人教版必修三第四章我的家乡怎样发展以长春工业为例教学设计_第1页
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文档简介

1、. <<我的家乡怎样开展以长春工业为例>>教学设计 吉林省实验中学 【设计意图】?我的家乡怎样开展以长春工业为例?是一节问题研究课。关注家乡的开展，是学习有用的地理的综合表达。通过本课学习，学生掌握了获取课外知识的根本途径，培养了地理理论才能。根据已有资料分析开展的优势与缺乏，参考与借鉴其他地区的开展经历，形成自己开展的建议和设想，学惯用地理的综合思维去分析解决问题。通过成果展示，表达、交流、反思自己探究的见解，培养学生的高阶思维。同时激发学生热爱家乡、建立家乡的主人翁态度，增强资源环境意识、形成人地协调观念。【教学目的】1通过对长春工业开展区位条件的分析、存在问题及开

2、展建议的讨论，稳固和灵敏应用区域工业开展相关知识。 2. 通过问卷调查、实地观察、专家访谈、网络搜索等多种方法了长春的工业开展情况，培养学生搜集资料、加工信息等地理理论才能。 3. 通过对长春工业开展相关问题的研究，培养学生用地理的综合思维去分析解决问题。 4. 通过成果展示，表达、交流、反思自己探究的见解，培养学生的高阶思维。 5. 通过对家乡开展资料的搜集，激发学生热爱家乡、建立家乡的主人翁态度。 6. 通过分析工业存在问题，增强资源、环境的保护意识，形成人地协调观念。【教学重、难点】评价长春市工业开展的区位条件，提出对长春工业开展的建议或设想。【教学方法】 问卷调查法 小组合作探究【教学

3、过程】一、 课前准备师：课前准备导学案，让学生进展课前导学并检查导学案完成情况。生：完成课前导学案并进展课前知识储藏。 1从影响区域开展的区位因素出发，课外多渠道的搜集家乡的根本情况地理位置、自然资源、农业根底、交通、市场、劳动力、技术、政策、工业开展状况等方面。 2通过问卷调查、实地观察、专家访谈、网络搜集等多种方法，理解长春的工业开展情况。结合自身情况和兴趣，对长春市某一类型工业企业进展调查并填写调查报告。二、 课堂活动1课堂上展示搜集资料，学生代表对长春市典型类型工业企业的调查结果与大家分享。2结合相关资料、同学调查结果和所学知识，分组讨论分析长春工业开展的区位条件。3结合相关资料、同学调查结果和所学知识，分析长春工业开展存在的问题。4分组讨论长春工业如何开展，小组达成共识。以思维导图的方式呈现提出的建议或设想。三、课外延伸 1. 搜集相关资料，理解长春市主要工业企业的空间分布

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