安徽省2018中考语文试题研究题库记叙文阅读10篇

1、内部文件，版权追溯内部文件，版权追溯记叙文阅读10 篇记叙文阅读一、阅读下面的文字，分别回答问题。（ 23 分）北漂的鱼宋红梅儿子高考名落孙山, 我的郁闷变成一座即将喷发的火山, 只要一点刺激 , 就会喷发。我整天阴着脸, 压住火 , 耐着性子, 厉声问儿子: “这会儿别人不逼你读书 , 你毕业干什么?”我一贯强调读书重要 , 可顽皮的儿子总和我唱反调。他爱好电脑, 虚拟世界有无穷的吸引力, 以至于他沉迷于此。为此, 我竭力想把他从虚拟世界拉出, 可一切都是徒劳的。如今高考结束, 儿子要到北京学电脑。我联系学校, 收拾铺盖, 在一个闷热得喘不上气的夏夜, 送他上了北京的火车, 我的忧虑也随着列

2、车北上了。儿行千里母担忧, 我想起他小姨在那儿, 让她不时地关照他, 给他个建议 , 给他个提示, 我变成幕后操纵手。两年过去了, 儿子毕业开始找工作。一天, 我实在憋不住了, 拿起电话问 : “儿子 , 工作找到了吗?”电话那头传来一个有气无力的声音, “没呢 , 跑了大半个北京城。如果有单位要我, 不给工资也行, 权当我实习。 ”我拿着电话 , 眼泪与声音同步进行, 还得装作若无其事 安慰他 : “年轻人有魄力 , 总有人愿意要的, 别担心。 ”“好的 , 老娘 , 我再继续找吧”, “别急 , 慢慢找。 ”我尽力宽他的心。人生的第一步难啊! 无论如何, 也要鼓励他走下去。几天后,他终于找

3、到工作, 开始上班。日子像流水, 儿子在北京一天天地长大。他打来电话, 告诉这告诉那,从他打电话的次数知道, 他和我的隔阂正慢慢消减。互联网的世界是他的追求 , 他在自己的追求中快乐着, 工作着。几年下来, 我想他的时候, 就抄起电话问: “儿子 , 你在单位干啥呢?”电话那头, 一阵嬉笑, 说 : “老娘 , 我们做的事情, 告诉你也不明白, 你落后了,哈哈”那笑声是那么熟悉，又那么陌生，深深地刺痛了我的心。我曾那么疯狂压制他的兴致, 而如今他却在互联网工作得有滋有味, 很是开心。我该如何评说自己的功过呢?我郁闷, 迷茫。互联网在悄悄改变着世界, 也悄悄地改变着我的思想。 “老娘 , 你落后

4、了。” 这句话那么清晰 地落在我的记忆中。事实也证明了这一点。我爱好写作，底稿全存在邮多i里。一次，密码忘了 , 我的文章也打不开了, 找同事帮忙也没能解决, 只好打电话向儿子求援 , 儿子说 : “这点小事 , 好办。 ”他问了我几个问题 , 安慰我几句, 半个小时后 , 他告诉我新的密码说这回好了。这回, 我自己主动承认: 儿子 , 我落后了。儿子在那头哈哈大笑, 很开心。我落后了, 却很开心, 因为儿子跟上了时代的步伐, 乘着互联网的东风愉悦着。我终于从当初的郁闷和迷惑中走出, 和儿子开始愉快交谈, 两代人和谐相处。一天 , 儿子打来电话说, 他主动申请到西藏工作。我担心地问这问那,他说

5、 : 别担心 , 我都准备好了。儿子大了, 相隔千里, 腿长胳膊短, 我只能絮叨地叮嘱他。儿子到了西藏, 给我来了电话, 以后半年的时间, 他隔段时间给我个电话 , 汇报此行的过程。他说得很平淡, 很从容。半年过去了, 他从西藏回来带回一堆的礼品。儿子大了, 我好开心!? 半年后 , 他的公众号墨质 面世,“用淡淡的墨汁, 挥洒生命的质感”是墨质的主题。我惊呆了, 亲朋好友啧啧称赞。他把北漂的生活, 写成随笔和长篇小说张小白和宋小黑。读着墨质, 我详细了解了他的成长经历和西藏之行。坐飞机的颠簸、高原反应的痛苦、生活的不适, 他可是一个哦 , 儿子大了, 不想让我为他担忧。我一边读, 一边擦眼泪

6、。? 北漂的鱼, 这是儿子送给自己的绰号。如今, 这条鱼还在北京的人流, 任凭风吹雨打, 勇往直前。1. 在下面的括号中填入恰当的文字，补全“我”在儿子成长过程中的情感（ 6 分）儿子高考失利（郁闷）f 送儿子北京学电脑（）f 问儿子工作（）f 问儿子单位的事情（郁闷、迷茫）f 公众号墨质）1. （ 6 分）忧虑关心 惊喜，骄傲（共6分。每空2 分。意思对即可）【解析】此题考查人物情感态度的变化过程。根据题目中给出的提示，送“上了”，可概括出“我”的情感为“忧虑” 。问儿子工作在文章第段，在“我”实在憋不住了，打电话问儿子找到工作没有。听“我 眼泪与声音同步”据此可概括出 “我” 对儿子的关心

7、。? 段，根据“我惊呆了，亲朋好友啧啧称” “儿子大了 , 不想让我为他担忧”，可以概括出“我”既惊喜又为儿子的成长感到骄傲。2. 指出下面句子中加点词语在文中的含义。（ 3 分）我拿着电话, 眼泪与声音同步进行, 还得装作若无其事 安慰他 : “年轻人, 总有人愿意要的, 别担心。 ”2.（ 3 分） 为了不增加儿子的心理压力，给儿子鼓励，我假装不在意的样子。3 分。意思对即可）“若无其事”指的是“我”在询问儿子工作“我”内心难过，担忧。但是还得鼓励儿子，所以装出不在意的样子。3. 结合全文，说说你对题目“北漂的鱼”的理解。 （ 6 分）3. （ 6 分） “北漂的鱼”表面是指儿子送给自己的

8、绰号， “漂”字让人联想到水，一般情况下，随着水漂的、极具活力的动物是鱼；在文中， “漂”字暗含漂泊之意， “北漂的鱼”实际指的是那些像儿子一样为了追逐理想，离家在外漂泊、拼搏奋斗的人。（共 6 分。每点3 分。意思对即可）【解析】此题考查标题的含义。 “北漂的鱼”出现在文章的最后一段。首先这是儿子给自己的绰号， “漂” 字让人很容易联想到水，水中的鱼随着水漂，极具活力；再结合文章内容， “漂”字暗含漂泊之意，现实生活中像儿子这样的年轻人还有很多很多， “北漂的鱼”也指这些漂泊在外的年轻人，他们怀揣着梦想，远离家乡，孤身奋斗。据此总结概括即可。4. 文中的儿子给你留下了怎样的印象？请简要概括。

9、（ 3 分）5. （ 3 分）文中的儿子是一个孝顺懂事，坚持走自己的路，勇于拼搏的人。（共 3 分。意思对即可）【解析】此题考查人物形象的分析。从第段“互联网的世界是他的追求 ，他在自己的追求中快乐着, 工作着” 看出 “儿子” 是一个坚持走自己路的人；从第 ? 段“坐飞机的颠簸、高原反应的痛苦、生活的不适 , 他可是一个字都没向我透露”看出“儿子”是一个孝顺懂事，勇于拼搏的人。6. 关于这篇小说的主题，有很多看法，有人说这是对一味强调读书论的反驳，也有人说这是一篇关于亲情和爱的文章，还有人说这是当下年轻人追梦的一个缩影。你同意哪一种？请简述理由。（ 5 分）5. （5分）示例：我同意第一种，

10、因为在传统的教育中，都是一味强调读书的重要性忽视孩子的兴趣爱好，衡量孩子的标准也是看学习成绩。 “条条大路通罗马”，尊重孩子的兴趣爱好，若是加以正确引导，何尝不会有好的发展。正如文中的母亲和儿子，母亲看中成绩，希望儿子好好读书，儿子却痴迷电脑。母亲百般阻挠，在儿子高考失利后送儿子去学电脑，最后儿子在互联网发展的很好。这足以说明兴趣的重要性，并不是只有读书一条路也走。我同意第二种。因为文中的母亲始终关心儿子的成长。在儿子高考失利时担心儿子以后的出路，在儿子去北京学电脑时放心不下，并且让儿子小姨关照他，在儿子找不到工作沮丧时，鼓励儿子，这些都体现出“我”对儿子的爱。儿子在北京找到工作后也经常打电话

11、给“我”，帮“我”找回邮箱密码等，这些都体现出母子之间的爱。我同意第三种。因为孩子和父母之间的思想差异，自己的兴趣爱好不被父母理解，父母看重读书，孩子要追求兴趣爱好。同时孩子在追梦的过程中，遭遇到很多困难，就像文中的儿子起初不被母亲理解，在找工作时遭遇了挫折，但最终有所成就。儿子的形象也是当下很多人的一个缩影，是万千追梦者中的一员。（共 5 分。言之有理即可）【解析】在作答时，首先要表明态度，即同意哪一种观点，然后根据所选观点阐述理由。阐述理由时要结合人物的言行或经历进行分析。如第一种观点，可从文中“我”看重读书，而儿子却热衷电脑，这一角度出发进行分析。二、阅读下面的文字，分别回答问题。（ 2

12、2 分）掠过青春的红榜高三第一个月月考发榜，红红的榜单上竟然有我的名字，“137名”，而且还是第一张红榜。上高中以来，我的成绩从来没有上过榜，这还是破天荒的第一次。顾不得学校的校规校纪，我偷偷去超市买了一瓶啤酒，顺便带了一包豆腐干，悄悄地带进宿舍，几口下去，瓶子见底。脑子感觉晕乎乎的，像做梦似的，脑海中浮现出我考第一的画面，我竟然上了985 大学。当我 沉浸在喜悦之中时，却被查寝室的老师发现。老师直接把我叫进办公室，问我为什么喝酒。我语无伦次，说了半 老师又问我考到全校多少名。137 名！我脱口“”的成绩全校前十名，她在跑步。又指了一个坐在操场上看书的同学说，他 的成绩也一样。老师接着说，这是

13、你新的起点，自己记住就行了。你的人生，还有 很多新的起点，不是拿来庆祝的，而是让你在此基础上寻求更大的突破。我是一个差等生，我不止一次地说，我讨厌读书，但为了以后好找工作，我被动地学习。高一到高二，学校有几十个班，学生上千人，我年200 名，我的名字从来没有上去过。我想继续保持这种学习状态，该玩就玩，该上课就上课，运气好上 个二本学校，运气不好就上专科。不像班上的一些学霸，为了成绩拼死拼 活，把人弄得像机器，一刻不停地运转。高中时光，这么宝贵，一辈子只3 年，应该好好享受。父亲每天在耳边唠叨，在他眼中，只有985大学才入法眼，其他学校不值一提。我也想考这样的大学，在我所就读的乡镇学校，每年能考

14、上 这样大学的学生屈指可数，我叫他认清现实，我不是天才，是普通人，考 一般的大学，找一般的工作，永远不可能出人头地。我想给他说这番话，985 靠谱的成绩，发给他，让他高兴高兴。父亲每天还会发些鸡汤、段子。老实说，我的成绩能够提升，多少985 大学有哪几所，在什137 名，成绩121 分。跟聪明的同学相比，我发现我不笨，只是我投入太少。我还没有熬 到凌晨，周末节假日照常休息，睡到自然醒。取得了这样的成绩，我将考 试的真实成绩给父亲看。他没有惊讶，只是叹了一口气。我才想起，以前 我总在编故事，我不止一次地将我的成绩提到了百名以内，他在外地打工，每年只回来一次，只要不说第一名，他大概相信。只有这样，

15、母亲给钱才 爽快。从老师办公室出来，我去了操场，那两个学霸仍然还在操场上，尽 管这时候已经很晚。要是平时，我已经进入梦乡。看看他们，再对照一下 自己，我感觉到特别羞愧。突然之间，我立下志向，考上 985大学，让不 可能成为可能。?我跟那些学霸一样，像机器般运转，熬到凌晨休息、早上四点刚过 就起床学习。虽然很疲惫，但经过一段时间的坚持，我适应了学习节奏。?经过几个月的苦拼，我将不可能变成了可能，每次考试我都上了红 榜，从年级的137名到前几名，期期不落。高考来临，我超常发挥，顺利 考上了 985大学。?如今，我坐在一所 985大学的宽敞教室里，想起青春岁月的那张红 榜，如果没有老师的殷切教诲，我

16、不可能走到今天。回忆过去走过的路， 曾经叛逆过，自暴自弃过，好在醒悟过来。青春是允许犯错的，但不能一 错再错，成绩不好也不可怕，只要肯努力，成功自然水到渠成。（摘自意林原创版 2017.11 ）1.请从“我”的角度，梳理文章的故事脉络。（6分）初登红榜，喝酒庆祝一 （1）-回忆过去,自暴自弃一（2）1. （6分）（1）被师发现，接受教诲（2）幡然醒悟，勤奋圆梦（共 6分。每空3分。意思对即可）【解析】解答此题，结合题目要求可知是概括文章的主要内容，依据开头和中间两处给出的内容再结合文章添加需要答题的部分。细读文章，可知（ 1 ） 处填写内容在第段，写老师拿拥有优异成绩学生的刻苦教育 “我”，让

17、“我”明白每一次成绩都是一个新的起点；（2）处填写内容在第？段，写“我”幡然醒悟，刻苦努力，终于考上理想的大学，最后，依照示例的叙述格式，按照示例的填写字数归纳筛选的信息。2. 指出下面句子中加点词语的表达效果。（ 3 分）受他的励志鸡汤的影响，我稍微努下力，考了全校137 名，成绩竟然 上升得这么快。3. （ 3 分 ） 准确刻画出成绩的上升出乎 “我” 的意料之外，为后文我考上985学校作铺垫。（共 3 分。意思对即可）【解析】解答此题，首先要弄清词语的意思， “竟然”表示出乎意料之外，这里结合句子“成绩竟然上升得这么快”和后文“我”努力后考上理想的学校可以明确其表达效果。4. 联系上下文

18、，研读文中第段画线句，分析 “我” 此时的神态及情感。（ 4分）看看他们，再对照一下自己，我感觉到特别羞愧。5. （ 4 分）表现了“我”看到学霸的努力而内心产生的内疚、惭愧之情；暗示了“我”决心考上理想的大学。 （共 4 分。每点2 分。意思对即可）【解析】解答此题，结合题干可知考查对人物情感的把握，然后抓住上文句子“那两个学霸仍然还在操场上，尽管这时候已经很晚” “再对照一下自己”可以体会“我”内心产生的内疚、惭愧之情，结合下文“我立下志向，考上 985 大学，让不可能成为可能”可以体会“我”立志学习，最后综合进行表述即可。6. 从修辞的角度赏析第。11段中画线句子的表达效果。（4分）我跟

19、那些学霸一样，像机器般运转，熬到凌晨休息，早上四点刚过就起床学习。4. （ 4 分）运用比喻的修辞手法，把“我”比作“机器”，生动形象地刻画出我为了自己的目标付出的艰辛努力。（共 4 分。修辞手法2 分，表达效果2 分。意思对即可）【解析】此题明确要求从修辞的角度入手，抓住句子“像机器般运转”可知，将“我”比作“机器”，运用了比喻的修辞方法，结合句子“熬到凌晨休息，早上四点刚过就起床学习”一句可以体会“我”的努力。5. 谁的青春不迷茫，谁的青春不叛逆，文中老师用殷切的教诲警醒“我”，促“我”成长。在你成长中最重要的人是谁？请具体谈一谈。 （ 5 分）5. （ 5 分）示例：在我成长中最重要的人

20、是母亲。她在学习上督促我，生活上细心地照料我。有一次，母亲走进我的书房对我说： “宝贝，去看一会书吧，背一会英语单词吧”“好啦，我知道了，你好烦 ！”我用不耐烦的语气回答她。但母亲没有吱声，而是默默地转身离开，走进了厨房没多久，她端着一杯柠檬汁，一脸慈祥地对我说： “宝贝，喝口柠檬汁降降火，别太累了哦！”（共5 分。言之有理即可）【解析】 题干中包括两个小问题，一是 “陪伴你青春成长的是谁”， 二是 “如何陪伴你成长的”。所以，答题时，应先明确陪伴的对象，是父母、朋友、还是老师，再说明它是如何陪伴自己的，可通过具体事例来阐述。注意一定要选择自己熟悉的，便于写出他陪伴自己的具体过程。三、阅读下面

21、的文字，分别回答问题。（ 23 分）乡村的炊烟张峪铭乡村如一位从冬季走进夏天的行者，走着走着，就剩下一些薄衣单衫了。原本那厚重的妆容，随着时间的流去，一点点剥蚀，以至附着在上 面的情和事，成了恍惚的记忆。就拿炊烟说吧。炊烟是每个乡村的一道特有的风景：那鳞次栉比的 粉墙黛瓦之间，缕缕炊烟起，暮色如笼纱，鸡进窝棚，黄犬归家，一切都 是那么静谧安详。炊烟散发的烟火味，是乡村最为温暖的人间至味.。在那食物贫乏的年代，哪个孩子不曾靠着锅台，吸着伴着炊烟的饭 菜香。将山芋埋进灶窿里，将玉米穿在竹棍上置放灶口，将那刚从地里刨 来的花生放在火锹上那希冀，那馋样，那焦香味，浸润了我的整个童 年。一户人家的炊烟，

22、是这户人家风中的旗，地上的坐标，因为家家户 户树立的烟囱，就像一个个坐标点，且顺着天空的炊烟，你就能找到那低 矮的青砖瓦屋或茅屋土房。【A】小时候，我就是从炊烟中找到外婆家的方向的。母亲在一个下午， 锄完最后一畦地后，牵着我去看望外婆。越过村前的茅岭头，走过洼里的 水库，经过一段接一段的田睦，我累得吃不消，跟着母亲后面，叽叽咕咕 地埋怨着，母亲就指着前面一片树林对我说：快到了，那就是外婆家冒的 烟。我望着林梢上的炊烟，在暮色里升腾，顿时想起外婆菜的味道，于是 加快了脚步。当然，乡村的炊烟不都会看得见，它许多时候融入熹微晨光与昏暗 夜色之中。一弯冷月挂在笔架山前，父亲和着月光，磨着砍柴刀。霍霍的

23、 声音，伴着一分清冷，那闪亮的刀锋，能划破晨曦的薄雾。 父亲用单拇指， 放在刀刃上来回地横拖，细微的沙沙声带有钢的嗡嗡声，轻轻撞击我的耳 膜。母亲悄悄将灶火升起， 烧一瓶热水泡一碗炒米， 打点一下父亲的肚子， 那炊烟消融在清凉的晨月中。等父亲将一担柴挑回到家，左右邻居的炊烟 逐渐散去，母亲香喷喷的饭菜早就做好了。【B那时没有钟，早晚以天色为准，日出而作，日落而息，早饭和中饭不仅看天象，还看家里的炊烟。哪怕你在割稻或耕田，当你直起身子，望向村子，若炊烟正浓，你肯定又躬身劳作，直到炊烟稀薄，你才扛着犁耙，带着一只小黄狗，吹着口哨往家中赶。沿途，你会闻到各家不同的菜饭香，偶尔，也能闻到谁家的鱼肉香。

24、【Q要说乡村炊烟最盛之时，还是年前，家家户户将那备好的硬柴 搬出来，架锅炒年货、打豆腐、杀年猪女人围着灶台忙得不亦乐乎， 男人坐在灶口闷声添柴，满膛灶火，将男人映得红光满面，也将未来的日子染得火红如今在高楼占据的城市里，没有炊烟升起，只有门牌升到了空中，电气取代了柴火，即使买回了做锅粑的锅，也吃不出乡村柴火烧出的味。可回到乡村时，山上柴草茂盛，家家也如城里，汽灶替代了柴锅，烧饭简便了， 过程简洁了，可那带着炊烟的味道没有了。更遗憾的是，没有炊烟，乡村就如失了魂，落了魄一样，少了灵动之美。【 D】炊烟，本是乡村的坐标，是乡村的灵魂。可没有了乡村炊烟，就失去了心之向往的坐标，我们找不到曾经的味蕾与

25、情愫，也很难找到回家的 路。1. 请说说文章以“乡村的炊烟”为题有什么好处。 （ 6 分）2. （ 6 分）全文围绕炊烟叙事抒情，炊烟是文章的线索，贯穿全文，结构清晰；作者通过炊烟，描写了温馨朴实的乡村生活，表达了对温暖乡村生活的向往及对有炊烟的那个时代的遗憾和怀念，突出了文章的主题。（ 共 6 分。每点 3 分。意思对即可）【解析】 “乡村的炊烟”在文中出现多次，且作者写事、抒情都围绕了“乡村的炊烟”，可见炊烟是文章的线索，贯穿全文，结构脉络清晰；其次作者写了炊烟是地上，时间的坐标，描写了乡村人通过炊烟找家，通过炊烟决定什么时间吃饭的生活场景，可见乡村生活的温馨朴实，表现了作者对乡村炊烟的赞

26、美和喜爱，再对比结尾如今在乡村已见不到炊烟，表达了对有炊烟的那个时代的遗憾和怀念，突出了文章的主题。2.结合文意，说说第段中加点词语“人间至味”的含义。（4分）炊烟散发的烟火味，是乡村最为温暖的人间至味。3. （ 4 分） 人间至味原指人间最美好的味道。文中指乡村炊烟的烟火味带给“我”的情愫是无可比拟的，是令人怀念的最温暖的味道。 （共 4 分。意思对即可）【解析】首先分析词语的本义， “人间至味”是指“人间最美好的味道”，仔细阅读句子，根据“炊烟散发的烟火味”以及文章的主题：表达了怀念炊烟、怀念有炊烟的那个时代的情感，可知这里的“炊烟散发的烟火味”是作者的浓浓的故土情愫，因此“人间至味”在这

27、里是指乡村炊烟的烟火味带给“我”的情愫是无可比拟的，是令人怀念的最温暖的味道。4. 下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置（） 。 （ 3 分）其实炊烟也是乡村人的时间坐标。A. A处 B.B处 C.C处 D. D处3.（ 3 分） B 【解析】 此题考查语句还原。根据第段中的 “那时没有钟，早晚以天色为准，日出而作，日落而息，早饭和中饭不仅看天象，还看家里的炊烟”可知， 人们根据乡村的炊烟来确定时间，与所给句子意思相符，因此可以判断此句应放在【B处较为合适。4. 从描写方法的角度赏析第段画线句子的表达效果。（ 4 分）一弯冷月挂在笔架山前，父亲和着月光，磨着砍柴刀。霍霍的声音， 伴着

28、一分清冷，那闪亮的刀锋，能划破晨曦的薄雾。5. （ 4 分） 环境描写。 “一弯冷月”渲染了乡间凌晨的清冷，写出时间之早，体现了父亲的辛劳。（共 4 分。 描写方法2 分， 表达效果2 分。 意思对即可）【解析】仔细阅读画线句子，根据“一弯冷月挂在笔架山前”可知，这里运用了环境描写，环境描写一般具有渲染气氛和侧面烘托人物形象的作用。根据“冷月” “能划破晨曦的薄雾”可知，此时的环境是清冷的，时间是清早天未亮之时。再结合“父亲和着月光，磨着砍柴刀”可知父亲是早起劳作。据此可知，这里使用环境描写既渲染了乡间凌晨的清冷、时间早，又从侧面表现出了父亲辛勤劳作。6. 最后一段表达了作者怎样的情感？有什么

29、作用？（6 分）7. （ 6 分） 表现了作者对温暖质朴的乡村生活的向往，表达了对过去有炊烟的那个时代的遗憾和怀念。照应文章标题，收束全文，揭示文章主旨，呼吁“留住炊烟”。 （共 6 分。每问3 分。意思对即可）【解析】最后一段提到“可没有了乡村炊烟，就失去了心之向往的坐标，我们找不到曾经的味蕾与情愫，也很难找到回家的路。 ”可见作者对有炊烟乡村生活的向往，再结合前一段“更遗憾的是，没有炊烟，乡村就如失了魂，落了魄一样，少了灵动之美”，作者虽向往，但如今的乡村已经没有了炊烟，其中的遗憾和怀念却久久不能遗忘，据此概括即可。分析作用首先仔细阅读文章最后一段，这句话中多次出现“炊烟”，与文章的标题“

30、乡村的炊烟”相照应， “没有了乡村炊烟，就失去了心之向往的坐标，我们找不到曾经的味蕾与情愫，也很难找到回家的路”从反面着笔，发表自己的观点，总结全文，呼吁“留住炊烟”，从而揭示了文章“对如今乡村失去了往日的炊烟的遗憾”的主旨。四、阅读下面的文字，分别回答问题。（ 22 分）丑狗我注意它多日了。它长相极丑，弓腰塌背，被毛软塌塌的，失去了尾尖，大半截尾巴如一根木棍，嘴角撕裂，露出半颗犬牙。这种狗既没有猎犬的机警灵敏，又没有牧羊犬高大威仪。草地上很少见到这种狗。它每天准时出现在土丘上，双眼出神地望着远方。一列从草地外驶来的列车出现在它的瞳孔里，它兴奋地冲着越来越近的列车吼几声，随后，颠着碎步跑下土丘

31、。它偶尔会腾起，落下， 大概过于兴奋，有时会跌下去，滚个满身泥土。它总能把过剩的兴奋传递给它认为能与它分享的一切，一朵小花，一棵高秆植物，一簇马莲都能让它玩耍一阵。这一切都是在极短的时间内完成的。它的大部分注意力是接近站台和注视着越来越清晰的庞然大物。这是铁路线上小得不能再小的五等小站。绿皮列车只在这里停留短短的三分钟。上下车的旅客十根手指头都能数得过来。三分钟后，列车喘息一声，缓慢地离开了站台。绿皮列车冲站台甩一个尾巴时，站台已经空空如也。它不知所措地看着远去的背影，一脸茫然。其实，背影很多是车站上的工作人员。而旅客早已像丢在辽阔草地上的珍珠一样无影无踪。它无望地把目光转向列车，列车甩给它一

32、个偌大的点，这个点随着时间拉长越来越小。回程中，它有些沮丧，低着头，躬着腰，聋拉着大截尾巴，迈动着四肢。那四肢似乎因走了太长的路而变得软弱无力，有时会趔趄一下。当它爬上土丘时，那趟列车已消失在两条银亮的铁轨上。不知什么时候，沙丘上已经没有它的踪影了。这是一条从草地外通向草地深处的铁路线。奔跑在这条铁路线上的列车大多是黑乎乎的运煤列车，而那绿皮列车一天当中只有一趟，一进，一出。它只对进入草地的绿皮列车感兴趣，我知道，它在等一个人。这个 人一定是它最亲密的伙伴。我还知道，在车站方圆十几里以内没有牧点， 也没有蒙古包。它每天至少要跑上双倍的路程,就是为了等待伙伴出现。整整一个暑期，我每天都能看见它的

33、身影。暑期要结束了，我不得 不离开这里，我有些怅然，我渴望遇到让它喜极而泣的一幕。这一幕在我临走前的一天终于出现了。它又准时出现在沙丘上，兴 奋地冲着列车的方向发出欢快的吼声。它没有像往日一样停留，而是一个 急转身，迈动着四肢向站台这里奔来。按理，它应该在路基下面等待，哪 知它竟然冲向站台。这时列车虽缓缓地驶进了站台，可这个庞然大物所带 起强风与那种霸气让所有的动物包括人畏惧三分。而它没有停下来的意思， 竟然疯狂地迈动着四肢，大有与这个钢铁家伙以死相拼的架势。车站的工作人员吓坏了，大声驱赶着它。哪知，这喊声就像给它吹 起的冲锋号，它竟然横跨过铁轨，一个箭身落到站台上，列车擦着它的身 子飞了过去

34、。好险啊！工作人员恼羞成怒,挥舞着工具奔向它。?不可思议的一幕出现了，它几个箭身，来到一个车门前“呼”地立 起来，前肢收在胸前，喉咙里发出欢快、压抑的吼声。工作人员愣住了， 呆呆地看着它。?车门打开，第一个下车的是个少年。它兴奋地吼叫一声，扑向少年。 少年看见了它，也兴奋地尖叫一声，随后人与狗扑到一起。它的双爪紧紧 地扒在少年的胸前，伸出舌头“呼噜呼噜”少年蹲下身子，那条宽大、 厚实带着体温的舌头一直没有离开少年的脸，不一会儿，少年脸上湿漉漉 的。?他们滚到一起，在地上滚来滚去，少年发出“呵呵呵”的笑声。 它和少年离开了站台，向远处的土丘走去。它陪伴在少年身边，异常兴奋， 身子缠绕着少年的腿，

35、不时嗅闻着?我深情地看着他们远去，看着他们消失在土丘上。（选自文苑经典美文2017年第5期，有删改）1. 根据提示，从文中找出表现丑狗一来一去时情绪变化的词语，填写在横线上。 （ 6 分）火车从草地外驶来时：-列车停留不见少年时：-回程中：见到少年时：欢快1 . （ 6 分）兴奋不知所措沮丧（共6 分。每空2 分。意思对即可）【解析】通读全文，可知文章第段写丑狗每天到这个很小的车站上等待主人，来时、没接到主人时、回程中的表现。可将答题范围锁定在第段，仔细阅读这几段，根据“大概过于兴奋”“它不知所措地看着远去的背影，一脸茫然” “回程中，它有些沮丧”可知丑狗的情绪分别是：兴奋不知所措、沮丧。2

36、.第段在文中有什么作用？ （3分）2. （ 3 分）交代描写对象的外形特征，突出其“丑”，与下文丑狗等待主人的执着形成对比；总起全文，为后文寻找主人作铺垫；制造悬念，引起读者的阅读兴趣。（共 3 分。每点1 分。意思对即可）【解析】通读全文，文章主要记述了草地深处的一个铁路小站上，一条丑狗整整一个暑期每天准时出现等待主人，终于等到了主人。通过叙述丑狗的经历表现了狗与主人之间深厚而执着的感情。仔细阅读第段，可知之一段主要描写了丑狗的外形特征，引出了文章的描写对象“丑狗”。后文主要描写丑狗的经历，以及“我”被它感动的情形，文章前后形成对比。通过对这条狗外貌的描写可以激发读者的阅读兴趣：这条丑狗发生

37、了什么。3. 本文运用了什么表现手法？并说说使用这种表现手法有什么作用。（ 4 分）4. （ 4 分）欲扬先抑。这样写可以突出文章重点，行文跌宕，曲折含蓄，收到出人意料的效果。（共 4 分。每问2 分。意思对即可）【解析】通读全文，可知文章第段总写“我”见到的丑狗的外形特征。 第段写丑狗每天到这个很小的车站上等待主人，来时、没接到主人 时、回程中的表现。第 ？段写丑狗与少年相见时激动、兴奋的情形令“我”感动。第？段写“我”看着他们离去，沉浸在丑狗与少年的情谊中。 文章主要表现了狗与主人之间深厚而执着的感情，在开头却极力描写狗的 丑陋外貌，使作者的两种截然相反的态度在文章前后形成对比，从而突出

38、了作者的情感与文章的重点，可以增加文章的波澜，使行文跌宕起伏，与 开头完全不同的结果可以使文章收到出人意料的效果。因此，文章使用的 是欲扬先抑的表现手法。据此提炼概括即可。4.请仿照表格中的示例，任选一个句子进行赏析。（4分）句子赏析它总能把过剩的兴奋传 递给它认为能与它分享 的一切，一朵小花，一棵 高秆植物，一簇马莲 都能让它玩耍一阵。示例：“传递”表现了丑狗去程中期待着与主人相见的及其兴奋的状态。示例：“一朵” “一棵” “一簇”再现丑狗一路上 关注对象多，表现丑狗活泼爱玩的天性，但这些 植物都没有让它忘记自己此行的目的，表现了丑狗对主人的忠诚。列车擦着它的身子飞 了过去。好险啊！它的双爪

39、紧紧地扒在 少年的胸前，伸出舌头 “呼噜呼噜”5. （4分）第句“擦着”写出列车与丑狗的距离之近；“飞”写出列车速度之快，表明当时情况的危险。第句 “紧紧地” “扒”写出丑狗对主人的思念之甚； “呼噜呼噜”写出丑狗见到主人时喜悦、兴奋， 表现了丑狗与主人的亲密无间。（共 4 分。每处 2 分。意思对即可）【解析】仔细阅读第句，根据“擦着”指贴近，临近，“飞”指极速，结合句子中“列车擦着它的身子飞了过去”可知“擦着”在这里是指列车距离丑狗很近， “飞”是指列车的速度很快。再结合“好险啊”可知这句话表现了当时的情况危险。仔细阅读第句， “紧紧地”是程度副词，指牢固地，“趴”是动词，指胸腹部向下卧倒

40、， “呼噜呼噜”是拟声词，根据“它的双爪紧紧地扒在少年的胸前，伸出舌头“呼噜呼噜”以及该段中“它兴奋地吼叫一声，扑向少年”可知，当时狗表现出来的是兴奋、喜悦。丑狗的动作表现出来的是与少年的亲密。作答时任选一句，据此总结概括即可。6. 【链接材料】与选文要表达的主旨相同吗？为什么？（5 分）【链接材料】我常为现在我院中的那两只大呆鸟（乌鸦）感到难过，它们似乎已经没有了日升飞出日落飞回的习惯，大白天都蹲在城里无所事事，而且也不敢肆无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，怪可怜的。（选自都市精灵，作者：舒乙）7. （ 5 分）不同。选文通过叙述一只丑狗日复一日地等待主人归来的故事，表现了人与动物之间的深厚情谊，

41、突出了丑狗的忠诚。链接材料则从蹲在树上的两只“没有了日升飞出日落飞回的习惯” “不敢肆无忌惮地大叫”的现状，揭露人类破坏自然使动物失去了生存环境，呼吁我们关爱动物、保护自然。 （共 5 分。回答“不同”得 1 分，原因4 分。意思对即可）五、阅读下面的文字，分别回答问题。（ 23 分）父爱的速度风之语那年我读高二，正是需要加速的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视而自暴自弃。我无意中参与了一场群架，并不知道打架的目的是什么，只知道发泄似的冲上去乱打。打到别人都逃走了，我站在一个被打昏过去的男生面前竟挪不动腿，被路过的一位老师当场捉住，扭送到校长室去。而校长，只瞥了一眼我劣迹斑斑的违纪记录，便

42、摆摆手说： “你回家去吧，以后不必再来了。 ”我就这样神思恍惚地收拾了书包，被老师遣送回家。走到门口的时候，看见父亲在院子里满头大汗地劈柴，我突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。 我木然地将一张勒令退学的通知递给他，他看了许久，才叹口气，说： “你先在家学习，晚上跟我去校长家坐一坐。 ”平生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期的所有费用，都提前支出来换成酒和茶叶，然后趁着夜色，带我去校长家。这是父亲第一次给人送礼，他明显有些紧张。在一次车祸中被撞病的右腿，使父亲走起路来愈加艰难。在昏暗的楼道里往上爬的时候，我跟在父亲身后，看他虚胖的背影在栏杆上一一划过。偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即

43、小心翼翼地四下张望 一番，确定没有人看到，他才继续溜着墙根前行。终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。校长开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过来。勉强让我们进去后，校长并没有因为父亲在就多么客气，他只是几句话，便将我重新回校的希望灭绝了。但父亲却是一直微笑着，点头附和校长的每一句话， 又低声下气地反复说： “求你宽容一下， 给孩子一个读书的机会。”一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。但我还是跟父亲挨到了最后一分钟。起身要走的时候，校长很坚决 地让父亲把东西拿回去。父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我冲.出门去，校长也动作迅速地紧跟出

44、来。.黑漆漆的楼道里，父亲箭一般地将那些阻挡他的“荆棘”统统地撞 了开去。他那条微病的右腿，那一刻像是被注入了一股非凡的力量，突然 间无可匹敌。将校长甩得无影无踪的时候，父亲终于停住了脚，扶着我的胳膊， 弯腰大口大口地喘气。片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：“只要留下了东西，你回校读书的事，肯定就有希望了。”而我，却在他的这句话里，转过身去无声地哭了。果真像父亲说的，几天后，我便接到了回校读书的通知。父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨，而 我也没有向父亲保证什么。但此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔 跑的姿势牢牢地记下，且以同样神奇的速度，紧咬了牙，一直跑到

45、了高考 结束。我的录取通知书，是校长帮我取的，同时交给我的还有一年前父亲 送给他的酒和茶叶。校长捶我一拳，说：“你小子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你父亲拖着残疾的右腿，拼命跑出来的。我从 来没有见过一个父亲，有那样让人叹服的速度”14原来父爱的速度，刻骨铭心记住了的，不只是我一个人。（选自思维与智慧 2017年10期，有删改）1.结合语境，理解下列句子中加点词语的含义。（6分）（1）偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望,一番。（2）父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我冲 .出门去。1. （6分）（1） “四下张望” 一词原指心神不安地向四处张望，文中指

46、父亲四处看没有人看见我们来找校长送礼，形象地写出了父亲第一次带“我”去送礼时战战兢兢、做贼一般的心理状态。（ 2） “冲”字原指“直朝某一方向而去”， 文中指父亲出门的速度之快，形象地写出了父亲拖着残疾的右腿，拼命跑下楼的景象。（共 6 分。每小题3 分。意思对即可）【解析】（ 1） “四下张望”原指心神不安地向四处张望，从文中“确定没有人看到，他才继续溜着墙根前行”可知此处父亲是四下看有没有人看到他去校长家送礼，再结合前文 “这是父亲第一次给人送礼， 他明显有些紧张”可知此处表达了父亲第一次去送礼时战战兢兢、做贼一般的心理状态。（ 2）“冲”字原指“直朝某一方向而去”，从上文可知父亲的一条腿

47、是瘸的，联系后文竟将正常的校长“甩得无影无踪的时候”，可见此处写父亲虽拖着瘸着的腿，出门的速度却很快，生动再现了父亲拼命跑下楼的情景。2.第段交代父亲“在一次车祸中被撞病的右腿，使父亲走起路来愈加艰难”的用意是什么？请简要回答。 （ 4 分）2. （ 4 分）与下文父亲拖着残疾的右腿，拼命跑下楼速度之快形成对比，突出父亲为了儿子甘愿付出一切的决心之大，表现了父爱的无私与伟大。（共4 分。意思对即可）【解析】联系第段“父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我冲 .出 门去，校长也动作迅速地紧跟出来”，第段“他那条微病的右腿，那一刻.像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌”及第段“将校长甩得无

48、影无踪的时候”，这些都表现了父亲虽然拖住着残疾的右腿，但是在跑出校长家时却奇快，这些都与第段交代父亲“在一次车祸中被撞瘸的右腿，使父亲走起路来愈加艰难”形成了鲜明的对比，再结合“片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道： 只要留下了东西，你回校读书的事，肯定就有希望了。 ”可知父亲这些行为都是为了让儿子可以重新回到学校， 也可见父亲当时是下定了决心要这样做，表现出父爱的无私和伟大。3.请从修辞手法的角度，赏析第段画线句子的表达效果。（5分）黑漆漆的楼道里，父亲箭一般地将那些阻挡他的“荆棘”统统地撞了开去。3 . （ 5 分）运用比喻、夸张的修辞手法，将父亲的速度比作“离弦的箭”，生动形象地

49、写出了父亲在黑漆漆的楼道里跑下去的速度之快，表现了他担心校长追上来的急切心情。（共 5 分。修辞手法2 分，表达效果3 分。意思对即可）4 .第8段和第d3段都写到了 “跑”，这两个“跑”的含义有何不同？（4分）4. （4分）第2段的“跑”指那个晚上父亲奔跑下楼的姿势表现出父爱的伟大，“我”被深深地感动，开始努力学习，分秒必争，备战高考。第。13段的“跑” 指父亲拖着残疾的右腿，拼命跑下楼的速度令校长叹服，父亲为 “我”争取到重回学校读书的机会。（共 4 分。每点2 分。意思对即可）【解析】第02段的“跑”是指“我”被父亲“箭一般地将那些阻挡他的荆棘统统地撞了开去”的奔跑的姿势所感动，开始好好

50、学习，努力拼搏，分秒必争，备战高考。第。13段的“跑”是指校长为父亲拖着残疾的右腿拼命跑下楼的速度所叹服，所以给了“我”再次回到学校读书的机会。据此总结概括即可。5. 读完了“校长”说的那一番话，你有何感想？请简要谈谈。 （ 4 分）6. （ 4 分）示例一：父亲是无私而伟大的。父亲拖着残疾的右腿，以神奇的速度跑下楼，为的就是让校长追不上自己，留下礼物，让儿子回校读书。这种爱是无私的，深沉的，伟大的。示例二：作者要牢记父亲的深爱。作者当年自暴自弃，打架斗殴，被勒令退学，是父亲拖着残疾的右腿跑下楼的速度让校长叹服，体会到了父亲的良苦用心，给了作者回校读书的机会。这个机会是父爱换来的，作者要牢记。

51、示例三：校长能体恤父亲的良苦用心。学生打架斗殴被劝退，这是制度，不能随意更改；可是校长看到父亲拖着残疾的右腿跑下楼的一幕被深深震撼， 他懂得了父亲的决心，决定给学生一次机会。这表明校长富有人情味，能体恤父亲的良苦用心。（共 4 分。言之有理即可）六、阅读下面的文字，分别回答问题。（ 23 分）祖辈的恩惠张奇有一天我下班路过一条小巷，这是我很少路过的巷子，因为回家时间充分，就绕了一个弯溜达溜达两边的地摊。巷子路不好走，垃圾遍布，偶尔还有几处水洼。我正低头走路时，一位老人狐疑地从我身边走过，忽然间他又转过身，追着我，大声喊道： “你是阿奇吗？”我吃了一惊， “阿奇”是我小名，这个老头怎么知道我小名

52、呢？除了父母和亲戚很少有人这样叫我。我抬头一看，是一个60 多岁的老头，皮肤黝黑，佝偻着身子，但显得很硬朗，一手推着一辆半旧的三轮车，上边放着葱、白菜、萝卜等蔬菜，一个典型的菜农。人有点眼熟，但猛然间想不起来是谁。“你好哇，老爷爷。"我慌忙打了个招呼。老人停下车子，拉着我的手说： “走走走， 到我家坐会去。” 我忙说： “不了， 家里做好饭等我呢。”“前边不远处就是我家。 ”他紧紧地握住我的手，生怕我不去，他的热情让我盛情难却，有种被绑架的感觉。他家住在一楼，一个小院，满院种着蔬菜，一进大门，老人就大喊着： “娃他妈，你看谁来了？”此时，从里屋走出来一个老奶奶，可我对她也不认识，一丝

53、一毫的印象都没有。惭愧之际，来到老人家的客厅。老奶奶端过来一杯热茶，不好意思地说：“刚刷洗的杯子，房子才装修的，不要介意”我接过茶杯，一股暖流涌上心头。 我客套了几句后，便在大脑里搜寻有关两位老人的记忆，无论如何我都想不起来是什么亲戚。当我打算要站起来离开他家回去时，听到院子里有只公鸡在“咯咯叫” ，一看是老爷爷正在庭院的西北角试图杀鸡，我心想这是招待我的吗？我现在连是什么亲戚都不知道，也不至于如此盛情吧？于是说，家里人还在等我，我要回去了。 “那哪行啊！你看，你爷爷已经把鸡都杀了，你还是吃了饭再走吧。 ”老奶奶说， “你如果嫌俺家不卫生，我们可以到附近的饭店去。 ”老人说的话，让我更加如坐针

54、毡，一个近乎陌生的人，如此热情招待，我红着脸说：“不行，不行”我挣扎着只能吞吞吐吐地说，差点说出： “我不认识你们啊！ ”吃饭时，我从他们的言语之间和称呼中得知老头好像叫“老邢”，两位老人对我家无论是过去，还是现在都了如指掌，而且知道我父母的身体状况，知道我爸两年前得过轻微脑中风病，对我大伯一家也很熟悉，知道我堂弟因为伙同别人偷电缆进过局子吃完饭，我慌忙回家问母亲，母亲想了好久竟也没有想起来，还是母亲给外出打工的父亲打电话才知道是谁。原来“老邢”的父亲和我太爷是同一个村的堂兄弟，老邢的母亲生老邢时大出血，那时我太奶奶把家里仅有的一斤红糖送给了老邢的母亲补身子。为此，老邢一家一直很感激我们一家，奶奶去世前，我在外读书，后来奶奶和爷爷先后去世了，我们一家也就搬到城里住了，难怪我不认识老邢他们。 “就一斤红糖？”我真不明白，一斤红糖让老邢两位老人如此感激。父亲在电话里肯定地说： “除了一斤红糖，我们祖上是一家的。 ”我小心翼翼地问母亲，我二叔是县人事局副局长，难道他们一家没找我们办过事？父亲在电话里大声说： “没有，他们除了生产季节结束后给我们送过一些土特产，其他真没央求过你二叔帮办过事。 ”父亲生气地说：“阿奇啊！你现在变得怎么那么庸俗啊！为什么总把人往坏处想？”? 我突然明白了，祖奶奶的一斤红糖，竟让他们铭记了我们四代人，而感恩的人不仅谢了祖奶奶，而且还感谢了奶奶