八下语文试题

1、八年级第二学期语文期中试题姓名- 班级- 座位号-亲爱的同学八年级的学习生活已步入中期，正是检验成果的时候了。来吧，打开你的思维，让灵魂进行120分钟的愉快之旅。当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心认真地阅读、思考，你会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己！加油！ （时间120分钟，满分150分，其中卷面分5分）一、语言基础知识积累及运用。（35分）1. 字是门面需重视。请将下列诗句工整、规范、美观地写入田字格内。（3分）夜无明月花独舞，腹有诗书气自华。2.古诗文积累。（10分） （1） ，病树前头万木春。 （2） ，天涯若比邻。 （3）人生自古谁无死？ （4）但

2、愿人长久， 。 （5） ，月有阴晴圆缺。 （6）不戚戚于贫贱， （7）默写杜牧的赤壁。3.依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一处是（ ）（3分） 如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得-；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得-；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得-。（1） 沃壤千里 （2）繁花似锦 （3）星光灿烂 A . (1)(3)(2) B. (2)(3)(1) C.(3)(2)(1) D.(2)(1)(3)4.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A.我们的校长很年轻，大概三十岁左右。 B.辞别老师，走出小红楼，他们仍余兴未尽，继续着刚

3、才的讨论。 C.通过七、八个孩子共同努力，终于把学校电脑教室打扫得干干净净。 D.能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。5.名著阅读.(4分） 名人传的作者是 国著名的人道主义作家罗曼·罗兰。本书叙述了 、 和 苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强的奋斗精神。 6、语文综合性学习。（12分） 联系下面有关母爱的名言，完成（1）-（4）题。A世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）B母爱是一种巨大的火焰。（罗曼·罗兰） C世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）D慈母的胳膊总是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）(1)选择其中一句名言谈谈你的

4、理解。（3分）(2)随着年龄的增长，“母爱”变得有时让你难以理解，很多同学认为和母亲产生了代沟。针对这种现象，你怎么说服你的这些同学呢？（3分）(3)班级要举行题为“献给母亲的歌”的活动，请你为这次活动设计一套方案。（3分）（4）下个月就是母亲节了，在我校就读的学生，父母亲在外面工作的居多。对于即将到来的母亲节，你想对自己的母亲说些什么呢？（3分）2、 阅读理解（55分）东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结对的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘

5、的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。 只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 7 .段中“东京也无非是这样”在文中起什么作用？（3分） 8 . 从修辞的角度谈谈你对段中划线句的理解。（4分） 9

6、. 段通过人物的_描写，表现了藤野先生_的品质。（4分） 10 . 段中“正人君子”指的是什么人？（4分） 11 . 藤野先生热情教育鲁迅，从文中看，主要原因是什么？（4分） （2） 昙花终于怒放（19分）我爱昙花。三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，

7、心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊!过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香

8、。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。罢花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!我爱昙花。链接材料：昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没

9、有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。12、在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。(3分)高兴极了 13、简要分析选文第段画线句子的表达效果。(4分)14、选文第段和链接材料运用的表达方式有什么不同?（4分）15、选文第段在全文内容与结构上的作用分别是什么?（4分）16、作者从昙花终于怒放的过程中得出的人生哲理是什么?（4分）（三）送东阳马生序（17分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加

10、冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。17、解释加点的字。（5分）（1）致书以观： （2）卒获有所闻： （3）持汤沃灌： （4）同舍生皆被绮绣： （5）腰白玉之环： 18、现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）既加冠，益慕圣贤之道 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 19、本文是作者写给马生的赠序，作者具体从哪些方面叙述了求学的艰难？（4分）20.读了上文，你得到了哪些启示？（4分）四、作文（55分） 21. 幸福在哪里？