人教版七年级语文上册第18课《狼》精品课件

1、18 18 狼狼学习目标学习目标1.1. 了解作者及其作品，积累文言字词，在理解课了解作者及其作品，积累文言字词，在理解课文内容的基础上翻译全文。文内容的基础上翻译全文。（重点）（重点）2.2. 梳理文章的故事情节，学习本文叙事简洁而情梳理文章的故事情节，学习本文叙事简洁而情节曲折紧张引人入胜的特点；分析狼与屠户的节曲折紧张引人入胜的特点；分析狼与屠户的形象，理解文章主旨。形象，理解文章主旨。（难点）（难点）3.3. 学习屠户勇敢机智、敢于同恶势力斗争的精神。学习屠户勇敢机智、敢于同恶势力斗争的精神。（重点）（重点）作者名片作者名片 蒲松龄（蒲松龄（1640171516401715），），字字

2、留仙，又字剑臣，号柳泉居士，留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生。淄川（今山东淄世称聊斋先生。淄川（今山东淄博）人。清代文学家。著有文言博）人。清代文学家。著有文言小说集小说集聊斋志异聊斋志异等。等。背景链接背景链接 本文选自本文选自聊斋志异聊斋志异卷六（上海古籍出版社卷六（上海古籍出版社19861986年年版）。此题下共有三则故事，这里选的是第二则。蒲松龄版）。此题下共有三则故事，这里选的是第二则。蒲松龄自幼便对民间的鬼神故事兴致浓厚。据说，蒲松龄曾为了自幼便对民间的鬼神故事兴致浓厚。据说，蒲松龄曾为了搜集素材，在家门口摆茶，来的人只要讲一个故事就可免搜集素材，在家门口摆茶，来的人只要讲

3、一个故事就可免费喝茶。借助这个方法，蒲松龄搜集了大量离奇的故事。费喝茶。借助这个方法，蒲松龄搜集了大量离奇的故事。2222岁时开始撰写狐鬼故事。康熙十八年春，岁时开始撰写狐鬼故事。康熙十八年春，4040岁的蒲松龄岁的蒲松龄初次将手稿集结成书，名为初次将手稿集结成书，名为聊斋志异聊斋志异。此后屡有增补，。此后屡有增补，历时四十余年，此书可谓倾注了蒲松龄大半生精力。历时四十余年，此书可谓倾注了蒲松龄大半生精力。文体知识文体知识 志怪小说志怪小说是中国古典小说形式之一。志怪，是中国古典小说形式之一。志怪，就是记录怪异。志怪小说以记叙神异鬼怪故事传说就是记录怪异。志怪小说以记叙神异鬼怪故事传说为主体内

4、容，产生和流行于魏晋南北朝。志怪小说为主体内容，产生和流行于魏晋南北朝。志怪小说对唐代传奇产生了直接的影响。蒲松龄的对唐代传奇产生了直接的影响。蒲松龄的聊斋志聊斋志异异为志怪小说的代表作之一。为志怪小说的代表作之一。字词学习字词学习缀缀行（行（ ） 并并驱驱（ ） 窘窘（ ）积积薪薪（ ） 苫苫蔽（蔽（ ） 奔奔倚倚（ ）眈眈眈（眈（ ） 少少时（时（ ） 径径去（去（ ）目似目似瞑瞑（ ） 意意暇暇甚（甚（ ） 隧隧入（入（ ）尻尻尾（尾（ ） 假假寐寐（ ） 黠黠（ ）顷顷刻（刻（ ）zhuzhuqqjinjinxnxnshnshnyydndnshoshojnjnmnmnxixisusuk

5、okomimixixiqnqn古今异义古今异义场主积场主积薪薪其中（其中（ ）一狼径一狼径去去（ ）弛弛担持刀（担持刀（ ）古义：柴草古义：柴草 今义：工资、薪水今义：工资、薪水古义：离开古义：离开今义：从所在地到别的地方今义：从所在地到别的地方古义：解除、卸下古义：解除、卸下 今义：放松今义：放松盖盖以诱敌（以诱敌（ ）禽兽之变诈禽兽之变诈几何几何哉（哉（ ）止增笑止增笑耳耳（ ）古义：表示推测，大概，原来是古义：表示推测，大概，原来是 今义：由上而下地遮掩、蒙上；盖子今义：由上而下地遮掩、蒙上；盖子古义：罢了古义：罢了 今义：耳朵今义：耳朵古义：多少，意思是能有多少古义：多少，意思是能有多

6、少 今义：几何学今义：几何学一词多义一词多义止止意意止止有剩骨（有剩骨（ ）一狼得骨一狼得骨止止（ ）意意暇甚（暇甚（ ）意意将隧入以攻其后也（将隧入以攻其后也（ ）副词，仅，只副词，仅，只动词，停止动词，停止名词，神情、态度名词，神情、态度动词，打算动词，打算敌敌前前恐前后受其恐前后受其敌敌（ ）盖以诱盖以诱敌敌（ ）其一犬坐于其一犬坐于前前（ ）狼不敢狼不敢前前（ ）动词，攻击动词，攻击名词，敌人，指屠户名词，敌人，指屠户 名词，前面名词，前面动词，向前动词，向前其其其其一犬坐于前（一犬坐于前（ ）恐前后受恐前后受其其敌（敌（ ）一狼洞一狼洞其其中（中（ ）意将隧入以攻意将隧入以攻其其后也

7、（后也（ ）场主积薪场主积薪其其中（中（ ）介词，其中介词，其中代词，代两狼代词，代两狼代词，代柴草堆代词，代柴草堆代词，代屠户代词，代屠户代词，代麦场代词，代麦场乃乃屠屠乃乃奔倚其下（奔倚其下（ ）乃乃悟前狼假寐（悟前狼假寐（ ）副词，于是，就副词，于是，就副词，才副词，才之之而两狼而两狼之之并驱如故（并驱如故（ ）久久之之，目似瞑（，目似瞑（ ）禽兽禽兽之之变诈几何哉（变诈几何哉（ ）助词，用于主谓助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译之间，取消句子独立性，不译语气助词，不译语气助词，不译结构助词，的结构助词，的以以投投以以骨（骨（ ）意将隧入意将隧入以以攻其后也（攻其后也（ ）盖盖以以

8、诱敌（诱敌（ ）介词，用，拿介词，用，拿连词，来连词，来介词，用来介词，用来词类活用词类活用一一屠屠晚归（晚归（ ）一狼一狼洞洞其中（其中（ ）意将意将隧隧入以攻其后也（入以攻其后也（ ）其一其一犬犬坐于前（坐于前（ ）名词用作动词，挖洞名词用作动词，挖洞名词作状语，从通道名词作状语，从通道名词作状语，像狗似的名词作状语，像狗似的动词用作名词，屠户动词用作名词，屠户狼不敢狼不敢前前（ ）止增止增笑笑耳（耳（ ）恐前后受其恐前后受其敌敌（ ）方位名词用作动词，上前方位名词用作动词，上前动词用作名词，笑料动词用作名词，笑料名词用作动词，攻击名词用作动词，攻击省略句：省略句： 顾野有麦场顾野有麦场（

9、 ）一狼洞其中一狼洞其中（ ）投以骨投以骨（ ）乃悟前狼假寐乃悟前狼假寐（ ）文言句式文言句式句首省略主语句首省略主语“屠屠”“洞洞”后面省略介词后面省略介词“于于”“投投”后面省略宾语后面省略宾语“之之”句首省略主语句首省略主语“屠屠”倒装句：倒装句：投以骨投以骨（ ）意暇甚（意暇甚（ ）判断句：判断句：一狼洞其中，意将隧入以攻其后也一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（ ）乃悟前狼假寐，盖以诱敌乃悟前狼假寐，盖以诱敌（ ）状语后置，正常语序应为状语后置，正常语序应为“以骨投以骨投”“也也”，判断句的标志判断句的标志判断词判断词“盖盖”，揭示了，揭示了“前狼假寐前狼假寐”的原因的原因状语后置，正常

10、语序应为状语后置，正常语序应为“意甚暇意甚暇”狼狼一屠一屠晚归，担中肉尽，晚归，担中肉尽，止止有剩骨。途中两狼，有剩骨。途中两狼，缀缀行甚远。行甚远。字词释义字词释义一个屠户。一个屠户。仅，只。仅，只。连接、紧跟。连接、紧跟。 屠惧，屠惧，投以骨投以骨。一狼得骨。一狼得骨止止，一狼仍，一狼仍从从。复投之，。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故两狼之并驱如故。把骨头投给狼。把骨头投给狼。停止。停止。跟从。跟从。两只狼像原来一样一起追赶。两只狼像原来一样一起追赶。并，一起。驱，追随、追赶。并，一起。驱，追随、追赶。如故，跟原来一样。如故，跟原来一样。

11、屠大屠大窘窘，恐前后，恐前后受其敌受其敌。顾顾野有麦场，场主野有麦场，场主积薪积薪其中，其中，苫蔽成丘苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，。屠乃奔倚其下，弛弛担持刀。狼不敢担持刀。狼不敢前，前，眈眈相向眈眈相向。处境困迫，为难。处境困迫，为难。遭受它们的攻击。遭受它们的攻击。看，视。看，视。堆积柴草。堆积柴草。覆盖成小山一样。覆盖成小山一样。苫蔽，覆盖、遮盖。苫蔽，覆盖、遮盖。解除，卸下。解除，卸下。瞪眼朝着屠户。眈眈，瞪眼朝着屠户。眈眈，凶狠注视的样子。凶狠注视的样子。 少时少时，一狼，一狼径去径去，其一，其一犬坐于前犬坐于前。久之久之，目似，目似瞑瞑，意暇甚意暇甚。屠。屠暴暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之

12、。方欲行，起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼转视积薪后，一狼洞其中洞其中，意将，意将隧入隧入以攻其后也。以攻其后也。一会儿。一会儿。径直离开。径直离开。像狗似的蹲坐像狗似的蹲坐在前面。在前面。时间长了。时间长了。闭上眼睛。闭上眼睛。神情很悠闲。意，这里指神神情很悠闲。意，这里指神情、态度。暇，从容、悠闲。情、态度。暇，从容、悠闲。突然。突然。在积薪中打洞。洞，洞在积薪中打洞。洞，洞穴，这里用作动词，指穴，这里用作动词，指挖洞。挖洞。从通道进入。隧，通道，从通道进入。隧，通道，这里用作状语，这里用作状语，“从通从通道道”的意思。的意思。身已半入，止露身已半入，止露尻尻尾。屠自后

13、断其股，亦毙之。乃悟尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼前狼假寐假寐，盖盖以诱敌。以诱敌。屁股。屁股。假装睡觉。假装睡觉。寐，睡觉。寐，睡觉。表示推测，大概，原来是。表示推测，大概，原来是。 狼亦狼亦黠黠矣，而矣，而顷刻顷刻两毙，两毙，禽兽之变诈几何哉禽兽之变诈几何哉？止增笑耳止增笑耳。狡猾。狡猾。一会儿。一会儿。禽兽的诡诈手段能有多禽兽的诡诈手段能有多少啊。变诈，巧变诡诈。少啊。变诈，巧变诡诈。几何，多少，意思是能几何，多少，意思是能有多少。有多少。只是增加笑料罢了。只是增加笑料罢了。课文解读课文解读齐读课文，理清故事结构。齐读课文，理清故事结构。屠屠户户_狼狼_狼狼_狼狼_狼狼在下面的横线上

14、填上一个动词，概括故事情节。在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。遇遇惧惧御御杀杀一、遇狼一、遇狼 请结合课文思考：课文开篇向我们交代了几大请结合课文思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。要素？分别是什么？请用原文语句回答。时间：晚时间：晚地点：途中地点：途中人物：一屠，两狼人物：一屠，两狼起因：一屠晚归，两狼缀行起因：一屠晚归，两狼缀行四要素四要素 1. 1.第第1 1、2 2段表现了狼的什么特点？体现在哪？段表现了狼的什么特点？体现在哪？凶恶贪婪凶恶贪婪 2. 2.屠户表现得怎么样？体现在哪？表现了屠户屠户表现得怎么样？体现在哪？表现了屠户怎样的心理？怎样的

15、心理？投、复投投、复投缀；止，从；止，至；并驱如故缀；止，从；止，至；并驱如故迁就退让迁就退让害怕、侥幸害怕、侥幸二、惧狼二、惧狼：三、御狼三、御狼1 1. .请指出描写屠夫心理的句子。请指出描写屠夫心理的句子。屠大窘，恐前后受其敌屠大窘，恐前后受其敌2.2.他采取了怎样的行动？（原文回答）他采取了怎样的行动？（原文回答）奔倚其下，弛担持刀奔倚其下，弛担持刀3.3.狼的表现呢？狼的表现呢？眈眈相向眈眈相向四、杀狼四、杀狼回答下列问题回答下列问题1 1. .两狼的计谋：两狼的计谋：2 2. .前狼假寐的姿势：前狼假寐的姿势：3 3. .前狼假寐的神态：前狼假寐的神态：4 4. .前狼假寐的目的：

16、前狼假寐的目的：5 5. .后狼径去的目的：后狼径去的目的：6.6.此节表现了狼的什么特点？此节表现了狼的什么特点？一狼径去，一狼假寐一狼径去，一狼假寐 （前后夹击屠夫）（前后夹击屠夫）犬坐于前犬坐于前目似瞑，意暇甚目似瞑，意暇甚诱敌诱敌意将隧入以攻其后意将隧入以攻其后阴险狡诈，愚蠢阴险狡诈，愚蠢 请结合课文说出屠夫杀前狼的经过，从中可以请结合课文说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？看出屠夫的什么特点？屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之（勇敢且果断）（勇敢且果断） 请结合课文说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫请结合课文说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点

17、？的什么特点？屠自后断其股，亦毙之屠自后断其股，亦毙之（勇敢机智且细心）（勇敢机智且细心）1.1.“狼亦黠矣狼亦黠矣”，说说狼，说说狼“黠黠”在哪里。在哪里。 狼一前一后，前狼假寐，以引诱屠户，狼一前一后，前狼假寐，以引诱屠户，后狼打洞进攻，以攻其后背。后狼打洞进攻，以攻其后背。学习最后一段学习最后一段 2. 2.从表达上分析，文章最后一段与前从表达上分析，文章最后一段与前文有什么不同？这样写有什么作用？文有什么不同？这样写有什么作用？ 最后一段采用议论，与前文记叙不同。最后一段采用议论，与前文记叙不同。 作用：揭露了狼的本性，嘲讽了玩弄阴谋作用：揭露了狼的本性，嘲讽了玩弄阴谋诡计，自取灭亡的

18、恶狼，赞扬了机智勇敢的屠诡计，自取灭亡的恶狼，赞扬了机智勇敢的屠户，画龙点睛，点明主旨。户，画龙点睛，点明主旨。 3 3. .“止增笑耳止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从这个故事中你获得怎样的启发？仅是恶狼吗？从这个故事中你获得怎样的启发？ 不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种像种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种像恶狼的恶人就应该像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，恶狼的恶人就应该像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。这正是此文的寓意所在。

19、深入探究深入探究 文中的屠户具有怎样的性格特点？试结合文章文中的屠户具有怎样的性格特点？试结合文章加以探究。加以探究。 屠户有怯懦的性格。屠户在看到有屠户有怯懦的性格。屠户在看到有两只狼盯住了自己，跟从了好长一段路两只狼盯住了自己，跟从了好长一段路时，内心充满了惊慌与恐惧；他采取迁时，内心充满了惊慌与恐惧；他采取迁就的策略，于是，就的策略，于是，“投以骨投以骨”“”“复投复投之之”，一再妥协退让，企图以此消灾，一再妥协退让，企图以此消灾，这些表现了屠户怯懦的性格特点。这些表现了屠户怯懦的性格特点。 屠户是机警智慧的。屠户对狼屠户是机警智慧的。屠户对狼的本性有了清醒的认识后，果断选的本性有了清醒

20、的认识后，果断选取有利地势，取有利地势，“弛担持刀弛担持刀”，决心，决心拿起武器同狼搏斗。最后，他抓准拿起武器同狼搏斗。最后，他抓准时机，主动出击，杀死了狼。屠户时机，主动出击，杀死了狼。屠户身上体现了人的机警与智慧。身上体现了人的机警与智慧。 屠户警惕性高，考虑事情周全。屠户警惕性高，考虑事情周全。杀了第一只狼后，屠户并没有就此杀了第一只狼后，屠户并没有就此离开，而是离开，而是“转视积薪后转视积薪后”，又将，又将企图从背后偷袭的另一只狼杀死，企图从背后偷袭的另一只狼杀死，除恶务尽，不留后患。除恶务尽，不留后患。结构梳理结构梳理开端开端遇狼遇狼缀行甚远缀行甚远发展发展惧狼惧狼一止一从一止一从发

21、展发展御狼御狼眈眈相向眈眈相向结局结局杀狼杀狼两狼毙两狼毙议论：止增笑耳议论：止增笑耳情节发展情节发展狼狼敢于斗争敢于斗争善于斗争善于斗争屠户屠户 狼狼主旨归纳主旨归纳 本文通过讲述一个屠户归途中遇狼、惧狼、本文通过讲述一个屠户归途中遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事，赞扬了屠户的机智勇御狼，最后杀狼的故事，赞扬了屠户的机智勇敢，说明了狼再狡猾也斗不过机智的人。同时敢，说明了狼再狡猾也斗不过机智的人。同时也告诉我们：对待像狼一样的恶势力应丢掉幻也告诉我们：对待像狼一样的恶势力应丢掉幻想，只有敢于斗争、善于斗争，才能赢得最后想，只有敢于斗争、善于斗争，才能赢得最后的胜利。的胜利。艺术特色艺术特色1

22、.1.情节曲折，内容丰富。情节曲折，内容丰富。 本文虽然篇幅短小，但是结构紧凑，故事的发本文虽然篇幅短小，但是结构紧凑，故事的发生、发展和结局交代得很清楚。随着故事情节的展生、发展和结局交代得很清楚。随着故事情节的展开，狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性与屠户的心理、开，狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性与屠户的心理、对狼的态度及行为的变化过程都描绘得波澜起伏，对狼的态度及行为的变化过程都描绘得波澜起伏，引人入胜。引人入胜。2.2.语言简洁，形象生动。语言简洁，形象生动。 如如“缀行甚远缀行甚远”“”“并驱如故并驱如故”等表现了狼的贪等表现了狼的贪婪，婪，“眈眈相向眈眈相向”“”“径去径去”“”“犬坐犬坐”“

23、”“目似瞑，意目似瞑，意暇甚暇甚”等表现了狼的狡诈，等表现了狼的狡诈，“惧惧”“”“投以骨投以骨”“”“复复投之投之”等表现了屠户一开始的害怕心理和对狼的本等表现了屠户一开始的害怕心理和对狼的本性缺乏正确的认识。性缺乏正确的认识。“奔倚奔倚”“”“弛担持刀弛担持刀”“”“暴起暴起”“转视转视”等表现屠户在认识到狼的本性后的机智、等表现屠户在认识到狼的本性后的机智、果敢的行动。果敢的行动。拓展迁移拓展迁移和狼有关的成语和狼有关的成语豺狼成性豺狼成性 豺狼当道豺狼当道 豺狼之吻豺狼之吻鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎 虎狼之势虎狼之势 狼狈不堪狼狈不堪狼狈为奸狼狈为奸 狼奔豕突狼奔豕突 狼贪虎视狼贪虎视狼贪鼠窃狼

24、贪鼠窃 狼吞虎咽狼吞虎咽 狼心狗肺狼心狗肺狼心狗行狼心狗行 狼烟四起狼烟四起 狼眼鼠眉狼眼鼠眉狼子野心狼子野心 如狼似虎如狼似虎 引狼入室引狼入室课后作业课后作业1.1. 仔细阅读课文，在理解的基础上背诵。仔细阅读课文，在理解的基础上背诵。2.2. 阅读阅读狼三则狼三则中其余两篇，并说一说读过之后中其余两篇，并说一说读过之后有什么启发。有什么启发。第一课时第二课时18 18 狼狼七年级语文上册第一课时第二课时狼狈为奸引狼入室狼子野心豺狼当道狼狼心狗肺狼戾不仁豺狼成性如狼似虎鹰视狼顾同学们，提到狼，你们能想到哪些成语？同学们，提到狼，你们能想到哪些成语？ 如此可见，狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名

25、词，以谈狐说鬼如此可见，狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词，以谈狐说鬼著称的著称的聊斋志异聊斋志异中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的故事。今中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的故事。今天我们就一同走进短小生动而又意味深远的寓言故事，去感受一下天我们就一同走进短小生动而又意味深远的寓言故事，去感受一下屠杀两匹狼的智勇。屠杀两匹狼的智勇。第一课时 1. 1.了解有关蒲松龄和了解有关蒲松龄和聊斋志异聊斋志异的文学常识；的文学常识；熟读课文，疏通文意，理解重点文言词语。熟读课文，疏通文意，理解重点文言词语。（重点）（重点） 2. 2.学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点；理学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点

26、；理解文章主旨。解文章主旨。（难点）（难点） 3. 3.学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。（重点）（重点）学习目标作者简介作者简介知识备查 蒲松龄蒲松龄（1640171516401715），字，字留仙，又留仙，又字剑臣，号柳泉居士字剑臣，号柳泉居士，世称，世称聊斋先生聊斋先生，清清代文学家，淄川（今属山东淄博）人代文学家，淄川（今属山东淄博）人。著著有文言小说集有文言小说集聊斋志异聊斋志异。 郭沫若先生郭沫若先生曾为蒲松龄故居题联，赞蒲松龄著作曾为蒲松龄故居题联，赞蒲松龄著作“写写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分

27、”。背景资料背景资料知识备查 聊斋志异聊斋志异（简称聊斋，俗名鬼狐传）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。全书共有短篇小说491篇（张友鹤聊斋志异会校会注会评本）（朱其铠全本新注聊斋志异为494篇）。 它们或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度的腐朽，或反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。描写爱情主题的作品，在全书中数量最多，它们表现了强烈的反封建礼教的精神。其中一些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作者理想的爱情。背景资料背景资料知识备查 本文选自聊斋志异卷六本文选自聊斋志异卷六( (上海古籍出版社上海古籍出版社19861986年版年版) )。蒲松蒲松龄龄从小就喜爱民间文学从

28、小就喜爱民间文学, ,喜好搜集民间奇闻逸事喜好搜集民间奇闻逸事, ,再加上科再加上科场、仕途的失败使他满腔悲愤场、仕途的失败使他满腔悲愤, ,虽身不在官场虽身不在官场, ,但对科举和官场但对科举和官场的黑暗却有更深刻的认识的黑暗却有更深刻的认识, ,于是创作了聊斋志异。作者大于是创作了聊斋志异。作者大约从约从2020岁开始写作岁开始写作, ,直至晚年才成此直至晚年才成此“孤愤之书孤愤之书”。“聊斋聊斋”是蒲松龄的室名是蒲松龄的室名, ,“志志”是记述的意思是记述的意思, ,“异异”指奇异的故事。指奇异的故事。狼狼原文共有三则故事，这里选的是第二则。原文共有三则故事，这里选的是第二则。读 一 读

29、读 一 读预习检查缀窘倚眈瞑尻黠苫寐少薪暇隧行大眈尾蔽假时积意甚zhujinydnmn koxishnmi sho xnxisu整体感知1.1.朗读课文朗读课文, ,朗读时读准字音，注意节奏和断句。朗读时读准字音，注意节奏和断句。 一屠一屠/ /晚归，担中晚归，担中/ /肉尽，止有肉尽，止有/ /剩骨。途中剩骨。途中/ /两狼，缀行两狼，缀行/ /甚远。甚远。 屠惧，投以骨。一狼屠惧，投以骨。一狼/ /得骨得骨/ /止，一狼止，一狼/ /仍从。复仍从。复/ /投之，投之，后狼止后狼止/ /而而/ /前狼又至。骨前狼又至。骨/ /已尽矣，而已尽矣，而/ /两狼两狼/ /之并驱之并驱/ /如故。如

30、故。 屠屠/ /大窘，恐大窘，恐/ /前后受其敌。顾前后受其敌。顾/ /野野/ /有麦场，场主有麦场，场主/ /积薪积薪其中，苫蔽其中，苫蔽/ /成丘。屠成丘。屠/ /乃奔乃奔/ /倚其下，驰担倚其下，驰担/ /持刀。狼持刀。狼/ /不敢不敢前，眈眈前，眈眈/ /相向。相向。整体感知 少时，一狼少时，一狼/ /径去，其一径去，其一/ /犬坐犬坐/ /于前。久之，目于前。久之，目/ /似瞑，似瞑，意意/ /暇甚。屠暇甚。屠/ /暴起，以刀暴起，以刀/ /劈狼首，又数刀劈狼首，又数刀/ /毙之。方欲行，毙之。方欲行，转视转视/ /积薪后，一狼积薪后，一狼/ /洞洞/ /其中，意其中，意/ /将隧入

31、将隧入/ /以攻其后以攻其后/ /也。身也。身/ /已半入，止露已半入，止露/ /尻尾。屠尻尾。屠/ /自后自后/ /断其股，亦断其股，亦/ /毙之。乃悟毙之。乃悟/ /前前狼狼/ /假寐，盖以假寐，盖以/ /诱敌。诱敌。狼狼/ /亦黠矣，而亦黠矣，而/ /顷刻两毙，禽兽顷刻两毙，禽兽/ /之变诈之变诈/ /几何哉？止增几何哉？止增/ /笑耳。笑耳。 整体感知 2. 2.结合课文内容，结合课文内容，在下面的在下面的( )( )里填上一个里填上一个恰当的总结性动词，概括文章的主要内容。恰当的总结性动词，概括文章的主要内容。( )狼( )狼( )狼( )狼( )狼遇遇惧惧御御杀杀议议整体感知 一屠

32、一屠晚归，担中肉尽，晚归，担中肉尽，止止有剩骨。途中两狼，有剩骨。途中两狼，缀缀行甚远。行甚远。通“只”。仅，只。连接、紧跟。狼狼即“一个屠户”。 译文：译文：有个屠户天晚回家，担子里的肉（已经卖）完了，有个屠户天晚回家，担子里的肉（已经卖）完了，只剩下一些骨头。路上（遇到）两只狼，紧跟着（屠户）走了只剩下一些骨头。路上（遇到）两只狼，紧跟着（屠户）走了很远。很远。精读细研 1. 1.请从第一段中概括出事件的四个要素。请从第一段中概括出事件的四个要素。时间：时间： 地点：地点：人物：人物： 起因：起因：晚途中一屠两狼缀行 2. 2. 从这一段可看出狼的什么特点从这一段可看出狼的什么特点? ?

33、凶狠凶狠点明时间、地点和矛盾双方，这是点明时间、地点和矛盾双方，这是故事的开端。故事的开端。遇狼“缀缀”整体感知 屠惧，屠惧，投以骨投以骨。一狼得骨。一狼得骨止止，一狼仍，一狼仍从从。复复投之，后狼止投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而前狼又至。骨已尽矣，而而 两狼之并驱如故两狼之并驱如故。把骨头投给狼。动词，停止。跟从。两只狼像原来一样一起追赶。并，一起。驱，追随、追赶。如故，跟原来一样。又。连词，表转折，可是。 译文：译文：屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。（屠户只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。（屠户）又拿起一块

34、骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停）又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。整体感知精读细研 3. 3.从从“投、复投投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止？由此可以看出这时屠户对两狼并止？由此可以看出这时屠户对“狼狼”的心态是怎样的？的心态是怎样的？ 4. 4.“ “ 骨已尽矣，两狼之并驱如故骨已尽矣，两狼之并驱如故”可看出狼的什么特点可看出狼的什么特点? ? 贪婪贪

35、婪 屠户的害怕、迁就退让使狼更加贪婪凶恶，这是屠户的害怕、迁就退让使狼更加贪婪凶恶，这是故事的故事的发展。发展。 屠户因屠户因“惧惧”而而“投以骨投以骨”，可见屠户最初采取退让策略，可见屠户最初采取退让策略，以求摆脱狼的追赶，结果却适得其反。由此可以看出这时屠户对以求摆脱狼的追赶，结果却适得其反。由此可以看出这时屠户对“狼狼”的贪婪本性缺乏认识，仍的贪婪本性缺乏认识，仍心存幻想，迁就退让心存幻想，迁就退让。惧狼整体感知 屠大屠大窘窘，恐前后，恐前后受其敌受其敌。顾顾野有麦场，场主野有麦场，场主积薪积薪其中，其中，苫蔽成丘苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，。屠乃奔倚其下，弛弛担持刀。狼不敢前，担持刀。狼不

36、敢前，眈眈相向眈眈相向。处境困迫，为难。遭受它的攻击。看，视。堆积柴草。覆盖成小山一样。苫蔽，覆盖、遮盖。解除，卸下。瞪眼朝着屠户。眈眈，凶狠注视的样子。 译文：译文：屠户处境困迫，非常为难，恐怕前后一起屠户处境困迫，非常为难，恐怕前后一起受到它们的攻击。他看见田野里有一个打麦场，场主受到它们的攻击。他看见田野里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。两只狼奔过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。都不敢向前，瞪眼朝着屠户。整体感知精读细研 5. 5.细读

37、课文第三自然段，用原文的话回答下列问题。细读课文第三自然段，用原文的话回答下列问题。 这是故事的进一步发展，也是故事的转折，屠户开始这是故事的进一步发展，也是故事的转折，屠户开始由由被动转为主动被动转为主动，双方形成相持局面。，双方形成相持局面。（1 1）请指出描写屠夫心理的句子。）请指出描写屠夫心理的句子。屠大窘，恐前后受其敌。屠大窘，恐前后受其敌。（2 2）他采取了怎样的行动？）他采取了怎样的行动？奔倚其下，弛担持刀。奔倚其下，弛担持刀。（3 3）狼的表现呢？）狼的表现呢？眈眈相向眈眈相向惧狼整体感知 少时少时，一狼，一狼径去径去，其一，其一犬坐于前犬坐于前。久之久之，目似，目似瞑瞑，意暇

38、甚意暇甚。屠屠暴暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方方欲行，转视积薪后，一狼欲行，转视积薪后，一狼洞其中洞其中，意将，意将隧入隧入以攻其后也。身已半入，止露以攻其后也。身已半入，止露尻尻尾。屠自后断尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼其股，亦毙之。乃悟前狼假寐假寐，盖盖以诱敌。以诱敌。一会儿。径直离开。像狗似的蹲坐在前面。时间长了。闭上眼睛。神情很悠闲。意，这里指神情、态度。暇，从容、悠闲。突然。在积薪中打洞。洞，洞穴，这里用作动词，指挖洞。从通道进入。隧，通道，这里用作状语，“从通道”的意思。正，正要屁股。假装睡觉。寐，睡觉。表示推测，大概，原来是。 译文：译文：过了一

39、会，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐过了一会，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在（屠户）面前。时间长了，（那只狼的眼睛）似乎闭上了，神在（屠户）面前。时间长了，（那只狼的眼睛）似乎闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀杀死情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀杀死它。屠户正要上路，转身看柴草堆的后面，只见另一只狼正在柴它。屠户正要上路，转身看柴草堆的后面，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，打算从通道进入攻击屠户的背后。（狼的）身子已草堆里打洞，打算从通道进入攻击屠户的背后。（狼的）身子已经进入一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，经进入一半

40、，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。敌方的。整体感知精读细研（1 1）两狼的计谋：两狼的计谋：（2 2）前狼假寐的姿势：前狼假寐的姿势：（3 3）前狼假寐的神态：前狼假寐的神态：（4 4）前狼假寐的目的：前狼假寐的目的：（5 5）后狼径去的目的：后狼径去的目的：（6 6）此节表现了狼的什么特点此节表现了狼的什么特点? ? 表现屠户的勇敢警觉和狼的阴险狡诈，这是故事的表现屠户的勇敢警觉和狼的阴险狡诈，这是故事的高高潮和结局潮和结局。 6.细读本段，细读本段，请用原文回

41、答请用原文回答下面的问题。下面的问题。一狼径去，一狼假寐一狼径去，一狼假寐 ( (前后夹击屠夫前后夹击屠夫) )犬坐于前犬坐于前目似瞑，意暇甚目似瞑，意暇甚诱敌诱敌意将隧入以攻其后意将隧入以攻其后阴险狡诈阴险狡诈, ,愚蠢愚蠢杀狼整体感知 狼亦狼亦黠黠矣，而矣，而顷刻顷刻两毙，禽兽之两毙，禽兽之变诈变诈 几何几何哉？哉？止止增增笑耳笑耳。狡猾。一会儿。变诈，巧变诡诈。笑，动词做名词，笑料。耳，语气助词，罢了。几何，多少，意思是能有多少。只是。 译文：译文：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过是给人们增加笑料罢了。的

42、欺骗手段能有多少呢？只不过是给人们增加笑料罢了。精读细研7.本段运用了什么表达方式？在文中有什么作用？本段运用了什么表达方式？在文中有什么作用？议论议论 这是作者对故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲这是作者对故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪、凶恶、狡诈、阴险，但在有高度智慧和勇敢精神贪婪、凶恶、狡诈、阴险，但在有高度智慧和勇敢精神的人类面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点的人类面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，点明了文章的主旨。睛，点明了文章的主旨。 点明点明故事的主题故事的

43、主题，说明狼无论多么狡诈也不是，说明狼无论多么狡诈也不是 人的人的对手，终归会被人的勇敢与智慧战胜。对手，终归会被人的勇敢与智慧战胜。议狼 上一节课我们疏通了文意，了解了故事情上一节课我们疏通了文意，了解了故事情节，这节课让我们细读课文，归类梳理文言实节，这节课让我们细读课文，归类梳理文言实词、虚词的含义，深入探究课文内容。词、虚词的含义，深入探究课文内容。第二课时1.1.文中的狼具有怎样的特点？作者是怎样体现狼的这些特点的？文中的狼具有怎样的特点？作者是怎样体现狼的这些特点的？ 合作探究 “缀行甚远缀行甚远”“”“并驱如故并驱如故”“”“眈眈相向眈眈相向”等词语，刻画出等词语，刻画出狼的贪婪

44、、凶残、得寸进尺的吃人本性；狼的贪婪、凶残、得寸进尺的吃人本性； 用用“径去径去”“”“犬坐犬坐”“”“目似瞑、意暇甚目似瞑、意暇甚”“”“洞其中洞其中”“”“将将隧入隧入”等词语，描绘出狼的狡猾、阴险。等词语，描绘出狼的狡猾、阴险。 贪婪、狡猾贪婪、狡猾精读细研 用用“惧惧”“”“大窘大窘”“”“投以骨投以骨”“”“复投之复投之”等词语，表等词语，表现出他的恐惧、退让、存在幻想；现出他的恐惧、退让、存在幻想； 用用“顾顾”“”“奔奔”“”“倚倚”“”“驰驰”“”“持持”“”“暴起暴起”“”“劈劈”“”“毙毙”等词语，活画出他的机智、勇敢的斗争精神。等词语，活画出他的机智、勇敢的斗争精神。 2

45、. 2.屠夫是个怎样的人？作者是怎样刻画这一形象的？屠夫是个怎样的人？作者是怎样刻画这一形象的？屠夫身上表现了复杂的性格。具体表现为惊惧怯懦勇敢、智慧的转变。合作探究 3. 3.“止增笑耳止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗狼吗? ? 不是不是, ,狼在此实际上是恶人的化身狼在此实际上是恶人的化身, ,代表的是那种贪婪、代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。古今异义古今异义合作探究一狼径一狼径去去（ ）场主积场主积薪薪其中（其中（ ）屠自后断其屠自后断其股股（ ）古义：柴草古义：柴草 今义：工资今义：工资古义：离开古义：

46、离开 今义：从所在地到别的地方今义：从所在地到别的地方古义：大腿古义：大腿 今义：屁股今义：屁股合作探究盖盖以诱敌（以诱敌（ ）禽兽之变诈禽兽之变诈几何几何哉（哉（ ）止增笑止增笑耳耳（ ）古义：原来是古义：原来是 今义：覆盖；盖子今义：覆盖；盖子古义：罢了古义：罢了 今义：耳朵今义：耳朵古义：多少古义：多少 今义：几何学，一门学科今义：几何学，一门学科一词多义一词多义合作探究止止意意止止有剩骨（有剩骨（ ）一狼得骨一狼得骨止止（ ）意意暇甚（暇甚（ ）意意将隧入以攻其后也（将隧入以攻其后也（ ）只，仅仅只，仅仅动词，停止动词，停止名词，神情、态度名词，神情、态度动词，打算动词，打算合作探究敌

47、敌前前恐前后受其恐前后受其敌敌（ ）盖以诱盖以诱敌敌（ ）恐恐前前后受其敌（后受其敌（ ）狼不敢狼不敢前前（ ）动词，敌对，这里指胁迫、攻击动词，敌对，这里指胁迫、攻击名词，敌人名词，敌人名词，前面名词，前面动词，上前动词，上前以以以以刀劈狼首（刀劈狼首（ ）意将隧入意将隧入以以攻其后也（攻其后也（ ）盖盖以以诱敌（诱敌（ ）介词，用介词，用连词，来连词，来介词，用来介词，用来其其恐前后受恐前后受其其敌（敌（ ）场主积薪场主积薪其其中（中（ ）屠乃奔倚屠乃奔倚其其下（下（ ）意将隧入以攻意将隧入以攻其其后也（后也（ ）代词，指狼代词，指狼代词，指柴草堆代词，指柴草堆代词，指屠户代词，指屠户代词

48、，指麦场代词，指麦场合作探究之之久之（久之（ ）又数刀毙之（又数刀毙之（ ）而两狼之并驱如故（而两狼之并驱如故（ ）禽兽之变诈几何哉（禽兽之变诈几何哉（ ）助词，补足音节。助词，补足音节。代词，指狼代词，指狼助词，用于主谓之间助词，用于主谓之间取消句子的独立性。取消句子的独立性。助词，的助词，的合作探究词类活用词类活用合作探究一狼一狼洞洞其中（其中（ ）意将意将隧隧入以攻其后也入以攻其后也（ ）其一其一犬犬坐于前（坐于前（ ）名词做动词，挖洞名词做动词，挖洞名词做状语，名词做状语，“从通道从通道”的意思的意思名词做状语，像狗一样名词做状语，像狗一样狼不敢狼不敢前前（ ）恐前后受其恐前后受其敌敌

49、（ ）止增止增笑笑耳（耳（ ）名词做动词，上前名词做动词，上前动词做名词，笑料动词做名词，笑料名词做动词，敌对，这里指胁迫、攻击名词做动词，敌对，这里指胁迫、攻击文言句式文言句式合作探究省略句：省略句： 顾野有麦场（顾野有麦场（ ）一狼洞其中（一狼洞其中（ ）投以骨（投以骨（ ）乃悟前狼假寐（乃悟前狼假寐（ ）前面省略主语前面省略主语“屠屠”“洞洞”后面省略介词后面省略介词“于于”“投投”后面省略宾语后面省略宾语“之之”前面省略主语前面省略主语“屠屠”倒装句：倒装句：投以骨（投以骨（ ）判断句：判断句：一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（ ）乃悟前狼假寐，盖以诱敌（

50、乃悟前狼假寐，盖以诱敌（ ）“也也”，判断句的标志，判断句的标志判断词判断词“盖盖”，揭示了，揭示了“前狼假寐前狼假寐”的原因的原因合作探究状语后置，应为状语后置，应为“以骨投以骨投”概括主题概括主题课堂小结 这篇文言小说讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、御这篇文言小说讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事，说明了狼再狡猾也不是人的对手，终狼，最后杀狼的故事，说明了狼再狡猾也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。同时也告诫人们：对像狼一样归会为人的勇敢智慧所战胜。同时也告诫人们：对像狼一样的邪恶势力主丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，最后才能取的邪恶势力主丢掉幻想，敢于斗争，善

51、于斗争，最后才能取得胜利。得胜利。学后感悟学后感悟课堂小结 感悟一：感悟一：像狼一样的恶势力，不管耍怎样的花招，总像狼一样的恶势力，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。因为邪恶最终都将倒在正义之下。是要被识破的。因为邪恶最终都将倒在正义之下。 感悟二：感悟二：对待像狼一样的恶势力，不要心存幻想、一对待像狼一样的恶势力，不要心存幻想、一味妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，相信一定能取得胜味妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，相信一定能取得胜利。利。情节曲折，内容丰富。情节曲折，内容丰富。 写作特色 本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动

52、作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方的矛盾和斗争。在文中，故事的发生、发展、高潮和结局交的矛盾和斗争。在文中，故事的发生、发展、高潮和结局交代得很清楚。文章随着情节的波澜起伏，生动地表现了狼的代得很清楚。文章随着情节的波澜起伏，生动地表现了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户心理、行动的变化。贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户心理、行动的变化。主旨寓于形象之中。主旨寓于形象之中。 运用比喻和讽刺的手法，把深刻的主旨寓于生动的形象之运用比喻和讽刺的手法，把深刻的主旨寓于生动的形象之中，是寓言的一个显著特点。这篇寓言故事通过对狼的一连串中，是寓言

53、的一个显著特点。这篇寓言故事通过对狼的一连串行为动作的描述，生动地刻画了狼的形象，揭示出狼贪婪、凶行为动作的描述，生动地刻画了狼的形象，揭示出狼贪婪、凶狠、狡诈的本性，因此作者在故事结束时发表议论，告诉人们狠、狡诈的本性，因此作者在故事结束时发表议论，告诉人们一个道理：像狼一样的恶势力，不管怎样狡诈，不管耍弄什么一个道理：像狼一样的恶势力，不管怎样狡诈，不管耍弄什么花招，终归会为人的勇敢智慧所战胜。花招，终归会为人的勇敢智慧所战胜。写作特色板书设计开端开端遇狼遇狼缀行甚远缀行甚远发展发展惧狼惧狼一止一从一止一从转折转折御狼御狼眈眈相向眈眈相向高潮、结局高潮、结局杀狼杀狼两狼毙两狼毙议论：止增笑

54、耳议论：止增笑耳情节发展情节发展狼狼敢于斗争敢于斗争善于斗争善于斗争屠户屠户 狼狼课堂检测缀缀( ( ) )行行 大大窘窘( ( ) ) 尻尻( ( ) )尾尾ch( ( ) )担持刀担持刀 意意xi( ( ) )甚甚zhujingko弛弛暇暇BA1.1.给下列加横线的字注音或根据拼音写汉字。给下列加横线的字注音或根据拼音写汉字。(1)(1)场主积薪其中场主积薪其中( () A.) A.柴火柴火, ,柴草柴草 B. B.薪水薪水(2)(2)一狼径去一狼径去( ( ) A.) A.小路小路 B. B.径直径直2.2.给下列加点的词选择正确的解释。给下列加点的词选择正确的解释。课堂检测 3. 3.

55、填空。填空。 狼狼的作者的作者是是代文学家代文学家, ,本文选自文言小本文选自文言小说集说集。其中。其中“ ” 是他的书房是他的书房名，名，“ ”是记述，是记述，“ ”是奇异的故事。是奇异的故事。 4. 4.给下列句子划分正确的朗读停顿。给下列句子划分正确的朗读停顿。 (1) (1)场场 主主 积积 薪薪 其其 中中 (2) (2)其其 一一 犬犬 坐坐 于于 前前异异志志聊斋聊斋聊斋志异聊斋志异清清蒲松龄蒲松龄/拓展阅读拓展阅读拓展探究狼狼 子子 野野 心心 有富室偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。一日,主人昼寝厅事,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视,无一人。再就枕将寐

56、,犬又如前。乃伪睡以俟,则二狼伺其未觉,将啮其喉,犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇(dn)言。狼子野心,信不诬哉!然野心不过遁逸耳;阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣。兽不足道,此人何取而自贻患耶!(选自纪昀阅微草堂笔记卷十四,上海古籍出版社1980年版)【注释】杂畜:混在一起喂养。稍:渐渐地。颇驯:很顺从,驯服。为狼:是狼。作:发出。就:靠。伺:趁机。未觉:没有醒。信:的确。逸:逃走。拓展探究3.3.这个寓言给我们什么启示这个寓言给我们什么启示? ?也也值得值得这个人为什么把这两只小狼带回家这个人为什么把这两只小狼带回家, ,给自己留下祸患呢给自己留下祸患呢? ? 大多数坏人就是

57、坏人大多数坏人就是坏人, ,和狼一样和狼一样, ,本性是难以改变的。本性是难以改变的。我们要警惕像狼一样阴险狠毒的人我们要警惕像狼一样阴险狠毒的人, ,防人之心不可无。防人之心不可无。1.1.解释下列加横线词的含义。解释下列加横线词的含义。(1)亦颇驯()(2)兽不足道( )2.2.用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。此人何取而自贻患耶此人何取而自贻患耶! !拓展探究4.4.文章结尾属于什么表达方式文章结尾属于什么表达方式? ?有什么作用有什么作用? ?我们不能被表面现象所迷惑我们不能被表面现象所迷惑, ,要看清事物的实质。要看清事物的实质。 江山易改江山易改, ,本性难移。狼总是

58、要吃人的本性难移。狼总是要吃人的, ,纵然是纵然是“狼子狼子”, ,纵然是纵然是“颇驯颇驯”, ,只要有机会只要有机会, ,它们就会露出本性。那些本性不改它们就会露出本性。那些本性不改的坏人又何尝不是呢的坏人又何尝不是呢? ? 结尾部分是议论结尾部分是议论, ,起到画龙点睛的作用起到画龙点睛的作用, ,表明作者的观点表明作者的观点, ,点点明寓意明寓意, ,启发读者思考。启发读者思考。类文阅读类文阅读拓展探究鸟鸟 说说 余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上，日有声弇弇者，即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬，色明洁，娟

59、皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鷇，无有。问之，则某氏僮奴取以去。 拓展阅读拓展阅读拓展探究 嗟呼！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉。 注释：日：每天。弇弇（gun）：拟声词，二鸟相和之声。巢：做巢。盏：灯。 盈：满。 掬：捧。 覆翼：用翅膀保护。 撼：摇晃。鷇（ku）：初生的小鸟儿。以：凭借。奚：为什么。适：到。非所：不应该呆的地方。彼其以世路为甚宽也哉：人生的道路并不很

60、宽。拓展探究A.人手能及之 而两狼之并驱如故（狼）B.手下，鸣乃已 去后乃至（陈太丘与友期行）C.以此鸟之羽毛洁而音鸣好也 盖以诱敌（狼）D.其何鸟也 恐前后受其敌（狼）距离距离停止停止B1.1.解释下列句中划线的词语。解释下列句中划线的词语。（1）去地不五六尺（2）手下，鸣乃已2.2.下列句中划线词的意义和用法相同的一项是（下列句中划线词的意义和用法相同的一项是（ ） 4.4.作者通过二鸟作者通过二鸟“托身非所托身非所”致死的不幸遭遇，意在告诉致死的不幸遭遇，意在告诉我们什么道理？请用自己的话回答。我们什么道理？请用自己的话回答。 意在告诫我们要选择正确的、适合自己的人生之路，注意在告诫我们