五年级数学小数除法单元测试题

1、 五年级数学小数除法单元测试题一、我能填对。1、在计算19.76÷0.26时，应将其看作（    ）÷（   ）来计算，运用的是（          ）的性质。2、两个因数的积是0.45，其中的一个因数是1.2，另一个因数是（    ）。3、9.9898是一个（      ）小数，用简便方法记作（      

2、）。4、20÷3的商用简便方法记作（         ），精确到百分位是（       ）。5、在圆圈里填上“”、“”或“”。1.377÷0.99 1.337        1.377÷1.9 1.377      2.85÷0.6  2.85×0.6 

3、60;    3.76×0.8 0.8×3.76  6、1.2×（  ）0.48  （   ）÷4.2=0.25    95.2÷（    ）=3.47、选数（只把数序填写在括号里）4.8686  0.88888   1.7325    3.14159260.666   2.4343  2.3333 

4、; 5.1982439有限小数：（       ）  无限小数：（      ）  循环小数：（       ）8、根据14×18=252，在括号里填上适当的数。 0.14×18=（      ）          &#

5、160;    25.2÷1.2=（    ） （    ）×1.8=0.252               2.52÷（   ）=1.8 9、一个两位小数，保留一位小数后是1.5，这个两位小数最大是（    

6、    ），最小是（        ），它们相差（           ）。10、把一个数的小数点向右移动两位后，得到的数比原来大19.8，原来的数是（      ）。二、我是小法官。1、无限小数大于有限小数。           

7、0;                 （     ）2、 4.83÷0.7 、48.3÷7和483 ÷70三个算式的商相等。   （     ）3、3.54545454的循环节是54。          

8、60;                （     ）4、近似数4.2与4.20的大小相等，精确的程度也相同。     （     ）5、小数除以小数，商一定是小数。              

9、;         （     ）三、 我能选对。（5分）1、    两数相除，除数扩大100倍，要使商不变，被除数必须（）扩大100倍数缩小100倍数不变2、（3）3.27272727是（   ）小数。（    ）有限    循环    不循环3、下面各式的结果大于的是（）0.9×0.9    

10、1÷0.90          0.9÷14、与19.95÷5.7得数相同的算式是（）        199.5÷57  1995÷57       19.95÷575、下面除法算式中，a表示大于0的数，商最大的算式是（   ） a÷1.5 

11、;                a÷0.5               a÷0.9 四、计算我能行！1、直接写结果。（12分）3.6÷1.2       0.72÷0.9   &

12、#160;      2.6÷13        4.8÷0.44.4÷4         0.78÷6            7.2÷0.4       1÷0.255

13、.5÷11         3÷8              0.18÷2        5.6÷1.4  2、竖式计算（10分）0.06÷0.12        

14、60;      78.6÷11              5.63÷7.8（计算并验算）    （商用循环小数表示） （得数保留两位小数）  3、脱式计算（9分） 9.07-22.78÷3.4       1.05÷0.7+18.9   

15、      0.4×5÷0.4×5              五、    列式计算（共6分） 1、15.5减去2.8的4倍，差是多少？  2、0.08与0.25的积除1.2，商是多少? 六、我能解决问题。（24分）1、一间教室长8.45米，是宽的1.3倍，求教室的周长为多少米？  2、一个汽油桶最多

16、能装汽油5.7千克，要装70千克汽油需要多少个这样的汽油桶？  3、每瓶水2元，27.5元钱，能买多少瓶水？  4、一辆汽车2.5小时行驶150千米。照这样计算，行驶450千米路程需要多少小时？  5、3台同样的抽水机，4小时可以浇地2.4公顷。1台抽水机每小时可以浇地多少公顷？  6、玩具厂购买一批布，原来做一个玩具熊需要0.8米，可以做720个。后来改进技术每个节约用布0.2米，这批布现在可以做多少个？ 小学五年级数学可能性单元试题一、填一填1、一个骰子上分别标有1、2、3、4、5、6，掷这个骰子，单

17、数朝上的可能性是（ ），双数朝上的可能性是（ ）。“1”朝上的可能性是（ ）。2、口里装着质量、大小相同的小球。红球有6个，白球有4个。从袋子里任意摸出一个球，可能有（ ）种结果，摸出（ ）色球的可能性大。如果往袋子中再加入（ ）色的小球，摸出红色球和白色球的可能性相同。3、悠悠拿出一副朴克牌，去掉了大王和小王，把扑克牌北面朝上放在桌上。从这些扑克中任意抽出一张，是红色的可能性是（ ），是梅花的可能性是（ ），是A的可能性是（ ），是红桃10的可能性是（ ）。4、联欢会上，同学们设计了一个抽奖活动，在盒子里放入50个签，仅有一个有中奖标识。中奖的可能性是（ ），豆豆连抽5次，他（ ）（填：一定

18、或不一定）能中奖。5、7个男生和9个女生玩击鼓传花的游戏，花落在男生手中的可能性是（ ），落在女生手中的可能性是（ ），落在每个同学手中的可能性是（ ）。6、丽丽和娜娜玩跳格子游戏，两人决定各掷一枚硬币，两枚硬币同时正面朝上，丽丽先跳，否则娜娜先跳。两枚硬币正面朝上的可能性是（ ），同时反面朝上可能性是（ ），一正一反的可能性是（ ），这个游戏规则（ ）（填是或不是）公平。7、桌上有三张卡片，分别写着1、3、4，从三张卡片中任意抽出两张，乘积是双数的可能性是（ ），如果要使所得乘积是单数、双数的可能性相同，可以再添一个数是（ ）。8、丢丢，溜溜、悠悠和嘟嘟四人投掷垒球的成绩分别是：39.8米、

19、37.7米、40.2米、38.8米。这四人的平均成绩是（ ）米。这组数据的中位数是（ ）。二、选择1、有三支铅笔，其中2支是正品，1只是次品。从中任意摸出一支，恰好是正品的可能性是（ ）。A 1/2 B 1/3 C 2/3 D3/42、亮亮在一个不透明的盒子里要放入红、蓝两种颜色的圆珠笔。红圆珠笔有2支，要想任意摸出一支圆珠笔的可能性是1/3，蓝圆珠笔应该放（ ）支。A 1 B 2 C 3 D 43、用3、4、5、三个数，组成了不同的三位数。这个三位数是双数的可能性是（ ），是单数的可能性是（ ）。A 1/6 B 2/6 C 4/6 D 3/34、在下面的图形中，不可以密铺的图形是（ ）。A

20、长方形 B 三角形 C正五边形 D 正方形5、五个小朋友踢毽子，他们的成绩分别是54个、61个、70个、80个。这组数据的平均数是（ ），中位数是（ ）。A 63 B 54 C 61 D 506、（ ）不受偏大数或偏小数的影响，因此用它代表全体数据的一般水平更合适。A 平均数 B 中位数 C 极端数 D 统计数三、画一画1、广场上铺着黑、白两种颜色的方砖，如果一只鸽子落在黑、白方砖上的可能性相同，那么黑、白方砖可以怎样排列，在下面的方格中画一画。            

21、60;   2、请你按要求在空白的转盘上涂色。（1）使指针停在红色区域和白色区域的可能性都是1/3。（2）使指针停在红色区域和白色区域的可能性都是1/4。（3）使指针停在红色区域和白色区域的可能性都相等。位置测试卷 姓名：       成绩：                                 &

22、#160;         一、直接写得数。2.5×40=    18×6=    1.732.07=     100.9=     400÷4=12 12 =    23 13 =    15 14 =    34 12 =    16 17 =二、想一想，填一填。1、小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小

23、红坐在第1列第6行，用（  ， ）来表示，用（5，2）表示的同学坐在第（    ）列第（    ）行。2、刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示（                   ），（2，7）表明王兵坐在第（    ）列第（    ）行。3、如下图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（ 

24、0;， ）,  西瓜的位置记为（  ， ）。    4、如下图：A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为（  ， ），  C点用数对表示为（   ，  ），三角形ABC是（    ）三角形。三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）1、如下图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（    ）。A、（4，4）  B、（4，5） C、（5，4）  D、（3，

25、3）2、如图：如果将ABC向左平移2格，则顶点A' 的位置用数对表示为（   ） A、（5，1）  B、（1，1）  C、（7，1）   D、（3，3）                         1题图                   2题图        3、音乐课,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4，2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是(