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文档简介
1、.五年级s版?月下桨声? 教案教学设计教学目的：1、认识“桨、吆、裸、鲫，理解“桨声、千丝万缕、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、问购、鲫鱼、脚力钱、拨浪鼓、固执、遗落等词语。2、概括课文主要内容，理解小女孩勤劳、老实、淳朴的美德，并受到感染。3、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。教学重点：概括课文主要内容，理解小女孩勤劳、老实、淳朴的美德，并受到感染。教学难点：画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。教学过程：一、导入：今天我们学习第18课，请同学们齐读课题。二、初读课文，认识生字1读课文
2、把字音读正确，想一想文章讲了一件什么事？2检查字词吆喝狗吠鲫鱼拨浪鼓千丝万缕青山绿水1读轻声，注意区分“拨“拔这组形近字。2能再说出含有“千和“万的词语吗？3青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读？这样的描写环境的词语还能说出来吗3抓事件的起因、经过和结果，说说文章讲了一件什么事？三、读课文，分段读课文，想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我送鱼的经过？试着给课文分段。四、读课文，初步理解小女孩的品行1让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深化的印象？2我们要想深化理解一个人，要抓住人物的什么？就用这个方法我们进一步理解小女孩。五、自学、小组合作学习文章第二段1默读画出描写小女孩外貌、言行的
3、句子。2小组合作交流自己的感受。六、全班交流1当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？同桌分角色读出小女孩的心情。2从中你感受到这是一位怎样的孩子？让我们再来感受小女孩的老实。师生分角色读课文。3出示句子：我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包翻开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去1读这句话与书中有什么不同吗？2你觉得的哪句话好，为什么？出示：我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出紧紧埋在腰间的一个布包，非常复杂地翻开它，又非常复杂地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去1括号中的这些词语让你感受到了什么？2小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，假如换别人看到多给了钱也许会怎么做？3小女孩是个怎样的孩子？带着你对她的赞叹再读这句话。4看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说不出来，我在想什么？七、学习第三段1小女孩的老实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？2读出我的绝望。出
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