河南省驻马店市确山县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题

1、2021-2022学年度上期期末素质测试题七年级语文一、积累与运用（共28分）1下列各句中加点字的字音完全正确的一项是（ ）（2分）A白求恩同志对同志极端热忱（qín）。不少的人对工作不负责任，拈（nin）轻怕重。B鸟儿将窠巢安在繁花嫩（nèi）叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和（hè）着。C这里有五六栋（dòng）没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍（tn）塌了。D那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（j）斜。在无遮蔽（bì）的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。2依次填入下面

2、文段横线上的汉字，全都正确的一项是（ ）（2分）从单一的样式、笨拙的形貌到复杂的图案、别致的构造、优美的线条；从国内市场到远 美国、东南亚；那是一种 长的燃烧的裂变，一些东西被烧焦，一些东西在生成。童年、少年、青春生成了柴米油盐酱醋，化作屋檐护着的安暖；风里雨里波涛汹涌的 动在起起伏伏中平静成一潭幽深。A消 漫 燥B销 漫 躁C销 慢 燥D消 慢 躁3古诗文默写。（每空1分，共8分）_，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词）水何澹澹，_。（曹操观沧海）<论语>十二章中论述学习和思考的辩证关系的句子_，_。王湾的次北固山下中蕴含着时序更替哲理的句子是：_，_。成长的路上，总有先贤为我们点亮思

3、想的明灯：路过潼关，少年谭嗣同意气风发地吟诵“_，山入潼关不解平”；虽至暮年，犹思报国的陆游，发出“僵卧孤村不自哀，_”的呐喊。4名著阅读（4分）读朝花夕拾，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。请结合朝花夕拾中相关篇目及内容，从以上四个方面谈谈你的理解。_5阅读下面材料，按要求答题。（共4分）你会在朋友圈屏蔽父母吗？记者就这一话题在微博上进行了一个小调查。调查结果显示，63%的人会在朋友圈屏蔽父母。许多家庭建立了一个微信家庭群，群内就是父母及其在外的子女。这里面有一个核心问题是，

4、是通过建立家庭群来实现日常互动，还是家庭成员面对面在一起畅聊， 需要彼此建立一种更加互信的关系。子女越是离家远，越要学会在情感上往父母这边靠，尽可能满足他们的知情权和关注度；而作为父母则是相反， ，尽可能给予他们更大的空间。（1）依次填入第处横线上的关联词语，最恰当的一项是（ ）（2分）A不管 都B如果 就C不仅 更D虽然 但是（2）在第处横线上补写恰当的语句，使文段语意连贯、逻辑严密。（2分）_6综合性学习。（共8分）每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。少年正是读书时，热爱读书吧！七（2）班准备开展“少

5、年正是读书时”综合性学习活动，请你参与。（1）【设计活动】如果请你主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动？（2分）示例：活动一：进行读书问卷调查活动二：_活动三：_（2）【分享故事】活动中同学们搜集了不少名人读书的故事，请你写出两个古今中外名人读书的小故事。（只写出故事主人公和故事名称即可）（2分）_（3）【调查报告】下图是第十七次全国国民阅读调查报告中关于未成年人阅读量的图表，你从图表中获取了哪些信息？（2分）_（4）【总结收获】在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获。请谈谈你对读书方法的认识。（2分）_二、现代文阅读（28分）（一）阅读下面的文章，完成7-10

6、题。（14分）像花生一样活着耿艳菊乡下老家种植着大面积的花生，父亲就是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。好活？还真是如此，似乎从我有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子就在土地发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父

7、亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵心里溢满了欢喜。花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及我家的地，原本一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的田地。对花生一向有信心的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨

8、后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢？果实长在底下，雨水反而滋润了它。犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文一许地山的落花生。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它

9、们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，最后结出珍贵的果实。”我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼。那一刻，我心里豁然开朗。花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地地成长。7将表格填写完整。（4分）段

10、落主要事件A花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。B8结合语境，请从人物描写的角度赏析下面的句子。（2分）对花生一向有信心的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了”_9文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容分析。（两点即可）（4分）_10联系实际，谈谈你从结尾画线句子中得到的启示。（4分）_（二）阅读下文，完成11-14小题。（14分）月下有霜夜里忽然醒来，听见天空有大雁的鸣叫，开始以为听错了，起身到窗边，看见天上有一轮圆月亮，一队大雁正从月亮边飞过去，有八只呢，大雁翅膀的银亮清晰可见。【A】我低头咬一下手指，确信这次真的不是做梦。大雁飞远，不见了，我还站在

11、窗边。后来冷把我逼回床上，可我再也睡不着，于是打起手电筒在被窝里给你写信。节气很奇妙，虽然大人总说气候变暖，冬不像个冬，夏不像个夏，但是你看，刚过霜降，大雁就来了，还是很准呀。今天语文课上，姚老师教的，就是二十四节气里的霜降，霜降往后15天，每五天为一“候”，共分三“候”。“一候"里，像豺这类动物开始为过冬储备食物了。爸爸说过，我们这里几十年都看不见豺。这真遗憾。“二候“草木黄落，这是眼睛能看到的，爸爸在家那时候，每回去田里，或站在大门口看我走上去学校的公路，就会说，你看一过霜降，柿子树叶就添了黄红，蒙了霜气。我觉得爸爸不像个农民，像个诗人。写到这儿的时候我仿佛听到爸爸的声音了，想起

12、他说话的时候嘴里喷出一股股白烟，让霜降的日子显出温暖，又像是更冷了一点儿。你和爸爸还是每隔一月才能碰上两人的轮休日，转两趟车，行五十里地一起吃顿饭，见个面吗？奶奶说广州很大，我笑话她又没去过广州咋知道广州大。你和爸爸也说广州很大，到底有多大，比我们这里的月亮山大吧？山那边的王二妹，她妈妈每隔半个月就能来学校看好一次，带来家里的泡萝卜。萝卜又香又脆，好吃极了。我慢慢咀嚼，舍不得咽下最后一口，不是贪嘴，是我在萝卜的味道里想起妈妈你了。你在家的时候我们家也有这个味道的泡萝卜。上星期来了位作家阿姨到我们寄宿小学来采访。我们的体育课改成了和作家阿姨的见面会，我们在操场上列队迎接地。可能是我站在前排的缘故

13、，阿姨走着走着，忽然在我身边蹲下来，在我的脸蛋上亲了一口，这使我打了个冷战，脊背上起了一片鸡皮疙瘩，真不适应。我多久没和人这样亲热了？有两年了，你的手、爸爸的手，都没有碰过我的身体。我现在很不喜欢和谁亲热，但是很奇怪，当鸡皮疙瘩从我的背上消失，当我的右脸由麻热变得清冷，我竟有些留恋这亲热的感觉。阿姨这一亲，我闻见她脖子里藏着像极了妈妈你的味道，我心里感动欢喜，却也有点儿难过，因为阿姨的味道挽留不住。我很想抓一下阿姨的手，把我的手放进地的手中，被地握住、拉着、走几步，我很想去地的怀里。估计她抱我也会嫌我重了。两年前爸爸抱我的时候，我把他的眼泪都压出来了。他说，闺女长高了变重了眼看就要抱不动了。现

14、在我肯定更高、更重了。阿姨比爸爸瘦，也比你瘦，肯定是抱不动我的。要是有张椅子她坐着，我能在她腿上坐一会儿，也就满足了。但我们校长一点儿都没挽留她坐一会儿的意思。操场上只有两个空空的篮球架子，找不到一个可以坐的地方，我的心思也只能暗暗地放在肚子里。我就这样眼看着阿姨走了。重阳节那天又来了一位电视台的姐姐，就是她让我在视频电话里看见了妈妈你。我看见你在那边只顾流眼泪，说话含糊不清，结结巴巴，都是病句，要是我那样造句子，语文作业肯定要重写（一个小鬼脸）。但我还是很心疼，我也没把想说的话说出来，只是重复那句“妈妈我想你，我也想爸爸了”。后来视频挂断了，但是你的一缕哭声从被掐断的视频里露了出来，像是谁把

15、你的声音弄伤了，叫我很后悔。我连着几天都不能安心，晚上睡觉，有时候在梦里都听见你在哭。我觉得这是我不好，连带地，也不喜欢那个电视台来的姐姐了。后来又有个网站的大哥哥来采访，有三个同学在视频里和父母通话。我只站在墙根，远远看着替他们担惊受怕。妈妈，你也给我写信吧。电话和视频里，咱们说话总是短，我每次也国为激动说不清话，电话挂断的时候声音就消失不见了，要把你散在空气里的声音抓住，实在太难了。那样的夜晚我总是会做不好的梦。信不一样，它上面的字，每回看着都是清楚的，能看，能摸，能枕着睡觉。妈妈，我知道你很累，爸爸也很累，可我还是盼望你能给我写一封信。你给我写一封信来吧，这样，我就可以有信陪着，等到过年

16、了。今年过年，你们可要记得一定回来。YY 2020霜降 （作者陈毓，选自2020年第12期百花园，有删改）11文中的YY很久没有见到父母，所以眼前的景、事、物等无不勾起她对父母的想念，请简要梳理这些内容。（4分）_12做批注是阅读的好方法。请对文中画线语句，自选角度做批注（形式不拘，能结合相关内容写出自己的感受、理解、思考、质疑、赏析等，符合情理即可）。（2分）A处，我的批注：_13本文标题“月下有霜”耐人寻味，请结合文本体会其中的情味。（3分）_14这是一篇“书信体”小说。采用书信的形式来写这篇小说有什么好处？请结合文本简要分析。（5分）_三、古诗文阅读（14分）（一）阅读下面文言文，完成1

17、5-18题。（10分）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮诫子书）【乙】初，亮自表后主曰：“成都有桑八百林，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。”及卒，如其所言。（选自陈寿三国志）15解释下面句子中加点的词。（2分）（1）险躁则不能治性 险：_（2）悉仰于官 悉：_16把下面句子翻译成现代汉语。（2分）夫

18、君子之行，静以修身，俭以养德。_17甲文中，“年与时驰，意与日去”有着强烈的画面感，请根据自己的理解，简要赏析“驰”“去”两字的表达效果。（2分）_18卓越的军事、政治才能，让诸葛亮成为智慧的化身。从甲、乙两文看，诸葛亮的“智慧”还体现在哪些方面？（4分）_（二）赏析夜雨寄北，完成19-20小题。（4分）夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。19简析“巴山夜雨涨秋池”一句中“涨”字的表达效果。（2分）_20下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）A李商隐，字义山，号玉峪生，与杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。B“君问归期未有期”一

19、句，一问一答，巧妙地抒发了诗人的思乡之情和不得归家之苦。C“巴山夜雨涨秋池”中的“秋”字点明了季节，抒发了诗人漂泊异乡，盼望归期的感伤之情。D诗人运用情景交融、动静结合的手法，语言浅显、朴素，道出了利那间情感的曲折变化。四、名著阅读。（20分）21（5分）（1）下面一段文字是对鲁迅朝花夕拾相关内容的概述，请据此填空。（2分）这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了颈子，遥望，久候，却总是匆匆一眼：这是一场让人痴念的盛事，“我”宁愿生一场重病，也想满足“扮犯人”的心愿这场充满地方民俗风情的“盛事”是指_，这些情景出现在鲁迅朝花夕拾中的_里。（2）父亲的病和琐记都有写到衍太太。请任选一篇，阐述一件与衍

20、太太相关的事，并说说她是一个怎样的人。（3分）22西游记塑造人物形象常常把人物性格和某种动物的习性巧妙结合。请从下面人物形象中任选一个，结合相关故事情节简要分析。（5分）孙悟空猪八戒_23文学作品中的人物形象往往是丰满的，优缺点并存。请结合作品中的具体情节，分析猪八戒（西游记）的优点和缺点。（5分）_24下面是章回小说西游记中的一个回目，请简要叙述其主要故事情节。（5分）八卦炉中逃大圣五行山下定心猿（西游记第七回）_五作文（50分）25阅读下面材料，按要求作文。台湾漫画家蔡志中说，如果拿桔子来比喻人生，一种桔子大而酸，一种桔子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，一些人拿到甜的就会抱怨小。而我拿到

21、小的会庆幸它甜，拿到酸的会庆幸它大。其实，在我们的日常生活中，既有鲜花、荣誉和掌声，也有挫折、失败和逆境，对此，我们该如何面对？读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（1）请以“我的一次成功（或“失败”）的经历”为题目，写一篇记叙文。（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇文章（诗歌除外）。要求：按文体要求作文，600字左右。不要套作，不得抄袭。文中请回避与你相关的人名、校名、地名。2021-2022学年度上期期末素质测试题七年级语文参考答案一、积累与运用（共28分）1本小题考查字音。C（2分）【详解】A热忱（qín）chén，

22、B嫩（nèi）叶nèn；D鼓（j）斜q；故选C。2本小题考查字形。B（2分）3本题考查古诗文的识记和理解（每空1分，共8分）自古逢秋悲寂寥山岛竦峙学而不思则罔，思而不学则殆海日生残夜，江春入旧年河流大野犹嫌束 尚思为国戍轮台4本题考查对名著内容及思想感情的把握。示例：具有战斗精神的鲁迅，如二十四孝图中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击。饱含深情的鲁迅，如阿长与山海经中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。富有童真童趣的鲁迅，如从百草园到三味书屋中，鲁迅在百草园拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟生活充满了乐趣。幽默的鲁迅，如藤野先生中，鲁迅

23、用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，极具幽默感。（言之成理即可。一点1分，共4分）5本题依托文段考查关联词语的选用、句子的衔接与连贯。（1）A（2分）（2）要学会拉开与孩子的距离（意思相近即可，2分）（共4分）6（共8分）（1）（2分）示例：举办“读书交流会”举行“名人读书故事”大家讲活动等（2）（2分）示例：孔子：韦编三绝；孙敬、苏秦；头悬梁、锥刺股；车胤、孙康：囊萤映雪；匡衡：凿壁偷光。（3）（2分）示例：2019年我国1417周岁青少年图书的阅读量最大，为12.79本，较2018年的11.56本增加了1.23本；913周岁少年儿童图书阅读量为9.33本，略低于2018年的9.49本；0

24、8周岁儿童图书阅读量为9.54本，比2018年的7.10本增加了2.44本。2019年我国017周岁未成年人的图书阅读量为10.36本，比2018年的8.91本增加了1.45本。（任意两点即可）（4）（2分）示例：一要多读，读各类书；二要可以借鉴名人的读书经验指导自己的阅读；三要在读书过程中圈点勾画，反复思考，做读书笔记；四是读完后，和同学、老师或家长进行读书交流分享，提升认识。（任意两点，言之成理即可）二、现代文阅读（28分）（一）（14分）7（4分）本题考查梳理故事情节的能力。A花生苗惨遭碾压，一段时间后缀满小黄花。B“我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗。8（2分）本题考查

25、赏析句子的能力。句子通过对父亲的细节（神态、动作、语言）描写，形象地写出花生被烧后父亲内心的无奈绝望，表现花生损失惨重，从侧面衬托花生顽强的生命力。9（4分）本题考查分析人物形象的能力。父亲勤劳能干：父亲种着“一望无际的花生”，“很多人慕名向他请教”。父亲热爱自己的工作：父亲讲起花生就“像讲自己的孩子一样骄傲”，“这一种就是几十年”。父亲教子有方：当“我”处于人生低谷时，父亲用许地山的落花生来开导“我”。（答出两点即可）10（4分）本题考查阐述启示的能力。（示例）外面的世界很精彩，作为学生的我们应抵制网络游戏等不良诱惑，安于自己的学业，像文中的花生那样“不抱怨，不气馁，不喧哗”，默默努力，就能

26、结出属于自己的果实。这启示我们只有把心沉淀在自己成长的沃土里，才能长出属于自己的果实。（言之有理即可）（二）14分11本小题考查梳理概括能力。（4分）晚上醒来看到大雁飞远（感到天气转寒），丫丫想起了爸爸的话和爸妈的打工生活。吃着王二妹妈妈带来的泡萝卜，丫丫想起了妈妈和她做的泡萝卜。作家阿姨在丫丫脸蛋上亲了一口，让丫丫想念爸爸妈妈的爱抚和妈妈的味道。短暂的视频电话，让丫丫更加想念、牵挂妈妈，盼着妈妈能给自己写信。（每点1分；能结合文本内容来概括，符合答题要求即可。共4分。如果只笼统地说“勾起对父母的想念”，不具体说明想念什么；或者只答想念什么，而没有概括触发这些想念的景、事、物等，最高不超过2分

27、）12本小题考查对重要语句进行批注的能力。（2分）批注示例1：“咬了一下手指”这一细节，形象地写出了丫丫夜半从梦中醒来，恍惚之中不确定看到的情景是真是梦的心理状态。批注示例2：“确信这次真的不是做梦”，暗示“月光下大雁飞过”的情景曾多次在丫丫的梦中出现。为什么丫丫会常常梦到这样的情景呢？因为大雁南飞，意味着天气转寒，年关将至，爸妈回家的日子越来越近了，丫丫日有所思，所以夜有所梦。13本小题考查标题的作用。（3分）示例1：“月下有霜”点明季节，写出了深秋时节月夜的清冷，给人以空旷寂寥之感；景中寓情，投射出丫丫夜半醒来，触景思亲时的落寞（失落、孤寂）之情。示例2：丫丫写信，是在霜降那一天（节气）的

28、夜晚，月下并不一定有霜，但月光容易让人联想起“床前明月光，疑是地上霜”，清冷的月光让丫丫感觉大地仿佛蒙了一层寒霜，也让丫丫更加渴望温暖的怀抱，更加想念远方的父母。（对“月下有霜”的意境作具体、合理的想象、描述、分析，2分；能体会人物的心情或写出自己的情感体验，1分；意思对即可。共3分。如有其它理解，言之成理亦可酌情给分）14本题考查考生分析书信体形式的好处。（5分）本题采用分层赋分。A层级45分。能将书信的形式与小说联系起来，从情节的展开、情感的抒发、主题的表现和读者的阅读体验等方面选取至少两个角度分析。示例一：采用书信体的形式，弱化了小说情节，使行文更加自由，便于串联各种场景，在现实与回忆、

29、想象之间灵活切，展现丫丫和父母现在及过去的生活；丫丫在信中自述经历、处境和所思所感，不仅增强了小说的真实性，也使读者感到亲切自然。（5分）示例二：采用书信体的形式，让丫丫直接在信中向妈妈倾诉牵挂、思念之情，使这篇小说较之一般小说具有更强烈的抒情性；也便于通过大量的心理描写来表现丫丫的敏感细腻、纯真善良，能唤起读者对丫丫的怜惜之情。（5分）示例三：小说采用书信体的形式，让丫丫以第一人称叙述自己的处境、生活和所思所感，描写自己的心理状态，陈述自己的情感诉求，使小说具有了很强的感染力，让读者很容易将自我代入小说中，产生情感共鸣。（4分）示例四：用丫丫给妈妈写信的形式，通过她自述经历和感受，来展现农村

30、留守儿童的生活状态，表现他们内心的孤独和对父母陪伴的渴望，让读者更易于感受主人公的喜怒哀乐，增强了小说的真实性和感染力。（4分）B层级23分。能结合小说内容，至少从一个角度具体分析采用书信体形式的好处。示例一：采用书信体的形式，让小女孩丫丫向妈妈诉说自己的生活和各种细微的感受，比客观的叙述、描写更有助于表现她敏感细腻、感情丰富的特点。（3分）示例二：书信体更有利于串联各种生活场景，小说通过丫丫的自述，将现实和回忆中的种种小事串联起来，过渡自然，谋篇灵活，能让读者更好地了解丫丫和她父母的生活。（3分）示例三：采用书信体的方式写小说便于抒情。书信体有具体的倾诉对象，直接抒情和间接抒情都很适合。如文

31、中丫丫对妈妈的思念、对亲近作家阿姨的渴望等，我们都能深切体味到。（2分）示例四：采用书信体的方式，便于对丫丫进行心理描写，从而使读者更好地感受丫丫的内心活动，也使丫丫的形象鲜明可感。（2分）C层级01分。不能结合具体内容，或不能关注“书信”与“小说”的联系。示例一：书信不受文体限制，表达方式灵活多样。（1分）示例二：通过写信，表现丫丫是一个懂事体贴、关心父母，盼望父母回家的孩子。（1分）示例三：写信可以直抒胸臆，表达丫丫对父母的思念之情。（1分）三、古诗文阅读（14分）（一）（10分）15（2分）（1）轻薄（2）全，都（每小题1分）16本题考查翻译文言文句子。（2分）有道德修养的人，（应）以摒除杂念和干扰来修养身心，以节俭来培养品德。17本题考查炼字。（2分）“驰”意为疾行，指迅速逝去，“去”意为消失，（1分）这两个字生动形象地描绘了时光流逝速度快，一去不复返的状态，能够提醒人们珍惜光阴、坚