部编版三年级上册语文 15 搭船的鸟 公开课课件 3

1、小学语文部编版三年级上册15 搭船的鸟你知道这是什么鸟吗？你知道这是什么鸟吗？我们一起走进课文，去认识一下它吧！我们一起走进课文，去认识一下它吧！翠鸟 翠鸟属于鸟纲、翠鸟科。常栖息于溪涧边，以鱼为食。主要分布于我国中部和南部，为留鸟。翠鸟喜栖息在有灌丛或疏林的、水清澈而缓流的河溪、湖泊以及灌溉渠等水域。性格孤独，平时常独栖在近水边的树枝上或岩石上，伺机猎食，食物以小鱼为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫及其幼虫，也啄食小型蛙类和少量水生植物。中国南方的翠鸟繁殖期为每年47月。翠鸟羽毛美丽，头顶羽毛可供作装饰品。翠 鸟知识链接生平简介：生平简介：郭风(19182010)，原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田

2、。中国作家协会理事，名誉委员。文学成就：文学成就：作品曾获中国作家协会儿童文学奖一等奖，全国第五届少数民族骏马奖和首届鲁迅文学奖。主要作品：主要作品：童话诗集木偶戏，童话散文集早晨的钟声鲜花的早晨，散文集搭船的鸟在植物园里，散文诗集灯火集等。作者介绍朗读示范 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点击图标即可播放 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 它静悄悄地停在船头不知有多久了。f lyn w qio会认的字会写的字搭搭ddqnqn父父亲亲shsh沙沙ff啦啦ll搭船搭船母亲母亲父子父子沙滩沙滩啦啦队啦啦队羽羽yycu

3、cu嘴嘴翠翠zuzuxinxin响响响亮响亮羽毛羽毛青翠青翠嘴巴嘴巴qioqio悄悄吞吞tntn哦哦 悄悄悄悄吞下吞下bb捕捕捕鱼捕鱼难难nnnn （困难）（困难）nnnn （灾难）（灾难）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？. .读一读：这次洪水给人们造成了严重的灾（ nn ）难，在救灾的过 程中遇到很多困难(nn)，但是我们都能克服。.注意加点字注意加点字的读音的读音！多音字m qn母 亲wi z f外祖父chun tu船 头y mo羽 毛y din雨点chun f船夫cu

4、 l 翠绿b yyn l jn qio qiocu nio静悄悄翠鸟用力捕鱼词语认读船甲板下的内部空间，一般指船的载货舱。【船舱】【船篷】【橹】【翠绿】【衔着】比桨长大的划船工具,安在船尾或船旁。覆盖在小木船上用来遮蔽日光和风的拱形物。用嘴叼着。像翡翠那样的绿色;青绿色。试着把词语和意思连起来！词语理解 作者观察到的是一只怎样的翠鸟？它为什么要搭船？读完课文后你有什么疑问，看看是否能自己找到答案。整体感知作者作者观察到的是一只怎样的翠鸟观察到的是一只怎样的翠鸟？它为什么要搭船？它为什么要搭船？ 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 可是，没一会儿，它飞起来了

5、，红色的长嘴衔着一条小鱼。 作者对哪些事物作了细致观察？说说你是从哪里看出来的吧！（课后第一题）作者细致观察了作者细致观察了“翠鸟翠鸟” 我看见一只彩色的小鸟站在船头。 没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 作者细致观察了“船夫”船头船头船篷船篷船橹船橹 船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。（找一找与找一找与“船船”有关的词语吧！）有关的词语吧！）作者细致观察了“雨”天下着雨，雨点打在船篷上，沙拉沙拉地响。后来雨停了。 自由、自由、轻声读课文第轻声读课文第2 2自自然段，说说你看到了

6、一只怎然段，说说你看到了一只怎样的翠鸟，画出有关句子。样的翠鸟，画出有关句子。品读释疑 鹦鹉不同部位的颜色是怎样的呢？ （ ）的羽毛的羽毛 （ ）的翅膀）的翅膀 （ ）的长嘴）的长嘴 （ ）的）的（ ）彩色彩色淡蓝色淡蓝色红色红色 深蓝色深蓝色 尾巴尾巴鹦鹉鹦鹉各个各个部位颜色不同，真漂亮部位颜色不同，真漂亮，翠鸟可比鹦鹉还要漂亮。，翠鸟可比鹦鹉还要漂亮。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。这句话按照从身体到头部的顺序写了翠鸟的外形特点，这句话按照从身体到头部的顺序写了翠鸟的外形特点，“翠绿翠绿”、“蓝蓝色色”、“红色红色”等词语体现了翠鸟颜色的鲜艳。等词语

7、体现了翠鸟颜色的鲜艳。文章通过两方面描写翠鸟的美丽。第一、翠鸟的颜色鲜艳美丽。第二、它比鹦鹉还漂亮。作者抓住颜色的词语按照从身体到头部的顺序来描写翠鸟外形的。作者是怎样描写翠鸟的外形特点的作者是怎样描写翠鸟的外形特点的? ?我们读描写翠鸟外形这一段文字的时候，可我们读描写翠鸟外形这一段文字的时候，可以抓住描写颜色的词，边读边想象翠鸟的样子，以抓住描写颜色的词，边读边想象翠鸟的样子，读完以后再说一说翠鸟的样子，这样就可以较读完以后再说一说翠鸟的样子，这样就可以较好地理解课文。好地理解课文。抓重点词语想象理解课文抓重点词语想象理解课文如果你看见这样一只小鸟站在船头，你会产生什么想法？它什么时候飞来

8、的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？它站在那里到底要干什么呢？ 读读读读第第4 4自然段，说说这只自然段，说说这只翠鸟捕鱼有什么特点，圈一圈翠鸟捕鱼有什么特点，圈一圈表现翠鸟捕鱼动作的词语。表现翠鸟捕鱼动作的词语。这是对翠鸟捕鱼的动态描写。这是对翠鸟捕鱼的动态描写。“一下子一下子”“”“没一会儿没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快，是两个表示时间的词语，意思是很快，通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。通过这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。我正想着，它我正想着，它一下子一下子冲进冲进水里不见了。水里不见了。可是，可是，没一会儿

9、没一会儿，它，它又飞起来了，红色的又飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。小鱼吞了下去。第一、第一、；第二、；第二、。翠鸟捕鱼有什么特点？翠鸟捕鱼有什么特点？动作描写动作描写 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。动作敏捷动作敏捷捕鱼动作捕鱼动作 我正想着，它一下子我正想着，它一下子冲冲（跳）跳）进水里，不见了。可进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔衔（叼）（叼）着着一条小鱼。它站在船头，一口把

10、小鱼一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞吞（吃）（吃）了下去。了下去。“冲冲”很迅猛，很迅猛，“衔衔”体现了翠鸟的悠体现了翠鸟的悠闲，闲，“吞吞”体现了翠鸟吃鱼的速度很快。体现了翠鸟吃鱼的速度很快。换词比较动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。冲进水里冲进水里飞起来了飞起来了衔着小鱼衔着小鱼站在船头站在船头 吞吞 与前面的安静相比，这只鸟的反应真是敏捷迅速。如与前面的安静相比，这只鸟的反应真是敏捷迅速。如果说前面是果说前面是静态描写静态描写，此处就是，此处就是动态描写动态描写。作者是怎样写翠鸟的外形和捕鱼时的动作的？ 作者通过仔细观察，抓住描写颜色的词语来写翠鸟的美丽和使用准确的动词来表现翠鸟捕

11、鱼动作敏捷和技术高超。 我们能从“搭船”这件事中体会到小鸟对人的信任。因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇，才发生了这么温馨、有趣的故事。 你能从翠鸟搭“我们”的船中，体会到什么呢？ 这篇课文以“ ”为题，以一个 的角度写了他在大自然中认识翠鸟，见识翠鸟 的过程，体现了人与自然的 ，字里行间充满了一颗童心和对自然的爱。搭船的鸟搭船的鸟孩子孩子搭船捕鱼搭船捕鱼和谐相处和谐相处中心主旨搭船的鸟搭船的鸟人人与与自自然然和和谐谐相相处处羽毛：翠绿羽毛：翠绿翅膀：蓝色翅膀：蓝色嘴：红色嘴：红色外形外形外形美丽外形美丽捕鱼技捕鱼技术高超术高超动作敏捷：一下子动作敏捷：一下子 没一会没一会 技术高超：冲技术高超：冲 飞飞 衔衔 吞吞 动作动作结构图示一、一、在带点的字正确的读音后画“”。鹦(yn yn)鹉 吞(tn tn)下去衔(xin ji)着 母亲(qn qn) 冲(chn cng)进 捕(p b)鱼 随堂练习二、在括号里填上恰当的词语。二、在括号里填上恰当的词语。披着( ) 摇着( ) ( )着( ) ( ）的翅膀 ( )的长嘴 ( )的( )蓑衣蓑衣橹橹吃吃葡萄葡萄蓝色蓝色红色红色可爱可爱 小鱼小鱼三、根据课文内容填空。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 作者主要抓住翠鸟的_特点来写，描