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1、【最新】九年级语文上册第四单元短文两篇 记承天寺夜游课件冀教版 课件记 承 天 寺 夜 游 【最新】九年级语文上册第四单元短文两篇 记承天寺夜游课件冀教版 课件请你猜猜他是谁人生态度:人有悲欢离合,月有阴晴圆人生态度:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。缺,此事古难全。 五年间谪官栖迟,较量惠州麦饭,儋耳五年间谪官栖迟,较量惠州麦饭,儋耳蛮花,那得此清幽山水蛮花,那得此清幽山水 ;三苏中天才独;三苏中天才独绝,若论东坡八诗,赤壁两赋,还是公绝,若论东坡八诗,赤壁两赋,还是公游戏文章。游戏文章。【最新】九年级语文上册第四单元短文两篇 记承天寺夜游课件冀教版 课件苏轼小资料:苏轼,字子瞻,号东
2、坡居士,苏轼,字子瞻,号东坡居士,“唐宋八大唐宋八大家家”之一。北宋著名的文学家,工诗擅词,之一。北宋著名的文学家,工诗擅词,散文汪洋恣肆,有散文汪洋恣肆,有“雄视百代雄视百代”的称誉。的称誉。神宗时,因反对王安石创行的新法,而招神宗时,因反对王安石创行的新法,而招致政敌的弹劾,横加致政敌的弹劾,横加“讪谤朝政讪谤朝政”的罪名,的罪名,苏轼因此下狱,这就是历史上著名的苏轼因此下狱,这就是历史上著名的“乌乌台诗案台诗案”。【最新】九年级语文上册第四单元短文两篇 记承天寺夜游课件冀教版 课件 读准字音,读出节奏和感情读准字音,读出节奏和感情遂(遂(su) 寝(寝(qn) 藻(藻(zo) 荇(荇(x
3、ng) 念无与为乐者,遂至承天寺寻张念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民怀民怀民亦未寝,相与步于中庭怀民亦未寝,相与步于中庭庭下如积水空明,水中藻、荇交横,庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也盖竹柏影也【最新】九年级语文上册第四单元短文两篇 记承天寺夜游课件冀教版 课件记承天寺夜游记承天寺夜游 苏轼苏轼【最新】九年级语文上册第四单元短文两篇 记承天寺夜游课件冀教版 课件考考你考考你 户户欣然欣然念念遂遂盖盖寝寝空明空明 门门高兴的样子高兴的样子想到考虑想到考虑于是于是 就就睡觉睡觉澄澈明净澄澈明净原来是原来是耳耳罢了罢了【最新】九年级语文上册第四单元短文两篇 记承天寺夜游课件冀教版 课件念无
4、与为乐者念无与为乐者想到没有可以交谈取乐的人想到没有可以交谈取乐的人庭下如积水空明庭下如积水空明庭院中(的月光)像积水一样清澈透明庭院中(的月光)像积水一样清澈透明 水中藻、荇交横,盖竹柏影也水中藻、荇交横,盖竹柏影也水中水藻,荇菜纵横交错,原来是那绿竹和水中水藻,荇菜纵横交错,原来是那绿竹和翠柏的影子。翠柏的影子。 但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳只不过缺少像我们这样清闲的人罢了只不过缺少像我们这样清闲的人罢了【最新】九年级语文上册第四单元短文两篇 记承天寺夜游课件冀教版 课件合作学习,读懂文本合作学习,读懂文本想一想:想一想: 作者为什么会夜游?又为什么到承作者为什么会夜游?又为什
5、么到承天寺去?天寺去? 所见夜景如何?(用原文回答)你所见夜景如何?(用原文回答)你能用自己的话描绘一下吗?能用自己的话描绘一下吗?【最新】九年级语文上册第四单元短文两篇 记承天寺夜游课件冀教版 课件夜游过程中,作者的心情有夜游过程中,作者的心情有怎样的变化?怎样的变化?“欣然欣然”“念无与为乐者念无与为乐者” “遂遂”、“寻寻” “怀民亦未寝怀民亦未寝”“相与步于中庭相与步于中庭” 欣喜之情欣喜之情有点遗憾有点遗憾不假思索中有点激动不假思索中有点激动心有灵犀的喜悦心有灵犀的喜悦从容从容 闲适闲适“闲人闲人”:赏月的欣喜,漫步的悠闲、赏月的欣喜,漫步的悠闲、贬谪的落寞、自我排遣的达观。贬谪的落
6、寞、自我排遣的达观。【最新】九年级语文上册第四单元短文两篇 记承天寺夜游课件冀教版 课件我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。床前明月光,疑是地上霜。床前明月光,疑是地上霜。 李白李白明月松间照,清泉石上流。明月松间照,清泉石上流。 王维王维星垂平野阔,月涌大江流。星垂平野阔,月涌大江流。 杜甫杜甫 野旷天低树,江清月近人。野旷天低树,江清月近人。 孟浩然孟浩然【最新】九年级语文上册第四单元短文两篇 记承天寺夜游课件冀教版 课件和苏轼面对面和苏轼面对面面对苏轼,你想和面对苏轼,你想和他说点什么?他说点什么?【最新】九年级语文上册第四单元短文两篇 记承天寺夜游课件冀教版 课件试一试,显身手试一试,显身手“一切景语皆情语一切景语皆情语”,仔细阅读下面这首,仔细阅读下面这首词,体会作者的思想感情。词,体会作者的思想感情。虞美人虞美人 李煜李煜 春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。夜又东风,故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能雕
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