人教版B版地理必修1课时练习2.3常见天气系统

1、人教版B版地理必修1课时练习2.3常见天气系统【目标】1.了解锋面系统、低压系统、高压系统的特点。2.理解气旋与反气旋的形成过程、气流运动特点，掌握气旋、反气旋气流运动的规律性。3使学生掌握气旋和反气旋控制下的天气状况。【巩固教材】1关于常见的天气系统的说法正确的是 （）A锋面系统的降水区域与其前进方向一致B冷暖空气相遇的地区往往形成大风和阴雨天气C气旋的气流为由四周流向中心，中心气流为下沉，易成云致丽D反气旋控制的中心地带多大风1B点拨：由于锋面总是倾向冷气团一侧，所以，暖锋锋面的降水区域在锋前，而冷锋锋面的降水区域主要在锋后，故A项错误。当冷暖气团相遇时，气温、气压差异较大，容易形成大风，

2、另外暖气团主动或被迫抬升，所含水汽遇冷凝结，容易形成降水，因此B项正确。在天气系统中，气旋中心是上升气流，而反气旋中心是下沉气流，空气皆以垂直运动为主，所以二者控制的中心地区都无明显的大风天气，因此C、D两项都是错误的。2我国东部地区夏秋降水多，主要类型是 ( ) A锋面雨 B地形雨 C对流雨 D台风雨2A点拨：明确我国东部季风区雨带形成和移动规律。特别是海陆热力性质这个关键。冷暖性质不同的气团形成的锋面产生了降水。3“四季无寒暑，一雨便成秋”是描述下列哪个地方的天气特点 ( ) A海南岛 B台湾岛 C滇南谷地 D昆明一带3D 点拨：该地冬季处在贵昆静止锋的西南侧；昆明有“春城”之称。4赤道处

3、不易形成气旋和反气旋主要是因为 （）A全年高温多雨 B空气对流运动强烈C每年有两次太阳直射 D没有地转偏向力4D点拨：由于赤道处没有地转偏向力，不会旋转形成气旋和反气旋。5造成沙尘暴的天气系统是 ( ) A暖锋 B准静止锋 C慢行冷锋 D快行冷锋5D 点拨：快行冷锋势力强，风力大，挟携沙尘能力强。6若这种天气系统（第5题）在夏季出现，则北方地区往往形成的天气现象是 ( ) A暴雨 B大风降温 C沙尘暴 D连绵阴雨6A点拨：快行冷锋直插暖气团底部，暖气团被迫快速抬升，形成暴雨。【重难突破】1图2-20中表示暖锋的图形正确的是 （ ）图2-201B点拨：解此题的关键是要明确暖锋中占主动地位的是暖气

4、团，且锋面坡度较小，以及雨区主要集中在锋前，锋面下方的冷气团一侧形成一个环流圈的特征。C、D图本身就是错误的。读图2-21，回答23题。2正确表示某气压系统的图是 ( ) 图2-21A B C D2D点拨：本题主要考查气旋、反气旋的有关知识。根据高压、低压正确判断风向。图中心为高压，风向应由内向外。图中心为低压，风向应由外向内。图有两个风向箭头标错，应该都由内向外。3该气压系统在1月份可能出现的地点为 ( ) A60°N附近海域 B15°N附近海域 C15°S附近海域 D60°S附近海域3C 点拨：据图分析，该气压系统为南半球的气旋，而60°S

5、附近海域位于南极大陆外围，不可能有气旋活动。 4“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，此时的降水与哪种天气系统有关 ( ) A热带气旋 B快行冷锋 C慢行冷锋 D准静止锋4C点拨：此时热带气旋不可能控制江淮甚至以北的地区；江淮准静止锋应出现在5月中下旬至6月下旬；快行冷锋的降水特点是狂风暴雨，多在夏季。5下列天气现象，哪些与冷锋有关 （ ） A长江流域的梅雨 B冬半年，云贵高原阴雨连绵C东南沿海的台风 D冬半年爆发的寒潮5D 点拨：梅雨和云贵高原冬半年的阴雨连绵都是由准静止锋造成的；台风是气旋。6图2-22为某气象站1月上旬根据观察作出的气象资料，则影响该地的天气系统是图2-22A冷锋 B暖锋

6、C气旋 D反气旋6A点拨：冷锋过境后，冷气团取代原来暖气团，气温下降，气压上升。7读图2-23所示，关于气压中心E和锋面F的叙述正确的是（ ）AE是北半球气旋，F是暖锋 BE是北半球气旋，F是冷锋图2-23 CE是南半球气旋，F是暖锋D E是南半球气旋，F是冷锋7B点拨：根据气流由四周向中心辐合，判断气压中心为低压（气旋）；由方向与等压线的关系可以推出该地受地转偏向力的影响向右偏转，所以为北半球，且冷气团占主动地位，F是冷锋。8每年夏秋季节影响我国东南沿海的台风属于( ) A.暖锋天气系统B.冷锋天气系统 C.低压天气系统D.高压天气系统8C点拨：台风是强烈发展的热带气旋，是低压系统。【巩固提

7、高】 1读图2-24，图中P1、P2、P3表示等压线，甲处的箭头表示风向，分析回答：图2-24(1)该天气系统位于南北半球的 半球，反映的是高空还是近地情况 。(2)该系统属于 气压中心，从气流运动状况来说属于 。(3)甲地目前在 气团控制之下，不久将经历 天气过程。(4)如果冷、暖锋面均引起降水，那么A、B、C、D四个区域中，目前以 区域为主。1点拨：水平运动的气流在北半球向右偏，南半球向左偏，在近地面因受到摩擦力作用，风向不再与等压线平行，而是斜穿等压线。从气流向中心辐合可以看出，该中心气压为低气压，气流状况为气旋。冷锋降水主要集中在锋后，暖锋降水集中在锋前。【答案】 (1)北 近地面 (

8、2)低 气旋 (3)暖 冷锋 (4)AD2读下列材料回答问题：材料一： 2002年3月23日世界气象日的主题是“降低对天气和气象极端事件的脆弱性”。该主题表达了对越来越频繁的天气、气候灾害及其给人类社会造成的危害的强烈关注和加强对天气、气候的监测和预报，最大限度地降低天气、气候极端事件带来的不利影响，减轻灾害性天气对人类社会的危害。材料二：下表是2002年8月浙江舟山某地某日气象观测资料：时间气温（）气压（百帕）降水（毫米）风速（千米/小时）12时前后251002103018时前后309905024024时前后2710041050（1）我国的主要气象气候灾害有 、旱涝和 等。（2）与材料二相对

9、应的气压系统和天气系统分别是（ ）A低气压、伏旱 B低气压、寒潮 C高气压、伏旱 D低气压、台风（3）该天气系统多形成于 ，其灾害主要由 、 和风暴潮造成，在 季节影响我国 地区；（4）在该天气系统影响下的天气特点是（ ）A 狂风暴雨 B 阴雨绵绵 C 高温晴好 D 寒冷少雨（5）该日18时前后上海的风向为（ ）A 东南风 B 西南风 C 西北风 D 东北风2点拨：台风是影响我国的灾害性天气之一，狂风暴雨会给所到之处带来灾难。台风是强烈发展的热带气旋，借助气旋简图可以看出，北半球的气旋呈反时针方向旋转，位于气旋西部的上海吹西北风。【答案】 （1） 台风、寒潮 （2） D （3） 热带

10、海洋；强风；特大暴雨；（4） A （5）C【课外拓展】1图2-25各点数据为58年4月5日8时测得的海平面气压值，读后完成下列各题： 锋面气旋(58年4月5日8时)图2-25(1)请在图中用实线绘制等线图(图中等压线已绘)。 (2)甲地为 (高或低)压，乙地按气流运动状况属于 (气旋或反气旋)。 (3)在乙丙之间和乙丁之间画出冷锋或暖锋图例。 (4)甲、乙两地中气温日较差较大的是 ，原因是 。(5)如果此气压系统向东南方向移动，则济南将经历 天气。1点拨：解答此题应注意以下问题：a等压线应按规定用实线绘成平滑的闭合(图幅限制除外)曲线，而不是直线。b冷暖锋图例不能绘成天气示意图。【答案】

11、60;(1)略 (2)高 (3)略 (4)甲，甲地处高压天气系统，天气晴朗，白天太阳辐射较强，且被大气削弱作用小，气温相对较高；夜晚大气的保温作用差，地面降温幅度大，气温低。 (5)冷锋。2读“某地近地面等压线图2-26”及A、B、C、D四个不同方位的风向图（阴影部分表示风向出现的几率），据此分析回答下列问题。图2-26（1）图中四条等压线值由大到小的顺序是_。（2）此图表示_半球的_（气旋、反气旋），判断理由是_。（3）请在图中画出A、B、C、D四处的风向。（4）该地中心盛行_ 气流，其天气特征是_ _。2点拨：解此类题的关键是仔细审题，看清题目中给出的已知条件，尤其是图中的隐含信息。根据图

12、中风频图可知， A处吹西北风的机率最大，由此首先可以断定A处的水平气压梯度力是从A指向图示气压系统的中心，因此气压值的排序是，再由A处吹西北风这一点，可以判断出是向中心运动的气流向右偏转而形成的，再参照B、C、D点的风向进一步印证，可知此图表示的是北半球的低压（气旋）。本题从先另外的B、C、D中的任意一点出发进行判断也是同样的道理。【答案】 （1）（2）北气旋气流从四周流入中心，且过A、B、C、D任意一点画出气压梯度力，发现气流的运动方向向右偏转（3）（4）上升易出现阴雨天气4.3河流地貌的发育教案目标知识与技能1、了解流水侵蚀地貌的形成；掌握流水侵蚀作用的三种形式及对地表形态的影响

13、；理解河谷的形成过程。2、了解流水堆积地貌的形成；理解冲积平原的三个组成部分及形成过程。3、理解洪积扇、河漫滩、三角洲对聚落分布的影响。4、阅读河谷的演变过程示意图，分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。5、阅读河流堆积地貌示意图，分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。过程与方法1、探究与活动，理解沟谷和河谷的演变关系。2、利用景观图片分析河流地貌的成因。情感、态度与价值观树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点。重点难点重点1、河谷的演变过程。2、不同类型河流堆积地貌的形成。3、河流地貌对聚落分布的影响。难点1、区分河流侵蚀的三种形式。2、理解河流在凹岸侵蚀，凸岸堆积。教学方法与手段

14、自主学习，分析法、讨论法通过师生互动、网络与课堂链接的教学模式和小组讨论、查阅资料、电脑演示等多种学习方式，强调教学过程中学生的全面参与，培养学生理解问题、解决问题的能力。教材分析 及 教学 策略本节教材在分析河流地貌的发育时，分别选取河谷和冲积平原作为河流侵蚀地貌和河流堆积地貌的案例进行剖析，目的是加强学生对河流地貌形成过程的理解，并初步了解分析地貌形成过程的方法。这是这段内容的重点。  在河流侵蚀地貌部分，教材首先简单介绍了河流侵蚀作用及其类型，然后较为详细地阐述了河谷地貌的发育。随后设计的“活动”，目的是用运学过的河流侵蚀地貌的知识，对现实中的张家界的河谷形成过程进行

15、简单的推测。能够用学过的地理知识解释一些自然现象，也是地理课学以致用的体现。   在河流堆积地貌部分，介绍了河流冲积平原的组成和它的形成过程。“冲积平原”这个名词学生并不陌生，但是对于它的组成是新知识。图4.17示意性地指出了洪积冲积平原、河漫滩平原和三角洲平原的大致分布位置。这三种平原虽然都是河流的堆积作用形成的，但是具体的形成机制还是有差别的，对此，教材一一做了简要介绍。这部分教材设计了一个案例黄河三角洲的发育，目的是让学生通过案例的学习，进一步认识河流三角洲的发育条件（即河流输沙量大、入海口潮差小，潮流搬运能力弱）及形成过程。随后还安排了一个“活动”，分析黄

16、淮海平原的地貌特征以及对农业发展的影响。“河流地貌对聚落分布的影响”教材从三方面阐述了河流堆积地貌，即洪积扇、冲积扇、河漫滩平原和三角洲平原对所在的高原、山区和平原地区的聚落分布的影响。随后，教材设计了“活动”，让学生对分析与聚落分布有关的地理问题，目的是让学生更直观地认识河流地貌对聚落分布的影响。【板书】第三节：河流地貌的发育 一、河流地貌【介绍】河流地貌是自然界中最常见的地貌之一。按照成因，可以将河流地貌分为侵蚀地貌和堆积地貌，它们的形成和发展主要与外力作用有关。【板书】1、分类： 侵蚀地貌和堆积地貌【过渡】我们首先来看一下河流侵蚀地貌【板书】2、河流侵蚀地貌【介绍】河流在流动过程中，会破

17、坏并掀起地表的物质，形成侵蚀地貌。河流侵蚀地貌是由溯源侵蚀、下蚀和侧蚀共同作用形成的。【引导读书】请同学们快速阅读教材P77倒数第二段，填出以下表格。溯源侵蚀下蚀侧蚀概念对河流的影响溯源侵蚀下蚀侧蚀概念向河流源头方向的侵蚀垂直于地面的侵蚀垂直于两侧河岸的侵蚀对河流的影响不断向源头方向伸长使河床加深，河流向纵深方向发展使谷底展宽、谷坡后退，河流向横向发展。特别强调伸长加深展宽【板书】（1）河流侵蚀的类型及对河流的影响【教师总结】实际上河流的形成过程正是由于以上的侵蚀作用而形成。到底是如何经过一步步的形成河流呢？这就是我们要探讨的下一个问题。【板书】（2）河谷的形成原理【引导读书】请同学们阅读教材

18、P7778部分，读图4.17，思考河谷作为一种典型的河流侵蚀地貌，是如何一步步发育成熟的？【学生讨论回答】略。【教师讲解】第一幅图片反映的是发育初期的河谷形状，从这幅图可以看出，它的集水面积比较小，横剖面呈“V”字形。它刚开始形成时一般为沟谷。当降水或冰雪融水在地表流动过程中，逐渐汇聚成为沟谷流水。若沟谷流水水量大、流速快，能量集中，就形成下蚀和溯源侵蚀，使沟谷不断加深和延长。当沟谷深及地下含水层时，地下水开始汇入沟谷。由于获得了稳定的地下水补给，沟谷发育成为河谷。【教师讲解】从第二幅图可以看出河流在凹岸侵蚀，在凸岸堆积，河谷出现连续的河湾，它就是当“V”字形河谷形成后，河流的下蚀作用减弱，侧

19、蚀作用加强的结果。【教师讲解】第三幅图中，河湾不断地向两侧扩展，最终将河谷展宽，并在河谷内堆积了大量泥沙。这时，河谷发育进入成熟期。从图中可以看出成熟期的河谷比较宽，横剖面呈槽形。这样一条成熟的河流最终形成。【过渡】通过以上的分析我们可以看出：在河流侵蚀作用下，沟谷最终发育成了一条河流，那么，在刚上课时我们留下的问题A、B、C的名称是什么？它们是如何形成的呢，它们是否为我们刚才讲的河流的侵蚀地貌呢？（不是）那么它们是什么地貌呢？又是如何形成的呢？这就是我们要讲述的下一个问题。【板书】3、河流的堆积地貌【介绍】被河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下，会沉积下来，形成堆积地貌。在河流堆积地貌

20、中，冲积平原是比较典型的地貌类型。请同学们阅读教材P7880部分，并读图4.18，思考：1、冲积平原是由哪几部分组成的？在上图中的A、B、C的名称分别是什么？2、A、B、C所表示的地貌类型分别是如何形成的？【学生讨论回答】冲积平原一般是由洪积一冲积平原、河漫滩平原和三角洲平原三部分组成。【板书】（1）冲积平原的组成 （2）冲积平原的形成原理【教师总结讲解】 图中A所代表的就是洪积一冲积平原。它一般是由于季节性的洪水或河流在山区流动时，由于山区内地势陡峭，水流速度快，携带了大量砾石和泥沙。可是，当水流流出谷口时，由于地势突然趋于平缓、水道变得开阔，水流速度放慢，河流搬运的物质逐渐堆积下来，形成洪

21、积扇或冲积扇。多个洪积扇或冲积扇连接最终形成洪积一冲积平原。【板书】洪积一冲积平原【教师总结讲解】 图中B所代表的就是河漫滩平原。它一般是在中下游地区，河流下蚀作用较弱，侧蚀作用较强。河流往往在凹岸侵蚀，在凸岸堆积形成水下堆积体。堆积体的面积逐步扩大，在枯水季节露出水面，形成河漫滩。洪水季节，河漫滩被河水淹没，继续接受沉积。如果河流改道，河漫滩被废弃。多个被废弃的河漫滩连接在一起，最终形成了宽广的河漫滩平原。【板书】河漫滩平原【教师总结讲解】图中C所代表的就是三角洲平原。它一般是当携带着大量泥沙的河流进入海洋时，如果河流人海处水下坡度平缓，河水流速减慢，河流所携带的泥沙便会堆积在河口前方，形成三角洲。若干个三角洲连在一起，便形成了广阔的三角洲平原。【板书】三角洲平原 读图4.19，黄河三角洲的发育 黄河是一条多沙的河流，中上游每年输出泥沙16亿吨，经河口入海的约有12亿吨。而黄河在利津入海口的潮流作用很弱，河口潮流的落差通常只有0810米。由于潮流弱、搬运能力差，黄河入海的泥沙约有40在河口附近淤积，河口两侧的堆积体以每年23千米的速度向海洋延伸，黄河三角洲