统编版四年级语文下册第23课《“诺曼底号”遇难记》精品课件

1、2323 没有英雄的时代，是个悲惨的时代；没没有英雄的时代，是个悲惨的时代；没有英雄的民族，是个悲惨的民族。有英雄的民族，是个悲惨的民族。 维克多维克多雨果雨果（1802188518021885） 法国浪漫主义法国浪漫主义文学的重要代表，法国文学史上卓越的资产阶级文学的重要代表，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚法兰西的莎士比亚”。他一生写过多部诗歌、小说、剧本，各种散文和他一生写过多部诗歌、小说、剧本，各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。其代表作有影响力。其代表作有巴黎圣母院巴

2、黎圣母院 悲惨世界悲惨世界笑面人九三年笑面人九三年等。等。弥漫弥漫 山脉山脉 剖开剖开 半裸半裸 哭泣哭泣汹涌汹涌 维持维持 酣睡酣睡 机械师机械师 可卑可卑 岗位岗位 主宰主宰 调遣调遣弥弥漫漫 山山脉脉 剖剖开开 半半裸裸 哭哭泣泣汹汹涌涌 维维持持 酣酣睡睡 机机械械师师 可可卑卑 岗岗位位 主主宰宰 调调遣遣mimimmpupuwiwiqqluluzizinnxinxinhnhnbibiqinqinxixi弥弥脉脉汹汹剖剖裸裸泣泣酣酣械械遣遣卑卑岗岗宰宰维维伦伦腹腹剖剖窟窟窿窿混混嘶嘶维维秩秩卑卑岗岗宰宰措措遣遣践践左右结构左右结构伦伦腹腹剖剖混混嘶嘶维维秩秩措措践践上下结构上下结构窟

3、窟窿窿卑卑岗岗宰宰半包围结构半包围结构遣遣（ ）：形容很有条理，很有秩序。）：形容很有条理，很有秩序。 （ ）：无法摆脱或结束。）：无法摆脱或结束。（ ）：像山峰一样高耸而稳固地立着，）：像山峰一样高耸而稳固地立着， 常用来形容坚定不可动摇。常用来形容坚定不可动摇。（ ）：形容山或建筑物雄伟的样子。）：形容山或建筑物雄伟的样子。 井然有序井然有序不可开交不可开交巍然巍然屹立屹立根据词语的意思，在文中找出这些词语。根据词语的意思，在文中找出这些词语。时间时间：18701870年年3 3月月1717日夜晚。日夜晚。人物人物：哈尔威船长哈尔威船长 人们惊慌失措，你推我搡，船上一片混乱，人们惊慌失措，

4、你推我搡，船上一片混乱，哈尔威船长沉着镇定地指挥人们有秩序地逃生。哈尔威船长沉着镇定地指挥人们有秩序地逃生。 60 60人全部获救，船长屹立船上，随轮船一人全部获救，船长屹立船上，随轮船一起沉入大海的深渊。起沉入大海的深渊。 雾雾大，全速前进的大，全速前进的“玛丽号玛丽号”撞到了撞到了“诺诺曼底号曼底号”的侧舷，将船身剖开了一个大窟窿。的侧舷，将船身剖开了一个大窟窿。地点地点：起因起因：经过经过：结果结果：从南安普敦到根西岛的航线上。从南安普敦到根西岛的航线上。英雄牺牲英雄牺牲（41414545）指挥营救指挥营救（10104040）开端开端雾海夜航雾海夜航（1 15 5）航船遇险航船遇险（6

5、69 9）发展发展高潮高潮结局结局感动感动激动激动自豪自豪惊魂未定惊魂未定害怕害怕恐慌恐慌紧张紧张用一个词形容读完故事后的感受。用一个词形容读完故事后的感受。 大海上夜色正浓，大海上夜色正浓，烟烟雾弥漫。雾弥漫。 雾越来越浓了。雾越来越浓了。 周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。海面海面雾大雾大能见度低能见度低天气恶劣天气恶劣这次海难发生的原因是什么？这次海难发生的原因是什么？ 突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。冒冒出现得突然，没有人能预料到出现得突然，没有人能预料到幽灵幽灵

6、山峰山峰比比喻喻船船的的阴森、庞大阴森、庞大海难是如何发生的？海难是如何发生的？ 全速前进的全速前进的“玛丽号玛丽号”向向“诺曼诺曼底号底号”的侧舷撞过去，在它的船身上的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。剖开一个大窟窿。剖剖 运用运用拟人手法，表明拟人手法，表明“诺曼底号诺曼底号”被撞得被撞得很严重很严重。 尖叫声、哭喊声、物品掉落声、人们尖叫声、哭喊声、物品掉落声、人们奔跑的脚步声奔跑的脚步声 人们惊慌、害怕，蜂拥而出，有些人人们惊慌、害怕，蜂拥而出，有些人可能会因为奔跑、推搡摔倒在地。可能会因为奔跑、推搡摔倒在地。你们听到了什么你们听到了什么？你们能想象到船上的情景吗？你们能想象到船

7、上的情景吗？事故发生后，事故发生后，“诺曼底号诺曼底号”船上是什船上是什么情形？么情形？ 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。惊恐万状惊恐万状 一一片混乱片混乱海水哗哗往里灌海水哗哗往里灌嘶嘶地直喘粗气嘶嘶地直喘粗气一刹那间一刹那间时间短暂时间短暂

8、船上的逃生情景船上的逃生情景 情况危急，船上的情况危急，船上的乘客随时都有生命危险乘客随时都有生命危险拟人拟人继续这样下去，会出现什么新的危险？继续这样下去，会出现什么新的危险？面对这种情况，谁会站出来？谁应该面对这种情况，谁会站出来？谁应该站出来解决问题？站出来解决问题？第一次指挥第一次指挥全体安静，注意听命令！全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！必须把六十人救出去！组织工作，安抚人心组织工作，安抚人心指出逃生措施指出逃生措施安排逃生次序，保护弱小安排逃生次序，保护弱小表明救援决心表明救

9、援决心命令命令形象形象果断、清楚、有力、有效果断、清楚、有力、有效临危不惧、冷静干练、指挥有方临危不惧、冷静干练、指挥有方结果结果 大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。头，险些把小艇都弄翻了。 整个人群因为猝然而至的变故简直都整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。像疯了似的，乱得不可开交。惊慌失措惊慌失措混乱无比混乱无比 灾难来得太突然，所有人没有一点儿灾难来得太突然，所有人没有一点儿准备，秩序很难建立起来。准备，秩序很难建立起来。第二次指挥第二次指挥从船长与洛克机械师和奥克勒福大副的对从船长与洛克机械师和奥克勒福

10、大副的对话中，你读出了什么？话中，你读出了什么？ 船长的八句话，船长的八句话，前六句了解前六句了解船的具体船的具体情况，估计情势。情况，估计情势。后两句安排后两句安排逃生并授予逃生并授予大副开枪的权利。大副开枪的权利。 对话对话“简洁有力简洁有力”，一方面是因为，一方面是因为时间时间紧迫紧迫，容不得研究商量，另一方面是因为，容不得研究商量，另一方面是因为船船长的坚定果断长的坚定果断。这种坚定果断起到稳定人心。这种坚定果断起到稳定人心的作用。开枪的命令显示了船长的威严。在的作用。开枪的命令显示了船长的威严。在非常时刻，紧要关头，敢于采取非常手段，非常时刻，紧要关头，敢于采取非常手段，确保所有人的

11、生存。确保所有人的生存。冷静冷静担负他人生命的胆量担负他人生命的胆量结果结果 没有一个人违抗他的意志，人们感到没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。伟大的灵魂伟大的灵魂先人后己先人后己承担责任的勇气承担责任的勇气果断果断干练干练关爱弱小关爱弱小 他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。的调遣。 衬托船长人格力量的衬托船长人格力量的伟大及镇定自若、智慧从容伟大及镇定自若、智慧从容、应付得当的杰出才能。、应付得当的杰出才能。拟

12、人拟人第三次指挥第三次指挥过了一会儿，他喊道：过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！把克莱芒救出去！”克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。描写这一情节有何作用？描写这一情节有何作用？ 这个细节既表现了船长对人的关切，再这个细节既表现了船长对人的关切，再一次展示了他的一次展示了他的人道主义精神人道主义精神，也显示了他，也显示了他超乎常人的超乎常人的镇定镇定的的心理素质心理素质及及组织能力组织能力。 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。一起沉入

13、了深渊。该做的都做了该做的都做了一个手势也没有做一个手势也没有做该做的都做了该做的都做了一句话一句话也没有说也没有说犹如铁铸犹如铁铸比喻比喻 他已经做好了与他已经做好了与“诺曼底号诺曼底号”共存亡共存亡的准备的准备。 人们透过阴惨惨的雾人们透过阴惨惨的雾气气，凝视着这尊黑，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。色的雕像徐徐沉进大海。比喻比喻 哈尔威船长视死如归、犹如铁铸般的高哈尔威船长视死如归、犹如铁铸般的高大形象必将在人们心中永垂不朽。大形象必将在人们心中永垂不朽。哈尔威船长的生命就这样结束了，凝视着这哈尔威船长的生命就这样结束了，凝视着这尊黑色的雕像，得救的人们会说些什么呢？尊黑色的雕像，得救

14、的人们会说些什么呢？敬佩敬佩赞叹赞叹悲伤悲伤感激感激 在英伦海峡上，没有任何一个海员能在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。与他相提并论。 他一生都要求自己忠于职守，履行做他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。的壮举。如何理解这三句话？如何理解这三句话？ 成就一个英雄的权利人人都有，关键成就一个英雄的权利人人都有，关键在于你是否行使这个权利。在死亡面前，在于你是否行使这个权利。在死亡面前，哈尔威船长哈尔威船长临危不惧临危不惧、镇定镇定自若自若、舍己为人舍己为人，他的高贵，他的高贵品质是没有任何一个海员能品质是没有

15、任何一个海员能与他相提并论的。与他相提并论的。船长有机会逃生吗？他为什么选择与船共沉船长有机会逃生吗？他为什么选择与船共沉大海？大海？ 他一生都要求自己忠于职守，履行做人之他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。作为船长，道。作为船长，除除了保证船上人员的生命安全了保证船上人员的生命安全之外，还应保证船的安全，虽然撞船的责任并之外，还应保证船的安全，虽然撞船的责任并不在他，但不在他，但高度的责任感高度的责任感、自我牺牲的勇气自我牺牲的勇气，使他作出了这样的决定，使他作出了这样的决定，义无反顾义无反顾地选择了这地选择了这种彻底履行一个船长职责的举动。种彻底履行一个船长职责的举动。读完课文，你觉得

16、哈尔威船长是一个怎读完课文，你觉得哈尔威船长是一个怎样的人？样的人？ 哈尔威船长是一个具有哈尔威船长是一个具有崇高的人道崇高的人道主义精神主义精神和和坚定意志坚定意志的人，他冷静、干的人，他冷静、干练、忠于职守、舍己救人，能够把自己练、忠于职守、舍己救人，能够把自己的生死置之度外。的生死置之度外。 人生，犹如一艘在大海上航行的帆船。谁也不人生，犹如一艘在大海上航行的帆船。谁也不能预想：前方的风景怎样？或风平浪静，或惊涛骇能预想：前方的风景怎样？或风平浪静，或惊涛骇浪，你都得，扬起风帆驶向远方。遇到惊涛，或是浪，你都得，扬起风帆驶向远方。遇到惊涛，或是骇浪，你不必惊讶，不必胆怯，不必畏缩，不必退

17、骇浪，你不必惊讶，不必胆怯，不必畏缩，不必退却。你要冷静，临危不惧，你要沉着，勇于决断。却。你要冷静，临危不惧，你要沉着，勇于决断。只有这样，你才是真正的舵手，才能掌握好自己的只有这样，你才是真正的舵手，才能掌握好自己的行驶方向，到达成功的彼岸！行驶方向，到达成功的彼岸！ 几年过去了，当长大后的克莱芒成为一几年过去了，当长大后的克莱芒成为一名船长，再次驾驶船只航行在从南安普敦到名船长，再次驾驶船只航行在从南安普敦到根西岛这条航线上，他会对哈尔威船长说些根西岛这条航线上，他会对哈尔威船长说些什么？什么？请以请以“亲爱的哈尔威船长亲爱的哈尔威船长”为开头写为开头写一段话一段话。 亲爱的哈尔威船长亲

18、爱的哈尔威船长，我的师傅我的师傅，我的父亲我的父亲，您昔日的见习水手克莱芒长大了，已经成为，您昔日的见习水手克莱芒长大了，已经成为一名船长了，走的就是从南安普敦到根西岛这一名船长了，走的就是从南安普敦到根西岛这条航线。每次经过这里，我都要鸣笛三声。这条航线。每次经过这里，我都要鸣笛三声。这笛声是问候，是感激，是力量。如今同行们都笛声是问候，是感激，是力量。如今同行们都说我是这条航线上最出色的船长，我知道，那说我是这条航线上最出色的船长，我知道，那是因为在我心中永远屹立着一尊黑色的雕像。是因为在我心中永远屹立着一尊黑色的雕像。“诺曼底号诺曼底号”遇难记遇难记遇难前的环境遇难前的环境遭撞击而遇难遭

19、撞击而遇难船长指挥救援船长指挥救援船沉而牺牲船沉而牺牲沉着冷静沉着冷静舍己救人舍己救人 讲述了讲述了哈尔威船长哈尔威船长在在“诺曼底号诺曼底号”客轮客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际，镇定自若地指遭到猛烈撞击即将沉没之际，镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己挥乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却随着客轮一起沉入大海的感人故事，歌颂却随着客轮一起沉入大海的感人故事，歌颂了他了他忠于职守忠于职守、舍己为人舍己为人的崇高品质。的崇高品质。小心小心_ _ 惊恐惊恐_ _ 势不势不_而至而至 不可不可_ _ 失失_落落_有序有序 _ _不动不动 相提相提_一、把词语补充完整。一、把词语补充完整

20、。猝然猝然开交开交魂魂魄魄井然井然纹丝纹丝并论并论翼翼翼翼万状万状可可当当1.1.黑暗中人们听到这一段简短有力的对话黑暗中人们听到这一段简短有力的对话。 （缩句）（缩句） _ _2.2.他把每件事和每个人都考虑到了。他把每件事和每个人都考虑到了。（改（改 为为“被被”字句）字句） _ _二二、按要求改写句子。、按要求改写句子。人们听到对话。人们听到对话。每件事和每个人都被他考虑到了。每件事和每个人都被他考虑到了。1.1.本文的作者是法国作家雨果。本文的作者是法国作家雨果。 （ ）2.2.“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死 他。他。”这句话体现了哈尔威

21、船长的冷酷无情。这句话体现了哈尔威船长的冷酷无情。 （ ）3.3.课文多次写雾。雾大、雾浓，这是造成海难的课文多次写雾。雾大、雾浓，这是造成海难的 直接原因之一。同时，雾也渲染了灾难的气氛，直接原因之一。同时，雾也渲染了灾难的气氛， 衬托了人们的心情。衬托了人们的心情。 （ ）三三、判断下列说法、判断下列说法的对错的对错，对，对的的打打“”“”，错，错 的打的打“”。朗读课文，读好人物的对话。朗读课文，读好人物的对话。 朗读指导朗读指导：哈尔威船长的话要读得威哈尔威船长的话要读得威严、有力，严、有力，“哪个男人胆敢抢在女人前面哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他你就开枪打死他”一句语气最重

22、，态度一句语气最重，态度最为严肃。洛克机械师和奥克勒福大副的最为严肃。洛克机械师和奥克勒福大副的答话要读得快而清晰。答话要读得快而清晰。“诺曼底号诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的遇难时，哈尔威船长是怎么做的？你？你从中感受到他怎样的品质？从中感受到他怎样的品质？ 船长先发出命令，告知全体船员逃生的方法船长先发出命令，告知全体船员逃生的方法、次序和目标；然后通过对话了解船机的运行情况次序和目标；然后通过对话了解船机的运行情况，并向大副下了一道死命令；在乘客均被救下后，并向大副下了一道死命令；在乘客均被救下后，船长又安排了船员的救生次序；最后，他自己船长又安排了船员的救生次序；最后，他自己默

23、默默地随船沉入大海。从中可以感受到他临危不乱默地随船沉入大海。从中可以感受到他临危不乱、勇于决断、忠于职守、舍己救人、无私忘我、关勇于决断、忠于职守、舍己救人、无私忘我、关心弱小的品质。心弱小的品质。 生命只有一次，我们都应该珍惜，决生命只有一次，我们都应该珍惜，决不能轻易放弃宝贵的生命。但若是为了忠不能轻易放弃宝贵的生命。但若是为了忠于职守，为了保护他人，为了自己崇高的于职守，为了保护他人，为了自己崇高的信念，奉献出自己的生命同样是对生命的信念，奉献出自己的生命同样是对生命的尊重与珍惜。尊重与珍惜。哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？怎样的体会

24、？2.2.生活中会发生各种不测，如地震、火灾、生活中会发生各种不测，如地震、火灾、 下楼梯踩踏等。如果你在地震、火灾、楼下楼梯踩踏等。如果你在地震、火灾、楼 梯拥挤等现场，模仿课文第梯拥挤等现场，模仿课文第1212自然段说一自然段说一 段话，段话，引导引导大家迅速大家迅速安全有序安全有序地地撤离撤离。1.1.课外课外阅读雨果的作品阅读雨果的作品，畅游文学圣地。，畅游文学圣地。23 23 “诺曼底号诺曼底号”遇难记遇难记第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时 大海是美丽的，大海是汹涌的，但大大海是美丽的，大海是汹涌的，但大海又是无情的。有关大海的故事说不完也海又是无情的。有关大海

25、的故事说不完也道不尽，今天让我们登上一艘漂亮的邮轮，道不尽，今天让我们登上一艘漂亮的邮轮，认识一位船长，一个英雄认识一位船长，一个英雄哈尔威船长。哈尔威船长。在危难时刻，他临危不惧、舍己救人的精在危难时刻，他临危不惧、舍己救人的精神令我们感动。神令我们感动。作者简介作者简介 雨果雨果（1802188518021885），法国小说家、剧），法国小说家、剧作家和诗人，浪漫主义文学的杰出代表人物。作家和诗人，浪漫主义文学的杰出代表人物。 主要作品：主要作品：巴黎圣母院巴黎圣母院悲惨世界悲惨世界笑面人笑面人九三年九三年，诗集，诗集历代传说历代传说。读题质疑读题质疑u读了课题，你有什么疑问？读了课题，你

26、有什么疑问？ 哈尔威船长是如何化险为夷的？哈尔威船长是如何化险为夷的？ 当时的场面是什么样的？当时的场面是什么样的？“诺曼底号诺曼底号”遇难记遇难记 要读懂一篇文章，除了会要读懂一篇文章，除了会“质疑质疑”，还要学会自己通过阅读来还要学会自己通过阅读来“解疑解疑”。初读课文，整体感知初读课文，整体感知u同桌合作，自读课文。同桌合作，自读课文。阅读要求：阅读要求： 借助拼音，读通课文，边读边画出借助拼音，读通课文，边读边画出生字新词，借助工具书自学。生字新词，借助工具书自学。 想想课文主要讲了一件什么事。想想课文主要讲了一件什么事。弥漫弥漫 山脉山脉 剖开剖开 裸着裸着 哭泣哭泣汹涌汹涌 维持维

27、持 酣睡酣睡 机械机械 可卑可卑岗位岗位 主宰主宰 调遣调遣弥弥漫漫 山山脉脉 剖剖开开 裸裸着着 哭哭泣泣汹汹涌涌 维维持持 酣酣睡睡 机机械械 可可卑卑岗岗位位 主主宰宰 调调遣遣u会认的字：会认的字：字词学习字词学习mimipupululuxinxin wiwixixibibinnziziqinqinqqhnhnmmu会写的字：会写的字：伦敦伦敦 剖开剖开 窟窿窟窿 混乱混乱嘶叫嘶叫 维持维持 秩序秩序 卑微卑微岗位岗位 主宰主宰 调遣调遣 践行践行惊慌失措惊慌失措 葬身鱼腹葬身鱼腹lnlnpupukk lnln hnhnsswiwizhzhbibinnziziqinqinjinjinc

28、ucuff 混混秩秩岗岗窿窿字词学习字词学习词语中读轻声词语中读轻声 形近字识记形近字识记u识记生字：识记生字：你（你（ ）弥（弥（ ）甜（甜（ ）酣（酣（ ）棵（棵（ ）裸（裸（ ）你们你们弥漫弥漫甜美甜美一棵树一棵树酣睡酣睡裸露裸露维（维（ ）唯（唯（ ）维持维持唯一唯一宀宀 加一加加一加辛辛宰宰扌扌山山昔昔措措冈冈岗岗 “ “窟窿窟窿”就是洞，就是洞，所以是所以是穴宝盖穴宝盖。 形象记忆形象记忆u指导书写：指导书写：卑卑遣遣 读课文，找出事情发生的时间、地读课文，找出事情发生的时间、地点以及事情的起因、经过、结果。点以及事情的起因、经过、结果。整体感知整体感知u时间：时间：u地点：地点：

29、u起因：起因：18701870年年3 3月月1717日夜晚。日夜晚。从南安普敦到根西岛的航线上。从南安普敦到根西岛的航线上。雾大，全速前进的雾大，全速前进的“玛丽号玛丽号”撞向了撞向了“诺曼底号诺曼底号”的侧舷，的侧舷，将将“诺曼底号诺曼底号”的船身剖开的船身剖开了一个大窟窿。了一个大窟窿。u经过：经过：u结果：结果：人们惊慌失措，你推我搡，船上人们惊慌失措，你推我搡，船上一片混乱，而哈尔威船长镇定自一片混乱，而哈尔威船长镇定自若地指挥人们有秩序地逃生。若地指挥人们有秩序地逃生。船上六十人全部获救，只有船长船上六十人全部获救，只有船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起

30、沉入了深渊。一起沉入了深渊。 了解了解“诺曼底号诺曼底号”遇遇难的经过后，谁能用一个难的经过后，谁能用一个简单的词语说说故事带给简单的词语说说故事带给你怎样的感受呢？你怎样的感受呢？ “ “诺曼底号诺曼底号”造于造于18631863年，是一艘大轮年，是一艘大轮船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的船，在英伦海峡也许可以算得上是最漂亮的邮船之一，像这类英国船，晚上出航是没有邮船之一，像这类英国船，晚上出航是没有什么可怕的。然而危险就这样没有任何预兆什么可怕的。然而危险就这样没有任何预兆地降临到了这艘船上，这是为什么呢？请同地降临到了这艘船上，这是为什么呢？请同学们默读课文，找出相关语句。学们默读

31、课文，找出相关语句。因为当时海面上雾很大，可见度低。因为当时海面上雾很大，可见度低。 “大海上夜色正浓，烟雾弥漫。大海上夜色正浓，烟雾弥漫。” “雾越来越浓了。雾越来越浓了。” “周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。” 因为当时的雾太大了，所以船长小心翼因为当时的雾太大了，所以船长小心翼翼地驾驶着他的翼地驾驶着他的“诺曼底号诺曼底号”。乘客们都进。乘客们都进入了梦乡。突然一声巨响入了梦乡。突然一声巨响发生了什么事情？发生了什么事情？ 全速前进的全速前进的“玛丽号玛丽号”向向“诺曼底诺曼底号号”的侧舷撞过去，在它的船身上剖开的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿

32、。一个大窟窿。 “诺曼底号诺曼底号”在一个宁静的夜晚遭遇了在一个宁静的夜晚遭遇了灾难。当时船上包括船长在内一共六十一人，灾难。当时船上包括船长在内一共六十一人，我们知道最后除船长以外，其他人全部逃生。我们知道最后除船长以外，其他人全部逃生。那么，在这万分危急的时刻，船长采取了什那么，在这万分危急的时刻，船长采取了什么措施呢？么措施呢？课堂小结课堂小结第第2 2课时课时谈话导入，想象画面谈话导入，想象画面 同学们，当你们正在沉睡的时候，突然听到同学们，当你们正在沉睡的时候，突然听到一声巨响，会怎么样？一声巨响，会怎么样？ 当当“诺曼底号诺曼底号”的乘客们被巨响惊醒，知道的乘客们被巨响惊醒，知道自

33、己所乘坐的船身上被剖开了一个大窟窿，自己所乘坐的船身上被剖开了一个大窟窿，他们会有怎样的表现呢？他们会有怎样的表现呢？与与“玛丽号玛丽号”相撞相撞品味语言，感受品味语言，感受“英雄英雄”u你听到了什么？仿佛看到了什么？你听到了什么？仿佛看到了什么？ 听到了尖叫声、哭喊声、船上物品坠落听到了尖叫声、哭喊声、船上物品坠落的声音、人们奔跑的声音的声音、人们奔跑的声音仿佛看到了人仿佛看到了人们惊慌、害怕的神情，看到了人们蜂拥而出，们惊慌、害怕的神情，看到了人们蜂拥而出，看到了人们因奔跑摔倒在了地上看到了人们因奔跑摔倒在了地上 课文是怎样描写这一场面的呢？课文是怎样描写这一场面的呢？请同学们读课文，找出

34、人们逃生的相请同学们读课文，找出人们逃生的相关段落。关段落。人们争先恐后地逃生人们争先恐后地逃生 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气得嘶嘶地直喘粗气。 如果你来读，你会怎么读？如果你来读，你会怎么读？会强调哪些词语？为什么？会强调哪些词语？为什么？泰坦尼克号的沉没泰

35、坦尼克号的沉没u齐声朗读：齐声朗读： 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气得嘶嘶地直喘粗气。 求生的欲望让乘客们一窝蜂地拥上求生的欲望让乘客们一窝蜂地拥上救生艇，你推我搡，继续这样下去的话，救生艇，你推我搡，继续这样下去的话，会出现什么新的危险呢？想象交流。会出现什么

36、新的危险呢？想象交流。u师生合作配乐朗读对话部分：师生合作配乐朗读对话部分： 你们听到了一个怎样的声音？从这你们听到了一个怎样的声音？从这样的声音中你们感受到这是一个怎样的样的声音中你们感受到这是一个怎样的船长？船长？讨论交流讨论交流临危不惧临危不惧 舍己为人舍己为人坚定的、镇定的、果断的、严厉的、威严的坚定的、镇定的、果断的、严厉的、威严的 黑暗里坚定而严肃的声音，使得救黑暗里坚定而严肃的声音，使得救援工作进行得井然有序。二十分钟到了，援工作进行得井然有序。二十分钟到了，轮船沉没了，船上只有一个人没有逃生，轮船沉没了，船上只有一个人没有逃生，他就是他就是哈尔威船长。哈尔威船长。 船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 哈尔威船长的生命就这样结束