必修三情景式名句专题测试

1、必修三情景式名句专题测试1 .师说中以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做最终 导致的结果是：“,2 .登高中作者运用远近结合、动静结合、视听结合手法写峡江苍凉壮阔景色的两句3 .杜甫的登高一诗中的名句“，”，今常用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。4 .琵琶行中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超，美丽出众的诗句是“，5 .李白的蜀道难中，作者夸张地形容蜀道之高就连“黄鹤”“猿猱”都无可奈何的诗句是 “, ”。6 .杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“ , ”7 .人们常说，活到老，学到老。荀子劝学篇中的“ ”印证了这句俗语。8 .李白在蜀道难

2、中，描写急流奔涌、瀑布飞泻、发出了巨大响声的诗句是：9 .古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易琵琶行 , ，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。10 .李商隐的锦瑟一诗中，借用庄子和杜宇的典故，表露出自己远大抱负不能实现而徒 留一份伤感的诗句是“ , 11 .杜甫的登高中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是 ) 。12 .杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此有直接描述的诗句是：， 。13 .琵琶行中通过写琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击唱出了“, ”的心声。14 .杜甫登高一出，后人评之为“杜集七言律诗第一”，甚至称其为“旷世之作”，其中颔

3、联“, ”遂成为千古佳句。15 .积累是语文学习的重要方法之一，荀子在劝学中以水流与江海的关系表明积累重要 性的句子是：“，16 .李白蜀道难中化用左思蜀都赋里的句子写剑阁两山如门，形势险要的名句是, 。17 .登高道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之艮 无限悲凉难以排遣的句子是：, 。18 .韩愈师说中表述师生关系的句子 “, ”与荀子在劝学中“青， 取之于蓝，而青于蓝”的观点是一致的。19 .白居易的琵琶行中以杜鹃子规 .表达悲切之意的诗句是：“，。”20 .荀子在劝学中用行路来形象地论述积累的重要性的两句是 , 。21 .杜甫在登高一诗中用 , ,两句概括了他长年漂泊， 老病孤愁得的生活状

4、况。22 .白居易琵琶行中“, ”既交代了秋天的背景， 又蕴含了离别的伤感。23 .韩愈师说中认为老师的职能是：“, 24 .杜甫登高中用“ , 形象地反映了其生活的窘迫和仕途的坎坷。25 .杜甫登高中“ , ”两句从空间、时间两方面着笔，抒发自己 久客悲秋，孤苦多病的感情。杜甫登高26 .白居易琵琶行中“ , ”两句描写诗人被贬官之后居住环境的 恶劣。白居易琵琶行.27 .今人常用杜甫登高中表达旧事物终将衰落，历史长河将向前之意的两句是28 .白居易的琵琶行中“ ? 借动物鸣叫之声烘托出了诗人被贬此地后 居住环境的恶劣。29 .韩愈的师说中士大夫之族耻学于师的原因是“, 。(30)李白在蜀道

5、难一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是 , , 31 .强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： , 。32 .本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：, 。33 .贾谊在过秦论中曾指出秦始皇北筑长城、击退匈奴发挥了重要的威慑作用：, 。贾谊过秦论 .34 .将进酒中最能体现李白的自信与狂放的诗句是： , 。李白将进 酒.35 .蜀道难中描写蜀道附近水石相激、山谷轰鸣场景的诗句是： , 。李白蜀道难.36 .登高中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感彳的句子是 ,37 .白居易琵琶行中交代送别的时间、地点、季节的句子是 ,

6、。38 .逍遥游中以“朝菌”和“蟾蛀”为例来说明“小年” 一词的两句是 ,。39 .论语中“ , ”两句揭示了学与思之间的辩证关系。40 .荀子在劝学中从反面论证积累的重要性的句子是： , ; , 。41 .韩愈师说中“ , ”的观点与荀子劝学篇指出的“青，取之于蓝，而 青于蓝”是相近的。42 .杜甫登高中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的两句是“，43 .白居易琵琶行中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“, 。44 .劝学中强调空想不如学习的两句： , 。45 .杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象之一。因其啼声甚哀，往往

7、用来传达一种凄凉之情或思念之意。蜀道难中有这样一句“ ”琵琶行中有这样一句 “，锦瑟 也有一句提到杜鹃“ 46 .古诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名句，如李煜虞美人“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”。表达了物是人非的感慨； 辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古 中“ , , 。”借历史人物的英雄壮举来寄寓自己的壮志难酬。47 .贾谊在过秦论中曾指出秦始皇北筑长城、 击退匈奴发挥了重要的威慑作用： , 。贾谊过秦论 .48 .将进酒中最能体现李白的自信与狂放的诗句是： , 。李白将进 酒.49 .蜀道难中描写蜀道附近水石相激、山谷轰鸣场景的诗句是：, 。 李白蜀道难.50 .在蜀道难一诗中，李白表示自古以来

8、蜀、秦之间就没有沟通来往的原因是 “, 进一步写出了两地之间被高山峻岭所阻的情状。51 .杜甫登高中“ , 一联，表达了自己因双鬓白发、年老多病而暂停饮酒 的烦闷。52 .在师说中，韩愈以“, 。”这两句，颠覆了老师胜过学生这一传统观念。53 .白居易琵琶行中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“ , 。”54 .韩愈师说中说：“, 这与荀子劝学中“青，取之于蓝，而青 蓝”的观点相同。55 .杜甫在登高中写秋天静穆肃杀、空旷辽阔的景色，同时触动岁暮的感伤而让人想到 生命的消逝与有限，想到宇宙的无穷与永恒的名句是， , 。56 .过秦论中，贾谊说到秦始皇威震四海之时，在用武力统治各国消灭各路诸侯之

9、后， 用以表现秦始皇控制天下，奴役百姓的名句是， , 。57 .古人善描摹音乐，如白居易琵琶行写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。58 .古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而荀子劝学中则用 ”来形象地论述积累的重要性。59 .荀子在劝学中说自己整天思考不如片刻学习收获大的两句是 60 .琵琶行中从听者感受的角度写乐曲声中止时的效果的两句是“， ”。61 .在劝学中，荀子用木材经墨线比量而取直和金属制作的刀剑经磨砺而变锋利来设喻， 引出了 “ , ”的论断。补写下面句中的空缺部分。62 .琵琶行中借环境描写和听众反应展现音乐魅力的句子是“, 63 .李白的蜀道难一诗中，

10、“, ”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。64 .儒道两家都曾用行路形象地论述了积累的重要性，老子中说“千里之行，始于足下。荀子在劝学中说“ , 工65 .李白蜀道难中极言山峰之高，绝壁之险的句子是“，66 .荀子劝学中“ , ”两句，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。67 .李商隐锦瑟中表现作者可望不可即的理想境界的两句是“, 。”68 .荀子劝学中“ , ”，强调了整天空想不如片刻学习收 获大的道理。69 .琵琶行中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的 句子是：, 。70 .韩愈在师说中用“, ”表现出当时的士大夫以地位为标准，耻71 .李白蜀道

11、难中“，”两句，直接写出了通行蜀道的动作和情态感受。72 .庄子？逍遥游指出，宋荣子不但做到“ , ，而且能够认清自身与 外物的分际，辨明荣辱的界限。73 .白居易的琵琶行中“ , ”两句，侧面描写和衬托了琵琶曲无穷的 艺术魅力。74 .范仲淹在渔家傲中“ , ”两句，既有故土之思，又有功业未建的 焦虑。75 .杜甫登高中“，”两句，表明诗人不由自主地想到自己沦落他乡、年老多 病的处境，生出无限悲秋之情。76 .李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”这一 神话的句子是“，补写出下列句子中的空缺部分。77 .李煜的虞美人一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广

12、的句子是:“,。”这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。78 .李白在梦游天姥吟留别中最能表现作者鄙弃权臣贵戚的傲骨的性格或主旨.的句子是：“, 79 .我们经常用陶渊明归去来兮辞中, ”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。80 .杜牧阿房宫赋中以“ ，”这句千古名句，告诫人们如果不吸取历史教训就 会重蹈覆辙。81 .当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是： , 。82 .杜甫蜀相概括诸葛亮一生丰功伟绩的句子： , 。83 .荀子？劝学篇指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中 _ , 的 观点是

13、相同的。84 .爱国诗人屈原在离骚中，表达自己坚持理想，九死不悔的两句是：“，_85 .次北固山下中，与刘禹锡诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”在哲理上有异曲同工之妙的两句是“ , 86 .荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子87 .白居易琵琶行并序中“ , ”两句借月烘托琵琶女独守空船的凄清88 .李商隐无题相见时难别亦难 .中“, 两句，比喻男女之间的爱情至 死不渝，现在人们也用这两句表现无私的奉献精神。89 .琵琶行中以环境从侧面展现音乐魅力的句子是“90 .博学固然可贵，但也不能忽视自我反省。荀子？劝学中强调自我反省具有重要作用的 两个句子是“ , ”。91 .

14、蜀道难中表明历史悠久，和外界交通不便的句子： , 。92 .在劝学中，荀子以“ , 二句，指出君子与一般人相比，在于他善于借助外部条件，去争取最大的成功。93 .白居易琵琶行中“ , 两句，写的是演奏正式开始之前 的准备过程。94 .杜甫在登高中把眼前秋景和自己老病缠身的悲情紧密联系，高度概括诗人一生颠沛 流离生活的名句是“ 二。95 .李白在蜀道难一诗中由神话传说讲到今日蜀道来历的句子是 , 。96 .白居易在琵琶行中用“, ”两句描写琵琶声停后，幽情暗恨笼罩空间，引起听者强烈共鸣。97 .李白在蜀道难中描写蜀道开辟极其艰难的句子是“，98 .琵琶行中“ , ”两句借江心皎洁的秋月之景烘托琵

15、琶女弹奏技艺的高超，与钱起的名句“曲终人不见，江上数峰青”有异曲同工之妙。99 .在蜀道难一诗中，李白表示自古以来蜀、秦之间就没有沟通来往的原因是 “， 进一步写出了两地之间被高山峻岭所阻的情状。100 .李白的蜀道难中，“ , ”句描写了飞流直下，瀑布喧嚣，水石激 荡的动人场景。101 .世事无常，生命如雨如花，生活却时有不如意，每每感伤之余，我们往往会借助琵 琶行中的“ , ”两句来抒发自己和他人境遇相似的感慨。102 .荀子认为人的知识、道德是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“知明而行无过”的君子，就要“ ”。劝学.103 .琵琶行中用“比”的手法，表现

16、琵琶乐旋律婉转而流畅的句子是 。琵琶行104 .琵琶行中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：105 .明湖居听书写王小玉说书时“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声， 人弦俱寂”；琵琶行中有类似描写“, ”，侧面显示琵琶女的高超技艺。106 .李白的蜀道难中“ , ”两句描绘了自秦八蜀途中山势高峻，甚至可 以摸到星宿，令人惊恐不已，长吁短叹的情景。107 .李商隐无题相见时难别亦难 .中“ , 两句，比喻男女之间的爱情至 死不渝，现在人们也用这两句表现无私的奉献精神。108 .“文章憎命达”，这是杜甫对李白的评价，而他自己又何尝不是这样呢？登高中他用“ , ”的诗句

17、形象地反映了自己生活的窘迫和仕途的坎坷。(109)月是我国古典诗歌中的传统意象，意蕴丰富，以月烘托情思是常用笔法。琵琶行中，白居易与友人告别时吟唱：“, ”借月抒发别离之情。110 .逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而改变自己的句子是, 。111 .李白蜀道难描写入蜀山川路途之高之险，就连黄鹤猿猴都望而却步的两句是, 。112 .韩愈师说在阐述师生关系时，以“, ”来说明学识有早晚，能力各有所长的师生观。113 .荀子在劝学中以“木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出“, 。”的结论，强调学习能够改变人的秉性。114 .琵琶行一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线

18、交汇在“, ”这两句诗上。115 .荀子？劝学篇指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“, ”的观点是相同的。116 .“文章憎命达”，这是杜甫对李白的评价，而他自己又何尝不是这样呢？登高中他 用“, ”的诗句形象地反映了自己生活的窘迫和仕途的坎坷。117 .杜甫登高一诗中，道出郁积于心的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的诗句是 “ , (118)荀子在劝学中从反面强调积累的重要性的句子是“, ;不积小流，无以成江海”。(119)韩愈在师说中认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“ 一”。(120)杜甫的登高一诗中的名句“, ，今常用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前

19、之意。121 .劝学用博喻的方式强调学习必须日积月累，持之以恒，其中用雕刻作比来正面说明“坚持”作用的句子是：“, 。122 .杜甫在登高中感叹自己白发日多、因病戒酒的名句是：“ , 123 .琵琶行中用“，”两句借江心皎洁的秋月之景烘托琵琶女弹奏技艺的高超， 与钱起的名句“曲终人不见，江上数峰青”有异曲同工之妙。124 .琵琶行中，作者在展现琵琶女高超演技之后，通过侧面烘托突出演奏虽已结束，听 者尚沉浸在音乐的境界里，周围鸦雀无声的诗句 , 。125 .登高一诗，诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、年老多病的处境, 故生出无限悲愁之绪的诗句是 ,。126 .李白的蜀道难一诗中，“，

20、”两句描写了水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。127 .生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话 “, 128 .唐代古文运动的倡导者韩愈在师说中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹“ , ”其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。129 .杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之意或思念之 情。如：琵琶行中的“ ” 一句就表达了一种凄凉之意，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“ ” 一句就表达思念之情。130 .韩愈在师说中表达自己写作目的的两句是 , 。131 .李白在蜀道难中描写急流和瀑布飞泻、发出巨大声响

21、的诗句是 ,。132 .荀子？劝学篇指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“，” 的观点是相同的。133 .荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的劝学并非一般意义 上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，文中“ , ,圣心134 .杜甫登高诗中发出：“, 的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。135 .荀子在劝学中直接阐述学习与思考关系的句子是：,136 .白居易琵琶行中“ , 两句，侧面烘托了琵琶 曲的动听及琵琶女弹奏技艺的高超。137 .荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是： ,138 .李白在

22、蜀道难一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是： ,139 .劝学中表现君子与一般人的天资差异不大，只是善于借用周围已有的条件： , 。140 .杜甫在登高中感叹自己白发日多、因病戒酒的名句是：“, ? ”141 .李商隐在锦瑟中的“ , /这一联中连用了两个典故，精当地概括 出了自己陷入困境，又无力自拔寻求寄托的真实心态。142 .李白在蜀道难一诗中引用太阳神的神话传说来突出蜀道高峻的山峰和回旋的急流，这两句是：, 。143 .劝学以螃蟹作为反例说明学习要专心的句子是“, ,用心躁也” ,144 .韩愈在师说 一文中慨叹从师风尚长久不传、人难免产生疑惑的两句是：“ ，145 .在师说中

23、，韩愈用“,两句形象概括了士大夫之族不愿意从师学习的心理。146 .荀子劝学中“ , ”，强调了整天空想不如片刻学习 收获大的道理。147 .儒道两家都曾用行路来形象论述积累的重要性。老子“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”荀子劝学, ;不积小流，无以成江海。”148 .苟子劝学中用蚯蚓“爪牙不利、筋骨”不强来证明用心专一的好处.用“, ”相反的事例来揭示用心不专的坏处。149 .师说中以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做， 最终导致的结果是：, 。150 .劝学中强调空想不如学习的一句： , 。151 .李白的蜀道难中，写“五丁开山”的故事的两句是“152

24、 .白居易琵琶行中“ ，”两句，正面描写琵琶士在我们的再三邀请下出 场时那种羞怯的神态。153 .师说一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中 “, 。 ”就凝练地概括了 “士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。154 .荀子劝学中论述“品德高尚的人每天反省自己，就会智慧通达行为无错”的名句是155 .白居易在琵琶行中借皎洁的明月映照在江中，四周船儿悄无声息之景烘托琵琶女弹 奏技艺高超的诗句是“ , 156 .蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“，。”必修三情景式名句专题测试参考答案1. 小学而大遗，吾未见其明也。2. 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回；3. 无边落木萧萧

25、下，不尽长江滚滚来4. 曲罢曾教善才服妆成每被秋娘妒5. 黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援6. 风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回7. 学不可以已8. 飞湍瀑流争喧逐磔崖转石万壑雷9. 春江花朝 秋月夜 往往取酒还独倾10. 庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃11. 无边落木萧萧下不尽长江滚滚来12. 里悲秋常作客百年多病独登台13. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识14. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来15. 不积小流，无以成江海16. 一夫当关，万夫莫开17. 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。18. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子19. 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣20. 故不积跬步，无以至千里21

26、. 万里悲秋常作客，百年多病独登台22. 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟23. 师者，所以传道受业解惑也24. 万里悲秋常作客，百年多病独登台25. 万里悲秋常作客，百年多病独登台26. 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生27. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来28. 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。29. 彼与彼年相若也 道相似也 位卑则足羞 官盛则近谀30. 剑阁峥嵘而崔嵬一夫当关万夫莫开31. 君子生非异也，善假于物也32. 小学而大遗，吾未见其明也33. 胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨；34. 天生我材必有用，千斤散尽还复来；35. 飞湍瀑流争喧逐，磔崖转石万壑雷；36. 无边落木萧萧

27、下，不尽长江滚滚来37. 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟38. 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋39. 学而不思则罔，思而不学则殆40. 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。41. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子42. 风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回43. 银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣44. 吾尝终日而思矣不如须臾之所学也45. 又闻子归啼月夜杜鹃啼血猿哀鸣 望帝春心托杜鹃46. 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎47胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨；48天生我材必有用，千斤散尽还复来49. 飞湍瀑流争喧逐，磔崖转石万壑雷；50. 西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅51. 艰难苦恨繁霜鬓，潦

28、倒新停浊酒杯52. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子或：弟子不必不如师，师不必贤于弟子57银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣58. 积土成山风雨兴焉59. 金戈铁马 气吞万里如虎60. 别有幽愁暗恨生此时无声胜有声61. 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣62东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。63尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。64. 故.不积跬步，无以至千里。65. 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁66. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也67. 沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟。68. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。69. 东船西舫悄无言唯见江心秋月白70. 位卑则足羞，官盛则近谀71扪参历井

29、仰胁息 以手抚膺坐长叹72且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮73东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。74浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。75 里悲秋常作客百年多病独登台76 地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连77问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。78安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。79悟已往之不谏，知来者之可追。80后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也81 我决起而飞，抢榆枋而止82三顾频烦天下计，两朝开济老臣心85.海内生83. 是故.弟子不必不如师，师不必贤于弟子84.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔残夜， 江春入旧年86. 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣87. 去来江口守空船

30、，绕船月明江水寒。88. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。89. 东船西舫悄无言唯见江心秋月白90君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣91 尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。92君子生非异也，善假于物也。93转轴拨弦三两声，未成曲调先有情94万里悲秋常作客，百年多病独登台95地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。96 别有幽愁暗恨生此时无声胜有声97地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连98东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。99 . 西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。100 .飞湍瀑流争喧逐，磔崖转石万壑雷。101 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识102 .博学而日参省乎己；103 . 间关莺语花底滑104 . 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。105 .东船西舫悄无言 唯见江心秋月白106 .扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹