必修二文言文复习

1、必修二六国论、阿房宫赋学案目标丨1系统归纳两篇文言文中的实词、虚词、特殊句式等语言现象， 并“瞻前”而“顾后”，进一步完善知识网络。2背诵其中的主要段落，对关键句进行精准翻译。知识整合|3把握重要的古今异义词一一古今同形异义词。自主落实基础 整合考点知识1. 解释下列多义词。诸侯之所大患欲勿予，即患秦兵之来 患1亭长妻患之，乃晨炊蓐食 今有一言可以解燕国之患，而报将军之仇者使负栋之柱 使使六国各爱其人宜可使暴秦之欲无厌 暴暴霜露忠义暴于朝廷举以予人 举函谷举杀人如恐不举.2. 对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）A 故不战而强弱胜负已判.矣（决定）/矗不知乎几千万落.（座，所）B 后秦

2、击赵者再.（第二次），李牧连却之/独夫之心，日益骄固.（顽固）C.诸侯之所亡.与战败而亡.者（丧失，丢失"骊山北构而西折，直走.（趋向）咸阳D .惜其用武而不终.也（坚持到底"六王毕，四海一（结束）3. 下列各句中，加点字的意义相同的一组是（）暴秦之欲无厌 。 .学而不厌，诲人不倦秦爱纷奢 .向使三国各爱其地始速祸焉 。.不速之客且燕、赵处秦革灭殆尽之际知己知彼，百战不殆人固有一死，或重于泰山或未易量-.却匈奴七百余里李牧连却之A . B .C. D .4. 指出下列加点词的活用情况，并解释其义。 以事秦之心礼天下之奇才： 未云何龙 义不赂秦: 朝歌夜弦 后人哀之而不鉴之:

3、 惜其用武而不终也:5. 下面加点词的意思和用法相同的一组是（）盘盘焉不敢言而敢怒AB/.始速祸焉后人哀之而不鉴之其势弱于秦 齐人勿附于秦苟以天下之大不赂者以赂者丧6. 说出下面的句式特点。 六国破灭，非兵不利，战不善: 洎牧以谗诛: 秦人不暇自哀: 赵尝五战于秦:7. 名句名篇默写，在横线上填上正确的汉字。 与而不助五国也。 与秦相较，或未易量。 各抱地势，心斗角。 房水，矗不知乎几千万落。 铛玉石，金块珠 ，弃掷。 奈何取之尽，用之如泥沙。 点突班 嚟室皆祚挥需 真磯壷!tjfl（一）“可怜”、“与”的理解1. 解释下面句中的“可怜”。 可怜焦土： 可怜身上衣正单： 可怜九月初三夜，露似珍

4、珠月似弓：2. （1）解释下列句中加点的“与”的意义和用法 与嬴而不助五国也： 较秦之所得与.战胜而得者： 则与一生彘肩： 夫六国与秦皆诸侯： 客亦知夫水与月乎: 上官大夫见而欲夺之，屈平不与 无乃尔是过与： 陈涉少时，尝与 人佣耕： 当与秦相较，或未易量:迁移练习：下面各组中加点字的意义和用法是否相同？（08浙江遂与李及道士别i白居易与刘宾客齐名 °.（09安徽卷）*今君与廉颇同列无乃与仆私心剌谬乎（07山东卷）戎尝与阮籍饮-备他盗之出入与非常也答：（二）如何掌握古今同形异义双音节实词从大范围看，古汉语中存在而现代汉语仍保留的词语都可看做古今同形词。其中包括单音词如“山”，也包括双

5、音节词如“成立”； 既有实词，也有虚词。这里主要谈双音节实词。 大致有以下两种情况。 同形同义，如“可怜”、“可以”、“逦迤”、“戏弄”等。这不是重点。 同形异义。看起来与现代双音节词完全一样，但它是两个词，须要拆成两个词。这种现象在古汉语中普遍存在，因而这部分是高考的重点。3指出下列句中的古今同形异义双音节词，解释其义，并体会其特点。 其实百倍： 思厥先祖父： 可谓智力孤危： 下而从六国破亡之故事： 而气候不齐： 璧有瑕，请指示王： 于是相如前进缻： 臣所以去亲戚而事君者： 沛公居山东时，贪于财货： 而听细说，欲诛有功之人：4 翻译下列句子，注意古今同形异义词现象。 （清廷）购仰（田仰，人名

6、）妻子急，踪迹至通明（沈通明，人名）家。（09江苏卷） 译文： 兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。（08山东卷）译文：（08山东卷） “吾弟，非犹夫人之弟，况为我死，我何生焉！ ”遂以斧自刎其项。 译文：（三）精准翻译句子5 为国者无使为积威之所劫哉! 译文：【随堂训练】1. 下列加点词不是古今异义的一项是（）A .各抱地势，钩心斗角B 较秦之所得与战胜而得者，其实百倍C.从六国破亡之故事.D .举以予人，如弃草芥.2请辨别下面一段文言文中加点的10个词语，解释正确的是（填序号）。时周瑜受使至番阳，肃劝权召瑜还。瑜至，谓权曰：“操虽托名汉相，其实.汉贼也。将军以神武雄才，

7、兼仗父兄之烈，割据.江东，地方数千里，兵精足用，英雄乐业.，当横 行天下，为汉家除残去秽；况操自送死，而可迎之邪？请为将军筹之。今北土未平，马超、 韩遂尚在关西，为操后患.；而操舍鞍马，仗舟楫，与吴、越争衡。今又盛寒，马无稿草。 驱中国士众远涉江湖之间，不习水土.，必生疾病。此数者用兵之患也，而操皆冒行之。 将军禽操，宜在今日。瑜请得精兵数万人，进住夏口，保为将军破之！”权曰：“老贼欲废汉自立？久矣，徒忌二袁、吕布、刘表与孤耳；今数雄已灭，惟孤尚存。孤与老贼势不两 立，君言当击，甚与孤合，此天以君授孤也。”（赤壁之战） 其实：副词，表示所说的是实际情况。割据：一国之内，拥有武力的人占据部分地

8、区，形成分裂对抗的局面。地方：某一区域。乐业：乐于自己所从事的事业。横行： 依仗势力做坏事。后患：以后的祸患。中国：中华人民共和国。水土：泛指自然环境 和气候。将军：率领军队。疾病：同今天“疾病”之义。？自立：不依靠别人，靠自己的劳动而生活。3结 直迂疋兀芒列2班代汉喧罔毛貯词遇时，不翌轻玄把与理代汉喧弓形氏逹 的啓义去藝薛.无冥“睁萤翼弓S看巷上下文，種据“何不蔑旬”的眾则想哲它是 一个词r还是两个词圣古今同形同去词还是古今同殄异文词*刃和涉认定了 r可 嗡它憩人兰丈“代人恃出"，立童嗟，則认走射豐只正儘；旁咙不正嘀.听课记录：高效训壕反愤反蛊总皓提升【基础知识精练丨1 下列句子中

9、，不含通假字的一项是 （）A .暴秦之欲无厌B当与秦相较，或未易量C.为国者无使为积威之所劫哉D 蜂房水涡，矗不知乎几千万落2下列各句中，加点词的意思同现代汉语相同的一项是（）A .而从六国破亡之故事.B .可谓智.力.孤危C.然后得一夕安寝.D .较秦之所得与战胜而得者，其实.百倍3. 下列与“而或长烟一.空”中的“一”字意义相同的一项是（）A .六王毕，四海一.B .五步一楼，十步一.阁C.用心一也D .古今一也4. 下列各组加点词的解释全都正确的一项是（）A .戍卒叫.（叫喊）六王毕（结束）北构而西折（北面）B. 四海一（统一）蜀山兀（高而上平） 不霁何虹（雨、雪后初晴）C. 阿房出.（

10、出现，建成）秦爱纷奢（吝惜）输来其间（运送）D .囷囷焉（屈曲）函谷举（拔，攻占） 几千万落（降落，落下）5. 从词类活用看，下列句子中加点的词与例句中加点的词用法不相同的一句是（）例句：族秦者，秦也，非天下也A .以事秦之心礼.天下之奇才 B .朝歌夜弦C.辞楼下殿，辇.来于秦D .能守其土，义.不赂秦6. 下列句子中加点的“之”字的用法和意义分类正确的一项是（） 破灭之道也 较秦之所得 则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣 胜负之数，存亡之理 苟以天下之大一人之心，千万人之心也辘辘远听，杳不知其所之也而犹有可以不赂而胜之之.势A./B./C./D ./7 .下列句子中“而”字的用法和意义

11、分类正确的一项是（) 赂秦而.力亏 较秦之所得与战胜而.得者 二败而.三胜 惜其用武而.不终也 战败而 亡 秦人不暇自哀，而 后人哀之 一日之内，一宫之间，而气候不齐骊山北构而.西折A ./ B./C./ D ./&对下列各句的句式，分类正确的一项是（）赂秦而力亏，破灭之道也 举以予人，如弃草芥 洎牧以谗诛 赵尝五战于秦 多于南亩之农夫苟以天下之大 是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也几世几年，摽掠其人 为国者无使为积威之所劫哉A ./ B ./C ./D./题号12345678答案9.翻译下列句子。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 译文： 秦人不暇自哀，而后人哀之；后

12、人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 译文：10. 名句名篇默写。 蜂房水涡， 。（09福建卷） 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 。（08山东卷） 长桥卧波， ?复道行空， ? ,不知西东。（08全国n卷） 杜牧在阿房宫赋中批评秦统治者奢侈时写道：“钉头磷磷，;瓦缝参差， 。” （08天津卷） 一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。,? （08浙江卷）【课内语段精读】阅读下文，回答1113题。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效.也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦

13、，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛， 邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚 不得已。向使三国各爱其地， 齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数,存亡之理， 当与秦相较，或未易量。11. 对下列各句中加点字的解释有误的一项是（）A .至丹以荆卿为计，始速.祸焉速：快速B .斯用兵之效.也效：功效C.李牧连却.之 去卩：使 退却D .胜负之数，存亡之理 数：运数12. 对下列各句中加点词的判断正确的一项是（） 故不战而强弱胜负已判矣= 燕虽小国而后亡J* 为国者无使为.积威之所劫哉 至丹以荆卿为.计A .两个“而”字词性相同，两个“

14、为”字词性相同 B .两个“而”字意义相同，两个“为”字意义相同C.两个“而”字词性相同，意义不同，两个“为”字词性相同，意义不同D 两个“而”字词性相同，意义不同，两个“为”字词性不同，意义不同13对这段文字的内容归纳正确的一项是（）A 从赂者角度分析六国破灭的原因。B 从不赂者的角度分析六国破灭的原因。C.从六国国力弱小的角度分析六国破灭的原因。D .从秦国策略的角度分析六国破灭的原因。【课外语段精读】阅读下面文段，完成 1418题。李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫.府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入

15、收保，有敢捕虏者，斩！”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他 人代将。岁余，匈奴每来，出战。出战， 数不利，失亡多，边不得田畜.。复请李牧。牧杜门不出， 固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是 乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒.习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入，李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴十余

16、万骑。灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金，为反间, 言李牧、司马尚欲反。赵王乃.使人代之。李牧不受命，赵使人微.捕得李牧，斩之。后三月， 王翦遂灭赵。（选自史记廉颇蔺相如列传）14. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A .市租皆输入莫府 莫：通“幕”，幕府，指将军府B 边不得田畜.畜：放牧C.悉勒习战勒：强制D .赵使人微.捕得李牧 微：秘密地，偷偷地15. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（）王必用臣，臣如前，乃敢奉令.王必无人，臣愿奉璧往使«- 赵王乃使人代

17、之< 于是乃具选车得千三百乘 匈奴即入盗，急入收保 公子即合符，而晋鄙不授公子兵而复请之 佯北不胜，以数千人委之V 先以信遗操，诈之欲降16 .下列句子全都表现李牧治军有方的一组是（） 习射骑，谨烽火。 为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者，斩！ ” 以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。 大纵畜牧，人民满野。 李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。 灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。A .B .C .17 下列叙述和分析，不符合原文意思的一项是 A .李牧在驻守边关时， 采取消极避战的方针,D .( )匈奴侵边掠夺时，他命令士兵不准出战,全都退回城堡避敌，这在军事上是正

18、确的，但却也为其人生埋下了不幸的种子。B .赵王责备李牧只避战，而李牧不听，赵王于是派人代替李牧，结果却战而不利，损 失不小，边境不宁。C.换将不利，赵王只得再用李牧，李牧却借病推托，赵王同意李牧的要求后，李牧才 奉令出来带兵。D .李牧抓准时机，积蓄力量，又使计诱敌出动，布下奇阵出击，大败匈奴，战果辉煌。18把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)虽赵边兵亦以为吾将怯。 译文：(2)匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。 译文：自我辰思学案2 必修二知识整合1. 担心/忧虑，担心/忧虑/祸患 让/假使/出使 残暴/冒着/显扬 拿/攻占/全、 尽2. B 再：两次。3. C 两个“厌”都是满足

19、；两个“速”都是邀请，前一个是形象的说法，招致； 两个“却”都是使退却，打败； 中分别是喜欢、爱惜； 中分别是大概、危险； 中分 别是有人、或许。4. 名词作动词，礼待名词作动词，出现龙 名词作动词，坚守正义朝、夜，名词用作状语，在早上，在夜里；歌、弦，名词活用作动词，唱歌，弹琴 名词的意动用法，以为鉴形容词活用作动词，坚持到底5. B B项均为表示转折的连词； A项的样子/助词，不译；C项比/表动作行为的 对象；D项凭借/因为。6. 否定判断句被动句宾语前置句 介宾短语后置句7. 嬴当钩蜂涡鼎砾逦迤锱铢重点突破1. 可惜值得同情可爱2. 亲附，动词和，介词 给予，动词 和，连词 和，连词 赞

20、成，动词 吧，助词 给，替，介词和，介词迁移练习 介词 /连词 同为介词 介词 /连词3其实：它的实际数量祖父：祖辈、父辈 智力：智慧、力量 故事：旧事 气候：天气 指示：指出来给看前进：走上前进献亲戚：内亲外戚，内外亲属山东：殽山以东细说：奸细的说法4（清廷）紧急悬赏捉拿田仰的妻子儿女，追踪觅迹直到沈通明的家。（要点：购，悬赏捉拿；妻子，古今同形异义词，妻子儿女；踪迹，名词活用作动词，追踪觅迹。） 哥哥 （张讷 ）说：“且不说弟弟不能砍柴，纵使能砍柴，还是不能去做。”于是让张诚赶快回去了。（要点：无论，古今同形异义词，不要说；归，使回家，使动用法。） “我的弟弟，不同于一般人的弟弟，何况他是

21、为我而死的。（他死了 ）我怎么还能活着呢！”于是用斧子砍自己的脖子。（要点：夫人，古今同形异义词，一般人。）5治理国家的人不要使自己为积久而成的威势所胁迫啊！随堂训练1D2. 巩固提升1. D A 项“厌”通“餍”。 B 项“当”通“倘”。 C 项“无”通“毋”。 2. C3. D D 项与题干中的 “一”均为“完全”之意。 4. B A 项北：从北面。 C 项爱：喜欢。 D 项落：座，所。 5. C C 项名词活用作状语。 6. A 结构助词，的，其中 都用在名词性 “所”字结构之前； 定 语后置的标志；动词，往、去。7. B 连词，表因果，因而； 连词，表并列；连词，表转折，去卩； 连词，

22、表承接。 8. A 判断句 /省略句 /被动句 /状语后置句 /定语后置句。 9. 如果凭着偌大的天下，自取下策而跟随六国灭亡的前例，这就又在六国之下了。 解析 “天下之大 ”，定语后置； “下”，活用为动词； “故事”，古今异义词。 秦朝的统治者来不及哀叹自己， 而后代的人哀叹他们； 后代的人哀叹他们去不引以为鉴，也会再让后代的人哀叹后代的人。解析 “ 自哀 ”是宾语前置句，“ 鉴”为意动用法。10. 矗不知乎几千万落与嬴而不助五国也未云何龙不霁何虹 高低冥迷 多于在庾之粟粒 多于周身之帛缕 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙11 . A 应为 “ 招致 ” 。 12. D 两个"而”字均

23、为连词，句为承接关系， 句为转折关系。前一 "为”字 为介词，被；后一 “为” 字为动词，作为。 13. B14. C 此题考查常见实词的引申义。勒：整治（军队 ），由“约束” 引申而来；由 “ 皆 愿一战 ” 也可判断 “勒” 非“强制 ” 的意思。 15. C A 项必： 均为副词， 意为 “ 一定 ”。 B 项乃：均为副词，表承接， 意为 “就” 。 C项即：假设连词，如果； 让步假设连词，即使。 D项以：均是介词，意为 “把”。16. A 训练士卒，使之有战斗力；严明军纪；为边卒提供物质保证，使他们 能安心守卫边疆； 是诱敌谋略； 是善布奇阵； 是战绩。 做本题时要注意 “治军”与“用兵”的区别。17. A 李牧并非消极避战，而是一种御敌策略。后面的话也是错误理解。18. 即使是赵国的边防兵也认为我们的将军胆小怕事。(2)匈奴派出小股兵力入侵，李牧部众假装败逃，丢下几千百姓任匈奴抢掠。【参考译文】李牧是赵国镇守北部边境的优秀将领。常年驻扎在代地雁门郡， 防御匈奴。他根据需要设置官吏，集市贸易的税收都送进将军幕府中，作为士兵的费用。他每天杀几头