统编人教版五年级语文下册第16课《田忌赛马》精美课件

1、 司马迁司马迁：字子长，夏阳（今陕西韩城）字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉伟大的史学家、文学家、思想家。人，西汉伟大的史学家、文学家、思想家。任太史令，因替李陵败降辩解而受宫刑，后任太史令，因替李陵败降辩解而受宫刑，后任中书令，创作了史学巨著史记。被后任中书令，创作了史学巨著史记。被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。世尊称为史迁、太史公、历史之父。助读资料我先看助读资料我先看 史记是中国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为史记是中国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家史家之绝唱，无韵之离骚之绝唱，无韵之离骚”。这部著作记载了从传说中的黄帝。这部著作记载了从传说中的黄帝时代，到汉武帝太初四年间共时代，到

2、汉武帝太初四年间共3000多年的历史，被列为多年的历史，被列为“二十四史二十四史”之首，与后来的汉书后汉书三国志之首，与后来的汉书后汉书三国志合称合称“前四史前四史”。 读了上面的资料，你对文章的已经有了初读了上面的资料，你对文章的已经有了初步的了解，那么本文讲了一个什么故事呢？现步的了解，那么本文讲了一个什么故事呢？现在，让我们开启今天的预习之旅！在，让我们开启今天的预习之旅！第一步：读课文第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读

3、，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频朗读视频 cc策策马扬鞭马扬鞭推推荐荐 jinjin 第二步：学字词第二步：学字词1.1.读读字词字词奔跑的小马奔跑的小马给加点字选择正确的读音打给加点字选择正确的读音打“”“”。1你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策(ccchch)了？了？2田忌如实相告，并引荐田忌如实相告，并引荐(jingjingjinjin)了孙膑了孙膑。2.2.

4、选读音选读音【胸有成竹胸有成竹】【门客门客】【赏识赏识】【摩拳擦掌摩拳擦掌】【不动声色不动声色】【出谋划策出谋划策】认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。出主意，定计策。出主意，定计策。比喻做事之前已经有通盘的考虑。比喻做事之前已经有通盘的考虑。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。3.3.

5、解词语解词语田忌赛马田忌赛马讲了讲了_和和_及及贵族们赛马的故事。重点写在贵族们赛马的故事。重点写在_的的帮助下，帮助下，_赢了比赛。赢了比赛。田忌田忌齐威齐威王王 孙膑孙膑田忌田忌第三步：知内容第三步：知内容第四步：查资料第四步：查资料 1.田忌田忌，生卒年不详，字期，又曰期思，封于徐州（今，生卒年不详，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。山东滕州南），故又称徐州子期。_时期时期_名将。名将。 2.孙膑孙膑，中国，中国_初期初期_，_代表人物。代表人物。孙膑原名不详，因受过膑刑故名孙膑。代表作孙膑原名不详，因受过膑刑故名孙膑。代表作_。战国战国齐国齐国战国战国军事家军事

6、家兵家兵家孙膑兵法孙膑兵法第五步：提问题第五步：提问题 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。以在书上做上记号，上课时要想办法解决。 司马迁司马迁：字子长，夏阳（今陕西韩城）字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉伟大的史学家、文学家、思想家。人，西汉伟大的史学家、文学家、思想家。任太史令，因替李陵败降辩解而受宫刑，后任太史令，因替李陵败降辩解而受宫刑，后任中书令，创作了史学巨著史记。被后任中书令，创作了史学巨著史记。被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。世尊称为史迁、太史公、历史之父。 史记是中国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为史记

7、是中国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家史家之绝唱，无韵之离骚之绝唱，无韵之离骚”。这部著作记载了从传说中的黄帝。这部著作记载了从传说中的黄帝时代，到汉武帝太初四年间共时代，到汉武帝太初四年间共3000多年的历史，被列为多年的历史，被列为“二十四史二十四史”之首，与后来的汉书后汉书三国志之首，与后来的汉书后汉书三国志合称合称“前四史前四史”。1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读听范读，注意自己标注的地方，

8、看自己哪些地方读的不准确。的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频朗读视频 cc策策马扬鞭马扬鞭推推荐荐 jinjin 我会读我会读给加点字选择正确的读音打给加点字选择正确的读音打“”“”。1你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策(ccchch)了？了？2田忌如实相告，并引荐田忌如实相告，并引荐(jingjingjinjin)了孙膑了孙膑。易错音易错音 运用：运用：他看到爸爸的拳头就会吓得蜷缩在墙角。他看到爸爸的拳头就会吓得蜷缩在墙角。同音易混字同音易混字拳拳qunq

9、un 蜷蜷字义：字义：屈指卷握起来的手。如：拳头。屈指卷握起来的手。如：拳头。组词组词（打拳）（拳脚）（赤手空拳）（打拳）（拳脚）（赤手空拳）字义：字义：身体弯曲。如：蜷卧。身体弯曲。如：蜷卧。组词组词（蜷缩）（蜷伏）（蜷成一团）（蜷缩）（蜷伏）（蜷成一团）荐荐赢赢拳拳擦擦 策策将将jingjing（将士）（将士）jingjing（将军将军）关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？ 一天，孙膑对田忌说：一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，将军，我有个办法，保保证能让您证能让您在赛马时获胜。在赛马时获胜。”。.读一读读一读：他梦想着自己将（：他梦想

10、着自己将（jingjing）来有一天）来有一天能成为能成为一名一名解放军将（解放军将（jingjing）领）领。 .注意加点字注意加点字的读音！的读音！田忌赛马田忌赛马讲了讲了_和和_及及贵族们赛马的故事。重点写在贵族们赛马的故事。重点写在_的的帮助下，帮助下，_赢了比赛。赢了比赛。田忌田忌齐威齐威王王 孙膑孙膑田忌田忌拳拳策策 荐荐赢赢提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。项。擦擦he上中下结构上中下结构左右结构左右结构上下结构上下结构赢赢策策拳拳 擦擦 荐荐赢赢 yngyng结构：结构：

11、上中下上中下组词组词：赢利赢利 赢球赢球音序音序：Y Y 部首部首：月月笔画：笔画：十七十七 笔画多要紧笔画多要紧凑，上横稍长，凑，上横稍长，竖折和竖折和“口口”要偏窄要偏窄。 下边三部下边三部分要窄小，分要窄小，写匀称。写匀称。易错提示：下易错提示：下部分中间是部分中间是“贝贝”哦！哦！拳拳 qunqun结构结构：上下上下组词组词：拳头拳头 打拳打拳音序音序：Q Q 部首部首：手手笔画：笔画：十十上下匀称；上上下匀称；上半部撇和捺半部撇和捺舒舒展，展，撇出头撇出头。 下半部是下半部是“手手”。易错提示：上易错提示：上部是两横，不部是两横，不要多写一横哦！要多写一横哦！擦擦cc结构结构：左右左

12、右组词组词：摩擦摩擦 擦汗擦汗音序音序：C C 部首部首：扌扌笔画：笔画：十七十七 左左窄右宽窄右宽。 右部右部书写书写紧凑，紧凑，“察察”中部左边中部左边不不是是“夕夕”。策策 cc结构结构：上下上下组词组词：献策献策 策反策反音序音序：C C 部首部首：笔画：笔画：十二十二“”书写宜书写宜左低右高。左低右高。 中间是一中间是一横要长，撇横要长，撇和捺舒展，和捺舒展，下不封口下不封口。易错提示：下易错提示：下部不是部不是“束束”哦！哦！荐荐 jinjin结构结构：上下上下组词组词：推荐推荐 毛遂自荐毛遂自荐音序：音序：J J 部首：部首：艹艹笔画：笔画：九九上半部分横、上半部分横、撇要长。撇

13、要长。 注意注意“子子”的写法是横撇、的写法是横撇、弯钩、横弯钩、横。易错提示：下易错提示：下部不要漏写一部不要漏写一竖哦！竖哦！1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。输赢输赢 引荐引荐 赏识赏识 脚力脚力 胸有成竹胸有成竹 摩拳擦掌摩拳擦掌 出谋划策出谋划策 兴致勃勃兴致勃勃 跃跃欲试跃跃欲试2.听写生字、词语。听写生字、词语。再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文本文讲述的是齐国大将讲述的是齐国大将_和齐威王赛马，和齐威王赛马，在在_的帮助下的帮助下_

14、的故事。的故事。课堂小结课堂小结田忌田忌 孙膑孙膑 转败为胜转败为胜再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文本文讲述的是齐国大将讲述的是齐国大将_和齐威王赛马，和齐威王赛马，在在_的帮助下的帮助下_的故事。的故事。田忌田忌 孙膑孙膑 转败为胜转败为胜初读课文，先大致了解本文讲述的主要事件及其结果；接初读课文，先大致了解本文讲述的主要事件及其结果；接着，按照着，按照“孙膑观察孙膑观察比赛比赛孙膑献策孙膑献策赛马获胜赛马获胜成为军师成为军师”的发展顺序理清课文层次；再读课文，通过的发展顺序理清课文层次；再读课文，通过标画标画出比赛的对阵出比赛的对阵图，了解孙膑制定计策的思维

15、过程，思考他为什么这样安排马图，了解孙膑制定计策的思维过程，思考他为什么这样安排马的的出场顺序出场顺序，学习用画图法理解人物的思维过程；最后在充分，学习用画图法理解人物的思维过程；最后在充分理解课文内容的基础上，用理解课文内容的基础上，用自己自己的话讲述田忌赛马的的话讲述田忌赛马的故事。故事。孙膑是怎样帮助田忌转败为胜的？孙膑是怎样帮助田忌转败为胜的？ 读一读课文读一读课文第第1 1、2 2自然段自然段，想一想：，想一想：孙孙膑观察比赛的发现说明他是一个怎样的人？膑观察比赛的发现说明他是一个怎样的人？田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现

16、，大家的马脚力相差不多，而且都能分比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。成上、中、下三等。从这段话能看出孙斌有什么品质？从这段话能看出孙斌有什么品质？孙膑只看了几场比赛就发现大家的马孙膑只看了几场比赛就发现大家的马“脚力相差脚力相差不多不多”“”“都能分成上、中、下三等都能分成上、中、下三等”，说明他是一个，说明他是一个善于观察、善于分析的人。这为下文写孙膑向田忌献善于观察、善于分析的人。这为下文写孙膑向田忌献策做了铺垫。策做了铺垫。 孙斌将大家的马按什么分为几等？孙斌将大家的马按什么分为几等？孙膑仔细观察，按马的脚力，将马分为三等。孙膑仔细观察，按马的脚力，将马分为三

17、等。讨论交流： 读一读课文读一读课文第第3-93-9自然段自然段，想一想：，想一想：“田忌赛马田忌赛马”的原因是什么？的原因是什么？“你是说换几匹更好的马？你是说换几匹更好的马？”“将军，我有个办法，保证能让您在将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。赛马时获胜。”疑问语气疑问语气，表现出，表现出田忌心中的迷惑不解。田忌心中的迷惑不解。陈述语气，表现出孙膑的胸有成竹。陈述语气，表现出孙膑的胸有成竹。“将军请放心，按照我的主意办，一将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。定能让您赢。”“那怎么能有赢的把握呢？那怎么能有赢的把握呢？”“一匹也不用换。一匹也不用换。”读这句话时要用十分坚决的语气

18、，表现出孙膑很有把握的样子。读这句话时要用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。用稍低沉的语调，用稍低沉的语调，表现表现出田忌疑惑没有信心的出田忌疑惑没有信心的样子。样子。读这句话时要读这句话时要用沉稳、不紧不用沉稳、不紧不慢的语气，表现出孙膑的沉着。慢的语气，表现出孙膑的沉着。 读一读课文读一读课文第第10-1410-14自然段自然段，想一想：，想一想：田忌赛马是怎样取胜的？田忌赛马是怎样取胜的？ 第一场，田忌先用第一场，田忌先用下等马下等马对齐威王的对齐威王的上上等马等马，齐威王的马遥遥领先。，齐威王的马遥遥领先。田忌输田忌输了。了。如果你是田忌或如果你是田忌或齐威王，此时你齐威王，此

19、时你会想些什么？会想些什么？但但他他不动声色不动声色，一点儿都一点儿都不着急不着急。接着，第二场比赛开始了。田忌用接着，第二场比赛开始了。田忌用上上等马等马对齐威王的对齐威王的中等马中等马，胜了第二场。，胜了第二场。田忌田忌微微一笑微微一笑。 你能根据文章叙述，画出田忌和齐威王比赛的对阵图吗？你能根据文章叙述，画出田忌和齐威王比赛的对阵图吗？齐威王齐威王 田忌田忌上等马上等马 上等马上等马中等马中等马 中等马中等马下等马下等马 下等马下等马比赛比赛结束了结束了，田忌胜两场输一场，田忌胜两场输一场，赢了赢了齐威王。齐威王。详细写赛马的过程有什么作用？详细写赛马的过程有什么作用？ 具体写明了三场赛

20、马是如何比的，具体写明了三场赛马是如何比的，结果是田忌输一场，赢了两场，最终获结果是田忌输一场，赢了两场，最终获胜，说明孙斌的方法奏效了，印证了孙胜，说明孙斌的方法奏效了，印证了孙斌的足智多谋。斌的足智多谋。 读一读课文读一读课文第第15-1615-16自然段自然段，想一想：，想一想：齐齐威王为什么任命孙膑为军师？威王为什么任命孙膑为军师？ 齐威王齐威王 好奇地问田忌：好奇地问田忌：“你这样安排马的出你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？场顺序，是不是有人给你出谋划策了？” 田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。王任命孙膑为军

21、师。 孙膑能被任命为军师，既说明孙膑足智多谋，也说孙膑能被任命为军师，既说明孙膑足智多谋，也说明田忌十分赏识他，愿意向齐威王推荐他，还说明齐威明田忌十分赏识他，愿意向齐威王推荐他，还说明齐威王知人善任、选贤任能。王知人善任、选贤任能。 这个故事告诉我们什么道理这个故事告诉我们什么道理? ? 遇到问题要仔细观察，好好分析，运用遇到问题要仔细观察，好好分析，运用智慧打破常规，扬长避短，才会想出好办法。智慧打破常规，扬长避短，才会想出好办法。讨论交流： 默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事齐国大将田忌经常同齐威王及贵族们赛马。田忌的门客齐国大将田忌经常同齐威王

22、及贵族们赛马。田忌的门客孙膑看了几场比赛后孙膑看了几场比赛后，发现，发现大家的马脚力相差不多，并且大家的马脚力相差不多，并且都可以分成上、中、下三等。一天，孙膑对田忌说，他有都可以分成上、中、下三等。一天，孙膑对田忌说，他有办法让办法让田忌在赛马时获胜。田忌非常信任孙膑，于是他和田忌在赛马时获胜。田忌非常信任孙膑，于是他和齐威王及贵族们约好一起赛马。赛马时，齐威王及贵族们约好一起赛马。赛马时，孙膑孙膑向田忌献计向田忌献计，这是这是课后第一题课后第一题哦！哦！让让田忌先用下等马对齐威王的上等马，输掉第一场；然后田忌先用下等马对齐威王的上等马，输掉第一场；然后用上等马对齐威王的用上等马对齐威王的中

23、等中等马，用中等马对齐威王的下等马，马，用中等马对齐威王的下等马，连赢两场。比赛结束，田忌三局两胜，赢得了比赛。田忌连赢两场。比赛结束，田忌三局两胜，赢得了比赛。田忌将孙膑将孙膑引荐给齐威王，齐威王任命孙膑为军师。引荐给齐威王，齐威王任命孙膑为军师。按按事情的发展顺序叙事事情的发展顺序叙事 学方法：学方法：任何任何事情都会有一个发生、发展到结束的过程，事情都会有一个发生、发展到结束的过程，按照这个过程把事情记叙下来按照这个过程把事情记叙下来，就是，就是按事情的发展顺序叙按事情的发展顺序叙事。本课就是按事情的发展顺序展开叙述的，起因是田忌事。本课就是按事情的发展顺序展开叙述的，起因是田忌经常同经

24、常同齐威王及贵族们赛马，孙膑通过观察发现大家的马齐威王及贵族们赛马，孙膑通过观察发现大家的马脚力相差不多，都能分成上、中脚力相差不多，都能分成上、中、下、下三等，因此他想到了三等，因此他想到了赛马取胜的计策；经过就是田忌赛马的过程，田忌听了孙赛马取胜的计策；经过就是田忌赛马的过程，田忌听了孙膑的膑的办法办法，合理安排马的出场顺序，最终获胜；结果是齐，合理安排马的出场顺序，最终获胜；结果是齐威王任命孙膑为军师。威王任命孙膑为军师。 按事情发展顺序叙事的方法按事情发展顺序叙事的方法1. 叙事要完整，人物、时间、地点、起因、经叙事要完整，人物、时间、地点、起因、经过、结果缺一不可。过、结果缺一不可。

25、2. 叙事要清楚、连贯。叙事要清楚、连贯。3. 要突出重点，表现中心。要突出重点，表现中心。请你按照事情的发展顺序写一个小故事。请你按照事情的发展顺序写一个小故事。一定要事情一定要事情发展顺序！发展顺序！周末我们全家去爬山。走到半山腰的时候，我们看到周末我们全家去爬山。走到半山腰的时候，我们看到一个小朋友坐在一个小朋友坐在台阶上台阶上哭。我们过去询问他怎么了，他说找哭。我们过去询问他怎么了，他说找不到妈妈了。爸爸赶忙拿出手机让这个不到妈妈了。爸爸赶忙拿出手机让这个小朋友给小朋友给妈妈打电话，妈妈打电话，小朋友按了电话号码，给他的妈妈打过去，不一会儿，他的小朋友按了电话号码，给他的妈妈打过去，不

26、一会儿，他的妈妈妈妈过来了过来了，满脸着急，哭着抱起小朋友，和我们道谢。，满脸着急，哭着抱起小朋友，和我们道谢。 田忌赛马田忌赛马 起因起因：观察赛马，：观察赛马， 发现规律发现规律经过：调换顺序，经过：调换顺序， 赢得比赛赢得比赛结果：得到引荐，结果：得到引荐， 成为军师成为军师善于观察善于观察足智多谋足智多谋本文讲述的是齐国大将田忌和齐威王赛本文讲述的是齐国大将田忌和齐威王赛马，在孙膑的帮助下，赛马取胜的故事，表马，在孙膑的帮助下，赛马取胜的故事，表现了孙膑善于观察、认真思考、敢于打破常现了孙膑善于观察、认真思考、敢于打破常规思维、扬长避短、足智多谋的特点。规思维、扬长避短、足智多谋的特点

27、。变换思维变换思维 孙膑孙膑帮助田忌取得赛马胜利的法宝帮助田忌取得赛马胜利的法宝是懂得变换思维。同一件事情，变换一下思维就是懂得变换思维。同一件事情，变换一下思维就会有不同的结果，这启示我们，不论做什么事都会有不同的结果，这启示我们，不论做什么事都要细致观察，勤于思考，采用正确的方法。要细致观察，勤于思考，采用正确的方法。出自历史故事的成语：出自历史故事的成语：胸有成竹胸有成竹 入木三分入木三分 纸上谈兵纸上谈兵 望梅止渴望梅止渴 指鹿为马指鹿为马描写人物神态的词语：描写人物神态的词语：兴致勃勃兴致勃勃 呆若木鸡呆若木鸡 神采奕奕神采奕奕 眉开眼笑眉开眼笑 得意洋洋得意洋洋 描写赛马过程的句子

28、：描写赛马过程的句子：1.第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。都不着急。2.接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。3.第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。一场。田忌满意地笑了。关于关于马的诗句马的诗句：1.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。春风得意马蹄

29、疾，一日看尽长安花。 唐唐孟郊孟郊登科后登科后2.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 唐唐白居易白居易钱塘湖春行钱塘湖春行3.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。宋宋 辛弃疾破阵子辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之 公元前公元前354354年，魏国以庞涓为将率军伐赵，兵围邯郸。次年，年，魏国以庞涓为将率军伐赵，兵围邯郸。次年，邯郸在久困之下已岌岌可危，而魏军也因久攻不下，损失很大。邯郸在久困之下已岌岌可危，而魏军也因久攻不下，损失很大。齐国应赵国之请，以田忌为将，孙膑为军师，率军击魏救赵。齐国应赵国之请，以田忌为将，孙膑为军师

30、，率军击魏救赵。孙膑令一部轻兵乘虚直趋魏都大梁，而以主力埋伏于庞涓大军孙膑令一部轻兵乘虚直趋魏都大梁，而以主力埋伏于庞涓大军归途必经的桂陵之地。魏国因主力远征，都城十分空虚。魏惠归途必经的桂陵之地。魏国因主力远征，都城十分空虚。魏惠王见齐军逼近，急令庞涓回师自救。刚刚攻下邯郸的庞涓闻大王见齐军逼近，急令庞涓回师自救。刚刚攻下邯郸的庞涓闻大梁告急，急率疲惫之师回救。梁告急，急率疲惫之师回救。相传当时庞涓将魏军分为上、中、下三军扑向齐军。田忌想相传当时庞涓将魏军分为上、中、下三军扑向齐军。田忌想起赛马的事，打算用同样的办法迎敌。孙膑说，作战不是赛马，起赛马的事，打算用同样的办法迎敌。孙膑说，作战不

31、是赛马，赛马与桂陵之战赛马与桂陵之战只需拼个输赢，而是要消灭只需拼个输赢，而是要消灭敌人敌人对对战魏国的中军，这两军并不急于战魏国的中军，这两军并不急于决战，主要是牵制对手；以自己上军的优势兵力对战魏国的下军，决战，主要是牵制对手；以自己上军的优势兵力对战魏国的下军，速战速决；得胜后的上军会同下军会战魏国的中军并将其歼灭；最速战速决；得胜后的上军会同下军会战魏国的中军并将其歼灭；最后，将得胜的上军和下军与中军合兵一处决战魏国的上军。桂陵会后，将得胜的上军和下军与中军合兵一处决战魏国的上军。桂陵会战，魏军遭到齐军迎头痛击，几乎全军覆灭，庞涓战，魏军遭到齐军迎头痛击，几乎全军覆灭，庞涓侥幸侥幸逃脱

32、逃脱。思考思考： 1.桂陵之战中齐军与魏军相遇时，田忌打算采用什么办法迎战？桂陵之战中齐军与魏军相遇时，田忌打算采用什么办法迎战？2.孙膑是怎么做的？为什么？孙膑是怎么做的？为什么？1.田忌想起赛马的事，打算用同样的办法迎敌田忌想起赛马的事，打算用同样的办法迎敌。2.孙膑把齐军分为三队，以中军对战魏国的上军，下军对孙膑把齐军分为三队，以中军对战魏国的上军，下军对战魏国的中军，以上军对战魏国的下军。因为作战不是赛战魏国的中军，以上军对战魏国的下军。因为作战不是赛马，只需拼个输赢，而是要消灭敌人的有生力量。孙膑用马，只需拼个输赢，而是要消灭敌人的有生力量。孙膑用中军、下军分别牵制魏军的上军、中军，

33、以上军的优势兵中军、下军分别牵制魏军的上军、中军，以上军的优势兵力迅速击败魏军的下军后，再与下军、中军合兵一处与魏力迅速击败魏军的下军后，再与下军、中军合兵一处与魏军作战，就可以击败魏军的三路大军。军作战，就可以击败魏军的三路大军。东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜东吴的周瑜调兵遣将调兵遣将，驻在赤壁，与曹操的兵隔江相对。曹，驻在赤壁，与曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。曹操曹操的兵士都是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，的兵士都是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不

34、可。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木非坐船不可。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地一样。他只等兵士练好了在水上打仗的本领，板，就像平地一样。他只等兵士练好了在水上打仗的本领，就下令渡江。就下令渡江。赤壁之战赤壁之战周瑜手下有一员老将，叫黄盖。他对周瑜说：周瑜手下有一员老将，叫黄盖。他对周瑜说：“曹军号曹军号称八十万，我军才三万，相差太远了。跟他们长期相持下去，称八十万，我军才三万，相差太远了。跟他们长期相持下去，对我们没有好处。我看他们船尾接船头，船头接船尾，只要对我们没有好处。我看他们船尾接船头，船头接船尾，只要用火攻，他们想逃也逃不了。用火攻，他们想逃也逃不了。”

35、周瑜周瑜说火攻是个好主意，可是这一仗怎么打，还得想个说火攻是个好主意，可是这一仗怎么打，还得想个计策。黄盖说计策已经有了，向周瑜说了一遍。周瑜听了非计策。黄盖说计策已经有了，向周瑜说了一遍。周瑜听了非常满意，叫他这么办。常满意，叫他这么办。黄盖给曹操写了一封信，说东吴兵少，抵挡不住八十万大黄盖给曹操写了一封信，说东吴兵少，抵挡不住八十万大军。周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的。他军。周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的。他愿脱离东吴，带兵士和粮草，投降曹操。曹操接到黄盖的信，愿脱离东吴，带兵士和粮草，投降曹操。曹操接到黄盖的信，欢喜得不得了。欢喜得不得了。这一天这一天，东

36、南风很急，江面上波浪滔天。曹操正在船头迎，东南风很急，江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望，忽然有个兵士报告说：风眺望，忽然有个兵士报告说：“江南隐隐约约有些船帆，趁江南隐隐约约有些船帆，趁着东南风向北岸驶来。着东南风向北岸驶来。”曹操定睛一看，果然有一队帆船直曹操定睛一看，果然有一队帆船直向向北岸北岸驶来，不一会儿已经来到了江心，船头上分明写着一个驶来，不一会儿已经来到了江心，船头上分明写着一个“黄黄”字。曹操笑着说：字。曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。黄盖没有失信，果然来投降了。”不错，趁着东南风来的正是黄盖的船，一共二十条，都用不错，趁着东南风来的正是黄盖的船，一共二十条，都用

37、幔子幔子遮着，里面不是兵士，也不是粮食，而是芦苇，上面铺着遮着，里面不是兵士，也不是粮食，而是芦苇，上面铺着火硝、硫磺。火硝、硫磺。还有几条小船拴在大船后面。还有几条小船拴在大船后面。黄黄盖的船把帆扬足，快得像离弦的箭。周瑜带着兵船跟在盖的船把帆扬足，快得像离弦的箭。周瑜带着兵船跟在后面。曹操只道是黄盖来投降了，高兴还来不及呢，哪儿想到后面。曹操只道是黄盖来投降了，高兴还来不及呢，哪儿想到防备。防备。黄盖的船离曹操的船队不到二里了，黄盖叫兵士把二十船黄盖的船离曹操的船队不到二里了，黄盖叫兵士把二十船芦苇一起点着，大家上了小船，解了芦苇一起点着，大家上了小船，解了缆绳缆绳，让这二十条火船趁，让这

38、二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连着，没法散开，着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连着，没法散开，一下子都着了火。火又蹿上岸去，岸上的兵营也烧了起来一下子都着了火。火又蹿上岸去，岸上的兵营也烧了起来。火光照得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪里是水，火光照得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。哭声喊声混成一片，曹操的人马烧死的，淹死的，哪里是岸。哭声喊声混成一片，曹操的人马烧死的，淹死的，不计其数。不计其数。曹操坐小船逃上江岸，忽听得背后鼓声震天，周瑜的兵追曹操坐小船逃上江岸，忽听得背后鼓声震天，周瑜的兵追来了。曹操见手下的兵将丢盔来了。曹操见手下的兵

39、将丢盔（弃（弃甲，无心应战，只得带了他甲，无心应战，只得带了他们从华容道逃跑。们从华容道逃跑。思考思考： 本文讲的是哪两军对垒？获胜方是采用什么方法以少胜多、本文讲的是哪两军对垒？获胜方是采用什么方法以少胜多、以弱胜强的？以弱胜强的？（1）曹操和周瑜。（）曹操和周瑜。（2）以长击短，出其不意。周瑜利用）以长击短，出其不意。周瑜利用东吴军队擅长水战的优势，对远来疲惫、不善水战而又麻东吴军队擅长水战的优势，对远来疲惫、不善水战而又麻痹轻敌的曹军，出其不意地采用火攻，然后乘敌混乱，迅痹轻敌的曹军，出其不意地采用火攻，然后乘敌混乱，迅速投入主力，实施有力的突击，击败曹军。这其中黄盖献速投入主力，实施有

40、力的突击，击败曹军。这其中黄盖献计、诈降起到了关键性的作用。计、诈降起到了关键性的作用。根据统编教材整理根据统编教材整理 五年级语文下五年级语文下新课导入新课导入 如何才能如何才能以弱胜强呢？以弱胜强呢？学习目标学习目标1 1认识“策、荐”2个生字，会写“赢、拳”等5个生字，掌握课文重点词语。读懂课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。2 2学习按一定顺序写作的方法。3 3策策c c荐荐jijin n计策引荐引荐 我 会 认我 会 认我 会 写我 会 写赢赢注意这些字的笔画顺序哟！注意这些字的笔画顺序哟！拳拳策策荐荐擦擦yngquncjinc输赢输赢拳头拳头擦脸擦脸策略策略推荐推荐赢

41、赢拳拳擦擦策策荐荐上中下结构上中下结构左右结构左右结构上下结构上下结构我 会 辨我 会 辨词语认读词语认读赏识赏识 脚力脚力 赢赢得得 胸胸有成竹有成竹 摩拳擦掌摩拳擦掌 跃跃跃跃欲试欲试 兴致兴致勃勃勃勃 出谋划出谋划策策 引引荐荐词语解释词语解释【赏识】【赏识】认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。【胸有成竹】【胸有成竹】比喻办事之前，已经有全面的设想和安排。比喻办事之前，已经有全面的设想和安排。【摩拳擦掌】【摩拳擦掌】形容战斗、竞赛或劳动前，人们精神振奋、跃形容战斗、竞赛或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的样子。跃欲试的样子。【出谋划策

42、】【出谋划策】出主意，定计策。出主意，定计策。【兴致勃勃】【兴致勃勃】兴致：兴趣。勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。兴致：兴趣。勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。知识锦囊知识锦囊田忌：田忌：战国初期齐国的著名战将，曾率兵先后在桂陵、马陵大败魏国军队，封于徐州，深受齐威王的信赖和喜爱。他和孙膑他和孙膑军事上是合作伙伴，生活上是互军事上是合作伙伴，生活上是互相关心的好朋友相关心的好朋友。知识锦囊知识锦囊孙膑：孙膑：其本名孙伯灵（山东孙氏族谱可查），是中国战国时期军事家，孙武后代。与庞涓同学兵法，后庞涓为魏惠王将军，骗孙膑到魏，用刖刑（即除去膝盖骨），被齐国使者偷偷救回齐国后，被齐威王任为军师，马陵之战

43、，身被齐威王任为军师，马陵之战，身居辎车，计杀庞涓，大败魏军。著作有居辎车，计杀庞涓，大败魏军。著作有孙膑兵法孙膑兵法。整体感知整体感知课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？ 讲述了战国时期，齐国的大讲述了战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，在孙膑的将田忌与齐威王赛马，在孙膑的帮助下，转败为胜的故事。帮助下，转败为胜的故事。根据统编教材整理根据统编教材整理 五年级语文下五年级语文下精读课文精读课文1.1.课文先写什么？再写什么？最后写课文先写什么？再写什么？最后写 什么？什么？2.2.用不同的符号标出描写田忌、用不同的符号标出描写田忌、 孙膑和齐威王的神态、心理的孙膑和齐威王的神态、心理的

44、 词语。词语。起起因因经常赛马经常赛马经经过过孙膑献策孙膑献策再赛获胜再赛获胜结结果果赛后总结赛后总结先写：先写：再写：再写：最后写：最后写：课文梳理课文梳理 描写田忌、孙膑、齐威王的神态、心理的词语：描写田忌、孙膑、齐威王的神态、心理的词语：田忌：田忌：不明白不明白 不动声色不动声色 微微一笑微微一笑 满意地笑满意地笑齐威王：齐威王：好奇好奇 孙膑：孙膑：胸有成竹胸有成竹精读课文精读课文阅读田忌和齐威王赛马的相关段落阅读田忌和齐威王赛马的相关段落，想一想田忌取得胜利的原因是什么。，想一想田忌取得胜利的原因是什么。精读课文精读课文 交代了田忌取胜的前交代了田忌取胜的前提条件。提条件。精读课文精读课文 门客，又称食客，是中国春秋战国时期盛行的一种职业。门客，又称食客，是中国春秋战国时期盛行的一种职业。当时的贵族为了巩固其地位，都会专门招收人才。凡是投奔到当时的贵族为了巩固其地位，都会专门招收人才。凡是投奔到其门下的，他们都收留下来并供养他们，这些被供养的人就称其门下的，他们都收留下来并供养他们，这些被供养的人就称“门客门客”。门客会为他们的主人服务效劳，如出谋献计，或预。门客会为他们的主人服务效劳，如出谋献计，或预卜前程，趋吉避凶等。此外卜前程，趋吉避凶等。此外, ,贵族们在远行时或会见重要人物贵族们在远行时或会见重要人物时，也会随身带着门客