人教版思想品德优质课精品教案

1、主动沟通主动沟通 健康成长健康成长执教：东源中学执教：东源中学 黄闻煜黄闻煜学习目标：学习目标：n了解造成师生隔阂、影响师生交往的原因；n知道新型的师生关系，形成师生交往新观念；n掌握与老师沟通的有效方法和艺术，学会与老师主动沟通，共筑师生情感桥梁。自学指导：自学指导： 请同学们花请同学们花8-10分钟的时间仔细默读课本分钟的时间仔细默读课本P47-53内容，大字精读，小字略读，认真思考下内容，大字精读，小字略读，认真思考下列问题，并在课本上勾画出相关答案。列问题，并在课本上勾画出相关答案。 1、造成师生隔阂、影响师生交往的原因是什么？ 2、什么是新型的师生关系？我们要形成什么样的师生交往新观

2、念？ 3、面对师生交往中的各种困惑、误解和矛盾，应该怎么办？ 4、与老师主动沟通的有效方法和艺术有哪些？ 5、在与老师交往中要注意什么？长期以来，长期以来，师生间不对等的关系师生间不对等的关系。 1、他们的这种师生关系怎样、他们的这种师生关系怎样呢？造成他们师生间的隔阂、影呢？造成他们师生间的隔阂、影响师生交往的响师生交往的 原因是什么？原因是什么？ 长期以来，学生把老师看做权威，而自己更多的扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。小吴的小吴的QQ聊天记录聊天记录n独孤剑：独孤剑：没有做事就过来看看，我没有读书了，现在在外面学做服装，很高兴在去年认识了你

3、，你是个不错年轻人，你那工作肯定是个铁饭碗，可工资不高，可你要想有更好的发展的话，应该去一些大公司求职，那样你才会有机会展示自己的才能啊！不管你的选择是什么，我支持你啊！（权凌）n阳光男孩：阳光男孩：你的决定让我倍感意外，也许每个人有每个人不同的生活方式，但每个人都应该去为自己的生活方式争取机会，只要你觉得你现在的生活方式能够令你满足开心的话，我还是支持你的决定。加油。有事常联系。n独孤剑：独孤剑：呵呵、我也不知道这个觉定是对是错。但是既然选择了，我就会一直走下去。当然，现在所有的一切我是当作在磨炼和长经验吧！对于未来我还是很迷失。老师：一起加油！（权凌）n阳光男孩：阳光男孩：在人生的道路上感

4、觉迷失是每个人成长过程中的一个环节，我也有对未来迷失的成长过程，直到大二我才逐渐找回自我。其实人在生活中之所以有种迷失的感觉是因为在最近的阶段里每能找到一种属于自己的成就感，相信当你生活和工作上了新的台阶的时候这种阴影会黯然失色。其实社会也是一个大学校，大课堂，有好多东西你是在学校的课堂里学不到的，简单说来，学校是一个理论的课堂，而社会是一个实践的课堂。n成功永远属于有准备的人，坚持你的理想，坚持你的生活态度，一路走好。n独孤剑：独孤剑：恩、做好现在就可以了。其实，有的时候把未来想的太多，只是给自己增添烦恼，反而打乱了自己的计划，所以】凡事不想太多，做好现在就OK了，呵呵问题：他们在干嘛？你能

5、猜想一下双方的身份吗？问题：他们在干嘛？你能猜想一下双方的身份吗？ 为什为什 么？么？问题：他们在干嘛？你能猜想一下双方的身份吗？ 为什 么？n 这是网络时代的一对新型师生间的n交流，可见随着信息时代的出现，虽然不会取代教师这一职业，但是确实会对我们的生活产生巨大的影响。QQ交流时代的进步带给我们一种全新的交往方式,看来我们与老师交往的关系也发生了微妙的变化.那么,我们该如何与老师建我们该如何与老师建立这种新型的师生关系呢立这种新型的师生关系呢? 2、什么是新型的师生关系？我们要、什么是新型的师生关系？我们要 形成什么样的师生交往新观念？形成什么样的师生交往新观念？n新型的师生关系建立在民主平

6、等的基础上；新型的师生关系建立在民主平等的基础上；n在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长；重、互相学习、教学相长；n老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。是我们的朋友。 “亦师亦友亦师亦友”的主张启发我们：的主张启发我们： 老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。 传统师生角色和新型师生角色的素描传统师生角色和新型师生角色的素描传统的传统的教师角教师角色色传统的传统的学生角学生角色色传统传统师生师生关系关系新型的教新型

7、的教师角色师角色新型的新型的学生角学生角色色新型师生关新型师生关系系知识的知识的传授者传授者知识的知识的接受者接受者权威权威| 遵从遵从学习的促学习的促进者进者知识的知识的探索者探索者平等、民主平等、民主 | 合作合作管理者管理者被管理被管理者者学习能力学习能力的培养者的培养者求助者求助者领导者领导者被领导被领导者者人生的引人生的引路人路人老师的老师的朋友朋友求教者求教者（输出）（输出）求教的求教的蒙恩者蒙恩者（接收）（接收）教育教学教育教学的研究者的研究者学习的学习的主体主体 一旦一旦确立这样的新型师生观，就有可能打开确立这样的新型师生观，就有可能打开师生交往的新空间，形成师生交往的新行为。

8、师生交往的新空间，形成师生交往的新行为。我们倡导新形势下新型师生关系，我们倡导新形势下新型师生关系，可以用哪些方式开展师生交往活动可以用哪些方式开展师生交往活动呢？呢？ 网络、电话、周记、书信、交谈网络、电话、周记、书信、交谈 3、面对师生交往中的各种困惑、误解和、面对师生交往中的各种困惑、误解和 矛矛 盾，你会怎么办？盾，你会怎么办？主动与老师沟通主动与老师沟通 主动沟通是一切交往主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解始。沟通产生理解，理解产生信任。产生信任。

9、4、与老师主动沟通的有效方法和艺术、与老师主动沟通的有效方法和艺术有哪些？有哪些？ 3、原谅老师的错误、原谅老师的错误 1、从老师的角度看问题、从老师的角度看问题2、正确对待老师的表扬和批评、正确对待老师的表扬和批评角色互换 表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之、无则加勉。决赛 下列做法合适吗？为什么？礼貌待师礼貌待师师师生生交交往往的的礼礼仪仪注意场合注意场合勿失分寸勿失分寸 5、在与老师交往中要注意什么？、在与老师交往中要注意什么？ 见到老师主动见到老师主动问好，进老师办公问好，进老师办公室先敲门室先敲门 在教室、办公室、球场在教室、办公室、球场上和超市里，我

10、们可能会采上和超市里，我们可能会采用不同的语气和老师交谈，用不同的语气和老师交谈，交谈的主题也应随场合的变交谈的主题也应随场合的变化而有所不同。化而有所不同。 打听老师的隐私、从背后突然拍打老师等打听老师的隐私、从背后突然拍打老师等行为，就失去了分寸。平等绝不意味着放肆。行为，就失去了分寸。平等绝不意味着放肆。老师寄语老师寄语n 身为教师，今天了解到同学们心声，感受到你们的热情和宽容，我非常高兴。希望在现实生活中同学们能够用一颗热情真诚、宽容大度、客观公正的心态对待自己的老师，建立良好的师生关系，使老师们感受到能够与你们相处是一种福气，也可以使你们更多地体验学生生活得快乐。最后，我想说的一句话

11、是：尊重、爱惜他人本身，就是一种自尊、自信的体现。练一练练一练一、选择一、选择1、从小学到初中，我们成长的每一步都离不开老师得引导和帮助，、从小学到初中，我们成长的每一步都离不开老师得引导和帮助，建立良好得师生关系（建立良好得师生关系（ ）(1)有利于我们的身心健康有利于我们的身心健康(2)有利于提高我们的学习成绩有利于提高我们的学习成绩(3)可以提高自己在同学中的威信可以提高自己在同学中的威信(4)可以使自己得到老师的偏爱可以使自己得到老师的偏爱A、（、（1）（）（2） B、（、（2）（）（3） C、(3) (4) D、(1) (4)2、每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误，老师也不例外。

12、、每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误，老师也不例外。当老师犯了错误时，你会（当老师犯了错误时，你会（ ）A、以诚恳的态度，恰当的方式提出老师的错误。、以诚恳的态度，恰当的方式提出老师的错误。B、对老师不理不睬。、对老师不理不睬。C、和同学们在背后议论。、和同学们在背后议论。D、公开顶撞他。、公开顶撞他。3、建立良好的师生关系的必要前提是（、建立良好的师生关系的必要前提是（ ）A、 正确处理与老师之间的矛盾。正确处理与老师之间的矛盾。 B、视老师如权威。、视老师如权威。C、严格的规章制度、严格的规章制度 。D、主动沟通。、主动沟通。AAD二、判断：二、判断：1、师生之间之所以会在一些问题上构成矛盾冲突与对立，、师生之间之所以会在一些问题上构成矛盾冲突与对立，主要是因为彼此的社会角色不一样，看问题的角度和立场主要是因为彼此的社会角色不一样，看问题的角度和立场不一样。（不一样。（ ）2、在与老师得交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质，、在与老师得交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质，善于与老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。善于与老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。（ ）3、老师是我们学习的合作者，引导者和参与者，是我们、老师是我们学习的合作者，引导者和参与者，是我们的良师，因此不能成为朋友。（的良师，因此不能成为朋友。（ ）4、我们与老师共同在学