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文档简介

1、第三单元 瑰丽的电声 -渔舟唱晚教学设计 孟津县城关镇第一初级中学 郭珂珂一、教学思路与理念1鉴于本课内容贴近学生的实际生活，能激发学生听赏音乐的兴趣，所以通过本课的教学，会进一步促进学生养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的知识；2通过学生体验、探究音乐与合作表现音乐的过程，进一步丰富学生的情感体验，提高学生的音乐审美能力，并使学生的集体主义精神得到体现和提高；3在本课教学中，学生是聆听和鉴赏音乐的主体，教学过程须体现教师的主导作用，做到语言精炼、层层深入、引导点拨到位。二、教学分析1教学内容： (1）对比欣赏古筝独奏和电子合成器乐曲 (2）了解电声乐队的构成、熟悉各组成乐器的音色及结构

2、、音响特点。（3) 能够了解到中国古典音乐的美。2教学重点：感受古筝与电声乐队的不同效果。3教学难点：正确把握乐曲的风格特点。三、教学目标.情感目标：通过本课的学习，使学生了解并热爱电子音乐，激发学生树立“人与自然和谐发展”的美好情感。.知识目标：感受体验我国民族音乐的古典美；初步认识电声乐队和电子音乐。.能力目标：加深学生对各乐器音色的印象，提高其辨别能力；增强学生对乐曲的感受能力、分析能力和表现能力。四、教学策略1.教学方法：讲授法、演示法、实践法、探究启发式教法；自主合作、研究创新的学法。2.教学准备：音乐多媒体课件。五、教学过程（一）聆听音乐古筝曲渔舟唱晚 1.分辨乐曲中用的乐器。2.

3、 发挥想象力给乐器起名字。3. 介绍古筝。古筝是我国古老的弹拨乐器之一，至今已有两千多年的历史，古筝还有一个名字叫秦筝 。 筝是一弦一柱，多弦多柱乐器。筝体是长方形，面板弧形，底板平直并开有两个音孔。筝体的头与尾各设有前梁，后梁，前梁与后梁之间的面板上立有筝柱，筝柱可以左右移动的改变弦长，音高。 筝的音域，低音区：浑厚结实。中：清亮、圆润。高：清脆、纤细4. 线条勾勒，分层理解、分段欣赏渔舟唱晚。n 全曲大致可分为三段。n 第一段，夕阳西下，黄昏来临，美丽的湖面上一片宁静，远处渔舟点点，那是辛劳了一天的渔民正驾舟归来。n 第二段，近了，近了，满怀喜悦的渔民鼓着劲儿荡浆摇橹，划破了如镜的湖面，但见浪花四溅，似闻渔歌飞扬。n 第三段，夜色渐浓，渔舟泊岸，四周寂静无声，一切又归于平静。这是一幅多么美好的画面啊！（二）聆听不同音色的同一乐曲1.同样的音乐用不同的乐器来演奏，会带给我们不同的感受。你能听出这首曲子使用什么乐器演奏的？电子琴版本渔舟唱晚2.欣赏不同版本卡农3.通过电声乐队版本的卡农引出电声音乐。（三）简单了解电声音乐1.介绍什么是电声音乐。电声音乐是指运用电子技术手段创造的音乐。2.简单了解电声音乐的构成。3.进一步了解电声音乐给人的感受。 欣赏梦中的婚礼（四）当电声音乐遇到中国古典民族音乐1. 了解聆听中国古典音乐加入现代电声音乐的效果2. 聆听欣赏中

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