【北师大版】四年级下册心理健康教育-《多彩的世界》参考教案_第1页
【北师大版】四年级下册心理健康教育-《多彩的世界》参考教案_第2页
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文档简介

2/2《多彩的世界》参考教案活动目标：学会与人相处时细心观察，考虑他人的心情，就会削减许多误会。老师导入：孩子们很快乐有和你们见面了，今日你快乐吗？你快乐我来猜猜？老师说出一些快乐的事。一、故事会说话（出示大屏幕）我们一起来看看琳琳今日是怎么了？学生读后，自由想想说说来表达他们的各自情绪。小刚为什么没借到铅笔来举例说说生活和学习中有类似的例子吗。你是怎么安慰琳琳的。换位思考一下。二、活动新体验（出示大屏幕）观察面部“瑜伽”的表情让学生推断他们是怎样的情绪。同桌互相表演一下表情。并结合表情举例说说学习中的例子，假如你找人求助哪个会胜利的。第六、十个表情最佳。因为他们心情特殊     好。或许就能答应有些事，学生自由说，老师给予补充。是呀我们在生活和学习中要学会察言观色，就会削减许多不必要的误会。三、我懂你的心（出示大屏幕）看看三幅图观察他们各自的表情分别是怎样的？假如你是图中的人物你会怎么说，怎么做？任选一组来表演，老师给予准时的表扬。只要我们能换位来思考对方的感受你就能找到解决问题的办法。四、欢乐豆对我说（出示大屏幕）人在不同的心情的影响下呈现出各种各样的表情。通过观察人们的表情，可以理解他们的情绪。假如我们在与人相处时细心观察，考虑他人的心情，就会削减许多误会。五、送给孩子的几句话（出示大屏幕）与人交往的最关键是，用换位的方式快速找到解决问题的方法。相信并体谅身边的每一个人，巧妙运用交流技巧，就能让我们与他人沟通顺畅，欢乐交往。六、老师小结：人会在不同的心情影响下呈现出各种各样表情。通过观察人们的表情，可以了解他们的情绪。人与人只要细心观察，就会削减许多误会。教学反思：小学四年级心理辅导指南，它是以学生进展为中心，以体验和感悟为抓手，以期成为贴近生活、促进心灵、助力成长的“活指南”。教学中，我以学生的身心进展为中心，从培育他们自我意识、学习能力、情绪调控、生活规划等能力着手。引导他们通过情境体验、脑力激荡场，关注他们的内心成长，化解他们的成长压力，尽量以自信、乐观、乐观的态度健全自己的

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