部编版二年级语文上册《语文园地八》精品课件

1、语文园地八语文园地八第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时识字加油站识字加油站看一看，说一说动物的名称看一看，说一说动物的名称。狼狼猩猩猩猩海龟海龟白鹤白鹤鸽子鸽子羚羊羚羊蚯蚓蚯蚓螃蟹螃蟹虾虾蚕蚕狼狼 猩猩猩猩 海龟海龟 白鹤白鹤 鸽子鸽子羚羊羚羊 蚯蚓蚯蚓 螃蟹螃蟹 虾虾 蚕蚕lnlnxn xnxn xnbi hbi h zi ziln ynln ynqi ynqi ynpn xipn xixixicncnhi uhi u狼狼 猩猩猩猩 海龟海龟 白白鹤鹤 鸽鸽子子羚羚羊羊 蚯蚓蚯蚓 螃蟹螃蟹 虾虾 蚕蚕蚯、蚓、螃、蟹、蚯、蚓、螃、蟹、虾、虾、蚕蚕狼、猩、鹤、鸽、羚、狼、猩、

2、鹤、鸽、羚、同部首归类法记忆同部首归类法记忆lnlnxnxnhhlnlnqiqiynynpnpnxixixixi反犬旁反犬旁鸟字鸟字旁旁这这六六个字的部首都是个字的部首都是“虫虫”。cncn 如果我们要给这些动物进行分类，如果我们要给这些动物进行分类，你会怎样给它们分类呢你会怎样给它们分类呢？你的分类标准你的分类标准是什么是什么？ 提示：可以提示：可以从活动方式、饮食习惯、从活动方式、饮食习惯、腿脚的数量、生活的环境等来进行分类。腿脚的数量、生活的环境等来进行分类。哺乳动物：哺乳动物：昆虫：昆虫：水生动物：水生动物：鸟类：鸟类：狼、猩猩、羚羊。狼、猩猩、羚羊。蚯蚓、蚕。蚯蚓、蚕。海龟、螃蟹海龟

3、、螃蟹、虾、虾。白鹤、鸽子。白鹤、鸽子。你还知道哪些动物的名称？你还知道哪些动物的名称？ 日积月累日积月累狼吞虎咽狼吞虎咽 龙飞凤舞龙飞凤舞 鸡鸣狗吠鸡鸣狗吠惊弓之鸟惊弓之鸟漏网之鱼漏网之鱼害群之马害群之马胆小如鼠胆小如鼠如虎添翼如虎添翼如鱼得水如鱼得水 读一读，看一看：这些成语中藏读一读，看一看：这些成语中藏有哪些动物？找出有哪些动物？找出动物名称动物名称并并圈出来。圈出来。狼吞虎咽狼吞虎咽 龙飞凤舞龙飞凤舞 鸡鸣狗吠鸡鸣狗吠和和吃有关吃有关和姿态和姿态有关有关 和叫声和叫声有关有关每个成语里面都含有两种动物的名称。每个成语里面都含有两种动物的名称。边读边观察这些成语有什么共同点边读边观察这

4、些成语有什么共同点。分组学习分组学习惊弓之鸟惊弓之鸟 漏网之鱼漏网之鱼 害群之马害群之马都有都有“之之”这个字。这个字。之：之：的的。胆小如鼠胆小如鼠 如虎添翼如虎添翼 如鱼得水如鱼得水都有都有“如如”这个字。这个字。比喻比喻 朗读成语，理解这朗读成语，理解这9 9个含有动物名称的成个含有动物名称的成语的意思。背诵并积累词汇。语的意思。背诵并积累词汇。狼吞虎咽狼吞虎咽 惊弓之鸟惊弓之鸟像虎狼那样吞咽食物。形容吃东西又急又猛。像虎狼那样吞咽食物。形容吃东西又急又猛。指受过箭伤，一听到弓弦之声就惊恐的鸟。指受过箭伤，一听到弓弦之声就惊恐的鸟。比喻受过惊吓，遇有动静就慌乱不安的人。比喻受过惊吓，遇有

5、动静就慌乱不安的人。胆小如鼠胆小如鼠 像老鼠一样胆小。形容人胆子非常小。像老鼠一样胆小。形容人胆子非常小。积累词汇积累词汇龙飞凤舞龙飞凤舞 漏网之鱼漏网之鱼形容山势起伏蜿蜒，气势雄壮。也形容书形容山势起伏蜿蜒，气势雄壮。也形容书法笔势生动活泼。法笔势生动活泼。比喻侥幸逃脱的人。比喻侥幸逃脱的人。如虎添翼如虎添翼好像老虎加上了翅膀一样。形容得到了有好像老虎加上了翅膀一样。形容得到了有力的帮助，强者变得更加强大，恶者变得力的帮助，强者变得更加强大，恶者变得更加凶恶。更加凶恶。鸡鸣狗吠鸡鸣狗吠害群之马害群之马如鱼得水如鱼得水形容百姓安居乐业的太平景象。也形容战形容百姓安居乐业的太平景象。也形容战乱频

6、仍，鸡犬不宁。乱频仍，鸡犬不宁。比喻危害群体的人。比喻危害群体的人。形容得到与自己心意投合的人或适合自己形容得到与自己心意投合的人或适合自己的环境。的环境。 说说你还知道哪些带有动物名称的说说你还知道哪些带有动物名称的成语，看看它可以归入以上哪一类中。成语，看看它可以归入以上哪一类中。一丘之貉一丘之貉 龙吟虎啸龙吟虎啸 动如脱兔动如脱兔 想一想：公鸡怎么叫？狗怎么叫？想一想：公鸡怎么叫？狗怎么叫？鸡鸡 鸣鸣 狗狗 吠吠听一听，说说分别是什么声音。听一听，说说分别是什么声音。鸟鸟狗狗公鸡公鸡猫猫绵羊绵羊叭叭 唰唰 吱呀吱呀 叮当叮当 嘟嘟嘟嘟嘟嘟哗啦哗啦哗啦哗啦 叽叽喳喳叽叽喳喳 除了动物们的叫

7、声，还有哪些表示除了动物们的叫声，还有哪些表示声音的词语呢？声音的词语呢？ 猜上面词语的读音，并说说这些拟声词猜上面词语的读音，并说说这些拟声词分别是表示什么声音的词语。分别是表示什么声音的词语。 叭叭 唰唰 吱吱 呀呀 叮叮 哗哗 啦啦 叽叽 喳喳仔细地观察这些字的外形有何共同特点。仔细地观察这些字的外形有何共同特点。 这些字大多是左右结构的形声字，左边这些字大多是左右结构的形声字，左边的口字旁表示字义，右边的声旁表示字音。的口字旁表示字义，右边的声旁表示字音。 除了这除了这7 7个拟声词，你们还知道哪些个拟声词，你们还知道哪些带有口字旁的拟声词？带有口字旁的拟声词？咩咩、呱呱、哈哈、咔嚓等

8、。咩咩、呱呱、哈哈、咔嚓等。 读下面的句子，再选择合适的拟声读下面的句子，再选择合适的拟声词放在句子里读一读。词放在句子里读一读。大家都睡着了，突然响起大家都睡着了，突然响起_的电话声。的电话声。_，雨不停地下着。，雨不停地下着。嘟嘟嘟嘟嘟嘟哗啦哗啦哗啦哗啦你们还在哪些句子里看到过拟声词呢？你们还在哪些句子里看到过拟声词呢？读一读，感受拟声词在表达上的作用。读一读，感受拟声词在表达上的作用。虫子在草窝里（虫子在草窝里（ ）地叫着，江水（）地叫着，江水（ ） 地向东流，对岸传来（地向东流，对岸传来（ ）的狗叫声。渡江）的狗叫声。渡江 战役马上就要开始了。战役马上就要开始了。夏天（夏天（ ）的一下

9、就到了。风吹来，树叶（）的一下就到了。风吹来，树叶（ ）地摇动。宁静的夜晚，小雨（）地摇动。宁静的夜晚，小雨（ ） 地下着，池塘里的青蛙也跟着（地下着，池塘里的青蛙也跟着（ ）地伴奏。）地伴奏。吱吱吱吱哗哗哗哗汪汪汪汪嗖嗖沙沙沙沙呱呱呱呱滴滴答答滴滴答答 在句子中恰到好处地运用拟声词，在句子中恰到好处地运用拟声词，可以使句子更加生动、形象、有趣，可以使句子更加生动、形象、有趣，读起来更有节奏感和画面感。读起来更有节奏感和画面感。害害 群群 之之 马马观察一下观察一下“群群”字在结构上有什么特点。字在结构上有什么特点。左右结构，左右宽窄大致相等左右结构，左右宽窄大致相等第第2 2课时课时左右结构

10、左右结构宽窄相当宽窄相当 写字三步骤：写字三步骤：一看字的结构，二看各部分一看字的结构，二看各部分在田字格中的占位，三看关键笔画。在田字格中的占位，三看关键笔画。 如何才能减少修改次数，保持页面整洁？如何才能减少修改次数，保持页面整洁？ 先观察清楚，再动笔书写，写完之后，先观察清楚，再动笔书写，写完之后，对照范字，比一比。对照范字，比一比。整洁整洁不整洁不整洁 找出写字表左右等宽的字，挑选找出写字表左右等宽的字，挑选几个，按照几个，按照“写字三步骤写字三步骤”的顺序写的顺序写一写，写完互相评一评。一写，写完互相评一评。 自由地读一读，读不通的句子，多读几遍，不认识的自由地读一读，读不通的句子，

11、多读几遍，不认识的字可以利用工具书查阅，也可以问老师。字可以利用工具书查阅，也可以问老师。 课文写了哪两个小动物之间的故事？课文写了哪两个小动物之间的故事？ 小刺猬和小獾。小刺猬和小獾。c weic weihunhun读轻声读轻声欢欢 你能给文章的题目你能给文章的题目“称赞称赞”找个近义词吗？找个近义词吗？ 小刺猬和小獾是怎样称赞对方的？他们听小刺猬和小獾是怎样称赞对方的？他们听了以后心情分别是怎样的？了以后心情分别是怎样的？ 请用请用“刺猬刺猬”“”“小獾小獾”“”“称赞称赞”这三个词，这三个词，说说文章讲了一件什么事。说说文章讲了一件什么事。夸赞、赞扬、夸奖夸赞、赞扬、夸奖 再次朗读课文，

12、用自己的方式在组内再次朗读课文，用自己的方式在组内分享阅读的收获：可以阅读自己喜欢的文分享阅读的收获：可以阅读自己喜欢的文段，可以表演其中的一个片段。段，可以表演其中的一个片段。明明很粗糙的板凳，小刺猬为什么还称赞它？明明很粗糙的板凳，小刺猬为什么还称赞它？粗糙粗糙c coc co平舌音平舌音光滑光滑反义词反义词 看到这样粗糙的板凳，小刺猬是看到这样粗糙的板凳，小刺猬是怎样称赞小獾的？怎样称赞小獾的？ 他对小獾说：他对小獾说：“你真能干，小板你真能干，小板凳做得一个比一个好！凳做得一个比一个好！”可见小獾做板凳时的态度多么认真。可见小獾做板凳时的态度多么认真。用用“一个比一个（）一个比一个（）

13、”的句式来称赞。的句式来称赞。 当小獾听到小刺猬的称赞时，你觉得当小獾听到小刺猬的称赞时，你觉得他的心情是怎样的，表情是怎样的？他的心情是怎样的，表情是怎样的？ 表演小刺猬和小獾之间的两次称赞。表演小刺猬和小獾之间的两次称赞。要求：要求：找出他们之间的对话，想想他们在找出他们之间的对话，想想他们在 说这些话时的心情。说这些话时的心情。 可以根据内容给角色添加动作。可以根据内容给角色添加动作。根据情境，夸一夸小明同学。根据情境，夸一夸小明同学。 班上的小明同学做作业拖拉，经常迟交。班上的小明同学做作业拖拉，经常迟交。近段时间，他正逐步改掉这个坏毛病，作业近段时间，他正逐步改掉这个坏毛病，作业能按

14、时交了。此时，你想对他说：能按时交了。此时，你想对他说：“_”_” 你交作你交作业越来越积极了，真棒！业越来越积极了，真棒！ 你身边的同学身上还有哪些值得赞美的你身边的同学身上还有哪些值得赞美的事情？说一说。事情？说一说。 总结：总结：称赞有着极大的魅力，它能让人称赞有着极大的魅力，它能让人心情愉悦、增强自信、消除疲劳，我们都要心情愉悦、增强自信、消除疲劳，我们都要学会发现别人的优点，学会称赞别人。学会发现别人的优点，学会称赞别人。 生活中还有许多值得我们去生活中还有许多值得我们去赞美的人，请把你的赞美送给父赞美的人，请把你的赞美送给父母、朋友、老师，以及那些我们母、朋友、老师，以及那些我们不

15、认识但值得赞美的人。不认识但值得赞美的人。语文园地八语文园地八识字加油站识字加油站字词句运用字词句运用书写提示书写提示日积月累日积月累我爱阅读我爱阅读学会分类学会分类探究拟声词探究拟声词规范书写规范书写积累成语积累成语学会称赞学会称赞二年级上单元复习连一连连一连shngshngsngsngshnshnlolo剩剩嗓嗓酪酪 神神选出标红词语的近义词选出标红词语的近义词 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高高兴兴极了。极了。 （ ）平常平常难过难过开心开心 狐狸大摇大摆地走过来，跟狐狸大摇大摆地走过来，跟往常往常很不一样，很不一样，大家都很纳闷。大家都很纳闷。

16、 （ ） 不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤伤心心极了。极了。 （ ）与与“风风”有关的有关的词语知多少词语知多少1.1.两字词语：两字词语：2.2.四字词语：四字词语：3.3.选一个四字词语写一句话：选一个四字词语写一句话：寒风寒风热风热风微风微风凉风习习凉风习习风调雨顺风调雨顺风和日丽风和日丽今天风和日丽，非常适合去踏青。今天风和日丽，非常适合去踏青。第第1 1课时课时第第2 2课时课时学习目标l 认识“狼、猩”等11个生字，并能根据动物的不同特点尝试不同的分类方法，产生学习兴趣。l 能借助形声字的构字特点，猜读拟声词的读音，并能结合语境，准确运用拟

17、声词。l 了解左右窄宽大致相等的字的书写要领，养成先观察后落笔,减少修改次数的好习惯。l 正确认读9个带有动物名称的成语，并能够发现成语的特点，熟读积累。l 阅读短文称赞，感受称赞带来的美好和快乐，学着在生活中去发现别人的优点。xx识字加油站狼狼蚯蚓蚯蚓鸽子鸽子白鹤白鹤螃蟹螃蟹hh羚羊羚羊海龟海龟猩猩猩猩xngxnglnglnglnglng蚕蚕虾虾qi ynqi ynggpng xipng xicncnxixi 试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。狼狼猩猩猩猩海龟海龟白鹤白鹤鸽子鸽子羚羊羚羊蚯蚓蚯蚓螃蟹螃蟹虾虾蚕蚕天上飞的动物：天上飞的动物： 螃蟹螃蟹海

18、龟海龟蚕蚕蚯蚓蚯蚓猩猩猩猩羚羊羚羊狼狼鸽子鸽子白鹤白鹤地上走（爬）的动物：地上走（爬）的动物：水中游的动物：水中游的动物：虾虾lnglngxngxngqiqilnglng狼狼猩猩鸽鸽鹤鹤gg蚯蚯羚羚hh蟹蟹 xi xi 蚓蚓螃螃ynynpngpng认读一遍吧。蚕蚕 cn cn 虾虾 xi xi 字词句运用 听一听下面的声音，说一说，分别是什么声音？听一听下面的声音，说一说，分别是什么声音？叽叽喳喳叽叽喳喳叭叭哗啦哗啦哗啦哗啦嘟嘟嘟嘟嘟嘟叮当叮当吱呀吱呀唰唰这些词语都有什么共同特点？口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口拟声词拟声词都是由左右结构的形声字组成。口字旁提示

19、是拟声词，右边是提示这个字的字音。试着读一读。口口叽叽喳喳叽叽喳喳叭叭哗啦哗啦哗啦哗啦嘟嘟嘟嘟嘟嘟叮当叮当吱呀吱呀唰唰bbshushuzh zh yydngdngddhu lhu lj zhj zh看一看，你读对了吗？再读一遍吧。大家都睡着了，突然响起大家都睡着了，突然响起_的电话声。的电话声。选择合适的拟声词放在句子里读一读。选择合适的拟声词放在句子里读一读。_ _，雨不停地下着。，雨不停地下着。嘟嘟嘟嘟嘟嘟哗啦哗啦哗啦哗啦l 雨不停地下着。雨不停地下着。l 哗啦哗啦，雨不停地下着。哗啦哗啦，雨不停地下着。模拟大自然声音的词语，读起来就好像听模拟大自然声音的词语，读起来就好像听见了一样，句子

20、变得更加生动有趣了。见了一样，句子变得更加生动有趣了。哗啦哗啦哗啦哗啦书写提示领 群 船 朗有的字左右两边宽窄大致相等。有的字左右两边宽窄大致相等。先看后写，减少修改次数。先看后写，减少修改次数。 在课本田字格中在课本田字格中描红并仿写描红并仿写，再想，再想一想还有没有其他相同结构的字？一想还有没有其他相同结构的字？第第1 1课时课时第第2 2课时课时日积月累lng tn h lng tn h yn yn jng gng zh jng gng zh nio nio dn xio r dn xio r sh sh lng fi fng w lng fi fng w lu wng zh y lu

21、wng zh y r h tin r h tin y y j mng gu fi j mng gu fi hi qn zh m hi qn zh m r y d r y d shu shu 狼吞虎咽：狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。形容吃东西又猛又急。比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊吓见到一点儿动被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊吓见到一点儿动静就特别害怕的人。静就特别害怕的人。漏网之鱼：漏网之鱼：龙飞凤舞：龙飞凤舞：胆小如鼠：胆小如鼠：惊弓之鸟：惊弓之鸟：形容非常胆小。

22、形容非常胆小。 形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很适合。很适合。比喻危害集体的人。比喻危害集体的人。鸡也鸣，狗也叫。形容人烟稠密，生活安定。鸡也鸣，狗也叫。形容人烟稠密，生活安定。像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。如鱼得水：如鱼得水：害群之马：害群之马：鸡鸣狗吠：鸡鸣狗吠：如虎添翼：如虎添翼：我爱阅读 称赞称赞 听朗读，然后自己试着听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！

23、会的字多读几遍！点击听朗读点击听朗读称称 赞赞清晨，小刺猬去森林里采果子。清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真你真能干，小板凳做得一个比一个好！能干，小板凳做得一个比一个好！”“真的吗？真的吗？”小獾高兴极了。小獾高兴极了。傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。hunhun wi wi bn dng bn dng co