人。曰：“某公喜极而狂，喜则心窍开张而不可某公喜极而狂，喜则心窍开张而不可复合，非药石之所能治也。故动以危苦之心，惧之以死，令复合，非药石之所能治也。故动以危苦之心，惧之以死，令其忧愁抑郁，则心窍闭，至镇江当已愈矣。其忧愁抑郁，则心窍闭，至镇江当已愈矣。”其人见之，北其人见之，北面再拜而去。吁，亦神矣。面再拜而

44、去。吁，亦神矣。清朝刘献廷清朝刘献廷广阳杂记广阳杂记中记载了一个故事，也是一个读书中记载了一个故事，也是一个读书人中举喜极而疯的故事，翻译翻译给大家听听。人中举喜极而疯的故事，翻译翻译给大家听听。九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件 明末，江苏高邮的明末，江苏高邮的“神医神医”袁体庵接待一个中举发疯，袁体庵接待一个中举发疯，“喜极发狂，笑不止喜极发狂，笑不止”的病人。袁体庵了解病情后，故的病人。袁体庵了解病情后，故意大惊，直接对病人说：你这病已经不可治了！活不了意大惊，直接对病人说：你这病已经不可治了！活不了十天了！你赶快回家，迟了就来不及死在家里了

45、。袁医十天了！你赶快回家，迟了就来不及死在家里了。袁医生停了一下又说：你路过镇江的时候，一定要去找何医生停了一下又说：你路过镇江的时候，一定要去找何医生再看一下。袁医生就写一封信让病人带给何医生。这生再看一下。袁医生就写一封信让病人带给何医生。这个新举人受了这场大惊吓，立即回家，经过镇江的时候，个新举人受了这场大惊吓，立即回家，经过镇江的时候，咦！病已经好了。他把袁医生的信交给何医生，何医生咦！病已经好了。他把袁医生的信交给何医生，何医生把信给他看，上面写着：这个新举人喜极而狂。喜则心把信给他看，上面写着：这个新举人喜极而狂。喜则心窍开张而不可复合（就是一下不能恢复正常），这不是窍开张而不可复合（就是一下不能恢复正常），这不是用药能治的。我故意用危险和痛苦来打动他的心，用死用药能治的。我故意用危险和痛苦来打动他的心，用死来吓唬他，使他忧愁抑郁，这样可以让张开的心窍重新来吓唬他，使他忧愁抑郁，这样可以让张开的心窍重新闭上。到镇江的时候估计应当痊愈了。新举人看了这封闭上。到镇江的时候估计应当痊愈了。新举人看了这封信，遥遥拜谢医生，高高兴兴地回家了。信，遥遥拜谢医生，高高兴兴地回家了。 拓展视野拓展视野九年级语文上册 第六单元 第22课范进中举课件2 新人教版-新人教级上册语文课件 1901 1901年，慈禧下令改革科举。考试内容中加了中年，慈禧下令改革科举。