七年级语文《猫》公开课课件人教版

1、图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏： 现代作家、学者、翻译现代作家、学者、翻译家家。福建省长乐县人。福建省长乐县人。1920年底，与茅盾、叶年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物最早的儿童刊物儿童世儿童世界界，并主编，并主编小说月小说月报报。 忧郁忧郁 污污涩涩 怅怅然然 蜷蜷伏伏 惩惩戒戒 凝凝望望 诅诅骂骂 怂恿怂恿 叮嘱叮嘱

2、yu y s chng qun chng nngz sng yng dng zh整体感知整体感知: :1 1、作者一共养了几只猫、作者一共养了几只猫? ?这几只猫的外这几只猫的外形、性情各有什么特征？形、性情各有什么特征？“我我”和家人和家人对这几只猫的态度怎样？对这几只猫的态度怎样？2 2、这几只猫的结局怎样？对它们的亡失、这几只猫的结局怎样？对它们的亡失或屈死，或屈死，“我我”的心情有些什么变化？的心情有些什么变化？（在文中勾画出相关的词句来）（在文中勾画出相关的词句来）第一、二次养猫：第一、二次养猫：来来 历历 外外 貌貌性性 情情 在家在家中的中的地位地位 结局结局对我对我的的影响影响

3、 第一次：第一次：花白猫花白猫（1 12 2） 第二次：第二次：小黄猫小黄猫（3 31414） 第三次养猫：第三次养猫：来来 历历 外外 貌貌性性 情情 在家在家中的中的地位地位 结局结局对我对我的的影响影响 第三次：第三次：丑猫丑猫（15153434） v作者总共写了三次养猫的经历，哪作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？而要写另外两次呢？铺垫铺垫对比对比思考（来历、外形、性情、在家中的地位）（来历、外形、性情、在家中的地位）：（1）、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一）、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，

4、到底发生了什么可怕事情？个丑猫的篇幅长，到底发生了什么可怕事情？ “芙蓉鸟事件芙蓉鸟事件”（2）、）、“我我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？ 、 那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。讨论讨论 、它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，、它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。嘴里好像还在吃着什么。（3）、以上证据是否确凿？在这种）、以上证据是否确凿？在这种情况下，情况下，“我我”是怎样想、怎么做的？是怎样想、怎么做的？ 我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的

5、了，我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。不确凿。不确凿。（4）、芙蓉鸟被吃的真相是什么？）、芙蓉鸟被吃的真相是什么？一只黑猫，不是那只丑猫。一只黑猫，不是那只丑猫。讨论：讨论：为什么为什么“我我”对于第三只猫的死，比对于第三只猫的死，比以前的两只猫的亡失以前的两只猫的亡失“更难过得多更难过得多”？v因为第三只猫的死，责任在“我”，“我”因为不喜欢它，而主观臆断鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打伤而死的，而且这个过失是无法补救的。如果

6、同样的事发生在前两只猫身上如果同样的事发生在前两只猫身上,结结局会一样吗？局会一样吗？v不会。前两只猫的地位在作者及家人的心目中是很受欢迎的。而第三只猫在他们的心目中是被忽略，甚至是被讨厌的。这篇文章中的人们对小动物心存偏见，他们用一种不公正的眼光来看待弱小，导致了第三只猫的枉死。试想，生活中的人们又何尝不是这样呢？学到这里，我想说的是：凡事要实事求是，对人对事都别存偏见私心，要宽容，要仁爱，要同情帮助弱小。 初步感知文章主旨初步感知文章主旨 v 故事的主体是“我”，主旨在于“可怜猫”的冤案教训。作者想告诉人们，仅仅根据一点可疑的迹象，就得出主观的臆断是错误的，依靠自己的强势话语权和暴力进行随

7、意的惩戒只会伤及无辜。（第二课时）（第二课时）图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：“我我”惩戒了丑猫后的心里为什么十惩戒了丑猫后的心里为什么十分难过？分难过？v我是一个有良知的人，真相大白后，“我”心灵受到震撼，“良心受伤”为自己的主观武断而悔恨，而无法补救自己的过失，更加深了内心的痛苦。体会体会:v第二只猫丢失后，作者写道：第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家自此，我家好久不养猫。好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：第三只猫死后，作者又写道：“

8、自此，我家永不养猫。自此，我家永不养猫。”体会这两句话中体会这两句话中包含的思想感情相同吗？包含的思想感情相同吗？体会体会“ 自此，我家永不养猫。自此，我家永不养猫。” 这这句话在内容和结构上有什么作用？句话在内容和结构上有什么作用？v这句话在内容上是全文的总结。与文章的开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点。分析体会分析体会 :你们喜欢哪只猫，为什么？请你们喜欢哪只猫，为什么？请结合文中的语句说说你的理由。结合文中的语句说说你的理由。 v第一只是活泼可爱的小猫。第一只是活泼可爱的小猫。 找找文中描写我对第一只小猫的情感态度的句子。v1、我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴

9、，那时 太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。v可以体味到“我”的愉悦之情。v2、我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣! v“我”为花白猫的病死而难过、酸辛。人一旦对自己喜爱的东西产生了感情，就会为它的不幸而难过。 2、自此，我家好久不养猫。 突然间失去了一个亲爱的同伴，一种失落感久久萦绕在心，缺德的人太气人了，叫人恨恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更让人难受，干脆不养了。 第二只更活泼更有趣。第二只更活泼更有趣。找找文中描写我对第二只小猫的情感态度的句子 1、我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 “我”失猫的怅然，对恶人的愤恨! 这些损人利己的人实在可恨！ v第三只是可怜的小猫。第三只是可怜的小猫。v找出文中描写每只小猫的句子，品读分析再得出其特点 第三只小猫v来得可怜：在冬天的早晨发现被人遗弃的它，几乎为冬寒与饥饿所杀。 活得可怜：v去得可怜：受了冤苦，遭我毒打而屈死。感悟升华感悟升华这个故事似乎太过于沉重。让我们读了心里有种压抑。学完此文，你想对大家说些什么？v本文以养猫为中心写了三个故事，每个故事都以养猫与亡失为主线来叙述，三起三落，构成一段