七年级语文扁鹊见蔡桓公[人教版]

1、 （1）之：君之病在肌肤（ ） 医之好治不病以为功 （ ）桓侯故使人问之 （ ）（2）.不治将益深 将：_ 益：_ 深：_（3）扁鹊望桓侯而还走 还： _ 走：_（4）桓侯故 使人问之 故：_ 使：_（5）汤熨之所及也 汤：_ 及：_（6）臣是以无请也 是以：_(7).火齐之所及也 齐：_翻译下列句子翻译下列句子(8) 医之好治不病以为功！医之好治不病以为功！_ (9) 君之病在肌肤，不治将益君之病在肌肤，不治将益深。深。_ ( 10)居十日，扁鹊望桓侯而还走。居十日，扁鹊望桓侯而还走。_ （ 11)今在骨髓，臣是以无请也今在骨髓，臣是以无请也_解析下列词语的含义1 的的 。用在主谓之间，取消

2、句子独立性，不译用在主谓之间，取消句子独立性，不译 。他（为什么走）。他（为什么走） 2将将要要 、更加更加 、 厉害厉害 3 同同“旋旋”回转回转 、跑跑 4于是、派于是、派 5同同“烫烫”用热水用热水焐焐 、达到、达到 6以是，因此以是，因此 7同同“剂剂” 8医生喜欢给没有病的人治病，把治好病作为自己的功劳！9您的病在肌肉和皮肤里面了，不及时医治将要更加严重。 10又过了十天，扁鹊在进见时远远看见桓侯就转身跑了 .11现在病在骨髓里面，我因此不问了 .扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公 韩非子韩非子 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，君有疾在腠理，不治将恐

3、深。不治将恐深。”桓侯曰：桓侯曰：“寡人无疾。寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：居十日，扁鹊复见，曰：“君君之病在肌肤，不治将益深。之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将君之病在肠胃，不治将益深。益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤

4、，针石之所及也；在肠胃，火齐之汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。矣。桓侯遂死。小组讨论：桓候之死，谁之过小组讨论：桓候之死，谁之过 ？提示：分别从扁鹊和蔡桓公的角度思考提示：分别从扁鹊和蔡桓公的角度思考1 桓候之死咎由自取桓候之死咎由自取 扁鹊扁鹊 蔡桓公蔡桓公 一见一见 腠理腠理 能治能治 汤熨汤熨 无疾无疾 疾疾二见二见 肌肤肌肤 可治可治 针石针石 不应、不悦不应

5、、不悦 三见三见 肠胃肠胃 还能治还能治 火剂火剂 不应不悦不应不悦 病病四见四见 骨髓骨髓 无奈何无奈何 使人问之（死）使人问之（死） 2 扁鹊之过扁鹊之过 返回表演情景剧表演情景剧 提示：注意人物的心理、神态提示：注意人物的心理、神态 板书板书拯救蔡桓公拯救蔡桓公 1从蔡桓公的角度从蔡桓公的角度2从扁鹊的角度从扁鹊的角度提升自我提升自我 学了本文，你从中受到哪些启示呢？学了本文，你从中受到哪些启示呢？能用能用“我从我从-明白了明白了-”的句式概括吗？的句式概括吗？ 示例示例：（1）：我从文中蔡桓公不听扁鹊劝告最终而死）：我从文中蔡桓公不听扁鹊劝告最终而死 明白了有了缺点就要改正，不要拒绝别

6、人明白了有了缺点就要改正，不要拒绝别人 的批评和帮助。的批评和帮助。（2）：我从文中蔡桓公有了小病不医治导致不治）：我从文中蔡桓公有了小病不医治导致不治 而丧命懂得了防患于未然、防微杜渐。而丧命懂得了防患于未然、防微杜渐。（3）：我从扁鹊多次劝谏蔡桓公不听启示了我们）：我从扁鹊多次劝谏蔡桓公不听启示了我们 对别人提建议或意见要讲究方式方法的。对别人提建议或意见要讲究方式方法的。 板书板书 扁鹊扁鹊 蔡桓公蔡桓公 寓意寓意一见一见 腠理腠理 能治能治 汤熨汤熨 无疾无疾 疾疾小错误缺点小错误缺点 正视问题正视问题 二见二见 肌肤肌肤 可治可治 针石针石 不应不悦不应不悦 防微杜渐防微杜渐三见三见 肠胃肠胃 还能治还能治 火剂火剂 不应不悦不应不悦 病病 大错大错 不拒绝评、帮助不拒绝评、帮助四见四见 骨髓骨髓 无奈何无奈何 使人问（死）使人问（死）作业作业课后阅读课后阅读“滥竽充数、画蛇添足、狐假虎威、滥竽充数、画蛇添足、狐假