高中语文 《雷雨》精品教学课件 新人教版必修4

1、曹禺曹禺三维目标过程与方法：过程与方法：了解封建阶级和资产阶级两重特点的周朴园在家庭和社会中的罪恶了解封建阶级和资产阶级两重特点的周朴园在家庭和社会中的罪恶情感态度价值观情感态度价值观: :知识与能力知识与能力 、了解戏剧知识、了解戏剧知识, ,作家曹禺及作家曹禺及雷雨雷雨的相关剧情的相关剧情。 2 2、理清周、鲁两家人物之间的关系，并列出图表。理清周、鲁两家人物之间的关系，并列出图表。 教学重难点：教学重难点：人物形象的分析人物形象的分析 是重点是重点 周朴园对侍萍的感情的分析是难点周朴园对侍萍的感情的分析是难点 1、通过朗读找出戏剧的冲突，分析冲突的焦点。、通过朗读找出戏剧的冲突，分析冲突

2、的焦点。 2、反复、反复 朗读进入角色鉴赏剧中人物个性化的语言朗读进入角色鉴赏剧中人物个性化的语言课前检测 正音： 繁漪 ( ) 惊愕（ ） 汗涔涔（ ) 谛听（） 缜密（ ) 半晌 （ ） 多音字 伺候（ ） 间不容发（ ) 伺机（ ) 间离 （ ) 骨朵儿（ ） 混水摸鱼（ ） 骨气 （ ） 混沌 （ )ycndzhnshngcsggjinjinhnhn 曹禺，原名万家曹禺，原名万家宝，宝，19101910年生于天津一年生于天津一个没落的官僚家庭，原个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛现的有很大成就和广泛影

3、响的剧作家。被称为影响的剧作家。被称为“中国的莎士比亚中国的莎士比亚”。雷雨雷雨曹禺曹禺 创作背景：创作背景： 四幕话剧雷雨写于四幕话剧雷雨写于19331933年，年，次次年，在年，在文学季刊文学季刊第一卷第三期正式发第一卷第三期正式发表。表。 作者当时作者当时二十三二十三岁，他从自己青少岁，他从自己青少年时期熟悉的社会圈子中，在常见的年时期熟悉的社会圈子中，在常见的始乱始乱终弃终弃乃至乃至乱伦乱伦的社会现象中，提取出雷的社会现象中，提取出雷雨的题材，开掘出具有雨的题材，开掘出具有时代特点时代特点的社会的社会悲剧。悲剧。话剧雷雨和作者曹禺 曹禺，原名曹禺，原名万家宝万家宝，祖籍祖籍湖北湖北，出

4、生在，出生在天天津津，我国现代著名的，我国现代著名的剧作家剧作家，其最著名的，其最著名的作品是作品是雷雨雷雨与与日出日出，此外还写，此外还写过一些闻名于世的优过一些闻名于世的优秀剧作秀剧作北京人北京人、原野原野、王昭王昭君君、胆剑篇胆剑篇等。等。 雷雨雷雨是一部杰出是一部杰出的现实主义的现实主义悲剧悲剧，它，它通过描写一个具有浓通过描写一个具有浓厚厚封建封建色彩的资本家色彩的资本家周朴园周朴园的的家庭内部家庭内部纠纠葛和葛和周鲁两家周鲁两家的矛盾的矛盾冲突，深刻地揭露了冲突，深刻地揭露了反动资产阶级反动资产阶级的罪恶的罪恶本性，反映了廿世纪本性，反映了廿世纪2020年代末到年代末到3030年代

5、初年代初的中国社会现实。的中国社会现实。1933年毕业前夕，年仅年毕业前夕，年仅23岁的曹禺，即岁的曹禺，即完成了处女作完成了处女作雷雨雷雨。继而又发表了。继而又发表了日日出出（1936）、）、原野原野（1937）。他的三）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。特别是话剧文学上的奠基地位。戏剧常识戏剧戏剧按结构按结构按语言表现形式按语言表现形式按题材按题材按年代按年代独幕剧、多幕剧独幕剧、多幕剧话剧、歌剧话剧、歌剧 舞剧舞剧悲剧、喜剧、正剧悲剧、

6、喜剧、正剧现代剧、历史剧、童话剧现代剧、历史剧、童话剧戏剧语言的种类戏剧语言的种类1、舞台语言（也叫舞台说明）：、舞台语言（也叫舞台说明）： 除除人物语言人物语言之外的其他语言，包之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作、神态说明，括背景介绍，人物动作、神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。旁白、画外音以及其他叙述语言等。2、人物语言、人物语言-人物对话、独白等。人物对话、独白等。本课本课四幕中的第二幕和四幕中的第二幕和 四场中的第二场四场中的第二场 剧本共有四幕，课文剧本共有四幕，课文选自第二幕。选自第二幕。 这一幕有这一幕有周萍与四凤周萍与四凤的约会，繁漪与周萍的约会，繁漪与周萍的交锋，

7、鲁侍萍与周的交锋，鲁侍萍与周朴园的邂逅相遇，鲁朴园的邂逅相遇，鲁大海闯进客厅大海闯进客厅等四个等四个场面，课文选的是后场面，课文选的是后两个场面。两个场面。雷雨中的人物关系 课本节选的是剧本的课本节选的是剧本的第二幕，主要人物有第二幕，主要人物有周朴园、鲁侍萍、鲁周朴园、鲁侍萍、鲁大海和周萍，他们本大海和周萍，他们本有夫妻、父子、兄弟有夫妻、父子、兄弟等亲眷关系。左图中：等亲眷关系。左图中： （1 1）处应是）处应是周朴园周朴园。 （2 2）处应是）处应是周萍周萍。 （3 3）处应是）处应是鲁侍萍鲁侍萍。 （4 4）处应是）处应是四凤四凤。1324 第一场写周鲁重逢，侧重于家庭矛盾，淋漓尽致地

8、揭露了周家迫害妇女的罪恶。 复述第一场情节：复述第一场情节： 周朴园、鲁侍萍意外重逢，周朴园由怀疑周朴园、鲁侍萍意外重逢，周朴园由怀疑到追探，最后认出侍萍，交代了故事原委；到追探，最后认出侍萍，交代了故事原委；接着写周朴园在斥责、欺骗之后，撕下面接着写周朴园在斥责、欺骗之后，撕下面纱，企图收买侍萍，遭到拒绝，二人展开纱，企图收买侍萍，遭到拒绝，二人展开激烈的思想交锋。激烈的思想交锋。 第二场写周鲁斗争，侧重第二场写周鲁斗争，侧重于阶级斗争，揭露了周家压榨于阶级斗争，揭露了周家压榨工人的罪恶。工人的罪恶。 复述第二场情节：复述第二场情节： 由鲁大海闯进周公馆，将矛盾冲突推进到由鲁大海闯进周公馆，

9、将矛盾冲突推进到一个新阶段。剧本由周鲁交涉写起，而后一个新阶段。剧本由周鲁交涉写起，而后周朴园开除鲁大海、鲁大海揭露周朴园，周朴园开除鲁大海、鲁大海揭露周朴园，引发兄弟反目成仇，周萍欧打大海，侍萍引发兄弟反目成仇，周萍欧打大海，侍萍怒斥周萍，满怀悲愤地和周大海离开了周怒斥周萍，满怀悲愤地和周大海离开了周公馆。公馆。涉及的内容涉及的内容和和揭示的矛盾揭示的矛盾 涉及的内容涉及的内容 时间时间: :清光绪十四年清光绪十四年_ _廿世纪廿世纪3030年代以前年代以前. . 地域地域: :南抵江南无锡南抵江南无锡, ,北至东北哈尔滨北至东北哈尔滨. . 人物人物: :封建资本家及其孝子贤孙封建资本家及

10、其孝子贤孙; ;产业工人产业工人, ,进进 步学生步学生, ,三位阶层三位阶层. .身世身世. .性格各异的女性性格各异的女性. .涉及的内容涉及的内容和和揭示的矛盾揭示的矛盾 揭示的矛盾揭示的矛盾: : 主奴、夫妻、父子、继母子、情人、劳资、主奴、夫妻、父子、继母子、情人、劳资、家庭成员、不同阶层女性对命运的抗争。家庭成员、不同阶层女性对命运的抗争。雷雨雷雨中戏剧冲突的由来中戏剧冲突的由来 如此漫长广阔的时空如此漫长广阔的时空, ,如此众多、错综如此众多、错综的矛盾的矛盾, ,剧作家将它们集中到周鲁两家、两剧作家将它们集中到周鲁两家、两代八个人物身上代八个人物身上, ,集中到周家客厅、鲁家住

11、集中到周家客厅、鲁家住处的有限空间处的有限空间, ,尤其是集中到由日到夜的十尤其是集中到由日到夜的十几个小时中间几个小时中间, ,形成了高度集中、十分尖锐形成了高度集中、十分尖锐的戏剧冲突。的戏剧冲突。戏剧冲突的戏剧冲突的基本特点和三种表现基本特点和三种表现 基本特点基本特点: : 三种表现三种表现: :在时间空间人物等各方在时间空间人物等各方面大力压缩面大力压缩, ,形成紧凑的形成紧凑的故事情节故事情节, ,高度集中地反高度集中地反映社会生活映社会生活. .1.1. 性格性格( (外部外部),),如如雷雨雷雨2.2. 内心内心( (内部内部) )，如，如窦娥窦娥冤冤3.3. 人与环境，如人与

12、环境，如茶馆茶馆 故事写某矿董事长周朴园，年轻时遗弃了故事写某矿董事长周朴园，年轻时遗弃了为他已生二子的婢女侍萍为他已生二子的婢女侍萍,长子周萍留在周家长子周萍留在周家,侍萍携次子投河遇救，离乡远走。周误以为侍萍携次子投河遇救，离乡远走。周误以为她已死。后周家亦北迁，与侍萍再嫁的鲁家她已死。后周家亦北迁，与侍萍再嫁的鲁家共居一地，互不相知。鲁家父女皆在周家为共居一地，互不相知。鲁家父女皆在周家为仆，次子大海在矿上做工，周妻繁漪与长子仆，次子大海在矿上做工，周妻繁漪与长子周萍有私情，后知周萍爱鲁女四凤，繁漪欲周萍有私情，后知周萍爱鲁女四凤，繁漪欲遣去四凤乃召来侍萍，两家关系始被揭开。遣去四凤乃召

13、来侍萍，两家关系始被揭开。周萍与四凤知为异父同母兄妹，双双自杀。周萍与四凤知为异父同母兄妹，双双自杀。繁漪之子周冲为救护四凤也触电身亡。大海繁漪之子周冲为救护四凤也触电身亡。大海为罢工代表在周家受辱被殴，逃奔而去。侍为罢工代表在周家受辱被殴，逃奔而去。侍萍与繁漪不堪重压萍与繁漪不堪重压,一呆一疯一呆一疯,只剩下周朴园只剩下周朴园茕茕孑立、形影相吊。作者在这常见的茕茕孑立、形影相吊。作者在这常见的始始乱终弃乱终弃和和乱伦乱伦的社会现象中，开掘出具有的社会现象中，开掘出具有时代特点的社会悲剧。他在剧中写了尖锐的时代特点的社会悲剧。他在剧中写了尖锐的思想冲突和阶级压迫与斗争，但主要是描写思想冲突和阶

14、级压迫与斗争，但主要是描写新旧交替时期新旧交替时期3个不同阶层、不同性格的女个不同阶层、不同性格的女性性,以不同的方式对命运所做的抗争和她们走以不同的方式对命运所做的抗争和她们走向毁灭的悲剧结局。向毁灭的悲剧结局。整体感知整体感知第一场戏：第一场戏：周朴园同鲁侍萍的再次相见周朴园同鲁侍萍的再次相见第一层：周朴园认出侍萍的经过。第一层：周朴园认出侍萍的经过。第二层：周朴园认出侍萍后的态度。第二层：周朴园认出侍萍后的态度。第二场戏：第二场戏： 周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见 矛盾焦点矛盾焦点周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点 三十年生死恩怨三十年生死恩怨

15、 （爱情的纠葛）（爱情的纠葛） 周朴园与鲁大海的矛盾焦点周朴园与鲁大海的矛盾焦点 罢工与反罢工的尖锐矛盾罢工与反罢工的尖锐矛盾 （阶级斗争）（阶级斗争）夫妻夫妻主仆主仆+ +情人情人夫妻夫妻（继）父子（继）父子主仆主仆+ +情人情人主仆主仆（继）母子（继）母子+ +情人情人戏剧冲突戏剧冲突 思考：本场戏有那几对矛盾冲突？出场人物间思考：本场戏有那几对矛盾冲突？出场人物间有着怎样的关系？这种关系背后隐藏着怎样的社会有着怎样的关系？这种关系背后隐藏着怎样的社会矛盾？矛盾？周朴园周朴园鲁大海鲁大海周周 萍萍鲁侍萍鲁侍萍父子关系父子关系兄兄弟弟关关系系母子关系母子关系主仆情人资本家资本家女佣女佣工人工

16、人少爷少爷下层百姓下层百姓剥削阶级剥削阶级戏剧冲突 的分类:人物与人物之间人物与人物之间 的冲突；的冲突；人物与环境之间人物与环境之间 的冲突；的冲突；人物内心的各种动机之间的人物内心的各种动机之间的 冲突。冲突。欣赏欣赏“周鲁相见周鲁相见 ”的话剧，思考下列问题：的话剧，思考下列问题：、周朴园对、周朴园对“死去死去”和活着的鲁侍萍有怎和活着的鲁侍萍有怎样的变化？这反映了怎样的问题？样的变化？这反映了怎样的问题？鲁侍萍为什么以叙述别人的故事的口吻鲁侍萍为什么以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢？诉说自己的遭遇呢？4、侍萍在对话中，有几处掩饰？又有哪些地、侍萍在对话中，有几处掩饰？又有哪些地方

17、暴露了她的真实身份？方暴露了她的真实身份？ 对对“死去死去”的侍萍：的侍萍： 到处打听“梅小姐”的情况，准备为她修墓。 保持侍萍住过的房间原样，记着她的习惯和生日。对活着的侍萍：对活着的侍萍： “不，不，不用”。 “你来干什么？”“谁指使你来的？” “三十年的工夫你还是找到这儿来了。” “从前的旧恩怨，又何必再提呢？” “好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！” 周朴园前后的表现判若两人，是因为侍周朴园前后的表现判若两人，是因为侍萍是他的罪恶历史的见证人，是受他凌辱、萍是他的罪恶历史的见证人，是受他凌辱、压迫的当事人。她的意外出现，事实上成为压迫的当事人。她的意外出现，事实上成为周朴园的严重威胁，

18、可能致使他的名誉和地周朴园的严重威胁，可能致使他的名誉和地位遭受重大的损失，所以他立刻采取种种手位遭受重大的损失，所以他立刻采取种种手段来消除隐患。段来消除隐患。 这一切都无情地揭露了资产阶级的本性，这一切都无情地揭露了资产阶级的本性，揭露了周朴园罪恶的私生活和卑污的灵魂。揭露了周朴园罪恶的私生活和卑污的灵魂。怎样理解周朴园对侍萍有没有感情？怎样理解周朴园对侍萍有没有感情？ 保持旧摆设，记得生日，保留旧习惯保持旧摆设，记得生日，保留旧习惯 “为的是不忘你，弥补我的罪过。为的是不忘你，弥补我的罪过。” 周对侍萍的怀念，周对侍萍的怀念，“是真实的，绝对真实的是真实的，绝对真实的”。（曹禺语）（曹禺

19、语） 30多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经多年的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把她的性格磨炼得坚强又勇敢，她对残酷把她的性格磨炼得坚强又勇敢，她对残酷的现实充满了愤恨，但她还没有认识到自的现实充满了愤恨，但她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把这己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把这一切不幸归结于一切不幸归结于“报应报应”和和“命运命运”；而；而且，善良的品性又使她在周朴园的且，善良的品性又使她在周朴园的“忏悔忏悔”中产生的某种轻信和谅解。在对话中，她中产生的某种轻信和谅解。在对话中，她既有意识地在隐蔽自己的身分，又在语言既有意识地在隐蔽自己的身分，又在语言动作中不断地表露出自己的特征，这正

20、是动作中不断地表露出自己的特征，这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。剧中人物复杂的内心活动的外在表现。 周朴园四次问到她姓什么，是谁，她周朴园四次问到她姓什么，是谁，她都很自然地掩饰过去，语调平缓，不露声都很自然地掩饰过去，语调平缓，不露声色。表明她性格特征的语言动作有：熟练色。表明她性格特征的语言动作有：熟练自然的关窗动作，对侍萍的身世及周朴园自然的关窗动作，对侍萍的身世及周朴园的隐情细致地述说，对绣着梅花衬衣的熟的隐情细致地述说，对绣着梅花衬衣的熟记。记。 从语言体会人物自身矛盾冲从语言体会人物自身矛盾冲突突周朴园的心理变化过程周朴园的心理变化过程 你，你贵姓？你，你贵姓？ 似曾相识，

21、内心仍很平静似曾相识，内心仍很平静 （抬起头来）你姓什么？（抬起头来）你姓什么？ 感意外，疑惑感意外，疑惑 （忽然立起）你是谁？（忽然立起）你是谁？ 更疑惑，感有事发生（有不祥之感），有点慌更疑惑，感有事发生（有不祥之感），有点慌 （徐徐立起）哦，你，你，你是（徐徐立起）哦，你，你，你是 心中释然，有些不知所措心中释然，有些不知所措 哦，侍萍！（低声）是你？哦，侍萍！（低声）是你？ 知道眼前是谁，但抱侥幸心理，不愿也不敢承知道眼前是谁，但抱侥幸心理，不愿也不敢承认这是真实的。认这是真实的。还有哪些话能看出周的恐惧心理？还有哪些话能看出周的恐惧心理？ 这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。这么大

22、年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提？从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提？ 我看过去的事不必再提了吧。我看过去的事不必再提了吧。 （忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱？（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱？ 我们就这样解决了我们就这样解决了。以后鲁家的人永远不以后鲁家的人永远不许再到周家来。许再到周家来。稳住侍萍，怕旧事张扬，并急于要赶稳住侍萍，怕旧事张扬，并急于要赶走侍萍，免得夜长梦多。走侍萍，免得夜长梦多。周朴园的性格特点周朴园的性格特点 自私自私 虚伪虚伪 阴险阴险 狡诈狡诈鲁侍萍的心理变化过程鲁侍萍的心理变化过程 老爷没有事了？老爷没有事了？ 老

23、爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出）老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出） 可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。规矩的。 听人说她生前是不规矩的。听人说她生前是不规矩的。 她是个下等人，不很守本分的。她是个下等人，不很守本分的。 她不是小姐。她不是小姐。 鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象。其性格特征是善良、正直、刚毅顽强。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。怎样理解鲁侍萍的形象怎样理解鲁侍萍的形象在矛盾冲突中，揣摩人在矛盾冲突中，揣摩人物心理，把握人物的性物心理，把握人物的性格特点。格特点。戏剧人物语言的主要特点戏剧人

24、物语言的主要特点1、高度个性化、高度个性化-2、丰富的潜台词、丰富的潜台词-3、富于动作性、富于动作性-什么是个性化语言？什么是个性化语言？ 个性化语言个性化语言是指人物的语言是指人物的语言符合并符合并表现表现人物的人物的身份、性格身份、性格。即什么人说什。即什么人说什么话；听其声则知其人。个性化语言，么话；听其声则知其人。个性化语言，是刻画人物达到合理性、真实性的重要是刻画人物达到合理性、真实性的重要手段。手段。例：例：葛朗台葛朗台-守财奴的语言守财奴的语言 “得啦，孩子，你给了我生路，我有了命啦；得啦，孩子，你给了我生路，我有了命啦；不过这是你把不过这是你把欠我的还了我欠我的还了我：咱们：

25、咱们两讫了两讫了。这才叫这才叫公平交易公平交易。人生就是一件。人生就是一件交交易易。 ” “啊，是啊，是真金真金！金子金子！这么多的！这么多的金子金子！有两！有两斤重。啊！啊！斤重。啊！啊！ ”体会周朴园、鲁侍萍语言体会周朴园、鲁侍萍语言个性化语言举例（一个性化语言举例（一） 周朴园周朴园 （忽然严厉地）（忽然严厉地）你来干什么？你来干什么？ 鲁侍萍鲁侍萍 不是我要来的。不是我要来的。 周朴园周朴园 谁指使你来的？谁指使你来的？ 鲁侍萍鲁侍萍 （悲愤）（悲愤）命，不公平的命指使命，不公平的命指使我来的！我来的！个性化语言举例个性化语言举例（二）（二） 周朴园周朴园 那么，那么，我们就这样解决了

26、我们就这样解决了。我叫他下。我叫他下来，你看一看他，来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到以后鲁家的人永远不许再到周家来。周家来。 鲁侍萍鲁侍萍 我希望这一生不要再见你。我希望这一生不要再见你。 周朴园周朴园 （由内衣取出支票，签好）（由内衣取出支票，签好）很好，很好，这这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算算是弥补我一点罪过。是弥补我一点罪过。 侍萍接过支票；把它撕了。侍萍接过支票；把它撕了。 周朴园周朴园 侍萍。侍萍。 鲁侍萍鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。我这些年的苦不是你拿钱算得清的。上一人物性格人物性格周朴园：周朴园： 自私、虚伪、

27、无情、贪婪、丑陋的封建自私、虚伪、无情、贪婪、丑陋的封建资本家。资本家。鲁侍萍：鲁侍萍： 勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。什么是潜台词？什么是潜台词？ 潜台词潜台词即是言中有言，意中有意，弦即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜潜”，是隐藏的意思。，是隐藏的意思。即语言的表层意即语言的表层意思之内还含有别的思之内还含有别的不愿说或不便说不愿说或不便说意思。意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且

28、通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。 例：例： 水生嫂：水生嫂：“你总是很积极的。你总是很积极的。”潜台词分析（一）潜台词分析（一） 周朴园（汗涔涔地）周朴园（汗涔涔地）哦。哦。 鲁侍萍鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园周朴园 （抬起头来）（抬起头来）你姓什么？你姓什么？（ ） 鲁侍萍鲁侍萍我姓鲁，老爷。我姓鲁，老爷。你怎么知道这么多？你怎么知道这么多？潜台词分析（二）潜台词分析（二） 周朴园周朴园 那个小孩呢？那个小孩呢？ 鲁侍萍鲁侍萍 也活着。也活着。 周朴园周朴园 （忽然立起）

29、（忽然立起）你是谁？你是谁？ （ ） 鲁侍萍鲁侍萍 我是这儿四风的妈，老爷。我是这儿四风的妈，老爷。 周朴园周朴园 哦哦。你和她是什么关系？你是干什么的？你和她是什么关系？你是干什么的？你怎么知道的这么清楚？你怎么知道的这么清楚？ 鲁大海（挣扎）鲁大海（挣扎） 放开我，你们这一群强盗！放开我，你们这一群强盗！ 周周 萍（向仆人们）萍（向仆人们）把他拉下去！把他拉下去！ 鲁侍萍（大哭）鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！这真是一群强盗！（走至周萍（走至周萍面前）面前）你是你是萍，萍，凭凭什么打我的儿子？什么打我的儿子？（ ） 周周 萍萍 你是谁？你是谁？ 鲁侍萍鲁侍萍 我是我是你的你的你打的你打的这个

30、人的妈。这个人的妈。( )潜台词分析（三）潜台词分析（三）你这个畜生！你哪里像我的儿子啊！你这个畜生！你哪里像我的儿子啊！ 他是你的弟弟呀！他是你的弟弟呀！练习二、潜台词含义分析正确的项是练习二、潜台词含义分析正确的项是(P93) 鲁侍萍鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？（老爷问这些闲事干什么？（1） 周朴园周朴园 这个人跟我们有点亲戚。这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍鲁侍萍 亲戚？亲戚？ 周朴园周朴园 嗯，嗯，我们想把她的坟墓修一修。我们想把她的坟墓修一修。 鲁侍萍鲁侍萍 哦，哦，那用不着了。那用不着了。 周朴园周朴园 怎么？怎么？ 鲁侍萍鲁侍萍 这个人现在还活着。这个人现在还活着。A、你这样狠毒

31、，哪管我母子死活。你这样狠毒，哪管我母子死活。 哪是哪是什么亲戚，别骗人了。什么亲戚，别骗人了。 她还活着，就在你面她还活着，就在你面前。前。 看你现在怎样对待她。看你现在怎样对待她。B、她现在与你已经没有什么关系了。她现在与你已经没有什么关系了。 根根本就无所谓什么亲戚。本就无所谓什么亲戚。 她没有死，现在就她没有死，现在就立在你面前。立在你面前。 那次她母子被人救起了。那次她母子被人救起了。C 、你只管剥削人的大事吧。你只管剥削人的大事吧。 你真的你真的是她的亲戚吗？是她的亲戚吗？ 谁需要你给她修坟墓？谁需要你给她修坟墓？ 你现在打算怎样对待她？你现在打算怎样对待她？ D 、你哪有心思管我

32、们的事！你哪有心思管我们的事！ 你哪配你哪配做她的亲戚！做她的亲戚！ 人活着，就在你面前！人活着，就在你面前！ 你怎么不认识我？你怎么不认识我？（ ）B上一什么是动作语言？什么是动作语言？ 动作语言动作语言也叫也叫情节语言情节语言，是指人物，是指人物的的语言流向语言流向（人物语言间的（人物语言间的交流和交锋交流和交锋）起着起着推动推动或或暗示暗示故事情节发展的作用。故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。展中内在力的体现。 例：例： 繁漪（冷笑）繁漪（冷笑）小心，小心！你不要小心，小心！你不要把一个女人逼得太狠心了，把一个女人逼

33、得太狠心了，她是什么她是什么事都做的出来的。事都做的出来的。（ ） 周萍周萍我已经准备好了。我已经准备好了。（ ） 繁漪繁漪好，你去吧！好，你去吧！小心，现在小心，现在（望（望窗外，自语，暗示着恶兆地）窗外，自语，暗示着恶兆地）风暴就风暴就要来了！要来了！ （ )动作语言示例动作语言示例暗示暗示推动推动暗示暗示动作语言分析动作语言分析、鲁侍萍鲁侍萍哦，哦，老爷没有事了？老爷没有事了？( )周朴园周朴园（指窗）（指窗）窗户谁叫打开的？窗户谁叫打开的？( )、周朴园周朴园哦，很远了，提起来大家都忘了。哦，很远了，提起来大家都忘了。鲁侍萍鲁侍萍说不定，也许记得的。说不定，也许记得的。( )、周朴园周

34、朴园哦。哦。鲁侍萍鲁侍萍我到认识一个姑娘姓梅的。我到认识一个姑娘姓梅的。( )周朴园周朴园哦？你说说看。哦？你说说看。 推动推动推动推动推动推动暗示暗示练习三、指出动作语言的作用练习三、指出动作语言的作用、鲁侍萍鲁侍萍我前几天还见着她！我前几天还见着她！（ ）、鲁侍萍鲁侍萍老爷，您想见一见她么？老爷，您想见一见她么？ （ ） 、鲁侍萍鲁侍萍老爷，没有事了？老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌（望着朴园，泪要涌出。）出。）（ ）周朴园周朴园啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫

35、也捡出来。件旧衬衫也捡出来。（ ） 推动推动暗示暗示暗示暗示推动推动目标 四幕剧四幕剧雷雨雷雨在一天的时间在一天的时间(上午到上午到午夜两点钟午夜两点钟)、两个舞台背景、两个舞台背景(周家的客厅，周家的客厅，鲁家的住房鲁家的住房)内集中地表现出两个家庭和它内集中地表现出两个家庭和它们的成员之间前后三十年的错综复杂的纠葛，们的成员之间前后三十年的错综复杂的纠葛，写出了那种不合理的关系所造成的罪恶和悲写出了那种不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。剧。它写的主要是属于资产阶级的周家，同它写的主要是属于资产阶级的周家，同时又写了直接受到掠夺和侮辱的鲁家。时又写了直接受到掠夺和侮辱的鲁家。雷雷雨雨中主要人物

36、的结局有的死，有的逃，有中主要人物的结局有的死，有的逃，有的变成了疯子。剧本的这种强烈的悲剧性不的变成了疯子。剧本的这种强烈的悲剧性不只深刻地暴露了资产阶级的罪恶和他们庸俗只深刻地暴露了资产阶级的罪恶和他们庸俗卑劣的精神面貌，而且引导观众和读者不得卑劣的精神面貌，而且引导观众和读者不得不追溯形成这种悲剧的社会原因。这正是不追溯形成这种悲剧的社会原因。这正是雷雨雷雨这一名剧深刻的思想意义之所在。这一名剧深刻的思想意义之所在。由于作家主观上对产生这些悲剧的社会历史根由于作家主观上对产生这些悲剧的社会历史根源当时还缺乏科学的理解，把悲剧的原因解释为源当时还缺乏科学的理解，把悲剧的原因解释为“自自然的

37、法则然的法则”，认为，认为“宇宙正象一口残酷的井，落在里宇宙正象一口残酷的井，落在里面，怎样呼号也难逃脱这黑暗的。面，怎样呼号也难逃脱这黑暗的。”（注：（注：雷雨雷雨序序）这种思想认识影响了作品反映现实的深广程度，）这种思想认识影响了作品反映现实的深广程度，并且带来一些思想上和艺术上的弱点。在并且带来一些思想上和艺术上的弱点。在雷雨雷雨的的“序幕序幕”和和“尾声尾声”未删之前，这种影响更为明显。未删之前，这种影响更为明显。例如以性爱与血缘的伦常纠葛来展开戏剧情节的处理，例如以性爱与血缘的伦常纠葛来展开戏剧情节的处理，不只有艺术上使人感到塑造的刀痕，甚至如作者所说不只有艺术上使人感到塑造的刀痕，

38、甚至如作者所说“有些太象戏了有些太象戏了”（注：（注：日出跋日出跋），而且也），而且也反映了当时作家对支配人类悲剧的力量的认识上的模反映了当时作家对支配人类悲剧的力量的认识上的模糊不清。但由于遭遇对他所写的生活非常熟悉，爱憎糊不清。但由于遭遇对他所写的生活非常熟悉，爱憎分明，剧中人物的真实刻划，读者或观众仍然可以从分明，剧中人物的真实刻划，读者或观众仍然可以从中看到这一悲剧的深刻的社会根源。中看到这一悲剧的深刻的社会根源。链接戏曲链接戏曲第一场戏第一场戏这场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？这场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？这场冲突中最引人入胜的这场冲突中最引人入胜的“戏戏”在哪里？在哪里

39、？ 是围绕周朴园与鲁侍萍三十年的旧怨是围绕周朴园与鲁侍萍三十年的旧怨与新恨展开矛盾冲突的。通过历史的爱情与新恨展开矛盾冲突的。通过历史的爱情纠葛揭露了一个封建地主少爷丑恶的灵魂，纠葛揭露了一个封建地主少爷丑恶的灵魂，揭露了封建大家庭的罪恶。最精彩的揭露了封建大家庭的罪恶。最精彩的“戏戏”在前半场，周朴园与鲁侍萍从相遇到相认在前半场，周朴园与鲁侍萍从相遇到相认前的矛盾冲突波澜迭起。前的矛盾冲突波澜迭起。合作探究合作探究（1 1）相遇诉旧怨）相遇诉旧怨关窗关窗姓鲁姓鲁无锡口音！无锡口音！熟知旧事？熟知旧事？姓鲁姓鲁修墓修墓她没有死？！她没有死？！四凤的妈四凤的妈熟知旧衬衣？！熟知旧衬衣？！侍萍，是

40、你？侍萍，是你？奇怪奇怪疑虑疑虑慌张慌张惊惧惊惧鲁侍萍：鲁侍萍：周朴园：周朴园：怨恨，内心复杂怨恨，内心复杂周朴园的心理变化过程周朴园的心理变化过程（2 2）相认生新恨）相认生新恨手段手段言行言行周朴园认出侍萍后的情态周朴园认出侍萍后的情态你来干什么？谁指使你来的？你来干什么？谁指使你来的？你可以冷静点。你可以冷静点。你我都是有子女的人了。你我都是有子女的人了。你的生日，每年我都记得。你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。关窗户的习惯，我都保留着。好！痛痛快快的！你现在要多好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。少钱吧！并开出支票。周周朴朴园园 自私自私 虚伪虚伪 残酷残酷

41、奸奸诈的资本家。诈的资本家。鲁鲁侍侍萍萍勤劳、善良、受苦、有勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得尊严、不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳不屈服于命运的下层劳动人民。动人民。 1曹禺的雷雨在 的时间和两个舞台背景 、 内集中地表现了两个家庭 个人物，前后 年错综复杂的矛盾纠葛。节选的剧本安排了二条主要的情节线索：一条是 和 的矛盾，一条是周朴园和 的矛盾；同时，整个剧本还有 。在这三条线索中， 处于矛盾的交叉点上，所以他是全剧的中心人物。 周家周家鲁家鲁家8周朴园周朴园蘩漪蘩漪鲁侍萍鲁侍萍鲁大海鲁大海周朴园周朴园30一天一天课堂小课堂小练习练习周朴园周朴园2、雷雨雷雨最本质的矛盾冲突是哪两项

42、（最本质的矛盾冲突是哪两项（ ） A、以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代、以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。 B、周朴园同鲁大海、周朴园同鲁大海父与子的矛盾冲突。父与子的矛盾冲突。 C、周朴园同繁漪、周朴园同繁漪夫妻之间的矛盾冲突。夫妻之间的矛盾冲突。 D、资本家与工人之间的矛盾冲突。、资本家与工人之间的矛盾冲突。A D3、下列常识说法完全正确的一项是（、下列常识说法完全正确的一项是（ ） A、曹禺原名万家宝，他的处女作、曹禺原名万家宝，他的处女作雷雨雷雨是于是于1933年在清年在清华大学读书时写成的。华大学读书时写成的。 B

43、、他陆续写出了、他陆续写出了日出日出、北京人北京人、原野原野等闻名等闻名中外的优秀剧作，解放后还写了历史剧中外的优秀剧作，解放后还写了历史剧胆剑篇胆剑篇、王昭王昭君君和和屈原屈原。 C、雷雨雷雨通过一个资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，通过一个资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶和工人与资本家之间的深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国社会现实。年代中国社会现实。 D、四幕话剧、四幕话剧雷雨雷雨中的周冲，是一个受过中的周冲，是一个受过“五四五四”以以来新思潮影响的，和鲁大海一

44、样的革命青年。来新思潮影响的，和鲁大海一样的革命青年。A4、课文一开始有这样的话、课文一开始有这样的话“午饭后，天气更阴午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这段场这段场 景说明了什么？理解不正确的一项是（景说明了什么？理解不正确的一项是（ ） A、交代故事发生的时间、交代故事发生的时间 B、增强舞台气氛。、增强舞台气氛。 C、加强戏剧的真实感。、加强戏剧的真实感。 D、暗示雷雨即将来临，有点题作用。、暗示雷雨即将来临，有点题作用。C1欣赏第二场剧情；欣赏第二场剧情；2鉴赏感悟：周朴园对鲁侍萍的感情。鉴赏感悟：周朴园对鲁侍萍的感情

45、。3总结重点知识。总结重点知识。精读课文精读课文 加深理解加深理解第二场戏第二场戏这场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？这场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？ 围绕周朴园与鲁大海罢工与反罢工的尖锐围绕周朴园与鲁大海罢工与反罢工的尖锐矛盾展开冲突。矛盾展开冲突。 通过现实的阶级斗争揭露周朴园一家血腥通过现实的阶级斗争揭露周朴园一家血腥的发家史。的发家史。 分析：周朴园面对自己的儿子，依然分析：周朴园面对自己的儿子，依然摆出摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。他。他明知故问明知故问鲁大海鲁大海“叫什么名字叫什么名字”“”“有什么事有什么事”，继而继而教训教

46、训他他“只凭意气是不能交涉事情的只凭意气是不能交涉事情的”，嘲笑嘲笑他是他是“傻小子傻小子”，讽刺讽刺他他“没有经验只凭没有经验只凭胡喊是不行的胡喊是不行的”，最后，最后恶狠狠恶狠狠地向鲁大海宣布：地向鲁大海宣布：“你现在没有资格跟我说话，你现在没有资格跟我说话，矿上已经把矿上已经把你开除了。由此可见，周朴园与鲁大海的冲突，你开除了。由此可见，周朴园与鲁大海的冲突，是是两个阶级之间的斗争两个阶级之间的斗争，从而揭露了周朴，从而揭露了周朴园园反反动的阶级本性。动的阶级本性。 课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？他的亲生

47、儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？从他的态度，你能看出什么问题？从他的态度，你能看出什么问题？ 归纳周朴园的性格特点归纳周朴园的性格特点 周朴园是一个由封建地主转化而成的资本周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的性格集于一身。家，两种不同的性格集于一身。 课文节选这部分重点刻画了他课文节选这部分重点刻画了他冷酷、残忍冷酷、残忍和和奸诈奸诈。作家本人谈作家本人谈雷雨雷雨： 周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到周朴园这个人可以说是坏到家了，坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。连自己都不认为自己是坏人的程度。接触了西方资本主义文明接触了西方资本主义文明发家史带着野蛮的盘剥发家史带着野蛮的盘

48、剥能够主宰他人的的命运能够主宰他人的的命运自己走向毁灭的深渊自己走向毁灭的深渊怀念侍萍的情感中有真实的成分怀念侍萍的情感中有真实的成分再见侍萍软硬兼施威逼利诱再见侍萍软硬兼施威逼利诱具有浓郁的封建意识具有浓郁的封建意识在社会上成就卓著在社会上成就卓著 鲁大海被周朴园宣布开除后，又是怎鲁大海被周朴园宣布开除后，又是怎样同周朴园斗争的？样同周朴园斗争的？ 分析：鲁大海已经清楚地认识到周朴园为了分析：鲁大海已经清楚地认识到周朴园为了赚钱什么都能干得出来的阶级本性，在愤怒痛斥赚钱什么都能干得出来的阶级本性，在愤怒痛斥周朴园用金钱收买工人败类平息罢工斗争的同时，周朴园用金钱收买工人败类平息罢工斗争的同时

49、，无情地揭露了周朴园的血淋淋的发家史：在哈尔无情地揭露了周朴园的血淋淋的发家史：在哈尔滨包修江桥时，故意叫江桥出险，淹死滨包修江桥时，故意叫江桥出险，淹死22002200名小名小工，每个小工的性命他扣工，每个小工的性命他扣 300300块钱。之后，又顽块钱。之后，又顽强地跟周朴园的打手们强地跟周朴园的打手们“还手还手”对打，痛骂周家对打，痛骂周家的人是一群强盗。的人是一群强盗。 1 1 作为新生工人阶级中的一分子，罢工工人的领作为新生工人阶级中的一分子，罢工工人的领导者之一，鲁大海与老奸巨滑的周朴园相比较，确乎导者之一，鲁大海与老奸巨滑的周朴园相比较，确乎显得显得幼稚而又缺乏斗争经验幼稚而又缺

50、乏斗争经验；但是，他有着；但是，他有着可贵的坚可贵的坚定的阶级立场定的阶级立场，不屈的斗争精神不屈的斗争精神和和对资本家清醒而又对资本家清醒而又深刻的认识深刻的认识。这些，都会给人们留下深刻而又清晰的。这些，都会给人们留下深刻而又清晰的认识。同周朴园谈判的失败，使我们叹惜大海之幼稚；认识。同周朴园谈判的失败，使我们叹惜大海之幼稚；揭露周朴园唆使矿警杀害工人，用金钱收买工贼破坏揭露周朴园唆使矿警杀害工人，用金钱收买工贼破坏罢工斗争时，让我们看到了大海在这场斗争中显示出罢工斗争时，让我们看到了大海在这场斗争中显示出的力量。的力量。 通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出了什通过鲁大海与周朴园的斗争，你看

51、出了什么问题？寄托了作者怎样的理想？么问题？寄托了作者怎样的理想？ 2 2 鲁大海的出现，使我们透过故事情节的鲁大海的出现，使我们透过故事情节的阴郁氛围，看到了一丝希望和些许亮色。正阴郁氛围，看到了一丝希望和些许亮色。正如曹禺先生所说，鲁大海这样一个工人形象，如曹禺先生所说，鲁大海这样一个工人形象，“当然写得很不像样子，很不成熟，但我是当然写得很不像样子，很不成熟，但我是同情这个人，甚至佩服这个人的。同情这个人，甚至佩服这个人的。”由此可由此可见，见，作者对作品中略嫌单薄的鲁大海这个形作者对作品中略嫌单薄的鲁大海这个形象赋予了很大的热情，寄寓了自己的社会理象赋予了很大的热情，寄寓了自己的社会理

52、想，对人们有着相当重要的激励意义。想，对人们有着相当重要的激励意义。拓展感悟：自由讨论，表述观点。拓展感悟：自由讨论，表述观点。1 1三十年中，周朴园对鲁侍萍的怀念三十年中，周朴园对鲁侍萍的怀念中都做了哪些事情？中都做了哪些事情？2 2鲁侍萍的出现使周朴园的鲁侍萍的出现使周朴园的 态度发态度发生了哪些变化？生了哪些变化？3 3那么，周朴园对鲁侍萍到底有没有那么，周朴园对鲁侍萍到底有没有感情？我们如何看待这种感情？感情？我们如何看待这种感情？ 1 多次向人打听，特地派人到无锡打听多次向人打听，特地派人到无锡打听 侍萍的下落侍萍的下落 2打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修打听坟墓所在，想把她的坟墓修

53、一修 3 一直保留着侍萍喜欢的家俱一直保留着侍萍喜欢的家俱 4一直保留着总是关着窗户的习惯一直保留着总是关着窗户的习惯 5 一直记着侍萍的生日一直记着侍萍的生日 6 一直保留着侍萍绣了花的衬衣一直保留着侍萍绣了花的衬衣夫妻相见不相认却相恨，父子相见不相亲却相斗夫妻相见不相认却相恨，父子相见不相亲却相斗母子相见不相亲却相怨，兄弟相见不相识却相仇母子相见不相亲却相怨，兄弟相见不相识却相仇 雷雨雷雨以以20年代初的中国社会为背景，通年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐矛盾冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，尖锐矛盾冲突，以

54、及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭没落、腐朽、污浊的内幕作了深刻而又细致的庭没落、腐朽、污浊的内幕作了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到殖民地半封建社揭露。从这个家庭的崩溃，看到殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的历史。会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的历史。主题归纳主题归纳 “雷雨雷雨”这一这一标题的象标题的象征意义是什么？征意义是什么？ 分析：分析：从一方面看，从一方面看，雷雨雷雨整个故事的背景、整个故事的背景、情节

55、都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以这样说，在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以这样说，“雷雨雷雨”是整个作品的是整个作品的自然环境自然环境；另一方面，作者又交代了作；另一方面，作者又交代了作品的品的社会环境社会环境，以象征的手法告诉人们，在中国这个，以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。作者正是通过一个封建、资产阶的大雷雨即将来临。作者正是通过一个封建、资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭级家庭内错

56、综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在反映了正在酝酿大雷雨般大变动的酝酿大雷雨般大变动的2020年代的中国社会现实年代的中国社会现实。解答解答：表示故事的背景与环境气氛；表示故事的背景与环境气氛； 预示情节的发展，暗示情节的高潮；预示情节的发展，暗示情节的高潮； 象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里， 一场暴风骤雨式的斗争即将到来。一场暴风骤雨式的斗争即将到来。戏剧语言戏剧语言1 1、舞台语言、舞台语言（也叫舞台说明）（也叫舞台说明） 除人物语言之外的其他语言，除人物语言之外的

57、其他语言，包括背景介绍，人物动作、神态说包括背景介绍，人物动作、神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。言等。2 2、人物语言、人物语言（人物对话、独白等）（人物对话、独白等） 必要的舞台说明必要的舞台说明 比如课文开头对故事时间和舞台气比如课文开头对故事时间和舞台气氛的说明，课文当中对有关人物动作、氛的说明，课文当中对有关人物动作、神态的说明，等等，不仅有助于人物形神态的说明，等等，不仅有助于人物形象的塑造，而且能够推动情节的发展，象的塑造，而且能够推动情节的发展，深刻地表现主题。深刻地表现主题。课文开头一段课文开头一段“舞台说明舞台说明”的作用是什么？的作用

58、是什么？ 分析：分析：这段这段“舞台说明舞台说明”交代了故事交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，紧密配合，烘托了人物的烦躁、郁闷不安烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅为。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者或完整地塑造人物服务，而且感染了读者或观众，也随之产生一种压抑感。观众，也随之产生一种压抑感。 这一点跟小说中环境描写的作用是相这一点跟小说中环境描写的作用是相同的，如小说同的，如小说药药的环境描写。的环境描写。戏剧人物语言的主要特点戏剧人物语言的主要特点1 1、 丰富的潜台词丰

59、富的潜台词2 2、 高度个性化高度个性化3 3、 富于动作性富于动作性 （1 1）丰富的潜台词）丰富的潜台词 潜台词即是言中有言，意中有意，潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。弦外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜潜”，是隐藏的意思，即，是隐藏的意思，即语言的表层语言的表层意思之内还有含有别的意思之内还有含有别的意思意思。下面的人物语言有潜台词，情形是当事人不便说：下面的人物语言有潜台词，情形是当事人不便说：周朴园周朴园 （汗涔涔地）哦。（汗涔涔地）哦。 鲁侍萍鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。妈的女儿，她叫侍萍

60、。 周朴园周朴园 （抬起头来）（抬起头来）你姓什么？你姓什么？ 鲁侍萍鲁侍萍 我姓鲁，老爷。我姓鲁，老爷。 “ “你姓什么？你姓什么？”的言外之意就是：的言外之意就是：你怎么你怎么知道的这么多？知道的这么多？鲁侍萍鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍 面前）面前）你是萍你是萍凭什么打我的儿子？凭什么打我的儿子？周周 萍萍 你是谁？你是谁？鲁侍萍鲁侍萍 我是你的我是你的你打的这个人的妈。你打的这个人的妈。 这两句话饱含了复杂的感情，她想看一看大儿子这两句话饱含了复杂的感情，她想看一看大儿子周萍，但周萍打自己亲弟弟鲁大海的举动又使她愤慨，周萍，但周萍打自己亲